1、讀書與生活600 字小學(xué)生優(yōu)秀作文 10 篇讀書，已經(jīng)融入了我的生活，給我?guī)砹嗽S多幫助。讓我們一起走進(jìn)書的世界，品嘗讀書的樂趣吧 ! 下面是橙子為大家整理的讀書與生活 600 字小學(xué)生優(yōu)秀作文10 篇，以供大家參考借鑒!讀書與生活范文一“僅次于選擇益友，就是選擇好書。 ”我是我放在相框旁邊一個(gè)架子里的一句話。這是什么意思 ?就是說人一生中第一件事是交好的朋友，第二件事就是選擇有益的書。我對(duì)那句話注視了很久，想到一次有關(guān)讀書的事：有一次， 我在醫(yī)院里掛水， 剛要扎針的時(shí)候， 媽媽丟給我一本書，我對(duì)扎針的那種恐懼感沒有了， 阿姨幫我扎進(jìn)去的時(shí)候， 就像蚊子叮一樣，一點(diǎn)也不痛。是書，消去了疼痛!后

2、來，三個(gè)小時(shí)仿佛就是一匿眼，我沉迷在了書的海洋，我化作了一條小魚，與海底的生物為伴，時(shí)而穿梭在美麗的珊瑚間，時(shí)而竄出海面呼吸幾口氣書像馥郁芬香的花朵，讓人意猶未盡；書像惟妙惟肖的畫卷，讓人賞心悅目 ; 書像朗朗上口的詩(shī)句，讓人陶冶情操是書，陪我共度了美好時(shí)光！到了五年級(jí)，錢老師接管我們班，對(duì)課外知識(shí)有很高的要求，雖然我愛看書， 可卻沒有邊看邊摘錄的習(xí)慣， 這個(gè)習(xí)慣磨練了我五年級(jí)一年，剛開始時(shí)逼迫自己每天記啊記，一句兩句三句，七句八句十句一天光摘錄就花去45分鐘，一字一句地記，后來發(fā)現(xiàn)背一句默一句更有效， 便常用了這個(gè)辦法 ！ 可我發(fā)現(xiàn)這有一個(gè)缺點(diǎn)， 就是地點(diǎn)局限于書桌前， 假如我們?cè)谕饷媛糜危?/p>

3、 晚上回賓館要是有閑情看書，不可能把筆記本天天拖在身邊吧! 后來，老師推薦我們使用了“錦囊妙計(jì)” ，殊 不知這個(gè)： “妙計(jì)”也有季節(jié)的局限性，例如夏天衣服沒有口袋，不能把一本小本和一支筆走到哪里帶到哪兒吧! 以后兩種方法都有利有弊， 所以我想到了一種兩全其美的辦法： 在外面看書盡量選擇小兒方便攜帶的，分量不宜太重，以減輕負(fù)擔(dān); 可是帶一只熒光筆或紅筆將好詞好句劃下來。到了六年級(jí)，看書時(shí)間縮短了，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，用有限的時(shí)間讀無限的書 !讀書與生活范文二在漫漫的人生旅途中， 書是我的精神食糧， 我經(jīng)常吮吸著它那知識(shí)的甘霖， 并將其消化成這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。 每有空閑，不是手不釋卷，就

4、是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。我對(duì)書里舍己為人的英雄深深敬畏著， 發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無恥的壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無邊無際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了一種無比的快活感。兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書籍，有一股無形的力量，宛如一塊磁鐵緊緊地吸引著我。我愛不釋手，甚至常入“廢寢忘食”之境。西游記、海的女兒這些美麗的故事情有獨(dú)鐘，也正是它們首先打開了我的心扉， 帶著故事中的神奇飛入了我的心靈世界， 留下了第一個(gè)亙古無法退去的印跡。時(shí)間在飛逝，日積月累，許多書籍都成了

5、我形影不離的伙伴。那五花八門、形形色色的報(bào)紙，也是我必讀不可的。坐在房間里，看到全世界，通過它， 我了解了國(guó)內(nèi)外大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我奮勇向前!人生有限，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。 書籍， 能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無保留地澆灌給自己，讓自己能夠馳騁古今，經(jīng)天緯地。讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅(jiān)信， 只有讓我們的靈魂融入書的海洋， 讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間 !讀書與生活范文三書是我生活中的必需品， 書也是我生活中最絢麗的一道彩虹。 書就像

6、一塊磁鐵，牢牢地吸引著我。不論在什么地方，只要有書，我會(huì)立刻放下手中做的任何事情，打開書，走向書的王國(guó)。我對(duì)書是愛不釋手，只要手中有書，我就可以忘記了一切，忘了吃飯， 忘了睡覺， 達(dá)到廢寢忘食的程度。 記得有一次， 我好不容易 才從一個(gè)同學(xué)手中借來一本兵器大全 ，回家時(shí)，我心想：這回終于可以好好地看一遍這本書了。一回到家，我馬上開始寫作業(yè)，我寫得心不在焉， 心里還想著那 本書， 真是 “人在曹營(yíng)心在漢” 。 不一會(huì)兒，我就把作業(yè)寫完了。可是， 正當(dāng)我在書的世界中遨游時(shí)，媽媽卻讓我上床睡覺。母命難違，我只好聽話地上了床。可是，我怎么也睡不著，心里一直想著那本書。 于是，我便絞盡腦汁想了一個(gè)兩全其

7、美的方法 在廁所偷偷看。 一不做， 二不休， 我馬上把書藏到了背后，并 以上廁所的借口溜進(jìn)了廁所，我打開燈，先把洗手間的門關(guān)上，又把推拉門拉上，坐在便池上，打開書，仿佛這個(gè)世界只有我跟這本書了。我一頁(yè)一頁(yè)地看，漸漸地被書中的內(nèi)容所吸引，我沉浸在了書的王國(guó)中。 時(shí)間一分一秒地溜走了， 我依舊在書的王國(guó)中無法自拔。突然，媽媽喊道： “仲奐宇，你都上幾十分鐘的廁所了，怎 么還不去睡覺 ! ”我被嚇出了一身冷汗，愣了半天才緩過神來。我小心翼翼地合上書，把門和燈關(guān)上后，抱起書就回到了我的房間。第二天，當(dāng)我回想起昨晚發(fā)生的 事情，還是會(huì)出一身的冷汗。書是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的大門 ; 書是一葉小舟，載我

8、在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪; 書是一盞明燈， 為我指明方向。 讓我們多讀書，一起品味讀書的快樂。讀書與生活范文四早晨，我被老媽一股勁的拉了出來，說： “你瞧瞧，上學(xué)都要遲到了 ! 你是一頭牛啊，每次都說不好的。 ”我揩揩眼睛，慢吞吞地準(zhǔn)備起來，邊穿衣邊說： “這話你已經(jīng)說了幾千遍了，不怕我耳朵起繭子啊 ? ” “誰讓你不愛讀書，不然我怎么會(huì)說你呢?”沒辦法，半口半口地吃完早餐，背起書包，就上學(xué)去了。一進(jìn)教室們，就被老師當(dāng)面吃了個(gè)“奉化栗子頭” ，聲音就像一爐爆米花爆開一樣， 弄得我頭陣陣發(fā)暈。 老師的臉漸漸由紫變紅， 說：“你下次早點(diǎn)到。 ”我低下頭，輕輕地說： “知道了。 ”老師好像怒氣還沒發(fā)泄

9、完，河?xùn)|獅吼道： “聽到了沒! ”我悄悄偷窺了一眼，他兩眼銅鈴般大，而且瞪出，整個(gè)頭簡(jiǎn)直變成發(fā)怒的“獅子頭” 。哼，只會(huì)批評(píng)同學(xué)，你難道沒遲到過?“知道了! ”下午語(yǔ)文課上， 班主任 （ 綽號(hào)善惡老班） 又上起了無聊的課， 加上我精神不好，有昏昏欲睡的感覺。腦袋有時(shí)要垂下來，時(shí)而我又搖搖頭，保持鎮(zhèn)靜?？蛇€是抵擋不住睡魔的控制。正這時(shí)，老班抽到了我回答問題，再三叫我的名字，見沒有動(dòng)靜，便跑下來，拍了一下我的腦袋。 “哇啊呀” 我尖叫一聲， 面前站著老師。 教室里鴉雀無聲。半晌， 一陣如壺口瀑布的爆笑聲傳來， 連老師也笑了， 她指指我的頭，笑著說： “你啊你，讀書心還沒到呢 ! ”到了星期日， 本

10、想睡懶覺， 不想又被拖出了臥室。 我閉著眼睛問：“又怎么了?”老媽說： “快點(diǎn)上奧數(shù)班去! ” “讀書你一定要讀好，知道嗎?”我無意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。啊?是有奧數(shù)，我如夢(mèng)方醒。唉，我現(xiàn)在得讀好書嘍! 吃飯是人的本能，讀書就是我的生活，讀書為什么不是人的本能呢 ?媽媽說，不讀書以后是沒法生活的!讀書與生活范文五高爾基說過： “書是人類進(jìn)步的階梯” 。的確，讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。因?yàn)闀餆o窮的知識(shí)會(huì)讓你受益匪淺。兒童文學(xué)、 少年文摘、 童話世界、 課堂內(nèi)外 、 名人名言、唐宋詩(shī)詞、西游記、三國(guó)演義、水滸傳、紅樓夢(mèng)對(duì)于書架上擺著的這么多的書，不禁又回想起了我的讀書生活我讀過的書很多， 但印象最深

11、的也只有 兒童文學(xué) 、 少年文摘 、8 歲起便開始讀兒童文學(xué) ，雖說看得不是太懂，也有許多字不認(rèn)識(shí)，但仍然勉勉強(qiáng)強(qiáng)讀了下來。 到了 9 歲上了二年級(jí)， 識(shí)的字越來越多， 文章也越讀越懂。那時(shí)開始， 我的作文水平有了很大的提高， 經(jīng)常被老師拿來當(dāng)范文念，識(shí)的字也比別的同學(xué)多很多。 我想， 這應(yīng)該是兒童文學(xué)帶給我的好處吧： 在閱讀文章時(shí)， 我可以把優(yōu)美的詞句畫起來應(yīng)用在自己的作文當(dāng)中; 遇到不懂的詞句，我便查閱字典，弄懂讀音，理解字義，使我受益匪淺。到了三年級(jí)，我開始看少年文摘。 少年文摘里有許多含意深刻的哲文，從中使我明白了許多為人處世的道理。直至五年級(jí)，我在無意中看到了 童話世界 ， 里面那幽

12、默的文字， 充滿童趣的筆觸，使我的文章里又增添了一絲活力。 五年級(jí)暑假， 我開始讀 唐宋詩(shī)詞 ，從此，我的作文里便往往會(huì)插入一些詩(shī)詞在我的讀書生活中， 終于使我領(lǐng)悟到了培根說過的一句名言： “ 讀書使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，邏輯學(xué)使人善辯; 凡有所學(xué)，皆有性格” 。讀書與生活范文六成長(zhǎng)似水流年，回想起來，自己讀書的經(jīng)歷還真是挺豐富 !欣喜在于一瞬間，坐在童車?yán)?，望著呢喃的燕子，于是，爺爺教我?“無可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來。 ” 哦， 在那時(shí)， 我明白了，宋詞是會(huì)飛的 ; 趴在窗前圓桌上，指著映日荷花，于是，爺爺搖頭晃腦地讀著“江南可采蓮，蓮葉

13、和田田。 ”哦，古樂府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味兒。在黑夜里，伴隨著王子和公主的故事，我去夢(mèng)中穿過尼羅河，越過丹麥， 與白胡子的童話爺爺做游戲。在明媚的春風(fēng)里，聽著爸爸講三國(guó)的故事，幻想著兵荒馬亂的情形，我很想騎一騎赤兔馬， 見一見威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)和足智多謀的諸葛亮。 這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜， 讓我對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣， 讓我理解了高爾基的一句話： “書是人類進(jìn)步的階梯。 ”我漸漸長(zhǎng)大了，讀的書多了，我也懂得了“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。 ”這句話的含義，我讀過格林童話 ，格林兄弟筆下的童話，是一個(gè)美麗的春天，不僅有長(zhǎng)發(fā)的公主和英俊的王子，而且有善良的孩子和兇惡的巫婆， 不僅有會(huì)說

14、話的魚兒和鳥兒， 還有暮春三月，草長(zhǎng)鶯飛。我始終記得“近朱者赤，近墨者黑” ，從小受讀書陶冶的我， 在童年時(shí)光讀了 格林童話 ， 它宛如一條涓涓細(xì)流，將質(zhì)樸、深刻的哲理潛移默化地流入我的心里。在那些新穎、鮮活、生動(dòng)的童話故事中，我找到了另外一個(gè)美麗而真實(shí)的世界。我現(xiàn)在已讀了不少外國(guó)名著， 吝嗇的葛朗臺(tái)， 童年就經(jīng)歷了人生的許多酸甜苦辣的阿遼沙，命運(yùn)悲慘的簡(jiǎn)愛，在荒島上堅(jiān)強(qiáng)生活的魯濱遜它們都給我留下了深刻的印象，為我的讀書生活增添了不少色彩。回想過去讀書的經(jīng)歷，只感覺時(shí)光似水流年，而永不流逝的，是那一段讀書時(shí)多姿多彩的幸福時(shí)光。讀書與生活范文七我還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候， 爸爸。 媽媽就陪著我一起閱讀，

15、 從那時(shí)起，我對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得媽媽對(duì)我說，我第一次上幼兒園時(shí)，我有點(diǎn)鬧小情緒，不肯坐下來。但是，當(dāng)老師拿出圖畫書和玩具時(shí), 我馬上就被圖畫書吸引了過去，安靜下來。上學(xué)以后，我才真正地感受到讀書的樂趣。原來，不僅是看看圖說話和卡通連環(huán)畫了， 還有很多很多的書。 慢慢地， 我開始讀各種書，就像海綿吸水一樣：科普類、文學(xué)類、小說類、中外名著、神話類在這些書里我得到了許多知識(shí)和樂趣。四年級(jí)的期末，我考的不好，情緒有些低落。我從書架上拿出一本書名叫 哈佛家訓(xùn) 的書， 翻著目錄， 看到一篇叫 不爭(zhēng)一時(shí)短長(zhǎng)的故事。我翻開自閱讀了起來。故事講的是亨利。福特（ 福特汽車的創(chuàng)始人 ） 親身經(jīng)歷的一件事。

16、 當(dāng)時(shí)亨利。 福特還是一名普通的 汽車修理工。有一次他去一家高檔餐廳去吃飯，他想吃大餐，但因沒多少錢只點(diǎn)了一個(gè)漢堡， 被服務(wù)生視為只配吃漢堡的窮鬼而被嘲笑， 服務(wù)生傲慢地收回了亨利。福特手中的菜單。亨利。福特沒有因?yàn)檫@件事懊惱不休，而是冷靜地思考為什么只能吃漢堡而不是自己想要的大餐?從此以后，亨利。福特立下志向，要成為社會(huì)上的頂尖人物。在這種信念的激勵(lì)下亨利。 福特經(jīng)過多年的不懈努力， 終于創(chuàng)辦了自己的汽車公司 - 這就是世人皆知的亨利。福特汽車公司，成為一名汽車大王!這個(gè)故事給我很大的啟發(fā)。 我學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)， 要讀的書還有很多很多。不能因?yàn)橐淮问〉目荚嚩鴨适ё孕?。多讀書，讀好書 ! 就像

17、哈佛大學(xué)的一句名言 在讀書中感受成長(zhǎng)的力量，在思考中獲取人生的智慧 !讀書與生活范文八說到讀書，自然會(huì)想到一個(gè)節(jié)日“讀書節(jié)” 。往往，人們會(huì)認(rèn)為，讀書就是把那本書看一遍就完事了。可你們千萬不要這樣想， 讀書的意義對(duì)不同的人群是不一樣的。 老人會(huì)把閱讀當(dāng)成他們年輕時(shí)的回憶; 盲人會(huì)把閱讀認(rèn)為是自己的眼睛 ; 而我卻把閱讀當(dāng)作伴隨我們長(zhǎng)大的好伙伴，更是打開心靈窗戶的金鑰匙。我最近在讀一部由晏菁寫的我是你的守護(hù)星 ，我覺得這本書就是我一直在尋找的那把“金鑰匙” 。起初我對(duì)這本書的名字充滿好奇，為什么要叫做“我是你的守護(hù)星” ，而不是“你是我的守護(hù)星” ?我?guī)е苫螅_始閱讀這本書。這是一本充滿奇妙和

18、虛幻的書， 但是我卻可以從中真切的感受到，正立因自己一時(shí)的虛榮， 失去了自己昔日最好的伙伴深深地譴責(zé)和愧疚，他很努力的想要挽回， 想要叮當(dāng)重新回到自己身邊，可他最后想要彌補(bǔ)卻發(fā)現(xiàn)失去了就是失去了， 擁有時(shí)不珍惜， 失去了就不要想著能夠挽回。朋友，是你的伙伴，而不是用來滿足私心的工具。雖然最后的結(jié)局并沒有像以往那樣完美大結(jié)局， 但是這一路走來他們也有不少的收獲，鄧凱找到了失散多年的妹妹，臉上的微笑趕走了冷漠; 爸爸也找到了新的幸福 ; “我”也學(xué)會(huì)了冷靜和珍惜，因?yàn)槎．?dāng)說過他會(huì)一直都在天上看著“我” ，守護(hù)著“我” ，而“我”也要變成更好的自己 !讀了這本書，我學(xué)到了：朋友，不是用來出賣的 !

19、承諾，需要用生命去守護(hù)。勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力地迎著風(fēng)前進(jìn)。長(zhǎng)大，不是不流淚，而是流著眼淚還在努力奔跑在人生的路上。戲如人生，人生如戲。若作者沒有那么多人生閱歷，又怎能編寫出如此虛幻卻又如此真實(shí)的劇本。 在書本中增長(zhǎng)人生的閱歷也是一種不錯(cuò)的選擇。 我愛讀書，我愛我的生活。讀書與生活范文九我從小愛讀書，因?yàn)槲抑溃R(shí)是從書里得來的。我的房間里到處都是書， 書桌上、 書架上、 床頭上， 有些是大部頭的書， 如： 中國(guó)四大名著 、 中國(guó)少年百科全書 、 智慧女孩書屋等，還有一些是訂的雜志和漫畫等期刊。遇到一本特別好看的書， 我連吃飯走路都想看， 還常常忘了寫作業(yè)。這可把媽媽氣壞了，

20、萬一耽誤了學(xué)習(xí)怎么辦，媽媽說了幾回，我沒在意。媽媽就把我的書給藏了起來，我不死心，就趁媽媽不在的時(shí)候，在家里翻箱倒柜，終于在媽媽的床頭柜里找到了我心愛的書，我就偷偷摸摸地把它拿了回來，放到了我的私房柜里，加上了鎖子，心里暗暗偷樂：媽媽怎么也不會(huì)再發(fā)現(xiàn)了 ! 我又寫起了作業(yè)，一會(huì)兒，媽媽回來了， 居然沒有發(fā)現(xiàn)， 呵呵， 我的 “偷書計(jì)劃” 完成得很順利 !還有一回，是睡午覺時(shí)間。爸爸媽媽都睡著了，可我的書才看了一半，正看到精彩的地方，又是不舍得，又是不敢，怕媽媽發(fā)現(xiàn)了罵我，好奇心最終還是戰(zhàn)勝了膽小害怕，我小心翼翼的拿出書來，專心致志的看了起來，看著看著就入迷了。下午上課的時(shí)候，我怎么也聽不進(jìn)去，上眼皮和下眼皮在打架，結(jié)果爸爸媽媽問我上課的問題，我一個(gè)也答不上來，爸爸媽媽把我說了一頓?？晌疫€是很開心，因?yàn)?，我又知道了書里的主人公和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面。雖然我知道很多書中各種各樣的人物和精彩的故事， 可我經(jīng)常上課開小差，作業(yè)完成的不好，我終于知道自己得有正確的讀書時(shí)間，從那以后，我就開始有計(jì)劃的看書，寫作業(yè)、上課從不開小差了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了，媽媽的嘮叨也少了。書籍可以增長(zhǎng)知識(shí)，就如高爾基所說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我要把我的讀書計(jì)劃繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把讀書當(dāng)做一件快樂的事情。讀書與生活范文十古人常說： “書是人類進(jìn)步的階梯” ， 我