1、第 12 頁 共 12 頁人教版 2020 年七年級上學期期末考試語文試題（ I）卷姓名 : 班級: 成績 :考試須知：1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 對病句的修改不正確的一項是（ ）A忽視母語修養(yǎng)，會讓母語中獨特的文化意蘊在生活中日漸逐步消退。 去掉“日漸”或“逐步”。B每當站在祖國的地圖前，使我會產(chǎn)生無盡的感慨。刪掉“使”。C學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。在“努力”前面加上“付出”。D人們常常忽略自己失去了什么，卻往往在意自己擁有了什么。把“忽略”和“在意”互換位置。

2、2 . 下列詞語書寫不正確的一項是（ ）A縹緲囑咐輻射大徹大悟B恬靜震撼驀然草長鶯飛C霧靄砂爍燎原人情事故D閉塞渺遠束縛銷聲匿跡3 . 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）孤軍奮戰(zhàn)狐假虎威媚上欺下光耀門楣恪盡職守格格不入A駢進拼湊褻瀆買櫝還珠B魚塘搪塞僵硬信馬由韁C喑啞暗淡隕落損人利己D襁褓糨糊旁騖趨之若鶩 重蹈覆轍清澈見底4 . 下列加點的詞語使用不正確的一項是（ ）A春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B這個班級的學生來自好幾所學校，成績參差不齊。C有志青年紛紛響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。D這篇小說立意出奇，怪誕不經(jīng)，代表了這個流派的特

3、征。5 . 下列句中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）。A春天到了，萬象更新，鳥語花香，春風帶著播撒希望的千軍萬馬飛過。B星期天，我在解放碑看到一個滿臉污垢、頭發(fā)蓬亂的乞丐，他真是器宇軒昂。C假如我們禁錮在自己的思路里，不閱讀藝術史，不領略大自然，那么他的想象力和創(chuàng)造力將會受到極大的限制。D一個步履蹣跚的老者，戴副眼鏡，手里拿著幾本書，慢慢地走在校園里，看上去文縐縐的。二、現(xiàn)代文閱讀窗外有只啄木鳥鄧迎雪 失明后，他的記憶反倒越來越清晰鮮明。他常想起生病前的那個春天，他正坐在桌前看書，忽然窗前飛來一只灰褐色的小鳥，站在窗臺上，機敏地四處張望，它的嘴巴又尖又長，像一支堅硬的鐵鉤，翅膀和尾巴上的羽毛

4、是黑白相間的條狀花紋，非常漂亮。好可愛的鳥，他贊嘆不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鳥兒飛到不遠處的果園里。母親笑說：“啄木鳥來咱家果園當醫(yī)生呢，看來今年要大豐收啊。”如今，往事還歷歷在心，現(xiàn)實卻早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜愛的啄木鳥也不知飛向了哪里？想到這里，他又悄悄落淚。母親在他身邊坐下，也不說話，只是幫他擦去淚水，用粗糙的手溫柔地捋順他的頭發(fā)。一天，他正躺在床上發(fā)呆，母親忽然喜滋滋地告訴他：“啄木鳥飛來了，正在咱家的窗臺上?！彼膀v”地一下坐起來，這真是一個意外驚喜，好像是故友重逢。他悄悄地問母親：“和從前的那只一樣嗎？”母親壓低聲音說：“一樣，說不定就是以前的那只。”他臉扭

5、向窗子，努力地傾聽，可什么聲音也沒有。母親解釋：“今天它心情不好，不想唱歌呢?！弊詮乃。赣H變得越來越堅強、幽默，他被母親的話逗樂了。第二天，他果真聽到了啄木鳥的叫聲。那清脆的“昂昂”的叫聲，在他耳邊縈繞。其實，啄木鳥的叫聲一點也不悅耳，但在他聽來宛若天籟。啄木鳥好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他進行著簡短的對話。每次鳥兒來，他的 內(nèi)心都充滿了喜悅。他想象著鳥兒站在窗前四處張望的模樣；陽光灑在它身上，給它披上一件金色的紗衣，它犀利 的嘴巴隨著它的小腦袋，來回變動著方向，像是隨時準備出診的醫(yī)生想到這里，他的臉上露出輕輕的微笑。母親也喜歡這只啄木鳥。每次小鳥飛來，母親就靜

6、靜地坐在他的對面，一句話也不說，他想，母親肯定是看呆 了。當人生天地變得越來越狹小的時候，陪伴在他身邊的除了親情，還有一只像老朋友一樣的啄木鳥，這讓他非常 欣慰。后來，母親又帶著他四處求醫(yī)，他終于復明了！眼前的母親蒼老了許多，秋風吹來，一縷白發(fā)飄在她瘦削的臉上，似乎想掩住她飽含熱淚的眼睛。但那眼淚最 終沒有藏住，順著她沾滿幸福的臉頰滑落下來。他牽起母親枯瘦的手，哽咽難言?；氐郊?，他走到窗前，想看看窗外有沒有那只啄木鳥。然而，外面的一切讓他目瞪口呆，以前那一片郁郁蔥蔥的果園，不見蹤影，取而代之的是一片簡易的鐵板房?！澳闵∧悄晡揖桶压麍@賣了?！蹦赣H充滿歉意地說。那一定是給他看病用了，母親一直對他

7、說，看病都是家里以前攢的錢，原來是瞞著他。想到這里，他又納悶， 啄木鳥又是從哪來的？母親笑：“沒有啄木鳥那是為讓你開心，俺自個搞的發(fā)明，放的錄音哩?！彼难蹨I緩緩地流了下來，母親已經(jīng) 60 多歲，是個普通的農(nóng)村婦女，沒有多少文化，“放錄音”也許是她這輩子最厲害的發(fā)明吧。他沒有再見過那只啄木鳥， 但他心里一直有只美麗的小鳥一只用母愛繪成的鳥兒， 永遠飛翔在他的生命里。（選自當代文萃 2016 年第 8 期）6 . 本文有一條敘事線索，也有一條感情線索。閱讀全文后，分別指出來。7 . 閱讀劃線的兩個句子，結合語境，分析他兩次流淚的原因。（1）想到這里，他又悄悄落淚。（2）他的眼淚緩緩地流了下來。8

8、 . 劃浪線的句子運用了怎樣的描寫方法，有什么作用？9 . 小說對母親的語言描寫很簡潔，但含義深刻。聯(lián)系上下文，試分析下列句子的作用。母親解釋：“今天它心情不好，不想唱歌呢?！?0 . 小說家談小說中有這樣一段話： 作者善于用前后呼應的手法布置作品的細節(jié)描寫，其效果是通篇一氣貫串，首尾靈活。這種前后呼應的筆法， 舉其顯著者而言，在全篇中就有這么幾處（茅盾簡單的故事 精致的情節(jié) ） 這篇小說也多次運用了前后照應的手法，試從文中舉例，說說是如何前后照應的。11 . 閱讀下面文字，完成下列各題。A 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的混黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的 洗淋，

9、那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā) 的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還 ji o媚。半空中似乎總掛著 透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種 春天才能聽到的沙沙聲。 B 呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。這種境界，既使人 驚嘆，又叫人舒服，既愿佇立四望，又想坐下低yn一首綺麗的小詩。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了 zi 容。1）給下面加點的字注音和根據(jù)拼音寫漢字綠茵茵 ji o媚 低 y

10、 n zi 容（2）文中 A 句有一個錯別字的詞語，應該把詞語“ ”，改為“ ”（ 3）“佇立”的意思是 。“綺麗”在文中的意思是 （4）B句使用了 、 （修辭手法） ，表達效果： 。三、對比閱讀閱讀下面文言文語段，完成各題。（甲）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投 之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈 相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積 薪后，一狼洞其中，意將隧

11、入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘 敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自蒲松齡狼 ）（乙）臨江之人，畋得麋鹿，畜之。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。其人怒，怛之。自是日抱就犬，習示 之，使勿動；稍使與之戲。積久，犬皆如人意。此麋鹿稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，抵觸偃仆，益狎。 犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌。三年，麋出門，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見而喜，且怒，共殺食之，狼藉道上。麋至死終不悟。（選自柳宗元臨江之麋 ）（注）臨江：地名，今江西省樟樹市。糜鹿：糜鹿的幼崽。坦: 恐嚇。稍：漸漸。良：的確。俯仰：周旋，應付。12

12、 . 下列句子中加點字意義相同的一項是A屠大窘，恐前后受其敵蓋以誘敵B狼不敢前，耽耽相向其一犬坐于前C目似暝，意暇甚年與時馳，意與日去D乃悟前狼假寐糜至死不悟13 . 把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽善之變詐幾何哉 ?止增笑耳。14 . 下列對乙文內(nèi)容的理解，不正確的一項是A本文敘述入情入理，如寫糜鹿與犬熟悉的過程，暗示出群犬完全是因為屈服于主人的威嚴，才不敢對糜鹿輕舉 妄動。B“犬畏主人，與之俯仰甚善，然時啖其舌”，寫犬畏主人，一而與糜周旋，一而垂涎三尺，為下文麋鹿“狼藉 道上”的結局埋下伏筆。C“外犬見而喜且怒”，生動形象地刻畫出犬將要與糜鹿“戲”時的欣喜以及對主人的憤怒之情。D主人

13、打獵抓到一只小麋鹿，就把它養(yǎng)起來，還讓它與家中群犬朝夕共處，結果好心則辦了壞事。15 . 兩篇文章中，屠戶和麋鹿有著不同的命運，你認為原因何在？請簡要分析。四、句子默寫16 . 根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（ 1）有花堪折直須折， （ ）。（唐代金縷衣 ）（2）勝人者有力， （ ）。（老子?道經(jīng)三十三 ）（3）（ ），非寧靜無以致遠。 （諸葛亮誡子書 ）（4）塞下秋來風景異， （ ）。（范仲淹漁家傲 ）（5）夕陽西下， （）。（馬致遠天凈沙秋思 ）（6）橫眉冷對千夫指， （ ）。（魯迅自嘲 ）（7）（ ）。風休住，蓬舟吹取三山去。 （李清照漁家傲 ）（8）俗子胸襟誰識我？（ ）。（秋瑾滿江

14、紅 ）（9）劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣)的詩句是( )，( )。五、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。仆去月謝病 ,還覓薜蘿。梅溪之西 ,有石門山者 ,森壁爭霞 ,孤峰限日 ,幽岫含云 ,深溪蓄翠。蟬吟鶴唳 水響猿啼 ,英英相雜 ,綿綿成韻。既素重幽居 ,遂葺宇其上。幸富菊花 ,偏饒竹實。山谷所資 ,于斯已辦。仁智之 樂, 豈徒語哉 !( 與顧章書 )吳均 )注釋: 還覓薜蘿：意思是正準備隱居。梅溪：山名 , 在今浙江安吉境內(nèi)。限日：遮擋陽光。幽岫：幽深 的山穴。重：向往。竹實：竹米 , 狀如小麥。隱士所食之物

15、。17 . 解釋下面加點的詞在文中的意思。(1) 遂葺宇其上 遂： (2) 于斯已辦 斯：(3) 森壁爭霞 爭： (4) 豈徒語哉 豈：18 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1) 幸富菊花，偏饒竹實。(2) 蟬吟鶴唳，水響猿啼。19 . 給文中劃線句劃分朗讀節(jié)奏(劃 3 處)森壁爭霞孤峰限日幽岫含云深溪蓄翠20 . 這篇山水小品文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情 ?六、詩歌鑒賞閱讀元曲天凈沙秋思完成小題。天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。21 . 這首小令表達了作者怎樣的思想感情？22 . 請簡要分析“夕陽西下”的作用。七、綜合性學習23 . 綜合性學

16、習。某班級開展了“共享閱讀”的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。1）班長搜集了下面的材料，材料中有些表述錯誤，請你幫助修改。材料一：（甲）上海一家名為“閱”的共享書店不僅提供各式親子讀物， 還制造了一個親子互動新空間。 “閱 +”共享書店擁有豐富的圖書資源，很多書都是與新書同步上架的。材料二：共享書店借書流程如下：注：每次可借 2 本書，免費閱讀時限是 10 天。只要按期歸還，借書不限次數(shù)，押金可隨時退還。 （乙）所借圖 書可在所有全國“閱 +”共享書店通借通還。材料三： 12 月 22 日，位于濱湖銀泰城店四樓的新華書店“閱 +”共享書店將正式營業(yè)。這是安微新華發(fā)行集團在全國運營的第 50 家“閱+”共享書店。甲）處劃線句子有搭配不當?shù)恼Z病，應將詞改為對調。”。乙）處劃線句子語序不當，應將2）請你給材料三的新聞內(nèi)容，擬一個恰當?shù)臉祟}。（不超過 20 個字。）3）鄰居張奶奶下載 APP 并充值押金后，不知接下來如何操作。請你篩選必要信息轉告她，要求語言簡明， 表達得體，不