1、浙教版2022年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文內(nèi)容填空真題班級(jí)：_ 姓名：_一、 按課文內(nèi)容填空。1.夜書所見詩(shī)人通過對(duì)_、_、_等的描寫，抒發(fā)了自己在秋夜思念_的感情。2.鋪滿金色巴掌的水泥道描寫了“我”在上學(xué)路上看到的風(fēng)景，充滿了童真童趣，飽含了作者對(duì)_、對(duì)_的熱愛之情。課文題目中的“金色巴掌”指的是_。3.聽聽，秋的聲音作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言贊美了_，表達(dá)了對(duì)_的喜愛，抒發(fā)了對(duì)_的熱愛。二、 根課文內(nèi)容填空。1.大青樹下的小學(xué)中的學(xué)校是一座_的、_的學(xué)校。我國(guó)是一個(gè)由_個(gè)民族組成的大家庭。課文中介紹的民族有漢族、_、_、_和_。2.花的學(xué)校一文的作者是_（國(guó)籍）詩(shī)人、哲學(xué)家_（人

2、名）。他曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，出版過_等五十多部詩(shī)集。3.“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問”這句話寫出了_（人名）壯著膽子問問題的原因和他對(duì)“學(xué)問”的理解，反映了他的_精神。三、 課文內(nèi)容鞏固。1.紙的發(fā)明，本文采用_的結(jié)構(gòu)敘述了東漢時(shí)期的_總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了_，這是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，還有三項(xiàng)發(fā)明分別是：_。2.趙州橋，是_時(shí)期的石匠_設(shè)計(jì)并參與建造的一座橋，介紹了趙州橋的_、_和_，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的_，是我國(guó)寶貴的_。舉例說出一兩個(gè)我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)：_等等。3.一幅名揚(yáng)中外的畫，這幅畫是_，是_時(shí)期的_畫的，它是我國(guó)古代十大名畫之一，畫的是北宋_熱鬧的場(chǎng)面，至今有_的歷史了，現(xiàn)在完整地

3、保存在_。四、 按課文內(nèi)容填空。1.賣火柴的小女孩主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過擦燃火柴的_美好幻想與她_的顯示生活形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)童話故事表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的_和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的_，無情地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和罪惡。2.那一定會(huì)很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_。3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，_被吞進(jìn)牛肚子，_想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險(xiǎn)“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話故事，通過寫螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)的_，表現(xiàn)了動(dòng)物之間的_和_。五、 回憶課文內(nèi)容填空。1.一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_的尾巴，湊成了那樣

4、_的小燕子。2.白荷花在這些大圓盤之間 _ 出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_ 。有的還是花骨朵兒，看起來 _ 得馬上要 _ 似的。3.燕子這篇課文主要描繪了充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫般的_ 景色，贊美了活潑可愛的 _ ，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。4.荷花一文通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時(shí)情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者熱愛_ 的感情。六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.我們不要輕易相信聽來的傳聞，親眼看到的才是真實(shí)的，因?yàn)椋篲，_。2.清明中體現(xiàn)了天氣情況和路人心情的詩(shī)句是：_，_。3.童年是最快樂的日子。童年的水墨畫一文中，詩(shī)人

5、通過_三首小詩(shī)，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場(chǎng)景。4.肥皂泡一文，作者先介紹對(duì)肥皂泡游戲的喜愛，然后按照“_由肥皂泡產(chǎn)生的美好想象”的順序，寫出了對(duì)童年的懷念之情。七、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1.搭船的鳥是一只_，它的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，還有一張_的長(zhǎng)嘴，十分_。2.早上，草地是_的，因?yàn)槠压⒌腳；中午，草地是_的，因?yàn)槠压⒌腳。3.觀察時(shí)不僅用眼睛_，用耳朵_，還可以用手_，用鼻子_，有時(shí)還可以_。4.生活中不缺少_，只是缺少_。八、 把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。1竹外桃花三兩枝，_。2_，每逢佳節(jié)倍思親。3綠陰不減來時(shí)路，_。4借問酒家何處有？_。九、 課文回顧。1.燕子一文描繪了 的春景,贊美

6、了 的小燕子,表達(dá)了作者 的心情和對(duì)小燕子的 之情。2.“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@句話中“挨挨擠擠”一詞說明荷葉 ，“碧綠”寫出了荷葉的 美,“ ”寫出了荷葉的形狀。3.昆蟲備忘錄一文中,“它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角”一句寫出了獨(dú)角仙的 特點(diǎn)。4.三衢道中一詩(shī)中,“小溪泛盡卻山行”一句交代了詩(shī)人先走 ,再走山路,“卻”的意思是 。從“ 、 、 ” 這些地方可以看出,這首詩(shī)寫的是 時(shí)節(jié)的景色。十、 按課文內(nèi)容填空。1 _，泰山移。2 一時(shí)強(qiáng)弱_， 萬(wàn)古勝負(fù)_。3鋪滿金色巴掌的水泥道中的“金色巴掌”指的是_。4夜書所見的后兩句是:“_，夜深籬落一燈明?！?/p>

7、這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_之情。5“_擎雨蓋，_猶有傲霜枝。一年好景君須記，_橘綠時(shí)?！边@首詩(shī)的作者是_代的蘇軾。十一、 按照課文內(nèi)容填空。1美麗的小興安嶺課文按照_的結(jié)構(gòu)寫了小興安嶺_、_、_、_四個(gè)季節(jié)的美麗景色和_，把小興安嶺比作_和一座_。2美麗的小興安嶺一文按_順序?qū)懥诵∨d安嶺_景色。表達(dá)了作者對(duì)小興安嶺的_。3我能把課文中總結(jié)整篇課文的句子寫在下面。_十二、 積累與收獲（hu）。1仁者_(dá)，有禮者_(dá)。孟子2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。3_，白云生處有人家。山行4童話王國(guó)有許多動(dòng)人的故事，其中我最喜歡的是_，我把自己想象成這個(gè)故事中的_（誰(shuí)），和他（她）一起歡笑，一起悲傷。十三、 按課文內(nèi)容填

8、空1“停車坐愛楓林晚，_?！边@首詩(shī)的作者是_，其中“坐”的意思是：_。這首詩(shī)描寫的是秋天的美景，我知道在秋天開的花有_。2這學(xué)期，我們學(xué)了許多名家的作品，比如花的學(xué)校作者是印度詩(shī)人_，賣火柴的小女孩是著名童話大王_的作品，我還讀過他的童話作品集_3秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把黃色給了_，紅色給了_，金黃色給了_，橙紅色給了_十四、 積累與運(yùn)用。1.“燈不撥不亮，_”告訴我們要做懂道理的孩子。2.我從詩(shī)句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_”中能感受到山高路長(zhǎng)。3.“_，碧水東流至此回”寫出了天門山水雄奇險(xiǎn)峻不可阻擋的氣勢(shì)，給人驚心動(dòng)魄之感。4.正如荀子所說“與人善言，_布帛，傷人以言，_矛戟?！蔽覀円?/p>

9、善意的語(yǔ)言來溫暖他人，切不可惡語(yǔ)傷人。5.“_，其利斷金”揭示了團(tuán)結(jié)力量大的深刻道理。6.“_，淡妝濃抹總相宜”用形象的比喻寫出了西湖景色的美不勝收。十五、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。1詩(shī)句“_，_”寫出了小牧童屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情。2望天門山的作者是_代詩(shī)人_。詩(shī)中的“楚江”指的是_。這首詩(shī)描繪了天門山的靈秀和楚江水的矯健。這首詩(shī)中“_，_”這兩句，寫出了孤帆紅日的壯美。十六、 課文回顧與積累。1夜書所見題目中“書”的意思是_，題目的意思是_。2望天門山中寫出山勢(shì)之雄險(xiǎn)、水勢(shì)之洶涌的詩(shī)句是：“_，_”。3你看，它把黃色給了銀杏樹，_，扇哪扇哪，_。（選自秋天的雨）4牧童騎黃牛，_。意欲捕鳴蟬

10、，_。所見中表現(xiàn)兒童性格機(jī)警的詩(shī)句：_，_。5按照司馬光原文內(nèi)容填寫群兒戲于_，一兒_甕，足_沒水中。_皆棄去，光_石擊破之，水迸，兒得活。十七、 按課本內(nèi)容填空。1._是給田野的，看，田野像_。橙紅色是給_的，橘子、柿子_，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?.花的學(xué)校的作者是_（國(guó)家）的_（人名），文章運(yùn)用_的修辭手法，描繪了孩子們眼中的世界。這篇課文我最喜歡的一句是：_。3.不懂就要問講的是_小時(shí)候在私塾讀書，為了弄懂書里的意思大膽向先生_的事。答案1、秋風(fēng)落葉 小孩捉蟋蟀 籬笆下的燈火 家鄉(xiāng) 自然 生活 法國(guó)梧桐樹的落葉 秋天 秋天 美好生活2、團(tuán)結(jié) 充滿歡樂 56 傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 印度

11、 泰戈?duì)?飛鳥集 園丁集 孫中山 好學(xué) 3、總-分-總 蔡倫 既輕便又便宜的紙 造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù) 隋唐 李春 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 歷史遺產(chǎn) 萬(wàn)里長(zhǎng)城、兵馬俑 清明上河圖 北宋 張擇端 都城汴梁 八九百年 北京故宮博物院 4、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿 種子 樹 手推車 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴(yán)格與自律 團(tuán)結(jié)、合作 友愛5、烏黑 輕快有力 剪刀似 可愛的活潑 冒 小蓮蓬 飽脹 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然6、耳聽為虛 眼見為實(shí) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 溪邊 江上 林中 做肥皂泡 吹肥皂泡7、翠鳥 翠綠 藍(lán)色 紅色 美麗 綠色 花瓣是合攏的 金色 花朵

12、張開了 看 聽 摸 聞 嘗一嘗 美 發(fā)現(xiàn)美的眼睛8、春江水暖鴨先知 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 添得黃鸝四五聲 牧童遙指杏花村9、1.生機(jī)勃勃、如詩(shī)如畫 活潑可愛 愉悅喜愛2.多而密 色彩 大圓盤3.外形4.水路 再,又 梅子黃時(shí) 綠陰不減 黃鸝四五聲 初夏10、人心齊 在于力 在于理 法國(guó)梧桐樹的落葉 知有兒童挑促織 思念 荷盡已無 菊殘 最是橙黃 宋11、總分總 春天 夏天 秋天 冬天 豐富物產(chǎn) 美麗的大花園 巨大的寶庫(kù) 時(shí)間 四季的美麗 喜愛和贊美 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。12、愛人 敬人 一個(gè)好漢三個(gè)幫 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 賣火柴的小女孩 小女孩13、霜葉紅于二月花 杜牧 因?yàn)?菊花 泰戈?duì)?安徒生 拇指姑娘 顏料 銀杏 楓樹 田野 果樹14、理不辯不明 白云生處有人家 天門中斷楚江開 暖于