1、對韻歌教學設計一 復習導入師：孩子們，這段時間咱們跟拼音王國的許多字母寶寶交上了朋友，隔了一天，你還記得它們嗎？生：記得。師：拼音寶寶們可不相信，它們要考驗考驗你們，看看是不是真的記得它們。師出示拼音卡片，全班讀。先出示讓孩子們復習這是韻母家族的孩子，再出示，讓孩子們復習這是聲母家族的拼音寶寶。師：聲母寶寶和韻母寶寶交上了朋友，它們要一塊兒考考大家，看你們能不能經受住考驗哦！出示兩拼音節(jié)，抽聲讀，再生齊讀。二新課講授：師：小朋友們把字母寶寶記得這么牢，它們可高興啦，今天就要帶大家去一個非常美麗的地方，想不想去看一看呀？CAI出示圖師：你看到了什么呀？生匯報：我看到了美麗的蘋果樹； 我看到了一串

2、一串的葡萄； 我看到了青青的小草據生所述，師相應在黑板上畫出“蘋果樹”、“葡萄架”簡筆畫。再相應貼上蘋果、葡萄的卡片。師：作家叔叔把這幅美景寫成了一首兒歌，可有趣啦！想不想讀一讀呢？（想）可是，今天這首兒歌中的字寶寶特別調皮，它呀藏了起來，要跟小朋友們捉迷藏呢！你猜，它們藏在哪兒了呀？生：我猜它藏在蘋果里（西瓜、葡萄）。師：那好，孩子們，趕快來摘一個果子看看，是不是藏著字寶寶呀！生上臺做“摘果子”游戲。摘下一個果子，面向大家讀一遍，組詞，生再齊跟讀，不會讀則教讀，讀后將生字寶寶朝外，放在黑板上，再全班齊讀。注意指導學生將詞語讀準、讀美。師相機指導“風”的寫法，教會學生認識“橫折斜勾”，先書空，

3、并相應在田字格中進行練習，再給風找朋友（組詞）師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？有些音節(jié)的聲母寶寶是我們才見過面的呢！哪個亮眼睛的孩子發(fā)現(xiàn)了呀？（復習聲母）生述，指導說完整的話。師：孩子們，讓我們再來欣賞欣賞這美景好嗎？（生再齊讀兒歌）師：從你們亮晶晶的眼睛里老師知道你們很喜歡這里，孩子們，我猜你們一定很喜歡這兒美味的水果吧！找找看，都有哪些水果呢？請你用筆畫出來，再讀一讀吧！生匯報，師相應板書，并多媒體出示。師：這些水果的名字有的是一個字，有的是兩個字，在這首兒歌里它們是一對一對出現(xiàn)的，如（展示板書）師：看看，葡萄長在什么地方？（架上）蘋果長在什么地方？（園里）板書師：你知道這些水果是什么味道的呢？

4、把表示味道的廢話圈出來吧?。ㄉΣR報）師：“甜”和“苦”是一對什么樣的詞語？（意思相反的詞語）師小結：像這樣一對一對出現(xiàn)的詞語，就叫對對子，咱們的課文還有個好聽的名字呢，叫對韻歌，咱們一塊兒來讀讀對韻歌的第一部分吧?。ㄉx）師：這兒除了有美味的水果，還有什么呢？生讀第二句，指導讀“風習習”、“雨綿綿”理解“風習習”就是輕輕的風，溫柔的風，“雨綿綿”就是細細的雨，溫柔的雨。找出相應的地方板書：風雨，習習綿綿，地天，北南師：孩子們，這兒有美味的水果，有涼風細雨的天氣，多美麗呀！讓我們再來美美地讀一讀這首兒歌吧！（生再讀）三知識拓展今天的課堂，老師還帶了兩首兒歌要送給咱們的小朋友們（CAI出示），師