1、統(tǒng)編版八年級下期歷史第一單元中華人民共和國的成立和穩(wěn)固教學活動設計第1課 中華人民共和國成立 教案【教學任務】教知識與了解中國人民政治協(xié)商會議、開國大典盛況、西藏和平解放等史實.培學 1r水平養(yǎng)學生口頭表達水平.目過程與通過模擬報道中國人民政治協(xié)商會議概況和講述開國大典的史實,培養(yǎng)標方法學生口頭表達水平和對歷史事件的概述水平.情感態(tài) 度與價 值觀在了解開國大典具體史實的根底上,結合中國人民革命的歷程, 熟悉到新中國成立的不易,激發(fā)學生的愛國主義情感, 樹立為國家的繁榮興盛 而努力學習的理想.理解新中國成立的歷史意義.重點中國人民政治協(xié)商會議開國大典難點新中國成立的歷史意義【教學流程】劃、節(jié)教學

2、問題設計教學活動設計情境引入同學們,新學期好！我們上學期 結束了中國近代史的學習.在你們的 記憶中,中國近代史是一部怎樣的歷 史？學生可能答復：屈辱史,血淚史, 抗爭史,探索史,老師加以肯定是 的,堅強的中國人民正是在屈辱中抗 爭,在血淚中摸索,在奮斗中前行,我 們終于走出了一條屬于我們自己的 道路,中國歷史從此翻開了新的一 頁！中華人民共和國成立了！中國人 民從此站起來了！現(xiàn)在我們一起來了 解新中國成立的情況.師：創(chuàng)設情境,提出問題,導入新課.生：回憶民主革命歷程,思考問題,答復 展示,閱讀“導入框內容,明確學習內 容.自 主 探 究指導學生做學案自主探究局部,標劃 知識點.師：明確做題要求

3、,指導學生根據(jù)要求自 學課文并完成學案自主探究問題.生：速讀課文,完成自主題,勾畫重點知 識,初步掌握根底知識.一、中國人民政治協(xié)商會議【問題1觀察?A屆中國人民政治協(xié)商會議 會場?圖片,結合教材,口述政協(xié)一師：出示圖片,指導學生了解政協(xié)會議召 開的時間、地點., 一-一二合作屆全體會議召開的時間、地點.【問題2】出席會議代表的有哪些黨派和團 體？說明了什么？生：觀察圖片,結合教材,口述政協(xié)一屆全體會議召開的時間、地點.時間：1949 年,地點：北平師：出示問題,指導學生分組討論.生：結合教材得到出席會議的代表有：中 國共產(chǎn)黨、各民主黨派、無黨派人士、人 民解放軍、各人民團體、各地區(qū)、各民族

4、以及海外華僑等.思考問題,小組討論, 熟悉到：這次會議的代表具有代表性和廣交流展示提【問題3】本次會議有何內容？?共同綱領?的作用是什么？【問題4】國旗上有很多寓意,你能從國旗上看出哪些寓意？泛性,能夠代表和反響全國人民的意愿, 這是全國人民空前的盛會.師：指導學生活動,明確本次會議的內容： 決定中華人民共和國,通過了?中國人 民政治協(xié)商會議共同綱領?；選舉了中央 人民政府委員會；確定國旗、國歌；紀 年法,建立人民英雄紀念碑；?共同綱領?作用：起臨時憲法的作用.生：分組介紹會議內容和?共同綱領?的 作用.師：出示問題,組織學生分組討論國旗的 寓意.生：小組討論國旗的寓意,展示交流.師：點評學生

5、的展示活動,據(jù)情況適當補充：國旗上的紅色象征革命, 黃色代表光 明,五顆五角星象征著中國共產(chǎn)黨領導下 的革命人民大團結.【問題5】假設你當時是中央人民播送電臺的 記者,請你向全國人民報道中國人民 政治協(xié)商會議第一屆全體會議的概 況包括：會議的時間、地點、內容、 意義等.要求：吐字清楚、聲音洪亮|.【過渡】第一屆中國人民政治協(xié)商會 議的召開,為新中國的成立準備了條 件,10月1日,中華人民共和國成立. 二、開國大典【問題1:重溫盛典】插播?開國大典?視頻片斷出示 問題：當我們看到毛澤東升起新中國 第一面五星紅旗的時候,你的心情是 怎樣的？ 54門大炮齊鳴28響,有何 寓意？師：創(chuàng)設情境,組織學生

6、做好模擬報道的 準備.生：結合教材和老師的問題,模擬報道中 國人民政治協(xié)商會議的概況.師：根據(jù)學生表現(xiàn),給予鼓勵性評價.師：播放?開國大典?視頻片斷生：觀看視頻,了解開國大典盛況,交流心情,重溫盛典,討論54門禮炮齊鳴 28響的寓意.師：給予鼓勵性評價,總結得出：開國大典54門禮炮齊鳴28響中,54門禮炮的 寓意是代表了當時參加開國大典的54個民族,由于1949年西藏還沒有和平解放, 臺灣至今也未回歸,所以藏族和高山族沒 有參加,另一說：紀念五四運動為中國新 民主主義革命的開端,還有的認為是：參 加政協(xié)會議的54個政治團體.28響的寓 意是共產(chǎn)黨誕生后帶著廣闊人民群眾奮斗【問題2:共享盛典】假

7、設你是當時參加開國大典的北京 市民,請你向遠方的親友講述開國大 典盛況主要包括：時間、地點、大 典盛況毛澤東宣告中華人民共和 國中央人民政府成立； 毛澤東升 起新中國第一面五星紅旗； 54門大 炮齊鳴28響；朱德檢閱三軍 ； 廣場上萬眾歡躍,歡呼新中國誕生. 和沖動的心情.【問題3:追思盛典】1.自鴉片戰(zhàn)爭開始,在中國近代歷 史上,列強發(fā)動了一次次侵略戰(zhàn)爭, 強迫清政府簽訂了 一系列喪權辱國 的不平等條約,使中華民族的領土、 主權受到嚴重破壞.新中國成立后, 上述情形不復存在.新中國的成立引 領了二戰(zhàn)后廣闊開展中國家爭取國 家獨立和民族解放運動,由此可知新 中國的成立使世界歷史發(fā)生了什么 樣的

8、變化？結合上述問題,概括新中 國成立的歷史意義.【過渡】出示?布達拉宮?圖片,播 放?青藏高原?歌曲,引出西藏和平 解放一目.三、西藏和平解放【問題1西藏和平解放的時間是什么？簡述 西藏和平解放的過程.【問題2】西藏和平解放的意義是什么？【問題3】中央解決西藏問題為什么要一面向 西藏進軍,一面力爭西藏和平解放？【問題4】了二十八年,建立了新中國.生：講述開國大典盛況師：給予鼓勵性評價,點評學生的心情表述！師：出示問題,補充史料,組織學生思考 討論.生：小組思考討論,展示交流,理解新中國 成立的歷史意義,并理解記憶.師：出示問題生：看書,思考答復師：點撥點評師提示：中央解決西藏問題時,一面向西

9、藏進軍,一面力爭西藏和平解放,中央這 樣做的主要是考慮到維護民族團結問題, 而對一些西藏上層反對勢力給以果斷的打 擊,決不手軟,最終促使西藏和平解放. 西藏和平解放顯示了新中國有水平解決歷 史上解決不了的問題.生：齊唱歌曲 ?沒有共產(chǎn)黨就沒有新中 國?,熟悉到新中國成立的不易, 激發(fā)學生 的愛國主義情感,珍惜今天的幸福生活, 樹立為國家的繁榮興盛而努力學習的理飲水思源,是誰領導中國人民取得了 新民主主義革命的最終勝利并建立 了新中國？想,升華熟悉.拓展延伸【研讀碑文內容,汲取精神營養(yǎng)】 研讀碑文內容,答復卜列問題：人民 英雄紀念碑碑義：“三年以來,在人 民解放戰(zhàn)爭中和人民革命中犧牲的 人民英雄

10、們永垂不朽！三十年來,在 人民解放戰(zhàn)爭中和人民革命中犧牲 的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到 T八百四十年,從那時起,為了反 對內外敵人,爭取民族獨立和人民自 由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英 雄們永垂不朽！ 1 .在首都天安門廣場建立人民英雄 紀念碑的目的是什么？2 .你能說出碑義的三個時間的含義 嗎？3 .站在人民英雄紀念碑前,你想到 了什么？師：指導學生研讀碑文內容,分析相關的 時間節(jié)點.生：研讀碑義內容,分析相關的時間節(jié)點, 進一步理解新中國成立的歷史意義.1 .表示對革命先烈的無限崇敬和緬懷.2 .解放戰(zhàn)爭時期；以五四運動為起點的新 民主主義革命時期；從鴉片戰(zhàn)爭開始到新 中國成立前.3

11、 .我們青少年要懂得,中國人民革命的勝 禾L凝聚看千百萬革命前輩的犧牲和艱苦 的斗爭,要發(fā)揚革命前輩艱苦奮斗、無私 奉獻的精神,努力學習,為民族復興奉獻 自己的一份力里.反 思 完 善A屆中國人民 政治協(xié)商會議=>開國 大典西藏和平解放JL01耿M1三>"回教后反思第2課抗美援朝教案【教學任務】引導學生了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實,討論分析“志愿軍出教知識與 水平兵朝鮮的原因,提升分析問題的水平,明確出兵的目的和性質.掌學握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡.目過程與利用課本插圖和?歷史地圖冊?的圖片,了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過標方法程,理解抗美援朝的必要性和歷史意義.情感態(tài)

12、 度與價 值觀通過學習,體會志愿軍被譽為“最可愛的人的原因以及他們身上所 蘊含的優(yōu)秀品質,增強學英雄的信念,激發(fā)愛國主義情感和歷史使命 感.重點抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡.難點抗美援朝的必要性和影響.【教學流程】環(huán)節(jié)教學問題設計教學活動設計1.由教材P12“知識拓展一一“三八線 和卜面的朝鮮問題、朝鮮內戰(zhàn)導入.1950年6月-11月的朝鮮態(tài)勢變化圖.方案一：師介紹朝鮮問題及朝鮮內戰(zhàn).135065Ml 950.9.511.24.* kM LAV *圖一圖二圖三圖一：第二次世界大戰(zhàn)后的朝鮮以“三 八線為界線分裂成朝鮮民主主義人民共情和國和大韓民國.1950年6月朝鮮內戰(zhàn)境爆發(fā),朝

13、鮮民主主義人民共和國派兵進攻引大韓民國.圖二：1950年9月,大韓民國入戰(zhàn)場上節(jié)節(jié)敗退,朝鮮民主主義人民共和 國占領朝鮮半島的絕大局部領土.圖三：1950年美國帶著卜的“聯(lián)合國軍幫助大 韓民國,越過三八線并占領朝鮮半島絕大 多數(shù)領土,改變了原來的半島格局.2.多媒體出示?中國人民志愿軍跨過鴨綠 江?圖,并播放?中國人民志愿軍戰(zhàn)歌?.方案二：師指導學生觀察圖片, 欣賞?中1950年10月,中國人民志愿軍高唱這首國人民志愿軍戰(zhàn)歌?,由歌曲的創(chuàng)作背景戰(zhàn)歌,在彭德懷的指揮下,雄赳赳,氣昂 昂,跨過鴨綠江,奔赴朝鮮前線,今天, 讓我們一起翻開歷史, 去重溫當時志愿軍導入新課.戰(zhàn)士的英勇、豪邁、能打仗、打

14、勝仗的鋼 鐵意志和堅強信念.自師：明確做題要求,指導學生根據(jù)要求主指導學生做學案自主探究局部,標劃知識自學課文并完成學案自主探究問題.探點.生：速讀課文,完成自主題,勾畫重點究知識,初步掌握根底知識.一、抗美援朝,保家衛(wèi)國師：布置任務,指導學生研讀課本,分【問題1析抗美援朝的原因.閱讀教材P8兩個自然段,分析抗美援朝生：研讀教材,結合圖片,分析抗美援的原因.朝的原因：1美國的侵略活動嚴重威【問題2】閱讀材料,分析抗美援朝的必要性.材料 “我們不出兵,讓敵人壓至鴨綠 江邊,國內國際反動氣焰增高,那么對各方 都不利,首先是對東北更不利,整個東北 邊防軍將被吸住,南滿電力將被限制.總之,我們認為應當

15、參戰(zhàn),必須參戰(zhàn),參 戰(zhàn)利益極大,不參戰(zhàn)損害極大.毛澤東閱讀上述材料,結合課本 P8第一自然段 的內容,討論：中朝兩國唇齒相依,你認 為我們不出兵可能會有哪幾種結果,利弊如何？出兵可能會有哪幾種結果,利弊如何？你認為我們是否應當參戰(zhàn)？理由是 什么？脅中國的平安.2朝鮮政府請求中國 援助.師：出示材料,指導學生研讀材料,理 性分析抗美援朝的必要性.生：研讀材料,結合教材,理性分析抗美援朝的原因：1保衛(wèi)國家平安,防止侵略者由朝鮮入侵中國；2援助鄰邦朝鮮,遏制和反對美國對東方的侵略 和干預.展 【問題3】結合問題1、2和教材,請說出抗美援朝 的目的、戰(zhàn)爭性質、中國參戰(zhàn)部隊名稱、示 司令員姓名、簡要介紹

16、戰(zhàn)爭概況.【過渡】：中國人民志愿軍在與敵人戰(zhàn)斗 中,涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄人物黃繼 光和邱少云就是他們中的代表.二、戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云 出示戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的圖片,播 放背景音樂?英雄贊歌?聲音要低【問題1講述戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的英雄事跡.師：出示問題,組織學生思考討論生：結合問題1、問題2和教材,思考 問題,展不答案.師：點評,歸納總結目的：抗美援朝,保家衛(wèi)國性質：反侵略的自衛(wèi)戰(zhàn)爭 部隊名稱：中國人民志愿軍 概況：1950年10月,以彭德懷為司令 員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線,同 朝鮮軍民一起抗擊美國侵略者.經(jīng)過五 次大規(guī)模戰(zhàn)役,把美國侵略軍趕回到“三 八線附近.1953年

17、7月,美國被迫在 停戰(zhàn)協(xié)定上簽字.中朝人民取得了反侵 略戰(zhàn)爭的偉大勝利.師：播放背景音樂,安排任務.生：分組講述戰(zhàn)斗英雄黃繼光邱少云的 英雄事跡.師：點評,給予鼓勵性評價.戰(zhàn)斗英雄事跡梗概：1黃繼光：是上甘嶺戰(zhàn)役中的一位戰(zhàn) 斗英雄.在一次戰(zhàn)斗中,黃繼光用身軀 堵住敵人的機槍射口,掩護戰(zhàn)友奪回陣 地,自己壯烈犧牲.2邱少云：為了保證戰(zhàn)斗的勝利和潛伏部隊的平安,邱少云嚴守潛伏紀律, 紋絲不動,直至被大火吞噬,壯烈犧牲. 師：出示問題,引導學生思考.落實情 感目標生：思考答復,展示交流.師：給予鼓勵性評價,歸納參考答案【問題2情感升華：他們的事跡表達了什么精 神？以他們?yōu)榇淼闹袊嗣裰驹杠姳?譽為

18、什么？精神：高度的愛國主義和革命英雄主義 精神,無私的集體主義和國際主義精神 等.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮,赴朝作戰(zhàn). 他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險,用 自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭,伸張 了正義,援助了朝鮮,保衛(wèi)了祖國,為 國家和民族贏得了崇高的國際榮譽,被譽為“最可愛的人拓展延伸【問題3】出示第11頁?朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字?圖, 抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？【問題4】抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的影響有哪些?教師配樂深情地朗誦魏巍?最可愛的人?節(jié)選,讓學生在情感中產(chǎn)生疑問：為 什么志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人？接著讓 學生們分組將課前準備的成果匯報,通過他們互相的交流,體會志愿軍戰(zhàn)士身上高 貴的品質.最后教

19、師再把遙遠的戰(zhàn)爭年代 遷移到今天,“新世紀,誰是你心中最可 愛的人學生們翻開心扉,暢談理想,升 華情感,洗滌心靈.師：出示問題和圖片,生：思考討論,展示交流師：點評,梳理歸納原因：1祖國人民的大力支持,2志愿軍戰(zhàn)士和朝 鮮軍民的英勇善戰(zhàn),3黨的英明決策、 彭德懷的英明指揮,4中朝人民的并 肩戰(zhàn)斗,5抗美援朝的正義性等.師：出示問題生：思考討論,展示交流師：點評,梳理歸納戰(zhàn)爭的影響：1沉重打擊了美帝國主義的侵略政策 和戰(zhàn)爭政策；2保衛(wèi)了朝鮮的獨立和中國的平安；3提升了中國的國際地位；4為中國的經(jīng)濟建設贏得了一個相對 穩(wěn)定的和平環(huán)境.師：出示問題,組織學生思考討論,交 流展不生：思考討論,交流展示

20、,升華情感 師：點評鼓勵,播放新時代各行各業(yè)中 感動過我們的人,使學生與之產(chǎn)生強烈 的共鳴.不管是昨日,還是今天,英雄 們所表達的精神和高貴品質是相通的. 大家崇敬英雄,仰慕英雄,大家也一定 想成為英雄.那么就讓我們帶著感動,帶著夢想,帶著信仰,把握自己,把握 今天,努力地做一個最可愛的人.反 思 完 善r美國第得略活動外重威脅中國的安金f原因1 L朝鮮民主主義人民共和國的滿求抗美援朝T( 1950年10月,志凝軍開赴雌鮮前線S3 中朝軍艮連續(xù)發(fā)起五大戰(zhàn)役119537月,美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上釜字f董維光戰(zhàn)日4觸云教 后 反 思第3課土地改革教案【教學任務】教知識與 水平通過閱讀課文、讀資料、看

21、錄像、分析問題等,使學生了解和掌握土 地改革的必要性,?中華人民共和國土地改革法?的實施,土地改革 的開展及根本完成,土地改革的意義.學 目 標過程與 方法在教師指導嚇,分析土地改革的作用, 從而培養(yǎng)學生運用辯證唯物主 義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的水平.情感態(tài) 度與價 值觀通過本課學習,使學生了解土地改革的意義,熟悉土地改革在恢復國 民經(jīng)濟和穩(wěn)固新生政權中所起到的作用.使學生熟悉只有在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國幾千年來的土地問題才真正得到了解決.尤其是當今三農(nóng)問題的逐步解決,使學生更加愛黨愛國.重點?中華人民共和國土地改革法?的實施.難點土地改革的歷史意義.【教學流程】劃、節(jié)教學問題設計

22、教學活動設計情 境 引 入1 .復習抗戰(zhàn)勝利后,解放區(qū)土地改革的知 識：土地政策的調整：抗戰(zhàn)勝利后,中 共將抗戰(zhàn)時期的 政策改為 _的政策.公布土改 法律?；制定土改總路線.作用：為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重 要的、保證.2 .新中國成立后,為了穩(wěn)固新生的人民政 權,中國共產(chǎn)黨都采取了什么舉措？并展 示?抗美援朝?、土地改革圖片,指出土地 改革是其中一項最重要的舉措.師：出示問題生：思考回憶展示師：導入語：抗美援朝的勝利,穩(wěn)固了 新中國,這一節(jié)課我們再來學習黨和政 府為穩(wěn)固新中國而采取的另一項重要 舉措.自 主 探 究指導學生做學案自主探究局部,標劃知識 點.1、學生依據(jù)導學提綱閱讀教材,作讀

23、 書標記,并且明確本課學習目標.2、教師巡視指導,掌握學生的學習進 程,發(fā)現(xiàn)并及時解決學生自主探究中所 遇到的疑難.合 作 交 流 展 示 提 高一、?中華人民共和國土地改革法?的實施【問題1 結合卜表,說一說新解放區(qū)的土地狀況,該狀況對我國的影響是什么？新中國成立后,新解放區(qū)的土地占有 情況表師：出示問題和表格,指導學生閱讀第13頁的第1段教材內容和表格,思考回答問題.學生可能會給出以下答案生1:全國土地改革前,在農(nóng)村占農(nóng)戶總數(shù)不到7%的地主、富農(nóng),占有耕地50%上.21教育網(wǎng)生2:全國土地改革前,占全國農(nóng)戶57% 以上的貧農(nóng)、雇農(nóng),僅占耕地總數(shù)的14 %.生3:地主人均占有耕地為貧雇農(nóng)的二

24、 三十倍,農(nóng)村存在著大量無地和少地的 農(nóng)民.生4:地主、富農(nóng)憑借占有的土地,殘 酷剝削和壓迫農(nóng)民.生5:貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)終年辛勤勞動,占農(nóng)村農(nóng)戶1地主富農(nóng)/、到 7%貧農(nóng)雇農(nóng)57艱上占有土地50%A 上14%社會地位殘酷剝削 壓迫農(nóng)民受盡剝削 不得溫飽師：對,同學們說得很好！還有其他的原 因嗎？如果你是當時新解放區(qū)的貧雇農(nóng), 你是否渴望擁有屬于自己的一份土地？【問題2】為解決上述問題,請你為中共中 央提出一個合理化的建議.【問題3】請你作為新聞發(fā)言人召開新聞發(fā)布會,介紹土地改革的情況主要包括：開始時間、標志、具體舉措、完成時間、取得的成果 等【問題4】閱讀以下材料,思考：為什么要把地主的土地分

25、給農(nóng)民？材料 廢除地主階級封建剝削的土地所有制,實行農(nóng)民的土地所有制,借以解放農(nóng) 村生產(chǎn)力,開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為新中國的工 業(yè)化開辟道路.【問題5】閱讀教材第14頁“相關史事指出這次土 地改革同過去的土改有什么不同？受盡剝削,生活不得溫飽.生6:新解放區(qū)的這種封建土地制度嚴 重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的開展.生7:新解放區(qū)的廣闊農(nóng)民迫切要求進 行土地改革,獲得土地.師總結：新中國成立后,新解放區(qū)進行 土地改革的背景：1封建土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的開展；2新解放區(qū) 的廣闊農(nóng)民迫切要求進行土地改革,獲 得土地.師：創(chuàng)設情境,出示問題,引導學生過 渡到土地改革的內容.師：創(chuàng)設情境,出示問題

26、,引導學生模 擬發(fā)言.生：模擬發(fā)言,借以理清知識,練習思 維水平和口頭表達水平.師：出示材料和問題,組織學生思考生：思考討論,展示體驗師總結：解放農(nóng)村生產(chǎn)力,開展農(nóng)業(yè)生 產(chǎn),為新中國的工業(yè)化開辟道路.師：出示問題和材料,組織學生閱讀思 考.生：閱讀材料,分析答復.師：指導學生熟悉本次土改與過去的土 改的不同：注意保存富農(nóng)經(jīng)濟,也給地 主分上應得的一份土地,讓他們自食其 力,富有人文主義精神,減少了改革的 阻力.師：創(chuàng)設情境,過渡到土地改革的意義【過渡】 在學習了土地改革的內容后,我 們一起來探討一下土地改革的意義.二、土地改革的意義閱讀以下材料,答復以下問題：材料一 廢除地主階級封建剝削的土地

27、所 有制,實行農(nóng)民的土地所有制,.沒 收地主的土地,分給無地或少地的農(nóng)民耕師：出示材料和問題,組織學生閱讀材 料,思考并答復以下問題.生：思考交流展示師：總結學生答復,歸納問題答案：種；同時也分給地主一份,讓他們自己耕種,自食其力.徹底摧毀了封建土地制度,消滅了地主 階級,農(nóng)民成了土地的新主人,實現(xiàn)了 “耕者有其田的理想.材料二在屬于自己的土地上, 耕耘和收獲.這就是勞動農(nóng)民翻身做主人的感覺.1 .從材料一、二可以看出,這次土地改革,土地所有權發(fā)生了什么變化？階級關系發(fā)生了什么變化？起了穩(wěn)固的作用.材料三 時任中共山西省委第一書記的陶 魯笳說：“農(nóng)民得到了土地,我們的黨就 得到了農(nóng)民的擁護.全

28、國農(nóng)民擁護的事情, 那個時候,沒有辦不成的.所以說,這是 一次最徹底的最全面的最成功的一次土地 改革.2 .從材料三可以看出,通過土地改革農(nóng)民 翻了身,對于新中國人民政權的生存和發(fā) 展起了什么作用？材料四 土地改革解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力, 極大地提升了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性.1951年,中國糧食產(chǎn)量到達 1.4363億噸比1949年增長了 26.9%.農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅 速恢復和開展,糧食產(chǎn)量不斷增加,為 國家的工業(yè)化建設準備了條件.教師出示或指導學生識讀第16頁四幅插圖,讓學生形象地了解土改經(jīng)過和農(nóng) 民心情,通過討論加深理解土改的歷史 意義.材料五毛澤東也曾興奮地說：“我為新 中國數(shù)萬

29、萬農(nóng)民獲得翻身的時機和國家獲 得工業(yè)化的根本條件而表示快樂表示慶 賀.3 .從材料四、五可以看出,土地改革對農(nóng) 村生產(chǎn)力、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國家的工業(yè)化建設 分別起到了怎樣的作用？4 .綜合上述材料和問題,歸納出土地改革的 歷史意義.教師出示下面圖片,組織學生識圖并回 答：仔細觀察以下圖,請你為圖片寫出簡要 說明.教師出示圖片并指導學生讀圖.小組合 作,寫出簡要說明,學生展示提升,培 養(yǎng)水平.同學們,我們中國農(nóng)民幾千年來“耕 者有其田的夢想終于在中國共產(chǎn)黨的領 導下變成了現(xiàn)實.中國共產(chǎn)黨始終代表廣 大人民群眾的根本利益,非常重視三農(nóng)問 題.師：向學生介紹中央一號文件.激發(fā)學 生熱愛中國共產(chǎn)黨、擁護中國

30、共產(chǎn)黨的 感情.同學們大多都直接或間接來自農(nóng)村, 為了進一步深化農(nóng)村土地制度改革,為了 我們的農(nóng)業(yè)更強、農(nóng)民更富、農(nóng)村更美, 請同學們雙休日、節(jié)假日回家后采訪村里 的父輩,收集他們的意見,聽聽他們的心 聲,為“美肥鄉(xiāng)村建設提出好的建議.生：收集農(nóng)村的變化的相關信息,感受 黨對“三農(nóng)問題的重視程度.反 思 完 善土地高度集中土地改革農(nóng)民無地1?土地改革法?1阻礙農(nóng)村經(jīng)濟根本內容和社會開展N 歷史思義, n廢除、穩(wěn)固、解放、準備教 后 反 思第一單元 中華人民共和國的成立和穩(wěn)固、選擇題1 .決定北京為中華人民共和國首都的會議是A.中共七大B.第一屆全國人民代表大會C.第一屆中國人民政治協(xié)商會議D.

31、十一屆三中全會2 .我國兩千多年的封建土地剝削制度徹底廢除的標志是A.?中國土地法大綱?的制定B.新中國的成立C. 1952年底土地改革根本完成D.?中華人民共和國土地改革法?的公3 .抗美援朝戰(zhàn)爭中,涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄人物,你認為以下人物中誰最有資格獲得中國人民志愿軍勛章C.蔣道D.?義勇軍A.王進喜B.焦裕祿平D.孔繁森4 .升國旗、唱國歌是愛國主義教育的重要內容,中華人民共和國國歌就是A.?黃河大合唱?B.?大路歌?C.?畢業(yè)歌?進行曲?5 .標志著除臺灣和少數(shù)沿海島嶼外,中國領土全部獲得解放的歷史事件是A.三大戰(zhàn)役的勝利B.西藏的和平解放C.人民解放軍占領南京D.中華人民共和國的

32、成立6 .中國人民從此站起來了 的標志性事件是A.南京國民政府的崩潰B.中國人民政治協(xié)商會議召開C.中華人民共和國的成立D.西藏和平解放7 .雪山處處埋忠骨,何需馬革裹尸還毛澤東主席的兒子毛岸英的遺體和黃繼光、邱少云等烈士一樣,安葬在朝鮮會昌烈士陵園.請問我國抗美援朝的是哪支軍隊？A.中國工農(nóng)紅軍B.中國人民志愿軍C.中國人民武裝警察D.中國人民解放軍8 .歷史學家費正清說,中國的革命正是由這樣兩種夢想推動著：一是愛國主義者想看到一個新中國傲立于世界民族之林；二是提升處于社會底層的農(nóng)民的地位,消除古代舊有的 社會差異.第二種夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的標志是A.建立中華民國B.新中國成立C. 土地改革D.香

33、港回歸9 .徹底摧毀我國存在 2000多年的封建土地制度是在A.新中國成立B. 土地改革的完成C.五方案的完成D.三大改造的完成10 .以下選項中,屬于土地改革意義的是廢除了兩千多年的封建土地制度解放了農(nóng)村生產(chǎn)力,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速開展,改善了農(nóng)民生活建立了土地公有制 農(nóng)民翻了身,成為土地的主人A.B.C.D.11 . 1950年10月.中國人民志愿軍跨過鴨綠扛,與朝鮮人民軍并肩戰(zhàn)斗.當時抗擊的是以哪國為首的侵略軍A. 美 國B. 日 本C. 英國D.法國12 .中國人民政治協(xié)商會議,簡稱人民政協(xié),是中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商的重要機構.第一屆中國人民政治協(xié)商會議通過的主要內容是通過了?共

34、同綱領?以五星紅旗為國旗 選舉毛澤東為中央人民政府主席以?義勇軍進行曲?為代國歌公布?中華人民共和國土地改革法?采用公元紀年A.B.C.D.13 .以下數(shù)據(jù)反映了 1950年和1954年中國農(nóng)村不同階層人口及其有土地的比重,導致這一比重發(fā)生變化的主要原因是1950 年1954 年人口比重土地占有比重人口比重土地占有比重貧農(nóng)、中農(nóng)85. 545. 292. 191 . 4富農(nóng)、地主14. 554. 87. 98.A.人民公社化運動B. 土地改革C.農(nóng)業(yè)合作化運動的推進D.包產(chǎn)到戶的實施14 .標志中國人民從此站起來,成為國家的主人,使中國成為獨立自主國家的歷史事件是A.中國共產(chǎn)黨的成立B.西藏的和平解放C.社會主義制度的建立D.中華人民共和國的成立15 .中國共產(chǎn)黨領導人民經(jīng)過二十八年艱苦卓絕的斗爭,終于取得了新民主主義革命的偉大勝利,使中國真正成為獨立自主的國家.這里的 匕十八年是指A. 18421870 年B. 19111939 年C. 19191947年D.19211949年16 .如圖為 濰縣解放60周年紀念宣傳畫,濰縣解放IA.粉碎了敵人對山東的進攻C.提供了城市攻堅戰(zhàn)的經(jīng)驗二、材料題17.閱讀以下材料,答復以下問題.材料：B.拉開了戰(zhàn)略大反攻的序幕D.奠定了解放全中國的根底圖一圖二圖三¥請答復：(1)圖1這張照片拍攝于何時？當時人們正在參加什么活動？圖1所反映