1、人才需求調研報告人才需求調研報告電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)零一三年十二月人才需求調研報告（電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)學校名稱：大同機車高級技工學校所在地：山西省大同市編制日期：20三年12月摘要為了解當?shù)丶爸苓叺貐^(qū)企業(yè)和鐵路軌道交通行業(yè)對電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量的需求，把握電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)進展情形，實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對接，保證人才培養(yǎng)質量，服務產(chǎn)業(yè)升級進展，特開展電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人才需求及畢業(yè)生就業(yè)調查。調查對象：一是中等職業(yè)學校電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生可能服務的相關行業(yè)企業(yè)；二是我校電氣自動化設備安裝

2、與修理專業(yè)畢業(yè)生；三是行業(yè)從業(yè)人員。調查目的：一方面為了了解企業(yè)對電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)的需求數(shù)量、規(guī)格要求以及聘請途徑、內部人才培養(yǎng)途徑以及與學校合作意向等問題；另一方面為了摸清畢業(yè)生的就業(yè)情形、薪金水平、崗位職責、職業(yè)生涯進展情形等。由于調查范疇較廣，本調查采納組織教師下企業(yè)實地調研，與企業(yè)部門領導、工程技術人員、一線職工及本專業(yè)畢業(yè)生進行座談、討論，企業(yè)現(xiàn)狀參觀，現(xiàn)場提問并發(fā)放調研表及調研問卷。在對畢業(yè)生跟蹤調查中，共發(fā)出500張調查問卷，收回450張；在對行業(yè)調查中，共發(fā)出200張調查問卷，收回一八5張；在對行業(yè)從業(yè)人職員作調查中，共發(fā)出500張調查表，收回450張；在對家長調查

3、表中，共發(fā)出200張調查表，收回一三8張。通過對調查問卷的匯總和分析，得出了調研結論，為電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)課程設置和人才培養(yǎng)模式改革提供了堅實的基礎。引言為深入貫徹落實國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要（2020-2020年）,進一步提升學校服務經(jīng)濟進展方式轉變，產(chǎn)業(yè)結構調整升級能力，把握我校電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)服務于區(qū)域和鐵路軌道交通行業(yè)對技能人才的需求，特開展此次電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)技能型人才調查。為了解木地及周邊地區(qū)和鐵路軌道交通行業(yè)對電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人才需求的情形以及木校畢業(yè)生就業(yè)情形，我校組織了教師調研小組，深入本地區(qū)和鐵路軌道交通行業(yè)多家企業(yè)，采

4、納問卷、走（信）訪和座談的形式開展企業(yè)人才需求和畢業(yè)生跟蹤調查，進行了廣泛、深入的社會調研，取得了大量第一手資料，并對調查結果進行了分析匯總。調研背景及目的（一）調研背景在鐵路行業(yè)中，隨著鐵路中長期規(guī)劃的深入實施，鐵路進展H新月異,路網(wǎng)規(guī)模不斷擴大，鐵路運輸需要大批安全、高速、重載、舒服的機車車輛裝備，并將保持一個長時刻的較大需求。十二五期間，國家要建設以五縱五橫為主骨架的綜合交通運輸網(wǎng)絡，鐵路運營里程將增加到12萬公里左右，估量全國鐵路還需購置動車組610組、一般客車10000輛、大功率交流傳動電力機車、內燃機車7500臺、貨車20萬輛，都市軌道車輛19870輛。鐵路的快速進展為鐵路軌道交通

5、裝備制造業(yè)提供了較大的市場需求，增加了對裝備制造業(yè)技能人才專門是電氣自動化設備安裝與修理等專業(yè)技能人才的需求。十二五期間，山西省明確提出以國家資源型經(jīng)濟轉型綜合配套改革試驗區(qū)建設為重點，做大做強煤機、汽車、鐵路裝備、重型機械等產(chǎn)品，努力做到最先進的裝備制造在山西，把山西打造成為世界重要的現(xiàn)代裝備制造業(yè)基地。大同市工業(yè)經(jīng)濟進展十二五規(guī)劃綱要中指出：要加快五大園區(qū)建設、盡快發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群效應，力爭到十二五末，裝備制造園區(qū)項目總投資300億元、銷售收入400億元。大同市2021年是實施II十二五規(guī)劃承上啟下、推動轉型進展的關鍵一年。全市要抓好四件事，其中之一是走出轉型路，領先建設資源型地區(qū)轉型進展的示

6、范都市。因此，大同市將先行先試轉型綜改試驗區(qū)，上十大項目形成七大產(chǎn)業(yè)集群，加強、進展、壯大中國重汽大齒集團、大同電力機車有限責任公司、山柴公司等的生產(chǎn)，形成裝備制造產(chǎn)業(yè)集群，使全市地區(qū)生產(chǎn)總值增長12%,財政總收入增長一五%，城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位5萬個。大同電力機車有限責任公司（以下簡稱同車公司）隸屬于中國北車集團，是國內屈指可數(shù)的生產(chǎn)過蒸汽、內燃、電力三大系列機車產(chǎn)品的制造企業(yè)，所生產(chǎn)的機車曾經(jīng)承擔了全國鐵路75%以上的客貨運牽引任務，現(xiàn)要緊生產(chǎn)電力機車。它以推動我國機車車輛裝備現(xiàn)代化為己任，瞄準國際先進機車車輛裝備進展方向，以把握世界一流技術，生產(chǎn)世界一流產(chǎn)品，建成世界一流基地為目標，矢志建設

7、成為國際知名的軌道交通裝備供應商。2021年它將打造成年產(chǎn)300臺的電力機車生產(chǎn)基地，十二五期間，打算打造一個軌道交通裝備行業(yè)的百億產(chǎn)業(yè)集群。大同機車高級技工學校，由大同電力機車有限責任公司主辦，多年來為大同電力機車有限責任公司等鐵路軌道交通裝備制造業(yè)及地點裝備制造業(yè)輸送了大量的技能人才，他們在各自的崗位上發(fā)揮了骨干作用。即便如此，技能人才依舊遠遠不夠，同行業(yè)中如北京二七軌道交通裝備有限責任公司、太原軌道交通裝備有限責任公司等企業(yè)仍有大量的用工需求，專門迫切需要電氣自動化設備安裝與修理等專業(yè)的技能人才充實到產(chǎn)業(yè)隊伍中。有資料顯示，當今世界發(fā)達國家，技能勞動者隊伍呈“橄欖型結構，即初級工占一五以

8、下，中級工占50%左右，高級工達35%以上。而截止到2020年底，山西省技術工人中高級工以上約占技術工人總量的26%,遠低于35%的水平。全省技能人才在總量和素養(yǎng)方面遠遠不能適應經(jīng)濟轉型和跨更加展的需要，具體表現(xiàn)在，取得國家職業(yè)資格證書的人員占技術工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對國家職業(yè)資格進行的培訓較少，技能勞動者的技術水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動紀律松散等等。這些問題對大同市及山西省信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化的進展將成為嚴峻桎梏。山西省國民經(jīng)濟和社會進展第十二個五年規(guī)劃提出：到20一五年共需新增技能勞動者43萬人，年增加3.8%o這說明，隨著山西省轉型、跨更加展，對勞動者在質量和數(shù)量上提出了

9、更高的要求，為中職改革進展現(xiàn)范學校建設給予了新的歷史使命、提供了新的歷史機遇，同時，為職業(yè)教育進展提供了強有力地支持，制造了更加優(yōu)越的環(huán)境。技工院校是培養(yǎng)高素養(yǎng)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)輸送人才的重要渠道。大力推進技工院校的改革進展、加快高素養(yǎng)技能人才的培養(yǎng)，是適應大同市和山西省經(jīng)濟方式轉變、增強勞動者就業(yè)能力、工作能力和競爭能力的迫切需要，也是提升學校辦學水平，提高人才培養(yǎng)質量新任務的保證和支撐。大同市現(xiàn)有6所技工院校，政府辦學、行業(yè)辦學、企業(yè)辦學各為2所，辦學規(guī)模和覆蓋能力有限，其中我校是辦學規(guī)模較大、實訓設施較全、師資力量較強，學生就業(yè)率、雙證取得率、社會聲譽較高的技工院校。同

10、時也是晉北地區(qū)具有一定阻礙力的技工院校，將其建設成為引領山西省職業(yè)教育、服務鐵路軌道交通裝備制造業(yè)及地點裝備制造業(yè)的示范學校，將會充分發(fā)揮示范和輻射作用，為經(jīng)濟跨過式進展提供人力資源保證。（二）調研目的通過深入行業(yè)和企業(yè)走訪治理人員、專業(yè)工程技術人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進行調查分析，為電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)的準確定位及專業(yè)建設和改革提供差不多依據(jù)。1 .通過調研進一步明確山西經(jīng)濟與社會進展對電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人才的需求狀況;2 .依照社會對電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人才的需求，確定專業(yè)定位，專業(yè)建設與進展方向和專業(yè)內涵建設內容；3 .確定電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人

11、才所從事的工作崗位和典型工作任務；4 .確定電氣自動化設備安裝與修理技能型人才的能力要求、需求層次、聘請途徑、內部人才培養(yǎng)途徑；5 .了解畢業(yè)生的就業(yè)情形、薪金水平、崗位職責、知識技能應用情形、對學校人才培養(yǎng)的評判與建議等問題；6?增強學校與企業(yè)的聯(lián)系，進一步完善校企合作。二、調研的對象與方法(-)調研對象木次調研對象為企業(yè)治理人員、專業(yè)工程技術人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)生。企業(yè)調研對象分為：國有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營企業(yè)。調研企業(yè)以木地區(qū)的企業(yè)為主，要緊是最近幾年學校畢業(yè)生的要緊去向企業(yè)。直截了當參觀走訪的單位包括木地區(qū)大同電力機車有限責任公司、大同電力機車實業(yè)有限責任公司、

12、大同電力機車有限責任公司、中國重汽大齒集團、北京二七軌道交通裝備有限責任公司、北京南口軌道交通裝備有限責任公司等企業(yè)，是一次規(guī)模較大，范疇較廣的企業(yè)調研活動畢業(yè)生調研對象為：我校電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生。行業(yè)從業(yè)人職員作調查對象：從事生產(chǎn)工作一線工人，按照工作年限、技能等級分批次隨機抽取調查。（二）調研方法1、網(wǎng)絡收集資料，學習調研方法、更深入明口得調研報告與專業(yè)建設的關系，收集行業(yè)進展資料、兄弟院校相關專業(yè)調研報告等；2、查閱文獻資料。例如，山西國民經(jīng)濟統(tǒng)計分析報告等；3、問卷調查。通過問卷調查用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對專業(yè)建設所需要的相關信息；4、訪談、考察、實地參觀學習。通過

13、上門訪談、實地考察的方式了解用人單位、兄弟院校、畢業(yè)生對專業(yè)建設所需要的相關信息；5、組織研討會、對口業(yè)務專題交流。組織由校內教師參與專業(yè)建設委員會、參與的多種研討會，研究專業(yè)建設中存在的問題及解決方案。6、選派專業(yè)教師下企業(yè)錘煉，通過較長時刻的掛職錘煉，深入了解行業(yè)進展，更深刻明白得專業(yè)建設的需求與內涵。工調研內容調研內容要緊涉及以下:1、了解企業(yè)規(guī)模、性質、人員構成等差不多情形，通過對企業(yè)負責人或人事部門負責人調研獲得。2、了解行業(yè)企業(yè)對急需人才應具備的知識、操作技能、職業(yè)道德、專業(yè)、學歷、特長等要求，引進急缺或急需人才存在的困難。為今后確定課程內容、編寫教材、改革教學方法與手段打下基礎，

14、可通過對企業(yè)負責人、人事部負責人、行業(yè)專家、技術骨干、一線工人進行實際調研、訪談并填寫調查表。3、征得企業(yè)同意，召開小規(guī)模的實踐專家訪談會，對木崗位的典型工作任務進行提煉，重點了解那個崗位對學生知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方而的要求；了解我們要培養(yǎng)什么人？勝任什么工作？培養(yǎng)什么能力？如何培養(yǎng)人？讓學生學什么？讓學生如何樣學？為工學結合課程開發(fā)和教材建設提供前提和基礎。4、對生產(chǎn)設備和工作場所進行調研，如車間設備、產(chǎn)品的調查，還有辦公環(huán)境的調查?？稍儐柶髽I(yè)人員，也可調研小組自己觀看得出結論。5、對電氣自動化設備安裝與修理類的工作流程進行調研，了解學生到達工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動化設備安

15、裝與修理專業(yè)的教學內容提供前提和基礎。6、由企業(yè)舉薦或者對企業(yè)行業(yè)專家、技術骨干進行選擇，邀請企業(yè)專家到校兼職或者培訓我校教師，進一步加強我校師資隊伍建設，強化教育實踐教學環(huán)節(jié)，促進教師隊伍結構優(yōu)化，使我校的師資力量更上一層樓。7、對同類兄弟院校的辦學理念、專業(yè)設置、教學活動、師資隊伍結構、校企合作程度等進行調查，了解我校與同類兄弟院校的差距所在。8、通過對相關行業(yè)、企業(yè)以及相關同類兄弟院校的調研、訪談等，收集一些專業(yè)性強、優(yōu)秀的數(shù)字化教學資源。9、對電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情形、知識技能應用情形和對學校目前的課程設置是否合理進行調查，以此來作為學校教學設置的前提。10、對木校在

16、校生進行關于學校課程改革方面進行調研，使學校的辦學模式、教學模式、課程體系更完善。對子11、通過對學生家長的調研，深入了解家長對子女選擇的專業(yè)的認識、女的就業(yè)期望、以后進展期望和對中職院校的意見和建議，依照家長的反饋，學校能夠更好地深化辦學模式改革，推進教育機制創(chuàng)新和學校專業(yè)建設，突出辦學特色，培養(yǎng)出知識、能力和素養(yǎng)全面進展的職業(yè)人才。12、通過對企業(yè)、相關職業(yè)院校、職業(yè)資格認證部門的調研分析，明確與電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)培養(yǎng)方向有關的職業(yè)資格證書、技能等級證書和國際通用的資格證書；了解國家對從事電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)的人員的職業(yè)認證要求，企業(yè)關于相關資格證書的認可程度，了解國家職

17、業(yè)資格證書對職業(yè)知識和技能的要求；了解行業(yè)企業(yè)對職業(yè)資格證書的要求，培養(yǎng)適合行業(yè)企業(yè)進展的人才。一三、在企業(yè)調研的同時對行業(yè)專家、企業(yè)技術骨干、一線優(yōu)秀工人進行遴選，對有意向到學校兼職或成為雙師型教師的人員進行登記，作為學校師資隊伍的后備資源。14、通過對行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的的前期調查和遴選，與企業(yè)協(xié)商，簽訂校企合作協(xié)議。由相關企業(yè)負責人、技術人員參與專業(yè)建設，參與制定課程體系、參與教師培訓、共建校內、外實訓基地、參與學校教學和培訓、指導學生實習等工作。一五、依照教育專業(yè)示范性建設與課程體系建設的需要，開展適合木專業(yè)職業(yè)教育特點的市場調研。了解涉及教育進展的現(xiàn)狀、趨勢、崗位設置情形及變化趨勢、職業(yè)教

18、育等教育專業(yè)人才的要求與需求情形，及以后幾年對教師的需求及招生打算。四、調研數(shù)據(jù)分析調研過程中得到了寬敞畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關人員都專門認真、客觀地填寫了問卷上的各個項目。調查問卷統(tǒng)計結果差不多達到了調研目的，為學校在專業(yè)建設、課程設置、教學改革、學生素養(yǎng)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導等方面提供了極其重要的依據(jù)。同意調查的企業(yè)和畢業(yè)生都認為學校開展的這次活動專門有必要，有利于加強學校與企業(yè)之間、學校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學校的教育教學改革。依照調研的需求，木次調研一方面是了解企業(yè)用人需求情形以及對具體崗位人員差不多職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方而是了解企業(yè)中電

19、工技術崗位及相關崗位群需要把握的知識、素養(yǎng)和技能情形，了解我校畢業(yè)生的長處和不足。（一）行業(yè)進展形勢與電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人才需求分析此次共調研企業(yè)12家，發(fā)放大同機車高級技工學校電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)企業(yè)人才需求調查問卷50份，收回有效問卷45份；發(fā)放大同機車高級技工學校電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生調查問卷50份，收回有效問卷50份。本次調研企業(yè)中，有4家職員達幾千人的大型國有企業(yè)，有4家集體企業(yè)，有2家私營企業(yè)，合資企業(yè)2家，差不多情形如下：企業(yè)性質25調查的12家企業(yè)涉及機械制造行業(yè)11家、藥業(yè)1家調查企業(yè)業(yè)務領域35圖待定企業(yè)聘請人才側重因素的調研中，我們設計了工作

20、體會、學歷、職業(yè)資格等級、個人修養(yǎng)、其他等5個選項，經(jīng)分析整理發(fā)覺企業(yè)更看重的是人才的工作體會和運氣素養(yǎng)，最不看重的是學歷。企業(yè)招聘側覽目前，11家制造企業(yè)中，機械加工專業(yè)人員共1266人，其中研究生20人,木科生220人，大專生308人，中技生600人，高中生50人，高中以下68Ao電氣自動化設備魏轉零敝以學歷情形下生以究科專職中中研本大中高高圖待定關于電工崗位人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次有專門大的不同，然而總體趨勢是：技術工人的人才層次集中在中職和中專學生，動手能力強，勝任操作崗位快；現(xiàn)場治理人員集中在中職和木科學生，做事成熟；設計人員通常集中在本科生，理論扎實，科研能力創(chuàng)新能力強。調

21、研數(shù)據(jù)統(tǒng)計結果顯示，現(xiàn)在企業(yè)電工技術人員要緊工作崗位分布為：設備組裝一八%,設備調試一五%，設備修理65%,企業(yè)治理2%。在技術型人才中，企業(yè)較缺設備調試方而的人才。調查企業(yè)需要的電工技能型人才類型如圖示：電氣自動化說金田嫡疫般煙脫型？類型13口技術型口產(chǎn)品開發(fā)型口管理型口生產(chǎn)操作型銷售型畢業(yè)后勝任工作時間上崗即可上崗即可一個月三個月痔（二）地點經(jīng)濟進展形勢與電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人才需求分析1、山西省高技能人才需求狀況十一五期間，我省通過政策引導、機制創(chuàng)新、強化措施，在全社會的共同努力下，高技能人才隊伍建設取得了新的進展。高技能人才數(shù)量不斷擴大。截止2020年底，我省技術工人達到220

22、萬人，占城鎮(zhèn)職工總數(shù)的38.5%其中，高級工42.3萬人，占技術工人總數(shù)的19.2%;技師、高級技師一三.2萬人，占技術工人總數(shù)的6%o以后五至十年，是山西轉型進展、跨更加展的關鍵時期。加快工業(yè)新型化、農業(yè)現(xiàn)代化、市域城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)生態(tài)化，在建設國家新型能源和工業(yè)基地的基礎上，把山西建設成為全國重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地、中西部現(xiàn)代物流中心和生產(chǎn)性服務業(yè)大省，建設成為中部地區(qū)經(jīng)濟強省和文化強省，專門需要各類人才去引領、去支撐、去奮斗。為適應轉型、跨更加展，加快工業(yè)新型化的要求，全面提升我省企業(yè)核心競爭力和綜合實力，迫切需要一支與山西省轉型跨更加展相適應的數(shù)量充足、門類齊全、結構合理、技藝精深的高技能人

23、才隊伍。依照我省在以后10年實現(xiàn)轉型跨更加展和連續(xù)增長的要求,專家估算，2020-2020年我省經(jīng)濟年平均增長率將超過10%,同時考慮到技術進步邊際效應對勞動力需求的負增長和人口增長減緩等因素，到20五年，在現(xiàn)代煤化工、裝備制造、新能源、新材料、文化旅行、交通物流等經(jīng)濟建設重點領域新開發(fā)急需緊缺專門人才28萬人，到2020年新開發(fā)46萬人。到20五年末，我省約需新增技能人才總量達到260萬人，高技能（國家職業(yè)資格三級以上）人才總量達到70萬人，占技能勞動者總量的比重達到27%,其中：技師和高級技師（國家職業(yè)資格二級和一級）占到7%。到2020年，約需新增高技能人才總量達到106萬人，占技能勞動

24、者總量的28%,其中技師、高級技師達到21萬人，占技能勞動者總量的8%o2、山西省自動化行業(yè)人才需求狀況2020年1-11月，山西省裝備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)30.9萬人（僅次于煤炭工業(yè)，位列山西省工業(yè)第2位。），同比增長9.7%,增幅比山西省工業(yè)高1.8個百分點；占山西省規(guī)模以上工業(yè)的比重為14.2%,同比上升0.2個百分點。在裝備制造業(yè)中，通用設備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)6.3萬人，同比增長11.0%,所占比重達20.3%,同比上升0.2個百分點；專用設備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)8.7萬人，同比增長11.3%,所占比重達28.2%,同比上升0.4個百分點；電子及通信設備制造業(yè)從業(yè)人員平均人數(shù)9

25、.4萬人，同比增長19.9%,所占比重達30.3%,同比上升2.6個百分點。隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴大，產(chǎn)品由勞動密集型向技術密集型的升級，新技術，新工藝和新設備的不斷進展，制造產(chǎn)業(yè)中必將大量使用可編程操縱系統(tǒng)（）、集散操縱系統(tǒng)（）、總線操縱系統(tǒng)（）等種類繁多、技術含量高、更新?lián)Q代快的現(xiàn)代先進操縱系統(tǒng)，因此電氣自動化從業(yè)人員的比例將不斷加大。（三）企業(yè)調研分析1 .企業(yè)對崗位所需知識與技能分析就崗位所需的知識與技能來看，在修理電匚綜合技能、識圖繪圖技能、電工外表應用、安全用電、質量檢驗中，安全用電所得比例最高，75%的被調研者認為工作中會用到該知識，其次是修理電匚綜合技能，具體情形見以下圖2 .中技畢

26、業(yè)生就業(yè)中存在的問題分析企業(yè)的治理人員對中技生的認識存在著較大的差異，中技畢業(yè)生在就業(yè)時也存在著各種問題。同時中技生在就業(yè)中的問題要緊包括畢業(yè)生整體素養(yǎng)下降、畢業(yè)生就業(yè)觀念落后及吃苦耐勞的精神不是專門好等。而這些問題的認識比例分布也不均，要緊表現(xiàn)在以下方面。表10中技生就業(yè)問題整體素養(yǎng)下降就業(yè)觀念落后勞動酬勞低吃苦耐勞精神低企業(yè)治理人員個)5914百分比(%)27%47%5%21%企業(yè)認為中技生的要緊問題在于中技生的就業(yè)觀念落后，所占比例為47%;認為整體素養(yǎng)下降所占比例為27%;勞動酬勞低占5%;吃苦吃苦耐勞精神低占比例為21%。（四）電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生調研分析依照畢業(yè)生調查

27、結果統(tǒng)計，目前我校畢業(yè)生從事電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)工作的人員，年齡平均20歲，平均月薪2400兀左右，略高于同齡其他工種的工人。崗位集中在生產(chǎn)操作一線，占88%,從事技術愛護的占8%,生產(chǎn)治理的2%,產(chǎn)品銷售1%,客戶服務l%o行政治理、產(chǎn)品研發(fā)還無人涉足，這和企業(yè)產(chǎn)品科技含量普遍不高有關系，也和我校畢業(yè)生的優(yōu)勢和劣勢有關。在調查中，企業(yè)普遍認為中技生的優(yōu)勢在于操作能力強，能吃苦耐勞；劣勢在于創(chuàng)新能力差，個人修養(yǎng)方面有欠缺。這和畢業(yè)生調查結果一致。我校電氣自巍翻魏噴嶂服魏隔工作崗位onOmoi88%口操作一線技術維護口生產(chǎn)管理口行政管理客服口研發(fā)一銷售圖待定在大同機車高級技工學校電氣自動

28、化設備安裝與修理專業(yè)企業(yè)調查問卷中，我們將企業(yè)對中職電工畢業(yè)生能力素養(yǎng)要求劃分為6個方面做調研：1、專業(yè)操作能力；2、職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)；3、工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)；4、認真負責，吃苦耐勞；5、重視安全；6、學習能力；7、合作溝通能力結果如下圖：口專業(yè)技術能力口計算機操作能力外語能力企業(yè)對中職數(shù)控畢業(yè)生能力素質要求口職業(yè)道德語言文字彳爰達能力回社會交標五的企業(yè)最看重學生的專業(yè)操作技術能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，其次是工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)、認真負責、吃苦耐勞、學習能力、合作溝通能力。職業(yè)道德方而包括愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、安全文明生產(chǎn)能力，摸索和解決技術問題的意識，溝通與協(xié)作能力，質量意識、安全意識和環(huán)保意識

29、等。在電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)技術能力方而，企業(yè)認為最重要的是識圖的技能、配線技能、操作技能、修理技能，其次是運算機操作能力、繪圖能力、產(chǎn)品質量操縱能力等。畢業(yè)生和被調查企業(yè)技術人員認為目前電工專業(yè)課程設置比較合理，開設的課程都比較重要，認為最重要的是電匚基礎、電力拖動操縱線路、？電子技術基礎、修理電工技能訓練等，英語被認為不太重要。建議增加專業(yè)軟件類課程，增加實習課程學時。畢業(yè)生和企業(yè)都對電工專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程設置提出了寶貴的意見和建議，對教育教學改革具有專門大的參考價值。我校電氣矜堀剖牡期磬K那I程設置是否介理圖待定企業(yè)目前聘請人員的途徑要緊是以勞動市場聘請和學校畢業(yè)生聘請為主，

30、勞動市場聘請一樣是熟練技術工人，學校應屆畢業(yè)生一樣需進行一段時刻的崗前培訓才能勝任工作。大中型企業(yè)比較注重自己職員的培訓。相對而言，私營小企業(yè)較少考慮職員培訓工作，招工更傾向于招熟練工。我校畢業(yè)生平均兩個月左右能獨立操作勝任工作五、調研總結（一）人才培養(yǎng)方向定位依照以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能夠得出如下結論：職業(yè)教育是大有進展前途的，我校電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)是大有進展前途的。隨著科學技術的突飛猛進，經(jīng)濟全球化趨勢日益增強，國際產(chǎn)業(yè)分工正在重新洗牌，許多發(fā)達國家和跨國公司看好中國市場，將部分制造業(yè)進一步向我國轉移。目前，我國制造業(yè)進展迅速，洗衣機、空調、電視機、手機、電子產(chǎn)品等一百多種制造產(chǎn)品產(chǎn)量居

31、世界第一，有些沿海地區(qū)正在進展成為世界制造業(yè)基地，”中國制造的產(chǎn)品越來越多地走向世界，成為我國參與國際競爭的強勢產(chǎn)品。從調查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來看，電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)應用類的學生就業(yè)率一直居高不下，處在前列就說明一切。因為，電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)的進展前景是專門看好的。1、電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群序號岡位工作職責及任務1裝配工：包括操作工、普工、裝配工負責電子產(chǎn)品生產(chǎn)的某一工序的簡單操作（如元器件整形、插件、刷錫育、電鍍等），某一產(chǎn)品的零部件或整機裝配，生產(chǎn)設備的操作與愛護。一樣差不多上在生產(chǎn)流水線上工作。2質檢員：巡檢（），產(chǎn)品老化，質檢；檢測（測試）

32、員負責對電子產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)不同時期的各個工序進行質量檢驗，現(xiàn)場質量監(jiān)控，以及半成品、成品（整機）出廠的檢驗工作（如：產(chǎn)品老化測試、性能檢測、參數(shù)測試等），通電檢測產(chǎn)品最終效能。3修理工：調試工負責利用儀器外表和生產(chǎn)工具對電子產(chǎn)品各零部件的性能調試，零部件或整機故障診斷和修理。4生產(chǎn)治理員：包括生產(chǎn)部門文案治理及生產(chǎn)線人員和技術資料治理。負責本部門生產(chǎn)資料、人員的日常治理，報表統(tǒng)計，打算的處理等；以及生產(chǎn)線上的工作流程、技術服務、職員考核，不同部門之間的和諧工作。L0庫管員：入庫、包裝組，倉庫管員負責產(chǎn)品的清洗、包裝和由入庫治理。6貼片機操作操作貼片機進行貼片，并能初步判定貼片的質量。7電路設計與

33、制作員負責電子電路的輔助設計，電路板的設計與制作。8銷售員負責電子產(chǎn)品的營銷工作。9修理電工機械設備的電氣修理及安裝10機車電r.電力機車生產(chǎn)2、電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯進展裝配工一小組長一段長一？技術員一？高級技術員治理人員。3、畢業(yè)生普遍認為我校電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)目前開設的課程較合理，能夠差不多滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實習教學，專門是生產(chǎn)性實習或企業(yè)頂崗實習，同時要多聘請行家里手，針對社會需要，提高就業(yè)指導水平。4、目前，中職電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)培養(yǎng)的技能型人才在所有電工技能型人才需求中排在第一位。隨著地區(qū)電子產(chǎn)品制造業(yè)的升級進展，產(chǎn)品的研發(fā)制造精

34、度要求越來越高，關于電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人員的需求量越來越大。5、電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)學生的就業(yè)的環(huán)境和待遇企業(yè)當?shù)鼐蜆I(yè)方而的法規(guī)比較健全，治理比較嚴格，因此就業(yè)市場專門規(guī)范，工資待遇較高，平均月薪2200兀左右，加班有加班費，各類保險都有，大部分企業(yè)還有保險，住宿、吃飯專門優(yōu)待。6、企業(yè)對畢業(yè)生的使用情形在電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)畢業(yè)生的使用和培養(yǎng)方面，絕大部分的企業(yè)差不多上專門重視的。對新就業(yè)的畢業(yè)生，采納崗前培訓，讓其充分了解企業(yè)。對己上崗的畢業(yè)生，采納師傅帶，人事部門定期考核的方法，讓他們盡快熟練工作。動手能力強的畢業(yè)生受到普遍歡迎。7、中職學生就業(yè)中存在的問題(1

35、畢業(yè)生整體素養(yǎng)下降。中等職業(yè)學校學生入學分數(shù)過低，致使部分畢業(yè)生整體素養(yǎng)下降。各用人單位普遍反映這些畢業(yè)生由于文化理論知識不足、專業(yè)基礎知識不扎實，以及專業(yè)差不多技能訓練較少，因此實際操作能力較弱，如：看不明白電路圖、不熟練操作和不熟悉使用常見儀器外表等。(2)畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。盡管專門多學校都對畢業(yè)生開展就業(yè)指導工作，力差。他但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍舊居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應能們把企業(yè)給多少錢放在第一位，而不是依照自身的條件去正確選擇職業(yè)。3）沒有吃苦耐勞精神。大多學生不能吃苦，專門難適應企業(yè)的勞動強度要求，因為再好的企業(yè)，職員的流失率也專門大，因此給企業(yè)造成專門大的招工和培訓壓

36、力。（二）人才培養(yǎng)層次定位1、企業(yè)對從業(yè)證書要求修理電工中級工、修理電工高級工、專門工種作業(yè)證。2、企業(yè)對電工技能型人才的技術應用能力要求，要緊表達在電工差不多技能、電子技術基礎知識與差不多技能、電子儀器外表使用常識、電子產(chǎn)品原理圖與板設計、制作、操縱技術等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術又能溝通和治理的全而型人才，以滿足技術生產(chǎn)與治理的要求，企業(yè)對中技生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方而也提出了更高的期望。3、在調研中，企業(yè)關于校企合作共同培養(yǎng)學生表現(xiàn)出專門大愛好。通過木次調研，更多的企業(yè)表達出合作意向，他們期望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作能夠與學校配合完成，使人才

37、培養(yǎng)的目標和方法更有針對性，培養(yǎng)的人才更能夠適應崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和企業(yè)的合作力度還需加強，在合作的方式上應該更加靈活多樣。（三）對本專業(yè)建設的改革創(chuàng)新建議調研過程中發(fā)覺，眾多企業(yè)人才匱乏，嚴峻制約企業(yè)的進展與壯大，以后幾年電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對薪金待遇期望值偏高，不安心在企業(yè)中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對企業(yè)生產(chǎn)治理和畢業(yè)生個人的進展都產(chǎn)生不利阻礙。中職畢業(yè)生實際操作能力較強，但基礎知識把握較弱，缺乏獨立解決實際問題的能力。針對調研情形，建議我校在電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)建設中可加強以下幾方

38、面工作：1、對人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議理清思路，不斷深化”工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式,改革己有的人才培養(yǎng)模式，深入本專業(yè)相關企業(yè)進行調研、進行職業(yè)活動分析（包括崗位、職責、知識、技能），改革教學內容，突出”產(chǎn)教結合的特色。堅持”教、學、做合一的教學原那么，在教學中應用模擬教學法、項目教學法等方式，增強教學的實踐性、針對性和實效性，提高教學質量。形成以生產(chǎn)過程為主線、學生技能為重點的分時期遞進式教學模式。通過校內實訓基地全真模擬訓練和校外實訓基地組織頂崗實習，實現(xiàn)校內實訓、校外頂崗實習、工學過程緊密結合，提高學生適應職業(yè)崗位的能力；要緊培養(yǎng)學生的專門化技能，開展以企業(yè)崗位生產(chǎn)任務為

39、內容的訓練，以校企共建校外實訓基地為平臺，進行畢業(yè)頂崗實習，使學生的專業(yè)技能達到一個更高的水平。2、對完善課程體系的建議構建更科學更完善的課程體系，改革課程為更好的滿足企業(yè)崗位能力需求。課程體系改革第一是知識結構內容的改革。由于社會對中職教育的專門要求和自身的特點，中職教育課程體系就應該按照有用、適度、夠用的標尺來設置。由于中職教育要求培養(yǎng)的學生既要把握必要的理論知識，又要有較強的實踐動手能力，因此，如何設置課程，在有限的時刻里培養(yǎng)出合格的人才是專門重要的。假如在課堂上所有內容都涉及，想讓學生把握更多有用的知識，其方法是好的，然而在時刻受限的情形下，那個目標是專門難實現(xiàn)的。因此我們在課程開發(fā)上

40、，應該采納”精簡、壓縮、增加、綜合的方法，精簡重復交叉的內容，壓縮不必要的內容，增加與專業(yè)能力培養(yǎng)緊密相關且應用廣泛的課程，把培養(yǎng)某項綜合能力所需的課程內容按照知識點和技能點加以選擇綜合，形成新課程，如此對利用有限的學時產(chǎn)生好的教學成效更為有效。課程改革是職業(yè)教育教學改革的重點，是進一步加強專業(yè)建設的核心，是保證職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)特色的關鍵。電氣自動化設備安裝與修理專業(yè)的迅速進展，專門多課程和教材己不適應專業(yè)的進展需要，因此應加大課程改革的力度，應以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)實踐活動為主線，構建與生產(chǎn)實際緊密結合、具有鮮亮職業(yè)教育特色的課程體系和運行機制。3、對課程教材

41、開發(fā)的建議課程教材要完全打破學科性專業(yè)知識的縱向完整體系的框架。綜合課程的教材要將相關領域的專業(yè)知識和職業(yè)能力要求進行整合，突出專業(yè)知識和職業(yè)能力的綜合應用，突出生產(chǎn)和職業(yè)活動的實際需要，突出新知識、新技術運用。項目課程的教材要將各個工作任務作為核心形成的項目，從簡單到復朵，從單一到綜合，構建項目式教材的體系，并進行編寫，也能夠直截了當將企業(yè)典型真實的課題作為教材的內容。項目課程教材內容更應該是完成工作任務（項目）的任務書，至于學生在實施項目的過程中所需的更多的知識，能夠在教師的指導下自主地通過其它多種途徑獲得，包括學科型的教材，或由教師適當講解，但不必由教師包辦或系統(tǒng)講授。項目課程的教材必須

42、是動態(tài)的，應不斷修改，及時將職業(yè)活動中表達新知識、新技術、新工藝、新方法運用的工作任務引入到教學中。4、對教學方式應用的建議進一步強化實踐教學。依照培養(yǎng)目標和職業(yè)技能鑒定考核的要求，圍繞II專多能、一生多證，建立以差不多技能，專業(yè)技能、綜合技能實訓三大模塊為主線的相對獨立的實踐教學體系，并做到三年不斷線。一年級要緊進行差不多技能實訓，使學生對所學基礎理論知識有更深刻的認識和明口得，并把握本專業(yè)的差不多操作技能；二年級要緊進行電工專業(yè)技能實訓，使學生熟練把握本專業(yè)要求的專業(yè)技能。例如安排幾周實訓時刻，對電工專業(yè)的學生進行電子產(chǎn)品原理識圖、電子元器件鑒別選擇、板設計、制作技能培訓，利用其所學的電子

43、技術基礎知識、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝等知識，完成對一些典型的工作任務從板設計到實際加工及測試的整個過程，如此不僅能夠提高他們對所學專業(yè)的愛好，還有助于學生對所學理論知識的深入了解，提高他們的動手能力，并清晰的認識到自己的不足及今后努力的方向；三年級要緊進行綜合技能實訓，進入相應崗位頂崗實習，讓學生參加勞動部門組織的職業(yè)技能鑒定考核，獲得相應的職業(yè)資格證書，并利用產(chǎn)學結合，讓學生參與生產(chǎn)及就業(yè)環(huán)節(jié)，完成第一崗位職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的過渡，畢業(yè)后能盡快順利地適應工作，縮短磨合期。5、對實訓基地建設的建議進一步加強校內外實訓基地建設，深化校企合作，引進企業(yè)先進的加工工藝和企業(yè)文化，

44、推進工學結合的人才培養(yǎng)模式的改革。實驗室是實踐教學的差不多陣地，是保證實踐教學質量的首要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)理論教學與實踐教學的有機結合點，加強實驗室建設，是保證教學質量、培養(yǎng)高質量、高水平人才的重要物質基礎。建設科學、合理、滿足教學實驗需要的實驗室。加大實驗室投入力度，合理配置教育資源，科學設置實驗室，提高實驗室及設備利用率。此外，建議在進行實訓基地建設時盡量采納校內、外實訓基地建設相結合的方式。由于電氣實訓設備一樣都比較昂貴，假如單靠學校自籌經(jīng)費、或靠國家立項撥款來解決經(jīng)費的問題是專門被動的，因此學校能夠采納與企業(yè)簽訂實訓基地建設協(xié)議，將企業(yè)的生產(chǎn)基地直截了當作為學校的校外實訓基地，如此不僅能夠解

45、決經(jīng)費不足的問題，而且需要這方而人才的企業(yè)也是樂于與校方合作的，因為通過這種校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學生能夠更快地了解企業(yè)用人要求，明確學習任務，確定學習目標，增強職業(yè)意識，有利日后更快地適應崗位工作。6、對師資隊伍建設的建議堅持培養(yǎng)和引進相結合的原那么，逐步優(yōu)化師資結構，建設雙師結構優(yōu)化和“雙師素養(yǎng)優(yōu)良的教學團隊；培養(yǎng)一批集理論水平、實踐動手能力、教學能力于一身，具有創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請企業(yè)中具有豐富實踐體會的技術骨干來校教學，建設一支穩(wěn)固的兼職教師隊伍。加大校內教師雙師型培養(yǎng)力度，使教學與生產(chǎn)緊密結合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學內容引入企業(yè)正運用的先進生產(chǎn)工藝和技術，對”雙師型

46、教師的培養(yǎng)勢在必行。我校電工專業(yè)”雙師型教師嚴峻短缺，全然不能適應專業(yè)學生能力培養(yǎng)的需要，全然不能適應專業(yè)進展的需要。什么緣故”雙師型教師這么短缺，存在這么幾個緣故。一是老師們沒有出去學習和培訓的機會，老師們的教學任務都專門繁重，全然沒有時刻出去參加系統(tǒng)的培訓。二是專門多老師只注重專業(yè)理論的學習，自己對專業(yè)技能愛好不夠，還停留在理論教學上，雖工作多年，但專業(yè)技能并沒有提高。培養(yǎng)雙師型教師，可從以下幾點入手：(1)宣傳教育。警告老師們要成為雙師型教師貴在自我奮斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂于育人、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻，要勤于學習、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。要求教師的職稱與

47、技能證書與評職稱、結構工資制緊密掛鉤，加強教師教學成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優(yōu)秀教師。2)教學實踐。推行青年教師培訓打算，建立了青年教師”拜師結對的制度。拜體會豐富的老教師為師，在導師的指導下，按照崗位的要求，認真加強教學實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學過程及各個教學環(huán)節(jié)，在實踐中學習教育教學的體會。(3)社會實踐。教育部關于全面推進素養(yǎng)教育，深化中等職業(yè)教學改革的意見指出學校要建立有效的培訓機制，有打算地安排教師到企事業(yè)單位進行頂崗工作或實習錘煉，提高寬敞教師專門是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力。學校要有打算、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術信息。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學習，了解企業(yè)的新工藝