1、獵狐教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同角度的深入學(xué)習(xí)，全方位的感知小說(shuō)的內(nèi)容，初步掌握小說(shuō)中環(huán)境、情節(jié)、人物三要素之間的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)通過(guò)分析人物的心理變化，掌握塑造人物的性格的方法。3、學(xué)習(xí)通過(guò)巧妙的設(shè)置懸念和伏筆引導(dǎo)情節(jié)展開的方法。4、通過(guò)合作和探究，對(duì)本文所蘊(yùn)含的主題形成比較深刻的理解。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、心理描寫對(duì)塑造人物所起的作用。2 、懸念的設(shè)置對(duì)情節(jié)的推動(dòng)。難點(diǎn)： 1、環(huán)境、情節(jié)與人物性格的關(guān)系。2 、對(duì)文本主題的解讀。第一課時(shí)字詞篇教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)查工具書，積累文中的生字，妙詞，為朗讀及理解文本掃除障礙。一、找出文中的生字詞；四字短語(yǔ)、成語(yǔ)。二、通過(guò)查工具書，掃除障礙，并結(jié)合具體語(yǔ)境理解

2、其義。三、分工按課文的七個(gè)部分分配。生字：竹弩悄然無(wú)聲貿(mào)然料峭篩糠瑟潺礫硌梔子花鬈曲鷹隼瞥見(jiàn)萎靡頹喪慍怒訕笑奚落唾棄懦弱膽怯裊囫圇齜牙咧嘴囹圄窸窣蹭攆痙攣懵然擂蹣跚瘸豬潲舂碓捋絡(luò)纓恫嚇酒酹揶揄褻瀆詞語(yǔ)積累第二課時(shí)內(nèi)容篇教學(xué)目標(biāo)：把握故事大意，對(duì)內(nèi)容有淺層次的理解。教學(xué)方式：小組合作，討論交流教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課回憶一件自己或別人自尊心受到傷害的事情。1、是一件什么事？2、如果事情發(fā)生在你身上， 你當(dāng)時(shí)的感受和處理方式是怎樣的？3、結(jié)果怎樣？4、希望別人怎么對(duì)待你？有一個(gè)聰明的哈尼族少年戈文亮，他的自尊心曾經(jīng)很受傷。然而，這卻是一只狐貍?cè)堑牡?。這到底是怎么回事呢？二、整體感知，初涉文本1、自由讀文，初步感受2、根據(jù)文中每部分的幾個(gè)問(wèn)題，作圈點(diǎn)批注。第三課時(shí)情節(jié)篇（一）教學(xué)目標(biāo)：掌握故事情節(jié)一、導(dǎo)入新課二、理清情節(jié)，復(fù)述故事1、看題質(zhì)疑：獵狐的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？開端：恨狐發(fā)展與高潮：獵狐結(jié)局：放狐2、小說(shuō)可分為五大部分，找出各部分表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞。3、小組合作（五人為一小組），小組成員各選一部分，按照時(shí)間的先后順序以故事接龍的形式來(lái)復(fù)述這個(gè)故事。4、小組推選代表，復(fù)述故事。第四課時(shí)情節(jié)篇（二）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握倒敘和插敘在文中的作用。2、學(xué)習(xí)作者通過(guò)巧妙的設(shè)置懸念和伏筆展開情節(jié)的方法。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象如果讓