1、Unit 6 Happy birthday教學目標與要求：1. 能聽懂、會說Happy birthday to you!This is for you. How old are you?I'm _.How many _?并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2能聽說、認讀1-10 的數(shù)字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll這些物品和單詞。3 能明白“How old are you?" 和“How are you?”的區(qū)別。4能聽懂一些簡單的指示語,如：bounce the

2、ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the balloons. 并能按照指令做出相應動作。A 部分第一課時一 教學內(nèi)容與分析：1 Let's learn.本部分主要呈現(xiàn)數(shù)字1-10的英語說法。2. Let's do.本部分是關于數(shù)字1-10的指令。由于在A部分的Let's talk 中涉及了詢問年齡，為了讓學生能更好地根據(jù)實際情況和意愿表達年齡，我們就把數(shù)字的教學安排在第一課時。二課前準備：1. 教

3、師準備數(shù)字1-10的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設計成撲克牌）。2. 教師準備Let's do 中的有關動作的圖卡。3. Old MacDonald, duck, cat, pig 的頭飾。三教學步驟1 熱身/復習（Warm-up/ Revision）(1) 教師播放“Old MacDonald ”的歌曲，將學生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck, cat, pig"。也可每組選一個同學上講臺來戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald

4、, duck, cat, pig"并伴有動作，其他下面的同學跟著他們邊唱邊做動作。(2) 做“Simon says"的游戲，復習Unit 3 A 部分的Let's do。2 新課展示（Presentation）(1) 教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個手指說：one, one。學生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字10。(2) 由Unit 3 A 部分的Let's do引出本部分的Let's do。 教師用手指做示范：Show me 1 and 2. 讓

5、學生跟著做。(3) 讓學生聽錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，并要求學生用手指表示相應的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3 趣味操練 ( Practice)（1） 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one, 讓學生跟讀。（2） 讓學生練習從1數(shù)到10， 再從10數(shù)到1。然后按1，3，5，7，9（基數(shù)）或2，4，6，8，10（偶數(shù)）來數(shù)，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 來練習，或者兩個數(shù)字中隔2個數(shù)字用拍手來表示，看誰說得又快又好。（3） 教師將表示1

6、-10的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學生讀1- 10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學可為本組贏一分。（4） 游戲：劃拳學生兩人一組, 分別用單只手出拳，伸出幾個手指就代表是什么數(shù)字，要求必須伸出手指，誰先說出兩人所出數(shù)字的和，即為勝利者。（5） 讓學生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。（6）教師使用Let's do 的動作圖卡，請一個同學上講臺抽出一張圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學要說出圖卡上畫的是什么指令。說對的可為本組贏一分。（7）游戲

7、：耳語把學生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如 Show me one and two. 每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令。每行最后一個學生快步跑到講臺，根據(jù)指令做動作，誰又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個學生站到每組的隊尾。（8）游戲：再見教師讓學生從1數(shù)到10，然后打亂順序，把這些數(shù)字寫在黑板上。教師指哪個，學生讀哪個。4 課堂評價 (Assessment)5 課外活動(Add- activities)(1) 聽錄音，仿讀句子。(2) 將所學的數(shù)字1-10說給家長聽。

8、6、教學反思：我執(zhí)教的本節(jié)課主要圍繞生日宴會上讓學生掌握詞組birthday party及兒歌（生日歌），為了更好的突出重點，突破難點，采用了情景教學法、直觀教學演示法、交際法、愉快教學法等相結合的方法，以情感培育人，以興趣吸引人。通過媒體演示展示情景cake,birthday cake。運用多種活動復習110的數(shù)字單詞的,充分調(diào)動學生的多種感官，讓學生整體感知，體驗語言的真實自然及語言的交際功能。培養(yǎng)他們興趣的同時，適當擴大知識量把重點放在培養(yǎng)學生實際運用語言的能力上。 第二課時一 教學內(nèi)容與分析：1. Let's talk.本部分主要呈現(xiàn)帶生日蛋糕給朋友慶祝生日

9、的情景。2. Let's play.本部分主要練習有關年齡的問答。二. 課前準備：1 Sarah, Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother的頭飾。2 插有蠟燭的生日蛋糕實物或圖片。3 一條手絹4 用紙盒做的兩個骰子。三、 教學步驟1 熱身/復習(Warm-up/ Revision)(1)師生互致問候。(2) 復習本部分的Let's do。(3) 請學生使用Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的頭飾分別表演

10、Unit 2 B部分 Let's talk 中的對話。2 新課展示(Presentation)(1) 教師通過“Happy Birthday"的歌曲，引出Happy birthday!并帶讀。(2) 教師通過生日蛋糕的實物或圖片教“birthday cake"。(3) 教師介紹：“Today is Sarah's birthday. This is her birthday cake." 然后全班同學一起數(shù)蛋糕上的蠟燭，one, two, three, four, five, s

11、ix, seven, eight, nine。教師說：Sarah is nine.(4) 讓一個學生戴上Sarah 的頭飾, 同教師做對話示范：T: What's your name?P: My name is Sarah.T: How old are you?（教師指蛋糕上的蠟燭）P: I'm nine.（教師提示讓學生指著自己）(5) 讓學生聽錄音來展示A部分的Let's talk的內(nèi)容。(6) 教師提醒學生在西方是不可問女士年齡的，否則被視為不禮貌的行為。3 趣味操練 (Practice)(1)

12、 學生兩人一組進行下列形式的對話：P1: What's your name?P2: My name is _.P1: How old are you?P2: I'm nine.(2) 讓學生按真實年齡回答“How old are you?" 的問題。并進行上述形式的對話。(3) 讓學生戴上頭飾，表演A 部分Let's talk的對話。(4) 游戲“丟手絹”(5) 游戲“擲骰子，說年齡”將教師準備的兩個骰子放在講臺上，請一個學生上講臺來和教師一起擲骰子，一個人先擲骰子并問“How old ar

13、e you?”， 后面一個人擲完骰子，并根據(jù)兩個骰子的和來回答，如果和大于10，則兩人交換。教師示范后，請學生來回答。(6) 師生對話3 課堂評價 （Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習，方法與步驟參考第一單元。4 課外活動 (Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內(nèi)容。5、教學反思：本課時教學環(huán)節(jié)設計清晰，學生有充分的自主學習時間，時間分配合理。自主聽讀兩部分內(nèi)容，包括新句型學習和舊知識的復習，學生在充分的學習時間保障下，學習效果很好。 第三課時一 教學內(nèi)容與分析：1

14、 Let's make.本部分主要呈現(xiàn)制作生日卡的過程鼓勵學生如果需要，應該制作生日卡送給父母或朋友2 Let's sing.本部分是呈現(xiàn)一個有關1-10數(shù)字的歌曲，曲調(diào)來源于“十個小印地安人”。最后一句學生較容易唱錯，教師要注意糾正。二課前準備：1 教師準備十個蠟燭的頭飾。2 教師準備十支蠟燭。3 教師準備硬紙卡及剪刀。4 學生準備硬紙卡及剪刀。5 “Happy Birthday”的錄音帶。三教學步驟1 熱身/復習（Warm-up/Revision）(1) 讓學生跟著錄音帶或VCD唱“H

15、appy Birthday"的歌曲。(2) 師生互致問候。(3) 游戲“今天我走運”教師將數(shù)字1- 10打亂寫在黑板上，請一個學生上講臺來在教師準備好的小紙條上寫一個幸運數(shù)字，讓學生來猜是什么，猜對的同學為幸運之星，可得到獎勵。2 新課展示（Presentation）(1) 教師可將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)給學生。(2) 用蠟燭（實物）教“candle”。并用手拿一只蠟燭，說：one candle, 用手拿兩只蠟燭，說：two candles, 教師注意提醒學生兩個以上的candle 是

16、candles,并發(fā)好“s”這個音。(3) 用動作教“dance"。3 趣味操練（Practice）(1) 讓學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。(2) 鼓勵學生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學生可給予表揚或適當?shù)莫剟睢?3) 讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲 Ten Little Candles Dance。用手指來代替candle。如唱one little 時伸一個手指。(4) 找十個學生分別戴上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭

17、變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學跟著他們一起唱。4 課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第1部分練習。方法與步驟參考第一單元。5 課外活動（Add-activities）（1） 在父母生日的時候制作一張生日卡給父母，并唱“Happy Birthday to You!" 的歌。（2） 將 Ten Little Candles Dance 的歌唱給父母聽。6、教學反思：通過本節(jié)課使認識到：我們教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、

18、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準確更生動地表達自己的思想和觀點，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自己設計肢體語言進行表演，然后請另外的小朋友們通過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學習的積極性。 B 部分第一課時一 教學內(nèi)容與分析：1. Let's talk.本部分主要呈現(xiàn)Zoom 和Zip 關于一個生日聚會對話，就數(shù)字的多少進行了提問和回答2. Let's play.本部分是為了鞏固Let's talk 部分

19、的內(nèi)容，并培養(yǎng)學生學習興趣而設計的。二課前準備:1. Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的頭飾。2. 四只顏色不同的氣球（紅色、藍色、黃色、紫色或綠色）或圖片。3. 十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。4. 一個生日蛋糕或圖片。5. 數(shù)個不同種類的動物玩具,文具，一個托盤和一塊布。6. 數(shù)字1-10 的詞卡。三教學步驟1 熱身/ 復習（Warm-up/Revision）(1) 教師播放Ten Little Candles Dance的歌曲，學生隨著錄音唱，并用手指代替c

20、andle 做動作。(2) 請同學上講臺表演A部分Let's talk 的對話。2 新課展示（Presentation）（1） 教師引導學生數(shù)教室里不同的物品（如：book, desk, eraser, pencil, pen。教師拿起一本書，說：one book,拿起兩本書說：two books。讓學生跟著重復。逐漸讓他們說其他物品的數(shù)量。（2） 教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如one cat, two eyes, three erasers .,問學生：How man

21、y cats? How many eyes?引導學生回答。（3） 用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后問：How many balloons? 引導學生回答：4.再問What colour is this balloon?（4） 將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift，并帶讀，然后問：How many gifts?引導學生回答：10.將禮物分別發(fā)給學生，說：This is for you. 讓他說：Thank you. 教師帶讀：This is for you.（5） 教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片

22、貼在黑板上， 問：How many cakes? 引導學生說：One cake.提醒學生雖然回答是：One cake. 但還是要用How many cakes?提問，注意“s"的發(fā)音。（6） 讓學生聽錄音來展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。3 趣味操練：(Practice)(1) 兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：P1: How many balloons?P2: 4.(2) 兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習：P1: How many gifts?P2: 4.(3) 兩人一

23、組用蛋糕或蛋糕的圖片練習：P1: How many cakes?P2: One cake.(4) 讓學生戴上頭飾，表演Let's talk 部分的對話。(5) 游戲：誰有一個好記性？(6) 游戲： 劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：How many fingers? 另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。4 課堂評價( Assessment)做活動手冊本單元第4部分練習。5 課外活動（Add-activities）聽錄音，仿讀Let'

24、;s talk 的對話。6、教學反思：本課時的主要教學內(nèi)容是本部分主要呈現(xiàn)Zoom 和Zip 關于一個生日聚會對話，就數(shù)字的多少進行了提問和回答，以及培養(yǎng)學生學習興趣而設計的Lett play,為了避免內(nèi)容枯燥，我就采用了形式多樣的競賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂；競賽則永遠是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識。如本學期針對英語學習的四項基本技能：聽、說、讀、寫。我推出了人人爭做小明星的競賽項目，具體有：朗讀小明星培養(yǎng)他們正確的語音語調(diào)；詞匯無敵星積累豐富的詞匯量；多才多藝星訓練他們創(chuàng)造英語的積極性和團隊合作的

25、能力； 第二課時一 教學內(nèi)容與分析：1 Let's learn.本部分主要呈現(xiàn)balloon, kite, ball, plane, boat, doll 這些單詞。2 Let's do.本部分要求學生能根據(jù)指令做動作。二課前準備：1. 教師準備ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的圖片和實物。2 教師準備Let's do 的動作圖卡。3 教師準備七張彩色紙，紙的顏色分別為:pink, purple, yellow, brown,

26、black, orange, red。三教學步驟1 熱身/ 復習 (Warm-up/Revision)(1) 用“Captain Says"的游戲來復習A 部分Let's do 的指令。游戲規(guī)則同“Simon Says"。(2) 全班分兩大組來讀Unit 1 的Let's rhyme。(3) 用balloon 的實物或圖片，復習balloon。2 新課展示(Presentation)(1) 教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并將圖

27、片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教:ball, plane, boat, doll, car。(2) 讓學生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。(3) 讓學生站起來，一邊聽Let's do 的錄音，一邊做動作。隨后，教師通過動作示范，強調(diào)bounce, fly, throw,hold, drive, blow up的動作。3 趣味操練(Practice)(1) 選詞競賽將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個新詞中的一個，選手快步（注意活動的安全性），快速在

28、講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2) 猜猜看每次請一個同學在黑板上畫一種剛學到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學用英語猜他畫的是什么。如猜得正確，就請下一位同學再重新開始畫另一種物品。(3) Let's rhyme. 將所學的單詞替換Unit 1 的Let's chant中的文具。 教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提示，如第一組說：I have a balloon. 第二組一起說：Me, too. 拍手，舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。(4) 教師讓學生

29、聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。(6)教師將Let's do 中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。4 課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習。5 課外活動(Add-activities)(1) 聽錄音，仿讀句子。(2) 將所學的有關物品，用英語說給家長聽。6、教學反思：低年級的英語教學主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。  

30、在教學中，為學生創(chuàng)設情景，例如借助圖片、玩具等引出教學內(nèi)容，根據(jù)學生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力。  第三課時一 教學內(nèi)容與分析：1 Let's check.本部分是考察學生對本課所學內(nèi)容的掌握程度，是聽力練習。2 Let's chant.本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動，來復習數(shù)字。二課前準備：1 教師準備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋糕。2 Balloon, ball, kite, plane, car, boat, doll 的詞卡和圖卡。3 學生準備可放在桌上的幾根小木棍。三教學步驟：1 熱身/復習 （War