1、師德自我剖析材料對照教師法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結 合自己十幾年來的教育工作生涯，作如下分析：一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。對教師的職業(yè) 由不熱愛到熱愛，我是經(jīng)歷了幾年的過程。 在十幾年的教學生涯 中，我的思想也是在不斷的變化的，剛走進教師隊伍時，我對教 學工作是不夠認真。確實是談不上忠于教育事業(yè)， 更談不上愛崗 敬業(yè)，通過幾年的教育工作，我逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情， 通過自己的勞動使一批又一批的小學生健康成長起來，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，逐步地感到工作 是很有意義的。天天與小學生接觸我深深地感到同學們的純真， 即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍

2、是非常大的，只要多關心, 從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業(yè)， 所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。 有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了八年 的教育工作，我覺得過得很有意義。二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳馬 列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。有些學生受社會上的厭學風 影響，不愿好好學習，整天在校外給學校找麻煩鬧事。我擔任班主任的班級也有兩個學生， 在班會

3、上，我對他們的行為提出了批 評。終于使他們醒悟過來，毅然地改正過來。后來其中的一位同 學考上了縣重點中學，常來信表示感謝老師對他的幫助教育，使他避免了重大的錯誤。這件事使我深深地體會到教師作為學生的 引路人，其言行對學生的影響是多么的重要。在教學過程中，我比較注意培養(yǎng)同學們辯證唯物主義的觀點 和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。 告訴同學們， 任何數(shù)學知識、公式、定理都是人類總結生產(chǎn)斗爭的實踐而得到 的真理。在教學的過程中，注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不 愿學習。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民

4、服務的本領， 在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候， 只有掌 握足夠的知識，才不被時代淘汰。三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊 社會教育的重要區(qū)別。解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板 子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認 同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重 學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生， 現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點， 家長作風盛行，以學生為敵人， 幺喝、訓斥學生的事情時有發(fā)生。 我自己在較年輕時，火氣很旺,也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事還必須也屢見不

5、鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會 "訓 "學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來 " 訓 " 他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺： 是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。四、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務這是非常的重要的。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心

6、，你這門課還怎么教。檢查我自己應該說主要的課程內容反復教一二十遍了，教學內容基本熟了，但長期以來任了一些其他的工作，花去了不少時間，教學業(yè)務鉆研就不夠了，有許多知識點，鉆研得還不深透，難題也做得不如其他教師多。不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。五、 通過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會，針對當前小學教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師打麻將賭搏不務正業(yè).產(chǎn)生了一系列學校過去基本不存在的問題，如學生大面積的素質 下降；許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學生厭學， 老師厭教的現(xiàn)象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡 性循環(huán)。當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積 極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的