1、 中班健康下冊教案20篇正文（1）中班下學(xué)期健康教案小小醫(yī)生含反思【活動目標(biāo)】1、知道生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法。2、通過看錄像、開展談話、交流活動，了解醫(yī)生的工作情景。3、樂意扮演 醫(yī)生 ，獲得當(dāng)醫(yī)生的情感體驗，消除看病的恐懼感。4、認(rèn)識文字：醫(yī)生。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。6、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】醫(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的材料?！净顒舆^程】一、觀看錄像。師：這是誰？你在哪里見過他們？他們在干什么？（出示文字：醫(yī)生）二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述，了解為什么要去醫(yī)院？師：人們在什么時候去醫(yī)院？小朋友去醫(yī)院要做什么？小朋友為什么要去打針

2、、吃藥？你們害怕打針、吃藥嗎？教師小結(jié)：我們小朋友生病了，就要去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫(yī)生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。三、角色游戲。師：穿上醫(yī)生服裝，示范 醫(yī)生看病 的情景。師：我是醫(yī)生，現(xiàn)在來為小朋友看病，要告訴醫(yī)生，你哪里不舒服？幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。有意識地表揚哪些勇敢的孩子。小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生為他人看病。反思：能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展?；顒又杏變焊惺芰嗣刻鞈?yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同

3、的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。（2）中班下學(xué)期健康教案保護牙寶寶含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。5、了解多運動對身體有好處。中班下學(xué)期健康教案保護牙寶寶活動準(zhǔn)備：1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2、VCD動畫片蛀牙大王，護牙圖片若干。3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場?；顒舆^程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。1、放碟

4、片蛀牙大王，幼兒觀看。2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。3、討論：怎么會有洞洞的？三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。2、說一說它們有什么不同？3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下

5、來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀课?、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）1、早晚刷牙，進食后漱口。2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期檢查牙齒。六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1、請小朋友說說做做。2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。3、幼兒跟教師一起做。七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。教學(xué)反思循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒

6、有蛀牙的實際情況，我準(zhǔn)備對幼兒進行保護牙寶寶的護牙教育，以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動的重點是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習(xí)法進行；難點是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破?；顒佑糜^看蛀牙大王導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考， 蛀牙大王為什么有蛀牙 ， 蛀牙是怎樣形成的 ，引導(dǎo)幼兒理解蛀牙形成的原因；激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習(xí)，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，幼兒的興趣極濃，教學(xué)效果良好。（3）中班下學(xué)期健康教案保護眼睛含反思【活動目標(biāo)】學(xué)會保護眼睛的方法，愛護眼睛。養(yǎng)成良好的用眼

7、衛(wèi)生習(xí)慣，增強保護眼睛意識。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?！净顒又攸c】增強保護眼睛的意識，學(xué)會保護眼睛?！净顒与y點】學(xué)會保護眼睛的方法?！净顒訙?zhǔn)備】不良用眼危害圖片、故事眼睛腫了【活動過程】一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：晨晨今天早晨起床后發(fā)現(xiàn)眼睛腫的厲害，小朋友們猜猜他怎么啦?幼：他可能哭過了，被蟲子咬了還有的小朋友說 不對不對，我有一次，晚上很晚的時候睡不著一直看電視，然后第二天早上起來眼睛就腫了 (幼兒能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽猜測)師：小朋友們真聰明，一下子就想到了這么多的原因，你們剛剛說的呀，都有可能讓我們的眼睛變得不舒服，但是晨晨的眼睛為什么腫起來

8、了呢?是因為啊，他昨天晚上玩手機玩的可開心啦，就忘了時間然后今天起來眼睛就腫起來了教師總結(jié)：晨晨晚睡，并且在睡前一直玩手機導(dǎo)致第二天起來眼睛腫起來了，我們小朋友要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，而且不能玩很久的手機，也不能看很久電視，這樣都會傷害我們的眼睛。二、回顧日常，哪些事情是在傷害眼睛。圖片逐一展示，這些傷害眼睛的做法都是日常隨處可見的，很容易引起重視。如：不講衛(wèi)生用充滿細(xì)菌的手去揉眼睛;邊走邊看書;長時間玩、看電子產(chǎn)品;近距離看書看電視;用別人的毛巾擦眼睛等圖片有助于孩子們深刻認(rèn)識不良用眼習(xí)慣給眼睛帶來的危害三、保護眼睛，我知道。針對以上出現(xiàn)的問題，逐一商討對策，學(xué)會自己保護眼睛四、判斷對錯，增

9、強認(rèn)識。教師扮演不愛衛(wèi)生，不懂保護眼睛的寶貝，由孩子們對教師的行為進行判斷指正，進一步增強自我保護意識。五、安全小衛(wèi)士。 安全小衛(wèi)士 評比活動，教師對一周內(nèi)用眼保護最好的小朋友進行表揚、鼓勵!教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（4）中班下學(xué)期健康教案保護我們的皮膚含反思活動目標(biāo)：1、了解皮膚的功能，對認(rèn)識自己的身體感興趣。2、通過觀察，了解皮膚，注意保護皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。3、能大膽地在集體面前表述自己的想法。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解健康的小

10、常識?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖一張。2、放大鏡人手一個?；顒舆^程：1通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識皮膚。（1）教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？（2）觀察認(rèn)識皮膚。提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。2、通過自身的體驗和幼兒討論了解皮膚的作用。（1）摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？（2）讓幾名幼兒去冷水池洗手，提問：當(dāng)你洗手時有什么感覺？

11、（3）讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說說自己的感覺。（4）你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗皮膚癢癢的趣味。（5）如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會怎樣呢？（6）人如果沒有皮膚行嗎？小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護人體的作用。還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散熱，天冷了，皮膚上的毛孔會緊縮，不讓冷空氣進入身體。3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo我們的皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？教師小結(jié)：皮膚對我們非常重要，我們要好好保護

12、它。（1）經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。（2）要勤換衣服，保持皮膚干凈。（3）尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。（4）夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮膚。（5）冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要每天搽點護膚油，不要讓皮膚太干燥。（6）蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會使你的皮膚紅腫或長疙瘩等。（7）平時加強鍛煉，使皮膚更健康。（8）如果你的皮膚不小心破了，要及時擦藥和包扎。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（5）中班下學(xué)期健康教案

13、會變暖的衣服含反思活動目標(biāo)：1、知道冬天天氣寒冷，要多運動才能讓自己暖和起來。2、積極思考，想出讓身體變暖的多種方法。3、能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境，愿意主動照料自己的身體。4、初步了解健康的小常識。5、了解多運動對身體有好處?；顒訙?zhǔn)備：1、各種運動器械（跳繩、皮球等）2、幼兒用書：不怕冷的大衣?；顒舆^程：（一）教師利用幼兒用書講述故事不怕冷的大衣幼兒欣賞。教師：你們見過會變暖的衣服嗎？讓我們一起聽故事吧！教師：小兔沒有找到不怕冷的衣服？媽媽說的 不怕冷的大衣 是什么呢？（二）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外運動。教師：我們像小兔一樣到戶外去運動吧！幼兒利用各種器械參加運動，身體暖和后會活動室。幼兒討論：去戶外

14、活動有什么感覺？教師小結(jié)：冬天天氣寒冷時，小朋友要積極參加鍛煉?；顒悠饋?，我們的身體就會變暖和，能夠抵御寒冷。（三）教師引導(dǎo)幼兒了解其他御寒的方法。教師：天氣冷了，還可以怎么辦？幼兒自由討論各種御寒的方法。教師小結(jié)：天氣冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，圍圍巾，吃一些熱的食物，多運動，這些方法都可以幫助我們抵御寒冷。（四）教師向幼兒介紹幾種民間體育游戲。游戲 跳房子 在地上畫好兩排格子，分別標(biāo)上數(shù)字，幼兒將沙包扔進哪個格子，就單腳依次跳到格子中，中途雙腳落地為失敗，從頭再來。游戲： 木頭人 。在游戲者中挑選一名追逐者，其他幼兒為躲避者，被追逐者追逐，快要被抓住時，躲避者可以喊 木頭人：并原地不動，

15、追逐者不能再抓他，如果躲避者沒來得及喊：木頭人：側(cè)兩人交換角色?；顒友由欤涸趹敉饣顒訒r，組織幼兒玩一些民間游戲，如 跳房子 、 三個字 等游戲。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（6）中班下學(xué)期健康教案找小兔含反思活動目標(biāo)1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。2.體驗集體游戲的樂趣。3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.了解多運動對身體有好處?；顒訙?zhǔn)備呼啦圈、自制小兔圖片若干張?；顒舆^程1.熱身活動。教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們來了一個

16、好玩的游戲，在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。2.學(xué)小兔走路，做游戲：找小兔。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學(xué)會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的?(請一個小朋友上來演示。)(1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。現(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習(xí)一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。教師小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都學(xué)會了小兔走路

17、，可是呀，還有個別小朋友學(xué)得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀?(不對)現(xiàn)在請小朋友們來認(rèn)真看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對不對。(2)游戲：找小兔。師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起出發(fā)去把小兔找回來吧。教師講解規(guī)則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。第一次游戲：幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，每人每次只能找一只 小兔 。小結(jié)：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規(guī)則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現(xiàn)在我們來進行比賽，看看哪一組

18、的小朋友最棒。教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發(fā)，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。第三次游戲：提升幼兒動作，適當(dāng)增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。3.結(jié)束部分。教師小結(jié)：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。教學(xué)反思：在本次活動中，幼兒的興趣

19、極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來講，我覺得整個活動下來已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測的目標(biāo)。在熱身活動這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動作我都是有針對性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進行游戲，再接著是讓他們進行分組比賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動中不足的地方在于：游戲難度不夠，需要加強難度，讓幼兒的動作能得到提升。（7）中班下學(xué)期健康教案心情大不同含反思活動目標(biāo)：1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒。2、知道開心的笑有助于身體健康。3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

20、4、體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂：粗心的小畫家找朋友不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官幼兒用書、練習(xí)冊活動過程：一、教師放粗心的小畫家音樂，以談話的形式引出活動的主題1、教師：丁丁是個粗心的小畫家，他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么？2、幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒。）1、教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀?。ㄐα耍?、老師會變魔術(shù)，在他的臉上動一動?？此F(xiàn)在怎么了（生

21、氣了）3、看一看這個小朋友又是什么表情，害羞4、小朋友的這個表情又是什么？（發(fā)怒）三、帶領(lǐng)幼兒玩變臉的游戲，引導(dǎo)幼兒討論為什么笑會有助于身體健康1、玩變臉一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當(dāng)兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。2、讓幼兒看幼兒用書，仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣？看后討論：老師小結(jié)：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地

22、笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應(yīng)該笑哦！四、讓幼兒聽找朋友的歌曲做游戲，引發(fā)幼兒快樂的情感我們一起來聽歌曲做游戲，當(dāng)歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（8）中班下學(xué)期健

23、康教案鞋帶蝴蝶結(jié)含反思活動目標(biāo)：1初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。2培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。3不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。4學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動準(zhǔn)備：1教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根。2幼兒鞋帶人手1根。3幼兒用書：鞋帶蝴蝶結(jié)?；顒舆^程：（一）教師講述故事，引起幼兒興趣。教師：爸爸給小強買了一雙很酷的運動鞋，鞋子上還系著好看的 蝴蝶結(jié) 呢！小強說 這下我可以跑得更快了，腳更有力了。 第二天，小強穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著， 蝴蝶結(jié) 不見了，小強一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。（二）

24、討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。1教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣？2教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費自己活動的時間。（三）教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。1教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。2教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。教師：啪！朝里打一槍，啪！朝外打一槍，兩把手槍對手槍，你拉我來我拉你，嘿！只見蝴蝶不見槍。（四）根據(jù)幼兒用書鞋帶蝴蝶結(jié)的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)

25、系鞋帶；也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進行個別指導(dǎo)。教學(xué)反思：本活動從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂?；顒舆^程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時，教師講解不夠有趣，有待加強。（9）中班下學(xué)期健康兒歌教案雞蛋殼，鴨蛋殼含反思活動目標(biāo)：1.能熟練地進行單腳連續(xù)跳，進一步提高平衡能力。2.激發(fā)幼兒熱愛體育活動的興趣。3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：提前學(xué)習(xí)并熟練兒歌雞蛋殼，鴨蛋殼。活動過程：1.創(chuàng)設(shè) 小雞出殼 的情境，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。教師引導(dǎo)幼兒進行熱身活動

26、，重點活動腳踝跟膝關(guān)節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。2.集體游戲，邊說兒歌雞蛋殼，鴨蛋殼邊進行單腳跳練習(xí)。3.教師講解 雞蛋殼，鴨蛋殼 游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒游戲的愿望。玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，集體說完兒歌后，兩組幼兒都進行單腳跳，并向?qū)Ψ?進攻 。想辦法讓對方身體失去平衡，并使其腳落地。腳落地者停止游戲，最后以游戲場上人數(shù)多的一隊為勝利。規(guī)則：進攻時不能用手推對方，腳落地后應(yīng)自覺停止游戲，活動過程中注意安全。4.和幼兒一起開展游戲，鍛煉連續(xù)單腳跳的能力，教師及時提醒、指導(dǎo)、總結(jié)。5.游戲結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒放松腰部、腿部、腳踝。附兒歌：雞蛋殼，鴨蛋殼大白雞，下白蛋，沒有雞窩怎么辦?跟狗走

27、，狗咬我，跟驢走，驢踢我。雞蛋殼，鴨蛋殼，誰先落地誰下課。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。（10）中班下學(xué)期健康教案哭的奧秘含反思設(shè)計思路：與其他動物一樣，人類剛剛來到這個世界上，就會用哭來表達(dá)悲傷。這是他們在開口說話之前，最原始的表達(dá)方式。成人以后，我們哭泣的原因更多了。人長大了，哭泣不可避免地混入了情感的因素，而哭泣所攜帶的信息，遠(yuǎn)不只身體不適或生理需求那么簡單了。這一變化并不意味著生理機制不再起作用了，而是說哭泣已經(jīng)與大腦的高級功能和越來越微妙

28、的情感有了更深的聯(lián)系，它的作用越來越重要。對于周圍的人來說，眼淚的含義是強烈而真實的感情。據(jù)專家調(diào)查研究，當(dāng)前幼兒心理素質(zhì)上存在的突出問題主要有：(1)情緒不穩(wěn)定，消極情緒表現(xiàn)較多，如為 小事 哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等;(2)社會性行為自控能力較低，如遵守紀(jì)律、上課集中注意力、完成任務(wù)、主動承認(rèn)錯誤和向人道歉能力較強;(3)意志力薄弱，耐挫力差，表現(xiàn)為怕苦怕累，害怕困難，遇到困難退縮，束手無策和依賴成人，接受不了委屈、責(zé)備、批評等挫折打擊;(4)自我中心，一切認(rèn)自己為重，為先，不懂關(guān)心、體貼和體諒別人，同情心不強;(5)具有孤獨、自卑、怯懦等性格特點的幼兒較多。因此，全面把握幼兒的心理健康狀況，

29、有針對性地開展心理健康教育，提高幼兒心理健康水平，預(yù)防和矯治幼兒的心理問題行為，應(yīng)成為當(dāng)今每一個教育工作者迫切需要關(guān)注和研究的重要課題。我國社會處于急劇變化之中，家庭結(jié)構(gòu)與養(yǎng)育方式的改變，生活節(jié)奏的加快，增加了兒童成長過程中的緊張因素，導(dǎo)致兒童的心理問題較以前明顯增多。幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。新綱要中也明確指出： 要高度重視幼兒的心理健康 ?；顒颖尘埃何覉@的特色是健康特色，當(dāng)然不僅僅是身體的健康，更重要的是幼兒的心理健康。我們每位教師每周都要對幼兒進行個案觀察記錄，并且每個學(xué)期還將對一位幼兒進行心理個案觀察記錄，以幫助幼兒個別特殊心理以及特殊行為進行糾正和給與正確的指導(dǎo)幫助。本

30、次活動也是在平時觀察幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動為心理活動,課題是哭的奧秘。在活動之前的一段時間里我班有兩位小朋友每天上幼兒園時都要哭，雖然老師每天都要安慰這兩位小朋友，希望他們上幼兒園時不要哭，但是卻沒有起到正真的作用。還有幼兒在生活中會因為一點點小的不如意或是小挫折就會哭鬧不止，因此我想通過本次活動讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處?；顒幽繕?biāo)：1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)常或長時間的哭會有損健康。3、能在不開心的時候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。4、學(xué)會在日常生活中逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演

31、、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表哭的奧秘活動過程：一、經(jīng)驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。教師：前幾天我們完成了一張哭的奧秘的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒討論。教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會會哭。2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。教師：你調(diào)查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結(jié)：我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。1、教師：人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說)2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢?幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。3、小結(jié)：人如果長時間、不

32、停的哭或者經(jīng)?？?，會影響我們身體健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。三、立足生活，提升經(jīng)驗。1、教師：有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?，哭有沒有幫助他們解決問題?2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。(1)明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?(2)貝貝不會做數(shù)學(xué)題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會做了呢?(3)浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號下面，請幼兒介紹自己的想法。四、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思考

33、。1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂!2、結(jié)束活動。教師：那現(xiàn)在我們來跳個邀請舞吧。分析:這節(jié)活動為心理活動,課題是哭的奧秘。在活動之前的一段時間里這個班有兩位小朋友每天上幼兒園時都要哭，因此老師想通過這次活動讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處。在進行本次活動之前老師進行了調(diào)查，通過調(diào)查表的方式，讓幼兒自己去調(diào)查，并且得知哭的奧秘。在第一次全班發(fā)放調(diào)查表，收回來之

34、后老師或許是發(fā)現(xiàn)，很多幼兒的調(diào)查表都是家長幫幼兒寫的，幼兒自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是為什么會哭。于是又進行了第二次調(diào)查，并且要求他們自己用繪畫的方式記錄下來。通過幼兒的講述，老師就能清楚知道幼兒調(diào)查的結(jié)果。這次活動主要是以調(diào)查表為引導(dǎo)線，讓幼兒自己調(diào)查-分析-分享?；顒幽繕?biāo)有三條：第1、2條都是學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過這次活動幼兒能知道哭是正常的情緒表現(xiàn)，但是不能長時間的哭，這樣是不利于我們的身體健康的。第3條是情感體驗?zāi)繕?biāo)，讓幼兒嘗試在不開心的時候能適時地調(diào)節(jié)自己的情緒，以保證健康成長?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒自己完成調(diào)查表，這是這次活動的關(guān)鍵。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演、畫紙、畫筆活動過程

35、分4個部分，1、首先教師通過提問讓幼兒自己觀察調(diào)查表，得出結(jié)論。無論大人還是小孩都會哭，我們在身體感到不舒服或心理傷心、難過時都會哭。2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)人什么時候會哭，為什么哭。3、看情景表演，讓幼兒自己用繪畫的方式來幫助情景中哭的3個幼兒。4、總結(jié)經(jīng)驗。老師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗，知道長時間的哭會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，應(yīng)該要積極動腦筋解決自己的問題，這樣我們才能夠健康又快樂，最后大家來跳邀請舞。教法：這次活動運用的教法是層層遞進，幼兒首先是通過前期的調(diào)查，讓幼兒明白哭有很多的奧秘。在看情景表演活動中，幼兒用自己繪畫的方式幫助哭的小朋友解決問題，這是這次活

36、動的一個難點。學(xué)法：幼兒自己通過調(diào)查去了解到很多哭的奧秘，并且也親身幫助其他幼兒去解決困難，體驗到幫助別人的快樂。這次活動的不足：如果在看情景表演完之后，有圖片來幫助幼兒來記憶事件，那么活動效果會更好。情景表演或許表現(xiàn)的時候會比較假，我想如果從生活中抓拍一些哭的鏡頭，讓幼兒從身邊的事情了解別人的困難，那么效果會更好的?；顒幽繕?biāo)：1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)常或長時間的哭會有損健康。3、能在不開心的時候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景圖片、情景片段、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表哭的奧秘活動過程：一、經(jīng)驗導(dǎo)

37、入，引發(fā)思考。1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。教師：前幾天我們完成了一張哭的奧秘的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒討論。教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會會哭。2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。教師：你調(diào)查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結(jié)：我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。在看了感人的故事和電視后，會感動的哭。二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。1、教師：人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說)2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢?幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。3、小結(jié)：人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)?？?，會影響我們身體健康和破壞我們

38、好心情，讓我們不健康也不開心。三、立足生活，提升經(jīng)驗。1、教師：在平時的生活中，有些小朋友也會哭，我一起來看一看，他們?yōu)槭裁磿?2、觀看情景片段，幼兒思考解決問題的辦法。(1)小寶上幼兒園時，不肯和媽媽再見，想回家玩，就一直哭。這樣哭好不好?(2)明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?(3)貝貝不會做數(shù)學(xué)題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會做了呢?(4)浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?教師：這四個小朋友，他們都哭了，哭有沒有幫助他們解決問題?3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。4、分別把

39、幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題圖片下面，請幼兒介紹自己幫助別人的想法。四、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛才四位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂!2、結(jié)束活動。教師：那現(xiàn)在我們來與你的好朋友一起來跳個邀請舞吧，希望我們每個人都能開開心心過每一天!修改說明：在第三部分立足生活，提升經(jīng)驗中，讓幼兒通過觀看情景片段，再去思考解決問題的辦法。經(jīng)驗遷移，遷移到生活中，我們的教育目標(biāo)最終還是要回歸到生活當(dāng)中，

40、只有讓幼兒在生活中能運用已學(xué)習(xí)到的知識和道理，這才是我們想看到的。增加了生活中的情景，讓幼兒通過幫助別人，同時也是自己的不斷學(xué)習(xí)。進一步鞏固第3條目標(biāo)：能在不開心的時候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒，以達(dá)到本次活動的目標(biāo)。這樣在以后的生活中不斷去了解我們的喜怒哀樂等各種情緒，讓他們不斷進步、不斷健康成長!教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（11）中班下學(xué)期健康教案勇敢的小小兵含反思活動目標(biāo)：1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動常規(guī)，

41、激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙?zhǔn)備：木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場地擺放木椅子（16）活動過程：（一）開始部分：1、以向前沖的音樂入場：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。3、熱身音樂小海軍：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。（二）基本部分：1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下

42、的動作* 小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？ -出示椅子。 小小兵要用椅子來干什么？ * 小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？ -請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范12次，再請個別幼兒試試。*幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時表揚。3、游戲小小兵：*以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。*教師用4把椅子，講解示范游戲方法。*排隊，到游戲場地進行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。（三）結(jié)束部分

43、：評價幼兒表現(xiàn)，以洗澡歌做放松動作。整理游戲用具。教學(xué)反思：教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。（12）中班下學(xué)期健康教案動作遙控機器人含反思活動目標(biāo)：原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。了解

44、多運動對身體有好處?；顒訙?zhǔn)備：自制的遙控器、方向盤活動過程：1、引題。引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩 看誰是個木頭人 的游戲。師幼邊念兒歌 看誰是個木頭人，不許說話不許動 ，邊做游戲。2、介紹玩法：幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗師，其余幼兒當(dāng)機器人。游戲開始， 遙控師 手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。 機器人 則按照 遙控師 的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯動作，均視為出故障。 檢驗師 檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊 停 ，并立即手持方向盤開著 汽車 上前 維修 （拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。3、交代規(guī)則。 檢驗師 喊 停 時，所

45、有 機器人 都不能動。4、活動推進?？筛鶕?jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。5.放松活動。組織幼兒模仿機器人的各種動作。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（13）中班下學(xué)期健康教案小心燙傷含反思活動目的：1、讓幼兒有基本的安全意識，不做危險事。2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。3、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。4、加強幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：課本、圖片?；顒硬襟E：1、教師出示圖片，提問。(1)圖中有小朋友在干什么?(2)這樣做會怎樣？2、教師講解圖片內(nèi)容。(1)圖一中的小朋友拿放在

46、高處的開水瓶，這樣會燙傷的，因為我們得身體很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動開水瓶的，應(yīng)該請大人幫忙。(2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會燙傷小手的，我們不應(yīng)該做這樣的危險事。(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。(1）先用冷水沖一會兒。(2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動。(3）找大人幫忙上藥或去醫(yī)院?；顒咏ㄗh：教師可組織幼兒進行安全教育。教學(xué)反思：由于幼兒的自我保護意識弱燙傷事故也時有發(fā)生。為此針對中班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了小心燙傷這樣一個教學(xué)活動。由一杯熱水引出活動，讓孩子們對 燙 有個初步的概念，為了吸引孩子們的注意，我制作了PPT，告訴孩子們燙手

47、是因為這里面有個叫燙燙的小魔鬼，一聽到和看到燙燙小魔鬼，孩子們的興趣也被激發(fā)了出來，大家仔細(xì)尋找中存在與我們周圍的燙燙小魔鬼。接下來，由貪玩而又淘氣的熊寶寶為主線，讓孩子們知道那些東西是燙燙的，我們該怎樣保護自己以及知道燙傷后的一些簡單的處理方法等。（14）中班下學(xué)期健康教案寶寶吃魚含反思活動目標(biāo)：1、了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰明。2、掌握吃魚的正確方法，能做到 吃魚時不吃飯、吃飯時不吃魚 。3、努力嘗試自己吃魚，并保持干凈不浪費。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、讓幼兒了解吃魚的營養(yǎng)價值。重點：了解魚的營養(yǎng)價值，知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。難點

48、：掌握吃魚的正確方法?；顒訙?zhǔn)備：貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書活動過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒玩 小貓釣魚 游戲。教師（頭戴貓媽媽頭飾）：今天貓媽媽要去釣魚了，誰愿意和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。二、組織幼兒談話，了解魚的營養(yǎng)價值。教師將幼兒釣好的 魚 集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜歡吃魚嗎？為什么？魚有什么營養(yǎng)價值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，容易被人體吸收。魚里還含有磷，能幫助大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。教師：魚可以怎么燒？你吃過哪些魚？你喜歡吃什么魚？出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀察，激發(fā)幼兒喜歡吃魚的

49、食欲。四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧！教師（端出燒好的帶魚）：你們會吃魚嗎？怎樣吃魚才不會被魚刺卡?。拷處熓痉冻贼~的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會出現(xiàn)一個完整的魚刺骨。五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小朋友在吃飯的時候，是怎么吃魚的？引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時須注意的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，以免被魚刺卡住。教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教

50、學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（15）中班下學(xué)期健康教案會動的身體含反思活動目標(biāo)：1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道多運動，身體才會健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂眉飛色舞、兔子舞等。活動過程：一、出示木

51、頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉 外衣 。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的 外衣 。3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會動的部

52、位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。4、請個別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？賈老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么

53、樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的）3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。四、表演眉飛色舞1、幼兒表演眉飛色舞2、邀請其他教師一起表演。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。 興趣是最好的老師 ，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（16）中班下學(xué)期健康教案小小營養(yǎng)師含反思目標(biāo)：1、通過課件營養(yǎng)金字塔，

54、使幼兒理解食物合理的飲食結(jié)構(gòu)。2、在挑選自助餐的過程中，學(xué)會用輪流、適當(dāng)?shù)却确椒ㄌ暨x自助餐，并主動和同伴交流。3、對食物搭配感興趣，養(yǎng)成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科學(xué)進餐的好習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒訙?zhǔn)備：1、健康金字塔課件。2、各種食物圖片、盤子，營養(yǎng)師服裝。3、布置好自助餐場景?；顒舆^程：（一）幼兒嘗試第一次挑選自助餐1、教師以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師，為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意為你們準(zhǔn)備了美味的自助餐，有谷類食品區(qū)，水果蔬菜區(qū)、葷菜區(qū)、牛奶豆類區(qū)、油炸

55、食品區(qū)你們想不想到哈哈餐廳挑選一份自助餐呢？那誰知道挑選自助餐應(yīng)該注意些什么呢？2、師幼討論挑選自助餐的規(guī)則？（教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上進行小結(jié)：在挑選自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個區(qū)的食物都挑選到，但數(shù)量不要太多，要是自己吃得下的，不能浪費）3、幼兒挑選自助餐。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧，挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。（教師注意觀察幼兒的挑選情況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。）4、播放照片，初步分析幼兒挑選的自助餐是否合理。師：我看到有幾個小朋友挑選的食物與其他小朋友不一樣，我們來看一看他們挑選的是什么呢？5、營養(yǎng)師

56、對幼兒挑選食物的情況進行小結(jié)小結(jié)：剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小朋友們看看 健康飲食金字塔 ，聽了營養(yǎng)師的介紹就知道了。（二）借助課件 營養(yǎng)金字塔 ，逐層介紹 健康飲食金字塔 。1、出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢？（1）介紹第一層這是金字塔的第一層，是我們平時進餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼兒園里每天吃得最多的都吃的是什么呢？（出示最底層圖片）底層食物是谷類食物，谷類食物有哪些呢？為什么要吃谷類食物？小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時候記得一定要選谷類食物。（2）介紹第二層第一層是谷類食物，第二層會是什么食物呢？（出示課件）你知道哪些水果和