1、二課時(shí)【教學(xué)目的】1正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文。2、通過理解詞句，想象，了解蝴蝶谷名稱的由來及蝴蝶谷的迷人景象。3、文道結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】1了解蝴蝶谷的名稱由來。2、了解蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國寶島臺(tái)灣的熱愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課，讀。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國的寶島臺(tái)灣氣候-，水源一，花草-，是蝴蝶生長的-。二、學(xué)習(xí)第二自然段。過渡：臺(tái)灣的確是蝴蝶生長的好地方！想不想去看一看？好，請(qǐng)小朋友輕輕地打開課文，自由地讀一讀課文第二自然段，看看從語言文字中你能讀懂什么？1、學(xué)生

2、自由讀課文。2、讀完了這段文字，你知道了什么？（交流3句、討論、品讀） 臺(tái)灣的山多，山谷也多。過渡：看來小朋友讀書時(shí)做到了眼到、口到，那有沒有做到心到呢？老師來考一考你們。1、見過山谷嗎？（板畫）（山的最高處是山峰，山和山之間低凹而狹窄處叫山谷。）山多了，山谷也就多了。2、誰來讀一讀第一句，看能不能突出山和山谷多。一起來讀一讀。3、山多，山谷也多，這可真是蝴蝶生長的有利條件！ 每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。1、這么多的山谷把誰吸引來了？看，這就是蝴蝶在山谷里的聚會(huì)圖。（出示：聚會(huì)圖）你覺得蝴蝶們?cè)趺礃?？蝴蝶很多。（出示：每年春季來聚?huì)。）哪個(gè)詞告

3、訴我們蝴蝶很多？（一群群）蝴蝶顏色美。你都看見了什么顏色？2、看，蝴蝶的顏色這么多，這么鮮艷。這就是“色彩斑斕”。（紅色）誰來讀一讀這個(gè)詞？3、這些色彩斑斕的蝴蝶是怎樣來到山谷里的呢？能找出句中表示動(dòng)作的詞嗎？（飛過、穿過、越過、趕到”為紅色）4、奇怪，老師知道蝴蝶只會(huì)飛呀飛，怎么還會(huì)“穿、越、趕”呢？不如就將這幾個(gè)字都換成“飛”，（這些詞語改為“飛過”）讀一讀，比一比，看看可不可以？（出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，飛到山谷里來聚會(huì)。）5、讀了以后，感覺怎么樣？（用了幾個(gè)“飛”就重復(fù)了。就不能生動(dòng)地描寫蝴蝶高興而又急切飛來的情景了。）6、想一想，蝴蝶不遠(yuǎn)

4、千里到山谷里來干什么？既是聚會(huì)，那一路上心情怎樣？都用“飛”能表現(xiàn)它們既高興又急切的心情嗎？7、（演示）看，花叢低矮，它們就飛過花叢；樹木茂盛，他們就穿過樹林；在流淌的小溪面前，他們也沒有停住飛舞的翅膀，而是越過小溪。一想到馬上就要見到久別的伙伴和山谷，它們就高興而急切地趕過去。這幾個(gè)表示動(dòng)作的詞用得多么生動(dòng)準(zhǔn)確??！能通過朗讀表達(dá)它們這種心情嗎？（出示：這句話）誰來試一試？8、他讀好這幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語嗎？讓我們一起來讀一讀。小朋友讀得真美。（通過換詞訓(xùn)練，突出這段教學(xué)重點(diǎn)并解決了難點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)詞語運(yùn)用的生動(dòng)準(zhǔn)確性，更深刻地理解課文內(nèi)容。）人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。（出示：第一段文字）師生

5、接讀：因?yàn)榕_(tái)灣的山多，所以山谷也多；因?yàn)樯焦榷?，所以每年春季，蝴蝶們都趕來聚會(huì)；因?yàn)樯焦壤飦砹撕芏嗪?，所以人們把這樣的山谷叫做-。（旨在訓(xùn)練鞏固“因?yàn)樗浴钡木涫?，讓學(xué)生初步明白因果關(guān)系。）三、學(xué)習(xí)第三自然段。1、（出示第一句）：蝴蝶谷里的景象非常迷人。想不想和老師一起到幾個(gè)奇特的蝴蝶谷去一飽眼福？2、那請(qǐng)大家自由地讀讀第三段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得最迷人的句子，仔細(xì)讀一讀，想一想，畫一畫：哪個(gè)蝴蝶谷把你迷住了？有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。3、你喜歡哪個(gè)蝴蝶谷？找出描寫它的語句讀一讀。（出示第一句）4、就一種顏色，色彩這么單調(diào)，我覺得不迷人啊。5、瞧，（

6、出示金光燦燦課件）這個(gè)山谷里全是黃顏色的蝴蝶，數(shù)量多不多？這么多的蝴蝶在陽光的照耀下，它們個(gè)個(gè)都會(huì)-。多么美麗多么奇特??！見過這景象嗎？難怪作者說它十分壯觀！想不到金光燦燦竟是這般迷人！平時(shí)，你們還見到什么東西是金光燦燦的？7、能讀出黃蝴蝶的這種迷人嗎？自己試一試。我們一起來讀一讀。8、多么壯觀迷人的景色啊！知道嗎？有的蝴蝶谷，只有一種白顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，銀光閃閃，十分美麗。還有的只有一種紅顏色的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片燦爛的朝霞，令人十分陶醉。9、僅僅一種顏色的蝴蝶就那么美麗，如果各種顏色的蝴蝶聚在一個(gè)山谷里，那又是一番什么景色？說一說，你還喜歡哪個(gè)蝴蝶谷？（出示下面一句話）有的山

7、谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。1、輕輕地讀一讀，感覺到這個(gè)蝴蝶谷景色怎么樣？（美麗）從哪里感受到的？2、蝴蝶的顏色美從哪個(gè)詞語看出來？（加色并板書：五彩繽紛）剛才我們學(xué)了哪個(gè)詞語也表示色彩多而美呢？你還知道哪些詞語也形容顏色多而美呢？3、蝴蝶的動(dòng)作也美。你怎么知道的？（演示上下翻飛的動(dòng)作）為什么把蝴蝶比作花瓣呢？想看一看這美景嗎？（課件）4、五彩繽紛的蝴蝶就像-，多么美麗??！請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽老師朗讀這句話，聽完后告訴老師，你好像看到了什么？5、你好像看見了什么呢？喜歡嗎？能讀一讀嗎？誰還想學(xué)老師來讀一讀？誰再來試一試？好，讓我

8、們一邊想象這美麗的情景一邊美美地把這句話讀一遍，6、剛剛，老師帶你們游玩了兩個(gè)迷人的蝴蝶谷，可惜啊，這么迷人的蝴蝶谷還沒有名字呢？動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們來給它們起個(gè)好聽的名字。（黃蝶谷、彩蝶谷）7、現(xiàn)在，我們來完整地讀好第三自然段，（出示第三段文字）再回味蝴蝶谷迷人的景象，為了能讀好，我們來分分工，第一句齊讀，第二句男生讀，第三句女生讀。讀時(shí)愿意加上自己的表情，動(dòng)作嗎？那好，開始！評(píng)價(jià)。（讓學(xué)生初步感知總分構(gòu)段方式）四、學(xué)習(xí)第四段。1、蝴蝶谷的景象這么迷人奇特，吸引了大批中外游客，（出示歡迎圖）當(dāng)游客們一來到這里，美麗可愛的蝴蝶是怎樣歡迎他們的呢？靜靜地默讀第四自然段，想一想，如果你就是蝴蝶，你會(huì)怎

9、么做？2、小朋友，快貼上你們自己畫的蝴蝶，現(xiàn)在你們就是蝴蝶了，愿意演一演你們是怎么歡迎客人的嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)小朋友來做蝴蝶，老師來做游客，誰來？（音樂） 小蝴蝶，你們好！你們會(huì)對(duì)我說什么呢？ 蝴蝶們，你們?yōu)槭裁匆獊磉@里聚會(huì)呢？ 你們這里都有什么顏色的蝴蝶谷??？我先去哪個(gè)呢？這樣吧，你們給我介紹一下，誰說得好，我就先去那兒。 多么聰明靈巧的小精靈??！謝謝你們！看了你們的表演，老師知道你們把課文都讀懂了。另曲勺小朋友想表演嗎？那好，小蝴蝶們，游客都坐在我們的后面呢，請(qǐng)你們翩翩起舞，飛向游客，用你們最熱情的方式歡迎我們的客人，用上一兩句話介紹一下美麗的蝴蝶谷，別忘了要有禮貌哦?。ò才糯丝谡Z交際訓(xùn)練除了鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，還旨在培養(yǎng)學(xué)生口語交際、與人合作及表演等方面綜合能力。）五、總結(jié)。1、學(xué)完了課文，也做了回可愛的蝴蝶，現(xiàn)在，你們有什么話想說嗎？2、蝴蝶和游客，蝴蝶和人類，蝴蝶和山谷，蝴蝶和環(huán)境，多么和諧的一切??！其實(shí)，我國臺(tái)灣不僅蝴蝶谷美麗迷人，它還有很多名勝古