1、三年級上語文教學實錄-5古詩兩首江畔獨步尋花人教版2019 師：以前我們學過一些古詩，大家還記得嗎？生：記得！師：如今我把這些古詩都藏在一個個的百寶箱里了，誰愿意來翻開百寶箱？學生上臺點擊百寶箱師：一起背！生：齊鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。師：很好！還有誰愿意來翻開百寶箱？學生上臺點擊百寶箱師：請你背！生：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。略師：學了這么長時間了，大家還能背得這么流利，真了不起！今天，咱們再來學習一首新詩，好不好？生：好！課件顯示：江畔獨步尋花師：讀讀。生：江畔獨步尋花師：看老師寫詩題。這里有兩個要求會認的字，我給注上音，大家讀讀。板

2、書：江畔獨步尋花生：獨、尋。師：很好！把它們送入詩題里再讀讀。生：江畔獨步尋花。師：這首詩是誰寫的呢？生：杜甫。板書：杜甫師：對！杜甫是我國唐朝的一位大詩人，一年級的時候，我們曾學過他的一首?絕句?，遲日江山麗生：春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。以后我們還會學習更多杜甫寫的詩。那么杜甫是怎樣寫出?江畔獨步尋花?這首詩的呢？你們想知道嗎？生：想！師：請看大屏幕！播放視頻 一個春天的黃昏，杜甫來到江邊漫步，他很想找個朋友聊聊天，喝喝酒，說說自己的快樂事，可惜朋友都不在家，于是他只好單獨一人沿著小橋一邊漫步，一邊看風景。走啊走啊，不知不覺就來到了黃四娘家門口。你看，黃四娘家的小路邊開滿了鮮花，這

3、杜甫啊看得好似都有些醉了。他的頭腦里馬上就想到了一句詩：黃四娘家花滿蹊。再抬頭看看樹上，許許多多的花，都快把樹枝給壓彎了，于是，杜甫又想到了下一句：千朵萬朵壓枝低。一陣風吹來，美麗的花兒紛紛跳起了歡快的舞蹈，看上去真美麗呀！小蝴蝶聞著花香飛來了，它們有時在花叢中翩翩起舞，有時又停在花蕊上忙著采花蜜，玩得都舍不得分開呢！第三句詩馬上就有了：留連戲蝶時時舞?？?！小黃鶯也來了，它們站在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，跳著，玩著，好似在說：黃四娘家真美啊，總算找到一個可以唱歌的好地方了。第四句詩就成了：自在嬌鶯恰恰啼。師：請看！課件顯示整首詩自己讀讀吧，讀通讀順。請先準備好筆，標注生字，并想方法認識它們，記住它們

4、。學生自由朗讀師：如今咱們一起來看大屏幕。剛剛我們認識了生：獨、尋師：如今我們一起來學習生：獨、壓師：先學獨字，它是什么構(gòu)造什么旁？生：左右構(gòu)造，反犬旁。師：一起書空。師生齊書空師：你們在桌上寫，我在黑板上寫。師：我發(fā)現(xiàn)這個反犬旁跟一個偏旁特別像，是哪個偏旁呢？生：提手旁！師：一起寫提手旁，再寫反犬旁，哦！我明白了，反犬旁的彎鉤要寫得彎一些才行。師：誰來給“獨字組個詞？生：單獨。生：孤獨。生：獨立。師：很好！你們知道的可真不少！我們再來看“壓字，一起書空，再來一遍。師：挪動“壓字的一筆，就會變成什么字？生：莊！莊稼的莊！師：很好！一起來寫“莊，再來寫“壓。師：誰給“壓字組詞？生：壓力師：把這兩

5、個生字送進古詩里再讀讀！生讀古詩師：誰愿意單獨來讀讀古詩？一生讀師：還有誰愿意來讀讀？另一生讀師：請你推薦一名同學來讀。生請另一名同學讀師：請你也推薦一名同學來讀。一生讀師：如今咱們男女同學來進展比賽，看看誰讀得更好，怎么樣？生：好！男女生比賽讀師：都讀得挺好的！如今咱們一起來看圖吟詩，全班分成兩大組，看看哪組同學能更快地根據(jù)圖片說出我們今天所學的詩句，好不好？生：好！出示圖片一生：千朵萬朵壓枝低。出示圖片二生：留連戲蝶時時舞。出示圖片三生：自在嬌鶯恰恰啼。出示圖片四生：留連戲蝶時時舞。 出示圖片五生：黃四娘家花滿蹊。師：蹊就是小路，你看到那條小路了嗎？ 圖片生：看到了。師：這許許多多的花都快

6、把那條小路遮住了。假如這花不是黃四娘家的，而是咱們洞天觀學校的，那么該怎么說呢？生：洞天觀內(nèi)花滿蹊。師：假如這花是余老師家的，又該怎么說呢？生：余老師家花滿蹊。師：挺有創(chuàng)造力的！繼續(xù)看！ 出示圖片六生：千朵萬朵壓枝低。 出示圖片七生：留連戲蝶時時舞。師：真是太棒了！我相信大家對這首詩一定很熟悉了，如今咱們一起來表演這首詩，怎么樣？生：好！師：誰愿意來表演路邊花？生舉手師：請你！邀請10位學生上臺表演路邊花，并分發(fā)道具師：誰愿意來表演一棵樹？一男生上臺師：我來給他打扮打扮。師：誰愿意來表演得意的蝴蝶？兩女生上臺，分發(fā)蝴蝶衣師：誰愿意來扮演小黃鶯？一男生上臺，戴上頭飾師：如今演員準備好了。我來變身

7、，變變變，變成一名導游。誰愿意跟我去黃四娘家玩??？生：齊我想去！師：趕快變身！做手勢變變變，變成游客，跟我去黃四娘家參觀。師：跟我出發(fā)啰！如今咱們已經(jīng)來到了黃寺娘家的門口。咚咚咚！請問黃四娘在家嗎？很遺憾！她不在！不過沒關系，之前我已經(jīng)跟她約好了，假如她不在家，我們也可以直接進去參觀。天啦，我看到黃四娘的小路邊開滿了鮮花，好漂亮??！順著我手指的方向看，你們看到了什么？生：我看到樹上開滿了花，都快把樹枝壓彎了。生：我看到蝴蝶在花叢中飛來飛去。生：我看到黃鶯在樹上唱歌。師：想不想聽黃鶯唱歌？生：想！播放黃鶯的鳴叫聲師：黃四娘家真是美極了，不禁讓我想到了杜甫的一首詩，黃四娘家花滿蹊生：千朵萬朵壓枝低

8、。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。師：杜甫的詩美不美？生：美！師：黃四娘家美不美？生：美！師：他們的表演美不美？生：美！師：你們的心里美不美？生：美！師：此刻，余老師的心里也美滋滋的，你們的表現(xiàn)真是太棒了！天色不早了，咱們一起回家吧！學生陸續(xù)歸位師：剛剛表演的時候，我發(fā)現(xiàn)很多同學已經(jīng)可以把這首詩背下來了。誰愿意上臺來背誦？一生上臺背誦師：還有誰愿意來？另一生上臺來背誦師：誰愿意把這首詩背給媽媽聽？一生舉手師：請你上臺來，我來當你的媽媽，好不好？進門后看到媽媽怎么說？生：媽媽，今天我們學了一首古詩，名字叫做?江畔獨步尋花?。師：這詩我也會背，好似是唐朝詩人李白寫的。生：不對！是杜甫寫的。師：哦，我弄錯了！背給我聽聽！生背詩師：我的女兒真棒！繼續(xù)努力哦！師：你還愿意把這首詩背