1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一階段測(cè)試卷100分鐘100分一、基礎(chǔ)知識(shí)（分）、下列詞語(yǔ)中加粗字注音正確的一項(xiàng)是（）。（分）、緋（fi）紅躊躇（hù）饋（yí）贈(zèng)黝（yóu）黑、不遜（shn）長(zhǎng)髯（rán）熾（zhì）熱繁衍（yn）、朔（sù）方稽（j）首旸（yáng）谷妝奩（lián）、睥（pì）睨迸（èng）射凜（ln）冽執(zhí)拗（niù）、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。、拖辭廣莫五彩繽紛 、真諦尷尬冥思遐想、澳秘遷徒迫不急待 、拮責(zé)鞭蹋無(wú)動(dòng)于忠、結(jié)合語(yǔ)境詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）。、這藤野先生

2、，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模糊了。模糊：不分明、不清楚、小時(shí)候不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無(wú)論在什么地方，我總是文縐縐的。文縐縐：形容談吐、舉止文雅的樣子。、他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。、海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。高傲：形容海燕意氣風(fēng)發(fā)、身形矯健。、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面句子的空白處（）。_有一雙翅膀，我_做人間的飛蛾。我要_火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺(jué)，而_一陣煙，一撮灰。、如果甘愿奔向化作、倘使愿意飛向成為、如果愿意飛向成為、倘使甘愿飛向化作、加粗詞語(yǔ)的感情色彩不同于其他三項(xiàng)的是（）。、也有解散辮子，盤(pán)得平

3、的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。、但她已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。、希望看到一個(gè)貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。、蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下、作家、作品及相關(guān)內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）。、藤野先生的作者是魯迅，本文選自朝花夕拾。、列夫·托爾斯泰是一篇小說(shuō)，作者是茨威格。、小石潭記的作者杜牧，把自己的身世遭遇融于景物描寫(xiě)中，刻畫(huà)了小石潭寂靜、幽邃的特點(diǎn)。、山坡羊·潼關(guān)懷古的作者是文天祥，“山坡羊”是詞牌名。、對(duì)“略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者”的正確理解是（）。、毫

4、無(wú)羨慕的意思，因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事。、沒(méi)有一點(diǎn)讓人眼花繚亂的內(nèi)容，因?yàn)槠渲杏凶阋宰屓丝鞓?lè)的事。、絲毫不熱衷于華麗的主題，因此喜歡以步行為樂(lè)。、毫無(wú)羨慕的意思，因?yàn)橹灰圆叫袨闃?lè)趣。、下列加粗詞語(yǔ)的音、形、義完全正確的一項(xiàng)是（）。、水皆縹碧（pio 清白色） 千囀不窮（zhuàn 動(dòng)物的叫聲）、右備容嗅（xiù 香氣） 才美不外現(xiàn)（xiàn 顯露）、或遇其斥咄（chì duo 訓(xùn)斥，呵責(zé)） 天上宮闕（qu 宮殿）、援疑質(zhì)理（yuán 提出） 留取丹心照汗青（hàn qng 史冊(cè)）二、背誦、默寫(xiě)（分）、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)這首詩(shī)中，哲理

5、性地揭示了新事物必然代替舊事物向前發(fā)展的詩(shī)句是：“_，_?！薄|風(fēng)不與周郎便，_。、_，望峰息心；_，_。、不戚戚于貧賤，_。、策之不以其道，_，_。、_，身世浮沉雨打萍。三、閱讀（41分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（18分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。1給下列劃線的字注音

6、（2分）祗辱（ ） 駢死（ ） 槽櫪（ ） 食馬者不知其能千里而食（ ）2解釋下列加點(diǎn)的字（4分）或盡粟一石 ：_ 雖有千里之能 ：_ 才美不外見(jiàn) ：_ 且欲與常馬等_： 3翻譯：食馬者不知其能千里而食也。2分 _ 4馬說(shuō)是一篇_ ，作者_(dá) （朝代_） （姓名）。文章短小精悍，通篇運(yùn)用_ 手法。2分5下列加 字的含義不同，請(qǐng)加以分辨。3分食之不能盡其材（ ） 一食或盡粟一石（ ）鳴之而不能通其意（ ） 執(zhí)策而臨之（ ）策之不以其道（ ） 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（ ）6“以”字的意思和用法與“不以千里稱(chēng)也”一句相同的一項(xiàng)是（ ）2分A、策之不以其道 B、以叢草為林 C、以至鳥(niǎo)獸木石 D、不以善小

7、而不為7文章借有關(guān)伯樂(lè)和千里馬的傳說(shuō)，將封建統(tǒng)治者比作“ ”，將人才比做“ ”，而伯樂(lè)喻指“ ”. 8千里馬被埋沒(méi)的直接原因是： 。作者借此表達(dá)了 的心情。3分（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（3分）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)

8、，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。1、“東京也無(wú)非是這樣”，表達(dá)了作者怎樣的感情？對(duì)下文有什么作用？（分）_、段所寫(xiě)的主要內(nèi)容是（）。（分）、東京櫻花爛漫的景象、我與“清國(guó)留學(xué)生”的不同表現(xiàn)。、我對(duì)“清國(guó)留

9、學(xué)生”的厭惡、反感。、我對(duì)東京的失望情緒。3、第段中畫(huà)線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（分）_4、第段中作者寫(xiě)道：“但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳?！弊髡哂X(jué)得“特別聽(tīng)得刺耳”的原因是（）。（分）、叫聲特別響，使人聽(tīng)了很不舒服。、叫聲違反了課堂紀(jì)律，影響了聽(tīng)課。、是日本學(xué)生發(fā)出的叫聲，而作者是中國(guó)人。、日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。5、第段中作者寫(xiě)道：“但在那時(shí)那地，我的意思卻變化了?！薄澳菚r(shí)那地”是指什么時(shí)候，什么地方？“意見(jiàn)卻變化了”指作者的什么想法？（分）_6、如果魯迅看到了仙臺(tái)被海嘯吞噬，他會(huì)作何感想？（3分）_（三）課外閱讀（分）春季的一天中午，我下班回到家，看見(jiàn)母親正

10、在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來(lái)，曬在晾衣繩的兩端，吃過(guò)午飯，我便上班去。下班回來(lái)，我一進(jìn)家門(mén)，便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在陽(yáng)光最好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭，房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。我又撫摸了下母親的被子，它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤(pán)菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的

11、那只碗這些事物如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這些情節(jié)不是偶然。人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛(ài)人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。、用橫線在第段中畫(huà)出飽含作者感情的語(yǔ)句，并分析體現(xiàn)了作者的什么感情？（分）_、第兩段和下文中哪句話相照應(yīng)？其中“溫暖”和“清涼”各有兩層意思，請(qǐng)分別加以解釋。（分）_、第段作者連用個(gè)“最”的作用是什么？（分）_、第段中為什么說(shuō)：“這些情節(jié)不是偶然？”（分）_四、作文（33分）、請(qǐng)你從下面的兩個(gè)題目中任選一題，完成作