1、聽指揮-幼兒園小班語言教案針對幼兒園小朋友的性格特點，聽指揮應(yīng)該怎么去教學(xué)呢？聽指揮_幼兒園小班語言教案一、活動目標(biāo)1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。二、重點與難點聽清完整的指令才能行動。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等。四、設(shè)計思路對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意

2、傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。本活動設(shè)計的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。本活動設(shè)計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。五、活動流程室內(nèi)聽指令動作-室外聽指令動作（一）室內(nèi)聽指令動作。1、引發(fā)傾聽興趣。放錄音：“小鳥的叫聲”設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？說明主要是突出耳朵能聽的主題,并提

3、出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。2、聽指令動作。（1）臉部動作。、翹起嘴巴,做只小豬。、捏下鼻子,做只狐貍。、一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。說明一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。”小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心?！保?）手指動作。、變把手槍“嗒嗒嗒”,、變個相機“喀嚓,喀嚓”,、變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。（3）身體動作。、站起來,轉(zhuǎn)個圈,、做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。C、做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,、打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。說明要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現(xiàn),教師可以示范,并視實際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)幼兒跟著念。（二）室外聽指令動作。1小兔子撿落葉。教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。說明孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。2、小螞蟻搬豆?？梢圆贾脠鼍?有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。聽指令動作（1）小螞