1、部編人教版七年級(jí) 下學(xué)期語文作文匯編專項(xiàng)訓(xùn)練含答案一、部編七年級(jí)語文下冊(cè) 作文匯編1作文如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么 他就學(xué)會(huì)平靜幸福地生活；如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè) 孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑 ，同學(xué)們，你生活在什么當(dāng)中呢？ 請(qǐng)以 “我生活在 之中”為題，寫一篇文章。要求： 請(qǐng)選擇一個(gè)適合你自身情況的詞語，將題目補(bǔ)充完整； 文體不限（除詩歌 外），字?jǐn)?shù)不少于 500 字； 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！敬鸢浮?【參考例文】我生活在幸福之中我們每個(gè)人從小就生活在幸福中，有父母對(duì)我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒問暖

2、，我們真的 很幸福我小時(shí)侯在姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對(duì)我特別關(guān)心，我想要什么姥 姥就給我買什么可以說要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，但我還經(jīng)常讓她生氣。記得有一次，我看見一 些大同學(xué)玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥剛要帶我去買，但被剛進(jìn)門的媽媽聽 見了她不讓我要還罵了我一頓。我感到很委屈就放聲哭了起來，聲音大的可以震破玻璃這 是姥姥心疼了，她對(duì)媽媽說： “他想要你就給他買，干嗎非要讓他哭呢？ ”媽媽說： “他要什 么就給他買什么還不把他寵壞了，您就別管了。 ”姥爺也過來說： “就給他買一個(gè)吧！ ”媽媽 沒辦法，只好帶我去買。我們每個(gè)人從小就生活在幸福中，有父母對(duì)我們的疼愛，爺爺奶奶噓寒

3、問暖，我們真的 很幸福在路上，風(fēng)吹著樹枝來回?fù)u擺好像對(duì)我很失望，小鳥在樹上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我 的無知。媽媽對(duì)我說： “以后不能再跟姥姥要東西了，她老了，不舍得買一點(diǎn)東西你卻要這 要那你說你這么做對(duì)不對(duì)？ ”我一聲不吭，在心里進(jìn)行激烈的斗爭，到底還要不要了？我現(xiàn) 在是進(jìn)退兩難，如果要得話就顯得我很無知，如果不要我又很想玩。最后媽媽還是給我買 了。我也高興地笑了。從這件事可以看出姥姥是多么地愛我，我感到很幸福，家里得人對(duì)我關(guān)心倍至，我還調(diào) 皮搗蛋讓他們生氣，我真是身在福中不知福?？粗蠼稚蠠o家可歸的孩子，我更覺得幸福 了。姥姥那么的愛我，我卻不停地?fù)v蛋，她為了我付出了許許多多，自己舍不得買東

4、西 吃，但是我要什么她就給我買什么，真是無微不至。我以后一定好好學(xué)習(xí)將來掙大錢讓他們過上好日子，來報(bào)答他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。 我現(xiàn)在終于體會(huì)到了我真的很幸福啊！我要珍惜這份幸福！【解析】 【分析】這是半命題作文，題目是 “我生活在之中 ”。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要 的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。本題補(bǔ)充的對(duì)象可以是一個(gè) 具體的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。補(bǔ)充的應(yīng)該為一個(gè)名詞或形容詞，如理 想、感恩、感激、善良等。如生活在 “鼓勵(lì)”之中，學(xué)會(huì)了自信；生活在 “真誠 ”之中，懂得 了誠信；生活在恐懼之中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；生活在善良之中，理解了美好的人性 選擇符合 題意的

5、素材，抒寫自己的人生經(jīng)歷，表達(dá)積極健康的思想作文。文題較適合寫記敘類的文章?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中 提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素 材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。2作文生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的 讓你嘆息 請(qǐng)以這樣的人讓我 為題，寫一篇不少于 600 字的作文。 要求： 將題目補(bǔ)充完整； 內(nèi)容具體，有真情實(shí)感； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校 名、地名?！敬鸢浮?【參考例文】這樣的人讓我感動(dòng)在玉樹大地震時(shí)，發(fā)生了許許多多可歌可泣的事。其中，

6、有一位名叫黃福榮的中年人奮 不顧沈，搶救孤兒的事跡令我熱淚盈眶。他是一名義工，經(jīng)常開著貨車，長途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送 去一片愛心。他收入雖然不多，但是他仍笑著面對(duì)生活，把自己的生命和心血都傾注在孩 子們的心上，他把孩子們看成自己的孩子，自己的親人。那一天，阿福照例開著貨車去孤兒院送貨。 7 點(diǎn) 49 分，一場突如其來的大地震襲擊而 來。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣仿佛凝固了，烏云滿天，大地像一頭 咆哮的獅子，勢(shì)不可擋。阿福愣住了，但是他很快又回過神來，他的腦子里浮現(xiàn)出三個(gè) 字：地震了 ! ”這時(shí)，他沒有恐慌，也沒有逃避，而是沖向廢墟。因?yàn)樗匆姽聝涸豪镞€有

7、 三名老師，還有三個(gè)孩子，沒有逃出來，怎么辦?阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。當(dāng)阿福來到他們面前時(shí) “轟的一聲，余震又來了，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得 救了。一塊巨大的瓦礫砸下來，堵住了唯一的逃生通道。阿福被壓在廢墟中。三個(gè)小時(shí) 后，救援人員挖開了那個(gè)孤兒院，并找到了阿福。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃 力地問道： “孩子們，都 都救出來了 嗎 ?”他用盡最后一口力氣問了這個(gè)埋藏在心里三 個(gè)小時(shí)的問題。得知孩子們安然無恙，他安詳?shù)亻]上了眼睛，去了美麗的天堂。他的親人 知道這個(gè)消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴粒瑸榘⒏Ｗ院?。因?yàn)榘⒏Ｒ宰约旱男?動(dòng)，實(shí)踐出了生前的愿望，把自己的一

8、生奉獻(xiàn)給了人民。他們寫了永遠(yuǎn)也寄不出去的一封 信給阿福。是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。他的先進(jìn)事跡感動(dòng)了我們， 讓我們的眼眶一次一次地濕潤了?！窘馕觥?【分析】試題分析：作文標(biāo)題 “這樣的人讓我 ”。半命題作文，關(guān)鍵是填好 關(guān)鍵性詞語，有什么樣的生活，對(duì)什么樣的生活熟悉就填什么。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。要寫自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只 有寫自己的人生，才能寫出真情實(shí)感。只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西 可寫。如可填 “感動(dòng)”“敬佩 ”“難忘”“信任”溫“暖 ”“振奮”“快樂 ”等。當(dāng)然也可以填 “無語”“無 奈”嘆“

9、息”傷“心”失“望”等。這道作文題還有一個(gè)關(guān)鍵性短語，即 “這樣的人 ”，要把 “這樣的 人”確定好?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn) 有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命 題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān) 鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題 目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要 圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確 定先寫什么，在寫什

10、么，后寫什么3按下面題目和要求作文。作文 題目：我的偶像作文 根據(jù)下面的提示，將文題補(bǔ)充完整后作文。成長中的我們總是充滿著奇思妙想，我好想 “有個(gè)知心朋友 ”、 “有個(gè)好老師 ”、“有自己的小 天地”、 “快快長大 ”、“美夢(mèng)成真 ”、 “當(dāng)一名作家 ”、“飛上月球 ” 請(qǐng)以我好想 為題寫一篇作文。要求： 要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。不少于 600 字。 文中出現(xiàn)的校名、人名、請(qǐng)用 “××代”替?！敬鸢浮?【參考例文】我的偶像從小，我們就有自己的心目中的偶像，當(dāng)然每個(gè)人的偶像都不同，有的人喜歡帥氣的， 有的人喜歡明星的家庭背景。我喜歡的明星，我也不敢肯定大家對(duì)他都了解，但

11、大家一定 知道他的稱號(hào) “亞洲舞王 ”。小學(xué)時(shí)，開始關(guān)注他，慢慢的開始喜歡他。先開始喜歡他是因?yàn)樗L得很帥，可以用無 懈可擊來形容；但慢慢的，喜歡他的歌，喜歡她的舞蹈，喜歡他孝順母親的樣子。他的背 后有多少流言蜚語，他忍受了 在我感覺學(xué)習(xí)很累的時(shí)候，他說過一句使我很震驚的話： 堅(jiān)持比努力更可怕。真的，沒嘗試的人不了解，嘗試過的人，不敢再試第二次。上了初中后，許多人不喜歡他，在背后說他，但我堅(jiān)信每個(gè)明星的成功都有汗水。都要 努力。也是他讓我知道如何孝順父母。他寫的書邏輯課感人肺腑，看完蕩氣回腸。這 本書里可以看出他是多么的愛自己的媽媽，他把媽媽教育他的一點(diǎn)一滴都記載在書里，讓 我們知道父母對(duì)我們

12、的愛，這么多年來的堅(jiān)信。喜歡他是因?yàn)樗?dú)一無二，沒有人可以與他相提并論。自從他進(jìn)入演藝圈，他就是全能 藝人，第一部電視劇梁山伯與祝英臺(tái)飾演梁山伯，以后我們又可以在眾多的電視劇中 看到他，籃球火里的元大鷹是我們深深地把它記住。演電視的同時(shí)他也主持，也發(fā)行 專輯，也跳舞，第一張專輯里的舞就讓大多數(shù)人肯定他就是“亞洲新舞王 ”，這么多年過去了，沒有人替代這個(gè)位置，他是無人能敵的。獨(dú)一無二的他在以后一定還會(huì)再創(chuàng)佳績，引領(lǐng)亞洲。他就是“亞洲舞王 ”羅志祥，記住這個(gè)名字?！窘馕觥?【分析】作文 這是一篇命題作文，沒有任何提示，分析題目中的“偶像 ”一詞我們可以知道一般應(yīng)為人物，這個(gè)人物可以是一個(gè)人，也可以

13、是一群人。可以是身邊的人， 如親人朋友同學(xué)等，也可以是名人，如科學(xué)家、歌星、影星等。還可以是文字作品中的人 物，如保爾等。另外打開思路， “偶像 ”也可以是事物，如牛、狗等。但他（它）或他們 （它們）的身上都應(yīng)該有值得我們學(xué)習(xí)，令我們欽佩的地方。這樣審題之后，文章的內(nèi)容 就不難完成了。我們?cè)跀⑹轮锌梢詫懗龀绨莸脑颍绨莸谋憩F(xiàn)，崇拜給自己帶來的影響 等。作文 這是一篇半命題作文，有一定的開放性，也有一定的限制性。審題是應(yīng)正確理解“好想 ”，在此基礎(chǔ)上，補(bǔ)全題目。比如 “我好想有個(gè)溫馨的家 ”我“好想快點(diǎn)長大 ”我“好想有 自己的小天地 ”。寫作時(shí)要注意寫有 “我 ”之文，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感

14、悟從我自我理解的 角度抒寫出來，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。敘事要清楚，融情于事。通過題目 “我好想 可以看出，這個(gè)題目適合寫抒情性的記敘文。寫作時(shí)要注意把 “我 ”為什么想、如何想等問 題敘述清楚。在敘述的過程中融合自己的感情，做到融情于事，這樣很容易寫出感染人、 打動(dòng)人的好作文。【點(diǎn)評(píng)】 【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字， 仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍， 確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確 定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什 么。

15、 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng) 在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生 活。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。4閱讀下面的文字，按要求作文。 在本學(xué)期第三單元課文中，我們認(rèn)識(shí)了阿長、老王、父親、賣油翁等 “小人物 ”，他們雖然 平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求 美。其實(shí)，在我們的身邊也有很多類似的 “小人物 ”。請(qǐng)以我身邊的 “小人物 ”為題目，寫一篇記敘文。 要求：自定立意；符合文體；不得套作和抄襲；不少于 500 字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人 名、地

16、名、校名等，請(qǐng)用 ××代替?！敬鸢浮?【參考例文】我身邊的 “小人物 ”下雨了。 小雨淅淅瀝瀝地飄落下來，空氣驟然冷了許多。看著在水中打璇的樹葉，倒映出我站著 在傘下的身影。我在街邊漫無目的地走著，不知不覺走到了一家超市的門前。超市門前停放著許多輛自 行車、電動(dòng)車，旁邊傘下椅子上坐著的，是一位看車的阿姨。風(fēng)夾著雨絲打亂了她的發(fā)?！岸ｂ忊?”，一輛自行車騎來，欲停在這兒，看車阿姨急忙站起來，小跑到那位年輕人面 前， “那個(gè)，停這兒要收五毛錢 ”還未等她說完，那個(gè)年輕人便不耐煩地丟給她五毛錢， 轉(zhuǎn)身進(jìn)入超市。只留那位阿姨尷尬地站在那里。她無奈地抿嘴一笑，用手理了理稍顯狼狽 的頭

17、發(fā)，又緩緩地走回她的位置，坐下去。還未等她休息一會(huì)，又來了七八位年輕人，他們嬉笑著駛來，阿姨又是快步上前，說：“要收 ”，他們竟然都好想沒有聽見似的，還有一個(gè)推開前面礙事的她，互相打鬧著涌進(jìn) 了那個(gè)大超市。阿姨一個(gè)踉蹌，往后退了好幾步，終于穩(wěn)住了自己。那些人真不是東西，我想。我有些于心不忍，想去幫忙，可又怕自己的好意會(huì)讓阿姨心 中更難受。于是便在旁邊默默打量著她，只見她扶著腰，嘆了口氣。她的心中，肯定是無 奈又無奈吧。又來幾個(gè)人，態(tài)度好點(diǎn)兒的，但也有像剛剛那些人的?？粗⒁桃恢痹谟曛?跑來跑去，沒有一把傘在她頭頂撐起，沒有人能給她送去一杯熱水，甚至連一句溫暖的話 語都沒有。她該被受歧視嗎？不該

18、。為自己謀生有錯(cuò)嗎？沒有?？捎謥砹艘粋€(gè)人，笑臉相迎換來的 又是一副冷漠而不屑的面孔 她的心該是早已麻木了吧，她是不是已經(jīng)不在乎顧客的行為 了？想到這兒，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn) 雨依然在淅淅瀝瀝下著，我也依然靜靜地?fù)沃陚阏驹诮诌?。所不同的是，空氣好像?冷了許多?！窘馕觥?【分析】本題是命題作文。題目 “我身邊的 小人物 '題”眼是 “小人物 ”，從題前導(dǎo)語 可見像阿長、老王、父親、賣油翁等人就是 “小人物 ”，他們雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他 們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)， 善良、淳樸、誠實(shí)等就是本文的主題，盡量有新意，做到以小見大。 “我身邊

19、 ”限定了 “小人 物”的范圍，限定了選材必須是自己最熟悉的題材，一定要典型。本題要求寫記敘文，一定 要突出文體特征。【點(diǎn)評(píng)】本題是命題作文，首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記 敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼 在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的 中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要 列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略 寫？5題目：遇見你，真好要求：寫一篇 5

20、00 字左右的記敘文；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息；不得抄襲?！敬鸢浮?【參考譯文】遇見你，真好音樂是書，交際是書，不知不覺中，書對(duì)我已如此重要，沒有了書，我就將失去信念， 失去永恒，失去美妙。遇見了書，并愛上書，這是我此生最大的幸福。是在八歲那年吧！爸媽帶我去書店，我的眼睛掃過書店所有的書柜，忽然，我的眼睛被 什么定格住了，我跑去看，原來是一本擁有紫色漂亮封面的安徒生童話。就這樣，我 擁有了第一本書。小時(shí)候認(rèn)識(shí)的字還沒有那么多，就算是配著拼音讀也十分吃力，遇見不認(rèn)識(shí)的字，伴著拼音也只是草草知道了拼音罷了?，F(xiàn)在再去翻開來，一目十行地讀過去，忽然就有一種安徒生爺爺在陪著我的感覺：他留著長長白白的大

21、胡子，穿著長袍子，雙手 捧著一本大大的書籍，上面有我看不懂的異國文字，他帶著慈祥的笑，用沙啞的聲音緩緩 地讀出來 現(xiàn)在，我的枕邊書是兩本瘋狂閱讀。瘋狂閱讀里文字那淡淡的憂傷顯得格外寧 靜而透徹，如一曲被泉水洗滌過的悠揚(yáng)笛聲，純凈至極，唯美至極，沁透人心；又像清晨 虛掩著的薄霧，縹緲虛幻，朦朧透徹，漸稀漸淡；又宛如被雨水洗凈過的黑瓦，黛色凝 成，渾然天成，堪比純白。我無法囫圇吞棗地去褻瀆這些文字，必須細(xì)細(xì)咀嚼，才能悟出 其中的美好。雖說是把一些作者零散的文章收到一個(gè)集子里，但它們之間都有一些共通 點(diǎn)，就是作者對(duì)生活的信念，以及對(duì)家人的熱愛。曹文軒的作品是我的新歡。一本山羊不吃天堂草更是將我對(duì)他的

22、喜愛推到巔峰。那 看似不經(jīng)意間，卻又流露出人性的美好與丑惡，輕輕放開，又將主角的命運(yùn)牢牢握在手 中，那絕妙的手法，更是讓我看的如癡如醉。那舒緩的語句，像是涓流劃過心間，也似羽 毛輕輕觸碰你的鼻翼。曹文軒的文字就有這樣的魅力。像是散文，又是故事；是寫景，又 是寫事；亦有美好，也有悲涼。最近在看明朝那些事兒，我現(xiàn)在才知道，原來歷史也可以這樣寫。本來我對(duì)歷史的 印象就是初中那枯燥的歷史教科書。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，歷史是很有趣的，至少，我是這樣認(rèn)為 的。作者筆下那一個(gè)個(gè)跳躍性的段落，隱藏著很多沉思，是對(duì)歷史的沉思，也是對(duì)人性的 沉思。在中國多年歷史上，多個(gè)朝代更替有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被貶值，且所有人都在虎視眈眈的東

23、 西皇位，這個(gè)金光閃閃的寶座使所有人流連忘返。當(dāng)一個(gè)人坐在皇位上后，就得成天 提心吊膽地害怕別人來殺害自己，以奪取身下用金子堆砌起來的位子，這是一個(gè)皇帝的悲 哀。著算是看了明朝那些事兒之后的感悟吧！每一樣事物都是有靈魂的，不論是一棵大樹，一株小草，一朵小花，都是有靈魂的。那 么一本書的靈魂就是它的作者對(duì)它的期望，對(duì)它所充滿的信心。沒有人可以說一本書不好 看，一本書的寫成要花費(fèi)作者的許多時(shí)間與心血，這個(gè)過程本身就是要經(jīng)歷重重困難的， 所有可以堅(jiān)持下來的都是人物。河水緩緩侵蝕地面，草種徐徐散在風(fēng)中，流光交錯(cuò)，花香漫長，落滿在心里層層塵埃， 被空靈的文字款款洗去。被翻開一頁的書，某年，某月，某日，再

24、接著來過。書，將會(huì)是我一生的摯友，應(yīng)該是冥冥之間已約定好的，我才會(huì)如此幸運(yùn)，如此順利地 遇見你。四四季交替，春暖花開，幸好有你一路陪伴，遇見你，真好！ 【解析】 【分析】審題：這是一道命題作文 , “遇見”即碰到 ,據(jù)題目提示語可知 , “你”的可以是 某個(gè)人 ,可以是某件物 ,可以是某種情感 ,可以是某一風(fēng)景 一切能體現(xiàn) “真好 ”給,予你驚嘆、 遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。 立意：本命題的主旨是讓寫作者在無限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思考,表現(xiàn)其印象最深、最難以忘懷的 “真好”的遇見 ,所以 ,我們?cè)谖恼轮幸獦O力渲染出來相遇對(duì)于自己的意義,或者是讓自己欣賞到了一幕美景 ,或者是讓自己感悟了

25、某種哲理 ,或者是對(duì)某人某物多了新的認(rèn)知等 等。 選材：與自然遇見，也許就是一次詩意的旅程；與書籍遇見，也許就是一次心智的陶冶； 與他人遇見，也許就是一次心靈的碰撞。當(dāng)溫暖遇見了寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇見冬 天，便有了歲月；當(dāng)梅花遇見了寒冬，便有了生命的綻放 總有一次遇見，會(huì)讓我們難以 忘懷?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對(duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信 息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要 按照題干的要求進(jìn)行寫作。6閱讀下面的材料，然后作文。寒假里，小東跟著父親去親戚家拜年，途中要走三十里路，還要翻過一道道山梁。走了 兩個(gè)多小時(shí)，望著

26、遙遙無際的前方，小東怎么也不肯邁步了。父親說：?別盡往前望，低頭看路，下了山梁就到了。 ?說著，繼續(xù)大步地向前走去。沒辦法，小東只好跟在父親身后走 下去。不過，從這以后，小東不再一次次瞭望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地，而是低頭看著腳下的路，不 斷地欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了親戚家。 讀了上面的材料后，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除 外），自擬題目，寫一篇不少于 600 字的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 【答案】 【參考例文】十六歲的天空十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)；我 十六歲的天 空，有著綺麗的夢(mèng)想，也有著成

27、長的煩惱?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ”，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過： “書籍是 全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒 沒有翅膀。 ”我明白，書籍對(duì)社會(huì)和人生的重要。我愛讀書，是知識(shí)給了我無窮的放飛夢(mèng)想 的力量。只是，我依然渴望的沒有升學(xué)壓力，充滿自由和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活，而不是整 天淹沒在題海中的學(xué)習(xí)生活。我痛苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。“都初三學(xué)生了，還玩電腦，真是不懂事！ ”耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不 情愿地關(guān)掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因?yàn)槲页跞?了就不讓我沾電腦啊。我喜歡

28、玩電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上聽歌，這些只不過是我緊張的學(xué)習(xí) 生活的調(diào)劑。可是，我可愛的電腦就這樣被媽媽封殺了。暫時(shí)分手吧，我可憐的電腦！我 苦惱并無奈著，我還要繼續(xù)過我屬于十六歲的生活。十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢(mèng)想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無 慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄 向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望早日來臨。十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的 夢(mèng)想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。 對(duì)著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！【解析】 【分析】這是一篇材料作

29、文，這是一個(gè)很有哲理意味的材料，根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗(yàn)去分析、研究材料，只要抓住材料的內(nèi)涵，就可以提煉概括出如下觀點(diǎn)：一是低頭是一 種智慧。在我們的人生中既要有昂頭的拼搏精神，又要有低頭的智慧。低頭是一種品格， 一種姿態(tài)，一種修養(yǎng)，一種胸懷，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于 人，進(jìn)而為人們所容納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。二是要及時(shí)調(diào)整目 標(biāo)。目標(biāo)過大，往往讓人望而卻步，一些大目標(biāo)看似難于實(shí)現(xiàn)，但把它分割成無數(shù)個(gè)小目 標(biāo)，實(shí)現(xiàn)起來就不再是什么難事了。每天實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，日積月累，你就會(huì)收獲人生的 大成功。三是切不可好高騖遠(yuǎn)。我們無論學(xué)習(xí)也好，做事業(yè)也罷，都要根據(jù)實(shí)際情

30、況，理 性對(duì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。切不可好高騖遠(yuǎn) ,否則容易令人氣餒而導(dǎo)致最終事業(yè)失敗。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意 方法。寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì) 使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。分析這則 材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自己。然后組織材 料，多方面論證，最后再做總結(jié)。注意選擇自己擅長的文體。7作文升入初中半年多了，有些人、事或景給你留下了深刻的印象，請(qǐng)以留在記憶里的為題，寫一篇記敘文。要求： 把題目補(bǔ)充完整； 不限文體（詩歌除外）； 字

31、數(shù)不少于 600 字【答案】 【參考例文】留在記憶中的面孔不知道為什么，從那次起，我不再那么討厭下雨。聽著那 嘀嗒，嘀嗒 '的雨聲，仿佛是在 欣賞著大自然的交響樂。記憶中的那張面孔似乎已經(jīng)被永恒的定格，怎么也忘卻不了。晚霞已悄悄地掛在天空，為天空增添了幾分色彩。只剩下我一個(gè)人留在教室中，手倚在 窗邊，眼睛動(dòng)也不動(dòng)的望著校門口，眼神中充滿了期盼，期盼著爸爸來接我。也不知道我 等了多久，終于看到一張熟悉的面孔，那是爸爸。心里頓時(shí)覺得有些驚喜，趕忙收拾書包，沒想到天公并不作美，近乎完美的晚霞已被死 氣沉沉的烏云替代，我意識(shí)到那將會(huì)下雨，便飛快的跑下了樓。但是，頑皮的雨珠還是落 了下來，一切都

32、不入意。爸爸沒有帶傘，幸虧這下的是小雨，還可以勉強(qiáng)撐一會(huì)兒，也就 是淋一會(huì)雨。轉(zhuǎn)眼間，來到了街道一把把大傘形成了天然的美景，像一朵朵綻放的花，你 挨著我，我挨著你，好不有一番情趣。路上的行人臉上顯現(xiàn)出焦急的神情，紛紛加快了腳 步，仿佛有李清照詞中的爭渡，爭渡的意思呢。離開了人流如潮的街道，又來到了一條小 路。左邊長著樹木，右邊是大片的田野。突然，豆大的雨珠從我的眼前掠過，不該來的狂 風(fēng)也湊熱鬧， 雨要下大了 '，這是我的第一意識(shí)。爸爸轉(zhuǎn)過臉，焦急地說 快把我外套披 上，車子本來就是逆風(fēng)而行，再淋雨，你很容易感冒的。說著，爸爸把外套脫了下來，給 我披上。我又問了一句 那你真么辦？ 

33、9;我沒事，畢竟我是大人嘛 '爸爸貌似心不在焉的樣 子，隨便答了我一句。我慢慢地向田野樹林看了一下，真是感到有些悲催，它們似乎都在 被狂風(fēng) 虐待 '似的，一個(gè)個(gè)都要搖來搖去。漸漸地，我們到家了，我脫下爸爸的外套，爸爸 回頭看我一下，我頓時(shí)震驚了，爸爸的頭發(fā)十分凌亂，臉上都是雨水，好像變了一個(gè)人。 但是，這張面孔會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。父親的愛像一顆顆雨珠，滴落在我的心田，同時(shí)也滋潤著我的心田；父親的愛像一陣陣 狂風(fēng)，吹向我的煩惱，使煩惱煙消云散；父親的愛像一件外套，給予我無盡的溫暖直至永 遠(yuǎn)。留在記憶中的淚水有一種愛是無言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時(shí)往往無法細(xì)訴，然而它讓你在 過后的日子里

34、而感到快樂幸福，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛，我聽過這樣 一個(gè)故事，它讓我感到父親的偉大；以前，每家的墻院都是用木板做成的，有一大部分的 東西都是用木頭做成的，有一個(gè)小孩一家住在一戶平房里，父親是一個(gè)普通工人，那個(gè)小 女孩五歲。有一天午后，太陽那炙熱的陽光在烘烤著大地，每家每戶都在睡覺。由于太陽 光烈太強(qiáng)，忽然著火了，木頭太多火勢(shì)更猛。那個(gè)小女孩被煙嗆醒了，她看到這一情景， 痛哭了起來，她的爸爸聽到她的哭聲，立刻抱起她沖出院門，火勢(shì)太猛了，四周迷漫著 煙，幾乎看不見路。父親看了一下，然后院子里的水缸，他用水澆在小女孩和自己的身 上，之后父親把水缸推倒，讓小女孩自己躲在里面，并且告訴她

35、無論多么難受，都不能出 來。過了一會(huì)，缸底也漸漸熱了起來。忽然，有人把她從缸底拽了出來，空氣好了好多， 她清醒了很多，她看見那口缸還在那里，大火還再燒，而她的爸爸仰弓姿勢(shì)。然而她的爸 爸已經(jīng)死了，這一幕讓小女孩永生難忘。聽完這個(gè)故事后，我不禁留下了眼淚，雖然爸爸平時(shí)對(duì)我很嚴(yán)肅，但我知道他那是為我 好，我終于明白了什么事父愛。父愛其實(shí)很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈容易讓人醉在其 中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；他像茶，平淡而溫暖，讓人在不知不覺 中上癮，它像烈火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激分自己。 父親給了我生命，給了我家，給了我一切在這里，我想對(duì)爸爸說爸爸，您辛苦了。 【解析】

36、 【分析】作文標(biāo)題 “留在記憶里的 ”。審題沒障礙，關(guān)鍵是填充文題，補(bǔ) 全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi) 容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自 己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入 題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較 “大”的題目縮小為一個(gè)比較 “小 ”的題目。如標(biāo)題橫線上可填 “ 芳”陽“光 ”師“愛”面“孔”動(dòng)“作 ”童“年 ”節(jié)“日”“瞬間 ”悔“恨”“校園”“課堂 ”等。在我們的學(xué)習(xí)生 涯中，一個(gè)個(gè)的故事，一段段的經(jīng)歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點(diǎn)綴我們的 情

37、感世界。為什么這件事令你 “留在記憶里 ”？因?yàn)檫@件事讓 “我 ”高興、傷心、害怕、恐 懼、震驚、激動(dòng)、驕傲、幸福、尷尬、失望、后悔、懊惱、受到啟發(fā)和教育等。所以一定 要把這些 “留在記憶里 ”的情感寫出來?！军c(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語 段。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。半命題 作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作 文。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩 者而言，難度不大。8閱讀下面的文字，按要求作文 史鐵生有了母親的陪伴，感受

38、到人間溫暖；海倫.凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識(shí)的力量；莫頓 ·亨特有了父親的陪伴，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中， 獲得了人生的啟迪 在生命的歷程里，那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記 憶猶深的事，點(diǎn)亮你成長的軌跡。請(qǐng)以 “ 陪我成長 ”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求： 將題目補(bǔ)充完整； 文體不限（詩歌、戲劇除外）； 不少于 500 字： 文中 不要出現(xiàn)真實(shí)地名和校名?！敬鸢浮?【參考例文】書陪我成長 腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。題記 閱讀，與我而言是一種享受。它如無數(shù)明星，閃爍著耀眼的光芒；它似一泓清泉，滋潤 干涸的心靈；它像陣陣秋風(fēng)，撩動(dòng)著我的心弦。在

39、無數(shù)個(gè)寂靜的夜晚，是它默默陪伴著 我，告訴我世界的模樣。不知是何時(shí)起，你走進(jìn)了我的生活。也許是那個(gè)傍晚吧。暮色暗淡，殘陽如血，山邊上 如鑲金邊的落日，此時(shí)正圓，光芒四射，刺人眼膜如夢(mèng)似幻，好不真實(shí)。夕陽把最后一絲 熱情灑向大地，隱去了身形。余暉照在我膝頭的書上，也給那首詩鍍上了一道金邊 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。這個(gè)場景深深地印在我的腦海里。自此，我的世界少不了你。 稍大一些，會(huì)讀的字多了，看的范圍也廣了。有時(shí)，我會(huì)為小美人魚為愛成全的勇氣不 值；有時(shí)，我會(huì)為王二小舍己為人的精神敬佩；有時(shí)，我會(huì)為紫嵐偉大無私的母愛感動(dòng) 就這樣，我讀的書越來越多，明白的道理也越來越深刻。書

40、，它帶我暢游古今中外，它讓 我知道動(dòng)物身上也有真情。最近，我又迷上了倉央嘉措的詩。他的詩，蘊(yùn)含著無窮的美感，凈化了人的心靈，看 吧！那一刻，我升起風(fēng)馬，不為乞福，只為守候你的到來；那一天，閉目在經(jīng)殿香霧中， 驀然聽見，你頌經(jīng)中的真言；那一日，壘起瑪尼堆，不為修德，只為投下心湖的石子；那 一夜，我聽了一宿梵唱，不為參悟，只為尋你的一絲氣息；那一月，我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒， 不為超度，只為觸摸你的指尖 書，是幾代人的精神食糧。 翻開書，一陣清風(fēng)席卷著一縷淡淡的墨香。黑壓壓的文字占滿了雪白的白紙。每個(gè)字仿 佛都有了生命，像振著翅膀的小精靈，在書的王國里遨游。細(xì)細(xì)品味一下，便讓人有種流 連忘返的感覺。這就是

41、閱讀，讀的是一種精神。斗轉(zhuǎn)星移，閱讀的世界變化萬千；歲月如梭，閱讀的范圍逐漸擴(kuò)大；月光如水，閱讀的 凝聚在內(nèi)心積淀 閱讀，將永遠(yuǎn)伴隨著我?！窘馕觥?【分析】這是一道半命題作文。首先審題， “陪我成長 ”中， “成長”應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)有時(shí)間跨度的過程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定 “長度 ”的時(shí)間段。 “陪” 意思是 “陪伴 ”的意思，是在成長的人生道路上對(duì)“我 ”有影響、幫助、鼓勵(lì)的積極意義。結(jié)合導(dǎo)引中 “在生命的歷程里，那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的 事，點(diǎn)亮你成長的軌跡 ”，我們可以補(bǔ)充的內(nèi)容很廣泛，可以是人，例如父母、老師、朋友 等，可以是物，例如書籍。結(jié)合這些將題目補(bǔ)充

42、完整。確定好中心后，結(jié)合中心選材。材 料應(yīng)該是自己經(jīng)歷中的，這樣才能突出真情實(shí)感。文中重點(diǎn)要表現(xiàn)所寫的人或事對(duì)自己成 長的積極意義?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn) 有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命 題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān) 鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。9從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。（一）題目：滿滿的收獲 （二）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。一間屋的窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有生氣了；一棵樹上開了一朵花

43、，這棵樹就成熟 了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問候是一朵花，一個(gè)親切的微 笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次善意的批評(píng) 是一朵花 生活中，你每天都有可能收到這樣的 “花 ”，也可能送給別人這樣的 “花”。 作文要求： 要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。 文體不限。 不少于 500 字。 文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范，整潔。 文中不得出現(xiàn)考生本人姓名及學(xué)校名?！敬鸢浮?【參考例文】滿滿的收獲初升的太陽暖洋洋的照著，陽光透過沐浴著甘露的樹葉，簇發(fā)出多彩的光澤，大地也盡 情的呼吸著世間的清新。在這個(gè)適宜睡覺的早晨，我卻起的特別早，今天是周末，父親早就計(jì)劃好

44、說帶我去鄰村 的池塘垂釣。這種好事本來就是可遇而不可求的，我自然不會(huì)放過這次機(jī)會(huì)。我和父親趕到的時(shí)候，池塘邊只有稀稀拉拉的幾個(gè)人。我倆選擇了一塊比較僻靜的地 方。我撐好凳子，打開背包，拿出準(zhǔn)備好的魚餌，父親則已熟練的展開了釣魚比賽。我手把魚竿，等待了好長一段時(shí)間依舊沒有任何動(dòng)靜。我看似平靜自若，想釣起魚的心 已經(jīng)亂成一鍋粥了，手也緊張發(fā)抖起來。難道是魚餌被吃了，還是魚游到別的地方去了。剛才，父親釣起一條魚！我終于忍不住了，將魚竿一收我提了起來，魚餌還是那個(gè)魚 餌，正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，父親那邊又有動(dòng)靜了。他用手緊握魚竿，胳膊猛的向后一摟， 魚線騰空而起，上面竟然有一條又長又大的大鯉魚，正在搖頭擺

45、尾?！皠e灰心，耐心點(diǎn)兒！ “父親晃晃他手里提著的魚，笑瞇瞇地沖我說： “換掉魚餌，重新再 來，說不定會(huì)有意外的收獲呢！ ”“你等著，我一定會(huì)掉到比你的魚還大的魚！ ”我內(nèi)心不服，換掉了魚餌，靜心端坐，不 知是父親的話激勵(lì)了我，還是不放棄的心帶動(dòng)了我，幾分鐘后，重拾信心的我果然掉到一 條比父親那條魚還要大的鯉魚。看看小桶里的魚兒，我和父親都笑了。夕陽西下，我提著今天的收獲和父親走在回家的路上，忽然覺悟：釣魚原本就是釣心。 今天我的收獲不僅僅是幾條魚，更有為人做事的人生哲理。這收獲裝滿了我的心田，讓人 倍感欣慰?！窘馕觥?【分析】（一）作文標(biāo)題 “滿滿的收獲 ”。在人的一生中，會(huì)收獲很多的東西：有

46、人收獲糧食，有人收獲知識(shí)，有人收獲快樂，有人收獲幸福，有人收獲愛情，有人收獲親 情，有人收獲經(jīng)歷，有人收獲成功，有收獲書香，有人收獲信心。所以選材角度極廣。也 可從哲學(xué)思辨角度立意，如耕種（播種）與收獲、給予（付出 ）與獲得。也可從文化角度立意，如收獲是一種心態(tài)，收獲是一種體味，收獲是一種人生態(tài)度等。同時(shí)要注意 “滿滿的 幾個(gè)字，是在形容 “收獲”的程度，這一點(diǎn)也要寫出來，不能忽略。（二）材料作文。寫材 料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章 既切題又有深度。所以，寫材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來立意。關(guān)鍵句常常有暗示材 料中心的作用。所以，有些材料作文

47、材料中的關(guān)鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破 口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。如可抓住 “生活中，你每天都有可能收到這樣的 花'，也可能送給別人這樣的 花'一”句分析， “你每天 都有可能收到這樣的 花'是”說每天都會(huì)得到別人的幫助，所以要學(xué)會(huì)感恩。而 “送給別人這 樣的花'的”比喻義應(yīng)是指“為別人獻(xiàn)出一份愛心 ”。也就是指奉獻(xiàn)精神，這奉獻(xiàn)中體現(xiàn)出的 是人生觀、價(jià)值觀和人性美。根據(jù)以上分析，選一個(gè)角度立意即可。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中 提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)

48、也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素 材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。10作文誰說只有名人、明星才能成為我們的偶像 ?如果你是一個(gè)有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的家人也 有讓我們佩服、值得我們喜愛的。請(qǐng)以“我的偶像”為題，寫一篇作文。要求： 寫一個(gè)讓你佩服的家人，選材真實(shí)、新穎，抓住人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，寫出人 物精神，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于 600 字?！敬鸢浮?【參考例文】我的偶像我的爸爸沒有什么豐功偉績和驚天動(dòng)地的事跡。他普通、平凡，猶如浩渺星空中一顆小 星星，但他卻是我的偶像，我最崇拜的人。我的爸爸個(gè)子不高，一頭稀疏但很烏黑的短發(fā)里不知什么時(shí)候

49、多了幾根白發(fā)，一張消瘦 的臉上嵌著一雙小卻有神的眼睛。高高的鼻梁，筆挺筆挺的，拿媽媽的話說，這是爸爸臉 上的精華。爸爸不太愛說話，見人總是很溫和、親切地一笑。我的爸爸只是一個(gè)普普通通的職員，但他卻是我的偶像，我很崇拜他。雖然他不是什么 領(lǐng)導(dǎo)，但工作卻是非常的忙碌，每天總是早出晚歸的，很少能在家吃飯，真的能在家吃頓 飯也吃不完整。有一天，爸爸打電話告訴我： “笛子，我中午回家吃飯哦！ ”我聽了心里好 開心哦，連蹦帶跳地去告訴媽媽： “媽媽，爸爸回來吃飯，你可一定要做爸爸最愛吃的 菜！ ”好“”媽媽也挺開心， “記住，要做爸爸最愛吃的！ ”我再叮嚀媽媽。爸爸回來了， 飯剛好也做好了，我們一家人高高

50、興興地圍在一起，共享天倫之樂！飯剛吃了一會(huì)兒， “叮鈴鈴， ”爸爸的手機(jī)響了， “好，好，我馬上過去！ ”爸爸連聲應(yīng) 著。爸爸放下電話，抓起衣服便往門口走，邊走邊說： “班上有點(diǎn)兒事，你們先吃，我一會(huì) 兒就回來！ ”我和媽媽等啊，等啊，左等右等就是不見爸爸的身影。不一會(huì)兒，電話鈴響 了，我飛一般地跑過去，抓起電話就說： “爸爸，快回來吧，飯都涼了！ ”笛“子，不好意 思，爸爸有點(diǎn)兒事，我不回去了，晚上見。再說，馬上就到上班時(shí)間了！ ”唉，爸爸就這 樣，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食。用媽媽的話說： “你比總理都忙，日理萬機(jī)！ ” 爸爸看似一個(gè)工作狂，其實(shí)不然，他對(duì)我和媽媽卻是關(guān)愛有佳。一次，我和媽媽

51、都臥病 在床，伺候我們兩個(gè)病號(hào)的重任就落在爸爸的肩上，爸爸又是給我和媽媽倒水，又是拿 藥，一會(huì)兒給我們量體溫，一會(huì)兒給我們蓋被子，一會(huì)兒功夫爸爸就忙得滿頭大汗，但爸 爸卻毫無怨言，還樂呵呵地給我和媽媽說笑話，逗我們樂，讓我們忘記了病痛的難受。這就是我的爸爸 對(duì)工作盡職盡責(zé)，對(duì)家人呵護(hù)備至，我崇拜我的爸爸！【解析】 【分析】本題考查命題作文的寫作能力。 “偶像 ”是一種為人所崇拜、供奉的雕塑 品，比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物；也指一種不加批判而盲目加以崇拜的對(duì) 象；特指一種傳統(tǒng)的信仰或理想。以 “我的偶像 ”為題，是一篇命題作文，根據(jù)前面的材 料，寫作對(duì)象不能是名人、明星，而是身邊的家人

52、。要寫出家人成為自己偶像的原因， “他”對(duì)自己的積極的影響，要寫出人物的性格特征。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清 楚地表達(dá)自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀。文體上，按照 “選材真實(shí)、新穎，抓住 人物的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫 ”的要求，最好寫記敘文?！军c(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找 出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中 心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。11根據(jù)要求作文。清晨，母親在廚房里忙碌地做著

53、早餐。那一幕，母親濃濃的愛意深深地觸動(dòng)了我們的 心。接力賽場上，同學(xué)們奮力傳遞著接力棒。那一幕，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神深深地觸動(dòng) 了我們的心。生活中，一定還有那樣的一幕幕，包含著愛、理解、拼搏、信念 深深地觸 動(dòng)著你的心。請(qǐng)以 “那一幕觸動(dòng)我心 ”為題，寫一篇文章。將題目寫在作文紙第一行中間位置。字?jǐn)?shù)不少 于 500 字?！敬鸢浮?【參考例文】那一幕觸動(dòng)我心 太陽用它的愛，觸動(dòng)了花兒的心，讓花兒快樂的成長，綻放艷麗的色彩；藍(lán)天用她的 愛，觸動(dòng)了鳥兒的心靈，讓鳥兒懷著夢(mèng)想長大，在空中展翅翱翔；海洋用她的愛，觸動(dòng)了 魚兒的心靈，讓魚兒懷著希望生活。，在大海中翱翔。是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？我一時(shí) 難以

54、找到答案。轉(zhuǎn)過身，扶在窗前，看著馬路邊上?？康墓卉嚕倚睦锼坪跤辛舜鸢?那是一個(gè)春天，我要上補(bǔ)習(xí)班，風(fēng)很大，爸爸媽媽又正好沒時(shí)間開車送我，我只好坐公 交車去，上車后我隨便找了一個(gè)座位坐下，嘴里滿是對(duì)父母的抱怨： “這么糟糕的天氣，爸 爸媽媽竟然不送我，真是太沒天理了。 ”我剛說完，看向窗外時(shí)，只聽見一個(gè)阿姨在我后面 小聲嘟囔： “現(xiàn)在的小孩兒，真是太 “憔悴 ”了，都被父母溺愛過了頭。 ”誰呀？我又不認(rèn)識(shí) 她，真是咸吃蘿卜淡操心，我朝她瞥了一眼。那個(gè)阿姨竟然聲音有些大了起來說： “怎么 了？難道我說的不對(duì)嗎？ ”頓時(shí)公交車?yán)镉袩o數(shù)道灼熱的目光投向我？我頓時(shí)羞紅了臉，慌 忙低下頭去。心里滿是對(duì)

55、那個(gè)阿姨的恨。我到站了，連忙站起來。沒想到那個(gè)阿姨也站了起來，她也是從這站下車。門打開了， 我回頭白了她一眼，便沖出了車門，就在下車的那一瞬間，一輛藍(lán)色的跑車一陣風(fēng)似的向 我疾馳而來。我被這突如其來的汽車嚇傻了，呆呆地站在那里，腦袋里一片空白，沒有做 出任何反應(yīng)。突然，從我身后伸出一只手，抓住我的胳膊，向后拉。我只看到了一陣藍(lán)色 的風(fēng)，我回頭一看，竟然是那個(gè)阿姨！她一直抓著我的胳膊把我送向了馬路對(duì)面，笑著離 開了： “現(xiàn)在的小孩兒被慣的一點(diǎn)反應(yīng)能力都沒有了。 ”望著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我才感覺到胳膊火辣辣的疼。我現(xiàn)在才開始醒悟，我實(shí)在是被寵 的無法無天，把父母的愛認(rèn)為是理所當(dāng)然的。面對(duì)別人的 “提

56、醒 ”，竟然不感激，還埋怨別 人，真是不應(yīng)該。這一幕，大概會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中。這一幕，第一次觸動(dòng)了我的心靈。【解析】 【分析】本題考查命題作文。首先審題。審讀導(dǎo)語，列舉了母親做早餐、同學(xué)傳 接力棒兩個(gè)場景，提示同學(xué)選材方向，要是積極的素材，而 “一定還有那樣的一幕幕，包含 著愛、理解、拼搏、信念 深深地觸動(dòng)著你的心 ”則對(duì)寫作的主題， “觸動(dòng)我心 ”的內(nèi)容作 了提示。審讀題目， “那一幕 ”是限制詞語，指一個(gè)畫面，在寫作時(shí)要能夠充分的細(xì)致的描 繪出某一個(gè)畫面。 “觸動(dòng)我心 ”是題眼， “觸動(dòng) ”是打動(dòng)的意思，指讓 “我”的心能夠感動(dòng)、感 激、感慨、感謝等等， “我 ”限制了人稱，是第一人稱。體

57、裁是記敘文。其次，思路。明確 “那一幕 ”的具體所指，明確為什么 “那一幕 ”能夠觸動(dòng)我心。第一個(gè)在文章開頭就交代清 楚，并且要展現(xiàn) “那一幕 ”的特點(diǎn)，是溫馨的、激烈的、令人震驚的等，抓住細(xì)節(jié)，細(xì)致描 繪。第二個(gè)則是文章的重點(diǎn)，在記敘的過程中得以展現(xiàn)，能夠觸動(dòng)心靈的是平凡生活中的 不凡的事情，可以從情感角度出發(fā)，選取展現(xiàn)父愛、母愛、長輩關(guān)愛的典型事件、典型細(xì) 節(jié)，表現(xiàn)對(duì)我心靈的觸動(dòng)，可能之前是沒有意識(shí)到，或者是持有相反觀點(diǎn)。可以從社會(huì)現(xiàn) 象角度出發(fā)，選取生活中看到的積極地事件來展現(xiàn)人的品格、人與人之間的關(guān)愛?？梢詮?自然出發(fā)，選取自然界的景物，由景生情，由景悟理，觸動(dòng)心靈?？梢詮臍v史、文學(xué)史

58、角 度出發(fā)，由歷史事件產(chǎn)生一種思考，從而觸動(dòng)心靈。最后，主題。文章的主題是寫自己心 靈的變化，由不解到理解，由麻木到感動(dòng)，由誤解到感動(dòng)等。【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找 出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中 心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。12作文（二）：閱讀下面材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題 目，寫一篇文章。 益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。 孔子（釋義：有三種有益的朋友，有三種有害的朋友。同正直的人交朋友，同誠實(shí)的人交朋 友，同見多識(shí)廣的人交朋友們，這是有益的。同阿諛奉承的人交朋友，同當(dāng)面恭維，背后 誹謗的人交朋友，同花言巧語的人交朋友，這是有害的。） 近朱者赤，近墨者黑。 孟子