1、中考政治復(fù)習(xí)方案第二部分八中考政治復(fù)習(xí)方案第二部分八年級(jí)第年級(jí)第18課時(shí)多元文化課時(shí)多元文化“地球地球村村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間教材梳理網(wǎng)絡(luò)交往新空間教材梳理課件一課件一考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 文化的多樣性文化的多樣性 【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】 1.1.學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)與世界文明交流、對(duì)話的意識(shí)。話的意識(shí)。2.2.了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。與其他民族和國(guó)家的人民友好

2、交往。問(wèn)題問(wèn)題1.1.世界文化有什世界文化有什么特點(diǎn)？通過(guò)什么特點(diǎn)？通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)？么表現(xiàn)出來(lái)？(1)(1)世界文化具有多樣性和豐富性。世界文化具有多樣性和豐富性。(2)(2)文化的多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化的多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。不同國(guó)家和民族的不同文化，有文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。著各自的標(biāo)志和代表人物。2.2.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界文化發(fā)展有世界文化發(fā)展有什么影響？什么影響？當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，文化多樣性持續(xù)當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，文化多樣性持續(xù)推進(jìn)。全球化不意味著文化單一，各個(gè)

3、國(guó)家和民族的推進(jìn)。全球化不意味著文化單一，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，應(yīng)當(dāng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的文化，應(yīng)當(dāng)相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。發(fā)展局面。第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究3.3.面對(duì)不同的文化，面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)采取怎樣的我們應(yīng)采取怎樣的態(tài)度？態(tài)度？( (對(duì)待文化對(duì)待文化差異應(yīng)持怎樣的態(tài)差異應(yīng)持怎樣的態(tài)度？度？) )(1)(1)我們應(yīng)采取溝通的態(tài)度對(duì)待文化差異。既要尊重我們應(yīng)采取溝通的態(tài)度對(duì)待文化差異。既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值。自己民

4、族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值。各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。榮進(jìn)步。(2)(2)面對(duì)不同文化，我們應(yīng)：采取客觀、平等的態(tài)面對(duì)不同文化，我們應(yīng)：采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。善度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異。善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。其他國(guó)家和民于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化，作為世界文明的重要組成部分，我們族的優(yōu)秀文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護(hù)。也要尊重并加以保護(hù)。4.4.我們?cè)谧呦蚴澜缥覀冊(cè)谧呦蚴澜绲倪^(guò)程中，應(yīng)該

5、如的過(guò)程中，應(yīng)該如何對(duì)待中國(guó)文化？何對(duì)待中國(guó)文化？(1)(1)在走向世界的同時(shí)，我們千萬(wàn)不能迷失自己，不在走向世界的同時(shí)，我們千萬(wàn)不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。能失去自身的獨(dú)特性，而要珍愛自己的精神家園。(2)(2)對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，而要取其精華、對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，而要取其精華、棄其糟粕。棄其糟粕。(3)(3)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任。我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任。第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考

6、點(diǎn)聚焦考題探究考題探究5.5.面對(duì)文化差異，我面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該怎樣做？們應(yīng)該怎樣做？(1)(1)盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對(duì)其他文化的鑒賞能力。其他文化的鑒賞能力。(2)(2)不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言。避免妄下斷言。(3)(3)尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)。尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)。(4)(4)入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。(5)(5)探索有效的溝通技巧。探索有效的溝通技巧。(6)(6)在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等。在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等

7、。6.6.我們?cè)鯓幼鲇押猛覀冊(cè)鯓幼鲇押猛鶃?lái)的使者？來(lái)的使者？ 做一名友好往來(lái)的使者，我們既要以開放的心態(tài)尊做一名友好往來(lái)的使者，我們既要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的文化。精深的文化。第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究考點(diǎn)考點(diǎn)2 網(wǎng)絡(luò)交往網(wǎng)絡(luò)交往 【課標(biāo)要求課標(biāo)要求】合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介評(píng)判能合理利用互聯(lián)

8、網(wǎng)等傳播媒介，初步養(yǎng)成積極的媒介評(píng)判能力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。力，學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活。問(wèn)題問(wèn)題解讀解讀1.1.網(wǎng)絡(luò)交往網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)及其的特點(diǎn)及其意義。意義。(1)(1)特點(diǎn)：超越了空間，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、特點(diǎn)：超越了空間，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)。自由活動(dòng)的平臺(tái)。 (2) (2)意義：擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往意義：擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。2.2.為什么說(shuō)為什么說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一把網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃鋒利的雙刃劍？劍？( (網(wǎng)絡(luò)有網(wǎng)絡(luò)有哪些利與弊哪

9、些利與弊？) )(1)(1)優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。以健康的心態(tài)把網(wǎng)通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處，如開絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友等。(2)(2)弊端：未成年人容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)，容弊端：未成年人容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)，容易受到不良誘惑，腐蝕心靈，摧殘身心健康，甚至走上違易受到不良誘惑，腐蝕心靈，摧殘身心健康，甚至走上違法犯罪的道路

10、。法犯罪的道路。 注意注意 不能認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有百害而無(wú)一利。不能認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有百害而無(wú)一利。 第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究3.3.我們?nèi)绾伟l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的我們?nèi)绾伟l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)？?jī)?yōu)勢(shì)？( (如何充分利用如何充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人？主人？) )(1)(1)以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，做網(wǎng)絡(luò)的主以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，做網(wǎng)絡(luò)的主人。人。(2)(2)學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“信息節(jié)食信息節(jié)食”，學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。，學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。(3)(3)善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)

11、生活中的問(wèn)題；幫助善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題；幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。 注意注意 遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、拒絕上網(wǎng)的態(tài)度是錯(cuò)誤的。遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)、拒絕上網(wǎng)的態(tài)度是錯(cuò)誤的。 4.4.網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象有哪網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象有哪些特點(diǎn)？些特點(diǎn)？虛擬性、間接性和隱蔽性。虛擬性、間接性和隱蔽性。5.5.網(wǎng)絡(luò)交往要注意什么網(wǎng)絡(luò)交往要注意什么？( (在網(wǎng)絡(luò)交往中，怎在網(wǎng)絡(luò)交往中，怎樣才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)？樣才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)？) )(1)(1)要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積

12、極作用。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用。(2)(2)我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)我們必須提高自己的安全防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決，不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求，以免受騙上當(dāng)。滿足自己的情感需求，以免受騙上當(dāng)。(3)(3)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，要不斷提高自己的辨別、法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，要不斷提高自己的辨別、覺(jué)察能

13、力，提高自己的抗誘惑能力。覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力。第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究6.6.我們應(yīng)當(dāng)遵守我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些網(wǎng)絡(luò)規(guī)則？哪些網(wǎng)絡(luò)規(guī)則？(1)(1)網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語(yǔ)言文明，不辱罵他網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語(yǔ)言文明，不辱罵他人；對(duì)求助者，要出于愛心，盡力相助；要真誠(chéng)友好人；對(duì)求助者，要出于愛心，盡力相助；要真誠(chéng)友好，不欺詐他人；等等。我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)，不欺詐他人；等等。我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。絡(luò)環(huán)境的責(zé)任。 (2) (2)上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播

14、謠言，上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播謠言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國(guó)家秘密不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國(guó)家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施；等；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施；等等。等。第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間1 1考點(diǎn)辨析：中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化?？键c(diǎn)辨析：中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化。(1)(1)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。觀點(diǎn)錯(cuò)誤。(2)(2)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。為此，我們應(yīng)當(dāng)感到驕傲和自豪。

15、奇葩。為此，我們應(yīng)當(dāng)感到驕傲和自豪。(3)(3)但我們不能過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文但我們不能過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值。要認(rèn)識(shí)到文化存在差異，各有千秋。要采取客觀平等的態(tài)度，尊化的價(jià)值。要認(rèn)識(shí)到文化存在差異，各有千秋。要采取客觀平等的態(tài)度，尊重其他民族的文化，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。重其他民族的文化，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處?？伎?點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探

16、究2 2專家解讀：沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的危害及中學(xué)生使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的注意事項(xiàng)專家解讀：沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的危害及中學(xué)生使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的注意事項(xiàng)。(1)(1)危害：不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步；危害人們的身心危害：不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步；危害人們的身心健康；使人不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)；使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害健康；使人不思進(jìn)取，荒廢學(xué)業(yè)；使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)的利益，甚至走上違法犯罪的道路；不利于和諧社會(huì)他人和社會(huì)的利益，甚至走上違法犯罪的道路；不利于和諧社會(huì)的建設(shè)；不利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。的建設(shè)；不利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。(2)(2)使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)要注意：善于利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)解決生活、學(xué)習(xí)中使用手

17、機(jī)網(wǎng)絡(luò)要注意：善于利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)解決生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；應(yīng)該自覺(jué)遵守道德和法律；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；不瀏覽、不的問(wèn)題；應(yīng)該自覺(jué)遵守道德和法律；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；不瀏覽、不傳播不健康網(wǎng)頁(yè)、信息；不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲；使用手機(jī)時(shí)注意場(chǎng)合傳播不健康網(wǎng)頁(yè)、信息；不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲；使用手機(jī)時(shí)注意場(chǎng)合，如上課時(shí)不能使用，不能影響他人正常學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，如上課時(shí)不能使用，不能影響他人正常學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不輕易泄露個(gè)人資料、不隨意約見網(wǎng)友等。不輕易泄露個(gè)人資料、不隨意約見網(wǎng)友等。第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考考 題題 探探 究究考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考

18、題探究探究探究1 1對(duì)待不同文化的態(tài)度對(duì)待不同文化的態(tài)度例例1 20XX1 20XX南京南京 面對(duì)豐富多彩的外來(lái)文化，我們應(yīng)該面對(duì)豐富多彩的外來(lái)文化，我們應(yīng)該( () )A A辨識(shí)來(lái)源，自由取舍辨識(shí)來(lái)源，自由取舍B B加強(qiáng)溝通，消除差異加強(qiáng)溝通，消除差異C C取其精華，棄其糟粕取其精華，棄其糟粕D D開放包容，棄同求異開放包容，棄同求異 C C第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究 正確對(duì)待文化差異，要避免兩種極端思維。一是不能采取防衛(wèi)、排正確對(duì)待文化差異，要避免兩種極端思維。一是不能采取防衛(wèi)、排斥的心態(tài)

19、，而應(yīng)該采取溝通的態(tài)度，既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊斥的心態(tài)，而應(yīng)該采取溝通的態(tài)度，既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)重其他民族文化的價(jià)值，采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。二是不能致的行為方式的差異，善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。二是不能盲從，即不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，對(duì)于外來(lái)文化，不能盲從，即不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，對(duì)于外來(lái)文化，不能照搬照抄，而要取其精華，棄其糟粕，照搬照抄，而要取其精華，棄其糟粕，C C正確。正確。A A中中“自由取舍自由取

20、舍”錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，B B中中“消除差異消除差異”錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，D D中中“棄同求異棄同求異”錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！敬鸢复鸢浮?C C教你解題教你解題第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練】20XX20XX荊門荊門20XX20XX年年“歡樂(lè)春節(jié)歡樂(lè)春節(jié)”在全球在全球140140個(gè)國(guó)家和地區(qū)的個(gè)國(guó)家和地區(qū)的500500多座多座城市舉辦城市舉辦2 0002 000余場(chǎng)活動(dòng)，海外受眾突破億人次，全球參與城市和人余場(chǎng)活動(dòng)，海外受眾突破億人次，全球參與城市和人數(shù)再創(chuàng)新高。這數(shù)再創(chuàng)新高。這( () )有利于弘揚(yáng)中

21、華文化，傳遞文化自信表明中外文化已相互融有利于弘揚(yáng)中華文化，傳遞文化自信表明中外文化已相互融合，走向同一有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，講好中國(guó)故事表明中華合，走向同一有利于擴(kuò)大對(duì)外開放，講好中國(guó)故事表明中華文化比其他文化優(yōu)秀文化比其他文化優(yōu)秀A A B BC C D D第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間D D考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究例例2 2 一項(xiàng)針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活及其道德狀況的調(diào)研表明，與一項(xiàng)針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活及其道德狀況的調(diào)研表明，與1010年前相對(duì)照，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的花費(fèi)在減少；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正在年前相對(duì)照，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的花

22、費(fèi)在減少；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正在成為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的成為中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的“主角主角”；沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的中學(xué)生百分；沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的中學(xué)生百分比降低；體驗(yàn)刺激不再是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的主要原因；網(wǎng)絡(luò)游戲中比降低；體驗(yàn)刺激不再是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的主要原因；網(wǎng)絡(luò)游戲中與人相處更守規(guī)則、懂合作；中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲中文明缺失、暴力與人相處更守規(guī)則、懂合作；中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲中文明缺失、暴力傾向依舊嚴(yán)重。傾向依舊嚴(yán)重。(1)(1)請(qǐng)你判斷：上述變化中哪些是積極變化？請(qǐng)你判斷：上述變化中哪些是積極變化？( (只回答序號(hào)只回答序號(hào)) )(2)(2)該項(xiàng)調(diào)研還表明，在網(wǎng)絡(luò)交友方面，中學(xué)生對(duì)網(wǎng)友依賴程度和該項(xiàng)調(diào)研還表明，在網(wǎng)絡(luò)交友方面，中學(xué)生對(duì)

23、網(wǎng)友依賴程度和依賴人數(shù)有升高的傾向。請(qǐng)分析這種傾向的利弊。依賴人數(shù)有升高的傾向。請(qǐng)分析這種傾向的利弊。探究探究2 2享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究(3)(3)韓毅曾因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而退學(xué)，后來(lái)因?yàn)榭吹揭粋€(gè)母親在網(wǎng)吧給兒韓毅曾因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而退學(xué)，后來(lái)因?yàn)榭吹揭粋€(gè)母親在網(wǎng)吧給兒子當(dāng)眾下跪，幡然醒悟，不僅自己走出了網(wǎng)絡(luò)游戲，還通過(guò)以身說(shuō)法，勸誡子當(dāng)眾下跪，幡然醒悟，不僅自己走出了網(wǎng)絡(luò)游戲，還通過(guò)以身說(shuō)法，勸誡沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生。韓毅現(xiàn)在在刑偵大隊(duì)工作，他說(shuō)：沉迷網(wǎng)

24、絡(luò)游戲的學(xué)生。韓毅現(xiàn)在在刑偵大隊(duì)工作，他說(shuō)：“如果不是自己決如果不是自己決意走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陰霾，就不會(huì)有今天。意走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陰霾，就不會(huì)有今天?！表n毅的經(jīng)歷和感悟?qū)δ阏J(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)有什么啟示？韓毅的經(jīng)歷和感悟?qū)δ阏J(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)有什么啟示？第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究教你解題教你解題 本題第本題第(1)(1)問(wèn)要對(duì)材料中的六方面變化進(jìn)行分析，判斷出其屬于積問(wèn)要對(duì)材料中的六方面變化進(jìn)行分析，判斷出其屬于積極變化還是消極變化，并將屬于積極變化的序號(hào)答出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)交往極變化還是消極變化，并將屬于積極變化

25、的序號(hào)答出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，第是一把雙刃劍，第(2)(2)問(wèn)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)答出網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊即可。第問(wèn)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)答出網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊即可。第(3)(3)問(wèn)要廣泛聯(lián)系問(wèn)要廣泛聯(lián)系“發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)、做網(wǎng)絡(luò)的主人發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)、做網(wǎng)絡(luò)的主人”“”“享受健康的享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往網(wǎng)絡(luò)交往”等相關(guān)知識(shí)來(lái)回答。等相關(guān)知識(shí)來(lái)回答?！敬鸢复鸢浮?(1) (1)。第第1818課時(shí)課時(shí)多元文化多元文化“地球村地球村”網(wǎng)絡(luò)交往新空間網(wǎng)絡(luò)交往新空間考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考題探究考題探究(2)(2)有利的一面：可以擴(kuò)大交往范圍，有利于我們拓展視野，豐富我們有利的一面：可以擴(kuò)大交往范圍，有利于我們拓展視

26、野，豐富我們的課外生活；了解更多更廣的信息，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)豐富性和多樣性；的課外生活；了解更多更廣的信息，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)豐富性和多樣性；拓寬交流合作的渠道，改變交往的方式，獲得更多的知識(shí)和方法；進(jìn)一拓寬交流合作的渠道，改變交往的方式，獲得更多的知識(shí)和方法；進(jìn)一步拉近人與人、人與世界的距離；超越空間，提供平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、步拉近人與人、人與世界的距離；超越空間，提供平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)等。不利的一面：網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象具有虛擬性、間接性和自由活動(dòng)的平臺(tái)等。不利的一面：網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網(wǎng)友良莠不齊，如果遇上別有用心的人我們?nèi)菀咨袭?dāng)受騙，生活隱蔽性；網(wǎng)友良莠不齊，如果遇上別有用心的人我們?nèi)菀咨袭?dāng)受騙，生活中上當(dāng)受騙的例子比比皆是；網(wǎng)上盜竊、病毒傳播、敲詐勒索、侵犯隱私中上當(dāng)受騙的例子比比皆是；網(wǎng)上盜竊、病毒傳播、敲詐勒索、侵犯隱私手段多種多樣，讓人防不勝防，容易誘發(fā)犯罪；會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)，分散精力，手段多種多樣，讓人防不勝防，容易誘發(fā)犯罪；會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)，分散精力，浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)等。浪費(fèi)時(shí)間，影