1、小學(xué)音樂集體備課教案【篇一：小學(xué)音樂集體備課教案】第二課時(shí)（第十一周第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：聆聽嗩吶獨(dú)奏曲百鳥朝鳳和合唱小樂隊(duì)。教學(xué)目標(biāo)：一、通過欣賞百鳥朝鳳、小樂隊(duì)，感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲小樂隊(duì)的趣味性。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、能為歌曲編動(dòng)作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)： 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲快樂的音樂會(huì)，小朋友還記得嗎？讓我們一起隨著音樂唱一唱。二、聆聽百鳥朝鳳師：你們知道誰是鳥中之王嗎？傳說有一種叫鳳凰的神鳥，它的羽毛比孔雀還要漂亮，它就是百鳥之王。1 、初聽音樂：我們來聆聽百鳥朝鳳，

2、請小朋友們仔細(xì)聽聽，這首樂曲表現(xiàn)了什么景象？讓你想到了什么？（生邊聽邊看課件，并思考）2 、簡單介紹嗩吶（出示掛圖）剛才我們聽到的樂曲是由一種名叫嗩吶的樂器演奏的，嗩吶是我國的一種民族吹管樂器，它的管身是木制的，上面開有八個(gè)音孔，上端裝有一個(gè)細(xì)銅管，下端有一個(gè)銅制的喇叭口。嗩吶最擅長模仿鳥兒的叫聲，下面我們再來聽一聽嗩吶是怎樣模仿各種鳥兒的叫聲，你能跟著學(xué)一學(xué)嗎？3 、復(fù)聽音樂。4 、進(jìn)行小結(jié)：聽了這首樂曲，你的心情怎樣呢？這首樂曲不僅表現(xiàn)了百鳥爭鳴，生機(jī)勃勃的大自然景象，而且還表現(xiàn)了人們在大自然中歡快愉悅的心情，人類和大自然就應(yīng)該這樣和諧地生活在一起。三、聆聽小樂隊(duì)剛才我們聽到了一首用嗩吶演

3、奏的樂曲，其實(shí)還有許多樂器都能演奏出動(dòng)聽的音樂，我們一起來聽聽吧！1 、播放青少年管弦樂隊(duì)指南中樂器演奏片斷,同時(shí)出示各種樂器的掛圖。2 、你聽到了哪些樂器的聲音呢？你能說說它們的聲音有什么特點(diǎn)呢？3 、 這些樂器演奏出的音樂真好聽。下面我們用一首歌曲來夸夸它們吧。4 、 初聽合唱小樂隊(duì)，注意聽聽歌中唱了哪些樂器。（歌曲中唱出了小提琴、單簧管、小號(hào)、圓號(hào)和定音鼓）5 、 再次聆聽合唱小樂隊(duì)。（邊聽邊隨著音樂模仿演奏這些樂器）【篇二：小學(xué)音樂集體備課教案】說明：活動(dòng)一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)?？记诒砀胶?。音樂教研組集體備課教案全都認(rèn)識(shí)我教學(xué)理念：本課我始終

4、把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多種教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感知 體驗(yàn) 聯(lián)想 認(rèn)知 理解 創(chuàng)造 ”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)”的思想。力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。教學(xué)目標(biāo)：1 、通過聆聽同一主題“愛家鄉(xiāng) ”的不同音樂作品，學(xué)唱歌曲全都認(rèn)識(shí)我以火熱的激情歌頌家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。2、指導(dǎo)學(xué)生親切、自豪的情緒演唱歌曲全都認(rèn)識(shí)我，感受歌曲明快具有濃郁的民歌特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)對家鄉(xiāng)情感的

5、表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：品味音樂內(nèi)涵，細(xì)致分析歌曲全都認(rèn)識(shí)我的旋律特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：一、精選多首“愛家鄉(xiāng) ”主題的音樂作品二、準(zhǔn)備鵝卵石多枚教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境“ 激情 ”（一）聆聽歌曲黃土高坡 欣賞大西北風(fēng)光1 、師：歌頌贊美家鄉(xiāng)的歌成千上萬，今天老師帶來一首黃土高坡讓我們一起領(lǐng)略，大西北人粗獷、豪放的性情。（播放音樂學(xué)生聆聽欣賞）2、這首歌曲給大家?guī)硪环N怎樣的聽覺感受？（學(xué)生談自己的感受）師結(jié)：同學(xué)們知道嗎？在黃土高原上，沒有青山綠水、高樓大廈，只有漫漫黃土和滿天飛舞的沙塵。如此惡劣的自然環(huán)境，并沒有磨滅大西北人熱愛家鄉(xiāng)的情懷。（二）聆聽歌曲洞庭魚米鄉(xiāng) 欣賞水鄉(xiāng)風(fēng)情1 、粗獷、豪放的大西北人真是

6、令人敬仰！跟著音樂再去洞庭魚米鄉(xiāng)感受那水鄉(xiāng)風(fēng)情吧。（播放音樂學(xué)生聆聽欣賞）2、這首歌曲又給大家?guī)淼氖且环N怎樣的聽覺感受？（學(xué)生談自己的感受）師結(jié)：廣袤的田野上，金燦燦的谷穗隨風(fēng)擺動(dòng)；水天一色的湖面上百揚(yáng)帆、張網(wǎng)捕魚。好一幅水鄉(xiāng)美景！3、這兩首風(fēng)格迥異的歌曲歌唱的主題是什么？師生討論結(jié)果：“對家鄉(xiāng)的熱愛”4、你們了解自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)都有什么呢?（學(xué)生回答：熱愛）教師：我們的家鄉(xiāng)龍港有中國第一座農(nóng)民城、中國印刷城、中國禮品城，三個(gè)“國 ”字頭的稱號(hào)。列入中國百強(qiáng)城鎮(zhèn)之一，它是多么了不起?。〕鍪拘桑喝绻@句旋律是贊美家鄉(xiāng)的一句話。讓我們帶著對家鄉(xiāng)的熱愛美美地唱一唱？（學(xué)生模仿教師連貫地、

7、有感情的視唱旋律）二、感受分析音樂“ 蓄情 ”1 、欣賞鄉(xiāng)村風(fēng)光師：每一個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，把家鄉(xiāng)看作最美的地方。老師生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，今天就帶大家去看一看我的美麗家鄉(xiāng)。（學(xué)生觀看多媒體課件鄉(xiāng)村風(fēng)光）2、提問：我的家鄉(xiāng)美嗎？同學(xué)們都看到了什么？（學(xué)生回答描述所看的所聽的。）3、舞蹈律動(dòng)師：鄉(xiāng)村孩子喜歡圍在青青地草地上跳起拍手舞，我們也來玩一玩。（學(xué)生隨歌曲伴奏和老師一起律動(dòng)）三 . 學(xué)唱歌曲師 : 山里的孩子不僅樸實(shí)善良, 他們的歌聲更美呢! 我們來聽聽他們在唱什么呢?播放歌曲,學(xué)生仔細(xì)聆聽問 : 歌曲中都唱了些什么? 它是幾拍子的？（學(xué)生回答：三拍子）教師出示圖譜，把重拍送給把出事樂器，

8、放歌曲音樂這么美的歌，我也想唱一唱了?教師范唱,學(xué)生伴奏）3 .默唱歌曲（創(chuàng)意：教師一定強(qiáng)調(diào)在心里默默地唱，在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣）4 .學(xué)生學(xué)唱歌曲,問 :有不會(huì)唱的地方嗎?5、歌曲難點(diǎn)處理:體會(huì)歌曲旋律中休止符的巧妙作用觀察兩句旋律，哪一小節(jié)相似？（學(xué)生觀察討論發(fā)現(xiàn)：句末都出現(xiàn)了休止符）師結(jié)：兩條旋律的情緒很相似而且句末都用了兩個(gè)四分休止符，唱出了孩子們對家鄉(xiāng)的贊美之情。唱一唱、比一比師：如果將句末的休止符改成增時(shí)線，感覺如何呢？例：（師生討論對比。選擇旋律句末是增時(shí)線，可好？）小結(jié)：改成增時(shí)線旋律情緒變得抒情、優(yōu)美。如果用休止符的話，就能把鄉(xiāng)村孩子天真爛漫的特征表現(xiàn)的淋漓盡致。

9、（創(chuàng)意：在教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行有趣的對比和深入的探究，會(huì)使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到音樂要素的重要性。）擊鵝卵石為歌曲伴奏（強(qiáng)調(diào)突出強(qiáng)拍）師：老師從鄉(xiāng)下的青石灘上找來了幾個(gè)漂亮的鵝卵石，用它為歌曲伴奏一定很好聽。為歌曲伴奏。4、教學(xué)襯詞部分鄉(xiāng)村孩子愛家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的花兒、草兒、牛兒全都認(rèn)識(shí)我。3 2326 1 0 26 1 21 6 全都 認(rèn)識(shí)我 哎啰喂哎啰喂學(xué)生模仿師：請同學(xué)們也試著得意的唱一唱簡單講解倚音、延音6.用鵝卵石為休止符地方進(jìn)行加花伴奏5.問 :這首歌應(yīng)該用怎么樣的情緒來唱呢? 師： “全都認(rèn)識(shí)我”指的是什么？生：青山坡、小草、小黃牛、茶林、浪花（神氣,自豪,高興）指導(dǎo)學(xué)生三拍子的強(qiáng)拍要唱好。學(xué)生

10、跟琴再唱一次（注重提示學(xué)生輕輕地唱）四、歌曲大表演不論我們生在何方，家鄉(xiāng)都是最美的。就算它貧窮、就算它落后，也永遠(yuǎn)熱愛著它，努力讓它變得更美麗。（隨音樂全都認(rèn)識(shí)我下課）【篇三：小學(xué)音樂集體備課教案】文 章來源課件 w w第五單元飛翔的翅膀單元分析：目標(biāo)：1 在聆聽聲樂作品鴿子時(shí)，能感受到歌曲所表達(dá)的特定情感；在聆聽器樂作品云雀、天鵝、飛馳的雄鷹時(shí)，能感受到樂曲的速度變化對表達(dá)相應(yīng)情緒所起的作用，能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時(shí)的差異，同時(shí)對不同國家和地區(qū)的音樂作品風(fēng)格差異有粗淺的認(rèn)識(shí)。2能用較和諧、統(tǒng)一的聲音唱好多聲部合唱歌曲；能熟練地演唱快樂陽光。3理解拍號(hào)的含義，感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。本

11、單元課時(shí)安排：3第一課時(shí)飛吧飛吧教學(xué)時(shí)間：4 月 20 日 4 月 22 日教學(xué)內(nèi)容：1 . 聽賞歌曲鴿子、快樂陽光2 .學(xué)唱歌曲飛吧飛吧教材分析：1 . 鴿子是一首優(yōu)秀的男聲獨(dú)唱歌曲。誕生于十九世紀(jì)，由西班牙民間作曲家依拉蒂爾作曲，至今仍在世界各地廣為傳唱。歌曲的旋律悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，其節(jié)奏及三連音的運(yùn)用頗具特色，伴奏聲部的探戈節(jié)奏型渲染出濃郁的西班牙音樂風(fēng)格。2 .快樂陽光是一首歡快活潑，充滿活力的童聲合唱歌曲，大調(diào)式，兩段體。詞曲結(jié)合緊密，散發(fā)著時(shí)代氣息，表現(xiàn)了當(dāng)代兒童如同鮮花一樣沐浴著新時(shí)代的陽光幸福的生活。3 .飛吧、飛吧是一首古老的德國民歌。歌詞借用小鳥的口吻，勉勵(lì)學(xué)生在少年時(shí)代要養(yǎng)成珍惜

12、光陰、努力學(xué)習(xí)、勤奮勞動(dòng)的好習(xí)慣。歌曲音樂語言簡練，結(jié)構(gòu)規(guī)整，配以逐步加入的三部合唱，簡單的和聲濃郁豐滿，增強(qiáng)了音樂的立體感、形象性和趣味性，給人以美的享受。教學(xué)目的：1. 飛吧，飛吧通過學(xué)生自己的配樂朗誦導(dǎo)入到歌曲，感受歌曲柔和、深遠(yuǎn)的意境；最后進(jìn)行三聲部的合唱，邊練習(xí)邊引導(dǎo)學(xué)生感受和聲的美妙效果。2. 在聆聽聲樂作品鴿子、快樂陽光時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生感受到歌曲所表達(dá)的特定情感；注意引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的速度變化對表達(dá)相應(yīng)情緒所起的作用，能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時(shí)的差異，同時(shí)對不同國家和地區(qū)的音樂作品的風(fēng)格差異有粗淺的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1 . 感受歌曲柔和、深遠(yuǎn)的意境。2 .感受樂曲的速度變

13、化對表達(dá)相應(yīng)情緒所起的作用，能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時(shí)的差異。教學(xué)難點(diǎn)：三聲部合唱練習(xí)教學(xué)過程：教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)備注一、組織教學(xué)：1 、師生唱問好歌，開始上課。2、進(jìn)行連音和斷音的發(fā)聲練習(xí)。用歌聲進(jìn)行師生問好發(fā)聲練習(xí)二、欣賞“鴿子 ” 快樂陽光“ ”1 請同學(xué)們欣賞兩首歌曲。說說他們的演唱形式。2播放歌曲快樂陽光、鴿子聽賞兩首歌曲，聽辨他們的演唱形式男女聲重唱童聲齊唱三、 教授新課：1 、師導(dǎo)入：在我國古代有一位著名的詩人，他曾經(jīng)寫了這樣有名的一句詩，“少壯不努力，老大徒傷悲”你知道這句詩是什么意思嗎？師：在外國也是同樣的道理。下面我們就來學(xué)唱一首德國歌曲飛吧，飛吧，它借用了小鳥的口

14、來向大家講述了這樣的一個(gè)道理。2、師播放錄音歌曲。分析：這首樂曲很簡單，只有幾句，但卻有三個(gè)聲部。我們可以很快的將歌譜和歌詞學(xué)會(huì)，再進(jìn)行合唱。3、教師彈奏旋律。4、學(xué)習(xí)歌詞：1 ）學(xué)生集體朗讀歌詞。2）教師播放歌曲錄音3）播放歌曲伴奏。說說詩句的意思和大家一起學(xué)習(xí)歌曲飛吧飛吧聽賞老師播放的歌曲錄音感受三聲部的和聲在演唱聲音要統(tǒng)一，時(shí)邊唱邊聽，注意各聲部的音準(zhǔn)以及聲部與聲部之間的和諧。學(xué)習(xí)歌詞集體朗讀播放歌曲錄音播放歌曲伴奏，跟唱五、課堂小結(jié)：1 、小結(jié)：同學(xué)們，從這首歌曲的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們可以明白一個(gè)道理：那就是不管是外國還是中同，都要在小時(shí)候就養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)，天天向上的習(xí)慣，長大了才不會(huì)一事無成

15、，碌碌無為，而流下后悔的淚水。2、課后作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首歌曲，你對今后的學(xué)習(xí)有什么打算？在學(xué)習(xí)了歌曲后為今后的學(xué)習(xí)做做打算第二、三課時(shí) 翅 膀 教學(xué)時(shí)間：5 月 25 日 5 月 29 日教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲翅膀教材分析：翅膀是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，采用比喻的手法，多側(cè)面的反映出少年兒童的精神風(fēng)貌。全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，第一樂段為齊唱或領(lǐng)唱，第二樂段為合唱，具有副歌的性質(zhì)。曲調(diào)歡快活潑，洋溢著青春的熱情。教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生以歡快的歌聲，抒發(fā)熱愛祖國、熱愛生活的真摯感情及有遠(yuǎn)大的理想。2. 進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。3. 初步感受三、八拍節(jié)奏、音樂。教學(xué)

16、重點(diǎn)：翅膀教師引導(dǎo)學(xué)生了解樂曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生嘗試合唱之前可運(yùn)用柯達(dá)伊手勢進(jìn)行三度和四度的音程訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中既要追求聲音的和諧、統(tǒng)一，又不可為達(dá)到此目的而進(jìn)行過于枯燥、苛刻的訓(xùn)練。教學(xué)過程：教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)備注一組織教學(xué)1 師生問好2發(fā)聲練習(xí)1 2 3 4 5 5 4 3 2 1mi ya mi yo用歌聲進(jìn)行師生問好找到正確的發(fā)聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，注意韻母的口型。二、體驗(yàn)三、八拍節(jié)奏1 、復(fù)習(xí)三、四拍，認(rèn)識(shí)三、八拍；2、聽音樂，用不同的拍擊形式體驗(yàn)三、八拍歌曲；3、創(chuàng)編三、八節(jié)奏及樂句。和老師一起復(fù)習(xí)拍號(hào)體驗(yàn)三八拍的律動(dòng)三、合唱練習(xí)。1 、利用柯

17、達(dá)伊手勢進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱。2、練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。3、視唱二聲部旋律做一做柯伊達(dá)手勢和同學(xué)一起進(jìn)行二聲部音程練習(xí)四、新歌教學(xué)翅膀。1 、激趣導(dǎo)入，播放課件：學(xué)生聽賞歌曲翅膀。老師提問：你們看到了什么？聽到了什么？有何感想?小結(jié) ;刻畫了兒童們在灑滿陽光上，愉快歌唱的動(dòng)人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感及遠(yuǎn)大的理想。2、聆聽范唱，劃分樂段。3、朗讀歌詞。4、跟琴唱詞。5、找出曲譜中的節(jié)奏較難的樂句，跟師唱一唱。6、跟琴唱一唱高聲部歌譜。7、小組練唱，并隨即指導(dǎo)，主要是唱準(zhǔn)確。8、鞏固演唱歌曲9、再引導(dǎo)學(xué)生唱一唱低聲部的歌譜10 、指導(dǎo)學(xué)生能

18、分別演唱高、低聲部的歌譜。學(xué)生聽賞歌曲翅膀感受歌曲的情感和意境再次聆聽范唱，分一分樂段朗讀歌詞和老師一起解決較難的樂句跟琴唱譜小組比一比誰唱得更準(zhǔn)再唱唱低聲部的歌譜指導(dǎo)學(xué)生能分別演唱高、低聲部的歌譜五、歌曲藝術(shù)處理。1 、討論、實(shí)踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。我們在演唱時(shí)可以怎樣處理呢？2、各組按新的要求練唱全曲。3、各組展示演唱。4、評議。合唱部分可用“mf”合唱部分用“mp'，總的是以輕柔、優(yōu)美、舒展的聲音來表現(xiàn)歌曲的意境。各組練習(xí)小組展示、活動(dòng)評價(jià)六、小結(jié)每個(gè)人都有很好的理想，讓我們把握現(xiàn)在美好的時(shí)光，通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想！教學(xué)后記：這首合唱歌曲的教學(xué)我計(jì)劃用兩課時(shí)完成，在第一課時(shí)的教學(xué)中我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是能夠完成分聲部的歌譜和歌詞的演唱。音樂是由心的表達(dá)，結(jié)合這首歌曲的情緒，我從和孩子們談?wù)勛约旱睦硐肴胧?，他們在快樂的氛圍中暢談、交流，?/p>