1、第一課恐龍世界備課時(shí)間：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、了解恐龍消失的原因，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。2、以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。3、通過故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。4、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一恐龍?jiān)煨?。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨汀ｋy點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具準(zhǔn)備：圖片、橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。二、引入新課1、你參觀才恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物2、恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。3、揭題板書師：“今天我們來和

2、恐龍玩一玩，做一做。”恐龍世界三、講授新課1出示范作。這是什么？（恐龍：長頸龍、三角龍、劍齒龍）引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、恐龍生活什么時(shí)代？都有哪些種類？它們是長什么模樣的？你最喜歡哪頭恐龍？學(xué)生根據(jù)自己所知道的知識(shí)來說說看。大家暢所欲言。3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體。和學(xué)生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。頭部、身軀、頸部、尾部四、學(xué)生作業(yè)A、按自己喜好與興趣制一頭龍。B、教師輔導(dǎo)五、講評(píng)展示作業(yè)；集中展示，以講臺(tái)為展臺(tái)，把所有學(xué)生完

3、成的作品放置其中，進(jìn)行學(xué)生互評(píng)，大家互相欣賞，表揚(yáng)優(yōu)秀作品六、拓展：課后查閱有關(guān)恐龍的資料，了解恐龍為什么會(huì)消失板書設(shè)計(jì)：恐龍世界恐龍-長頸龍、三角龍、劍齒龍教學(xué)反思：通過故事形式，引起學(xué)生對(duì)恐龍的學(xué)習(xí)欲望，初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型。第二課畫中的線條備課時(shí)間：2016年2月25日授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，了解線條這種繪畫語言，通過仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條，能在老師的指導(dǎo)下，通過對(duì)線條的觀察，了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感，能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物2、通過了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫家不同的情感，認(rèn)識(shí)人

4、類豐富的情感世界。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)畫的分析，認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。難點(diǎn)：學(xué)生能將本課認(rèn)識(shí)，初步運(yùn)用到繪畫作品中。教具準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆。課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。二、引入新課教師準(zhǔn)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等），請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。三、講授新課分析中國傳統(tǒng)繪畫作品?欣賞我國古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條，討論：1）、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？2）、這些畫面多是以曲線為主，通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情景。3）、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？4）、合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過

5、討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。四、學(xué)生作業(yè)A、任選術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。B、教師輔導(dǎo)五、講評(píng)展示作業(yè)；1談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。2欣賞學(xué)生作品，表揚(yáng)線條表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生板書設(shè)計(jì)：畫中的線條線條特點(diǎn)教學(xué)反思：通過對(duì)線的了解，進(jìn)一步了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。陳娜查2016.3第三課會(huì)動(dòng)的線條備課時(shí)間：2016年2月28日授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)

6、、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。隱性目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。通過欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線條活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感表現(xiàn)及疏密的組織教學(xué)準(zhǔn)備：紙、水彩筆，彩帶等課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：提問：1、誰能自己的彩帶動(dòng)起來？動(dòng)起來時(shí)候是什么樣的線？曲線2、誰能表現(xiàn)彩帶動(dòng)起來的線？二、探究活動(dòng)：1、觀察教材雕塑作品問你有什么感受？藝術(shù)家常用這類線條表現(xiàn)動(dòng)感。觀察其他作品，問哪些線條給你

7、飛翔的感覺，看看敦煌石窟中的許多壁畫，看看它們?nèi)绾斡镁€表現(xiàn)出飛翔的動(dòng)感。2、小組同學(xué)一起討論，小組之間進(jìn)行交流。3、教師利用教材中的生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析如何使畫面中的線條既有動(dòng)感又具有美感。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師逐個(gè)輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)：本課的線帶給我們不同感受，以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們常常接觸到它，讓它成為我們的朋友，幫我們表達(dá)自己的思想感受板書設(shè)計(jì)：會(huì)動(dòng)的線條畫面中的線條既有動(dòng)感又具有美感第四課人物與環(huán)境備課時(shí)間：2016年3月1日教學(xué)目標(biāo)：授課時(shí)間：1、觀察了解自己環(huán)境的人物活動(dòng)和環(huán)境，并以繪畫的形式來表現(xiàn)環(huán)境新貌。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及表現(xiàn)能力。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到

8、社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解環(huán)境的人物和景色，并畫下來。難點(diǎn)：能獨(dú)特的角度表現(xiàn)環(huán)境美好的生活景象。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色筆色筆掛圖環(huán)境風(fēng)景照片課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師語：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天，我們就來畫一畫我們的環(huán)境。（板書課題）1、什么叫環(huán)境？（自己居住的小區(qū)；農(nóng)村叫村莊）2、誰想來給大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？3、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對(duì)自己生活的環(huán)境都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。那么，通過課前的了解，你覺得自己環(huán)境最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同

9、桌交流，指名描述）師：羨慕你們的環(huán)境！在這么美的環(huán)境里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？（學(xué)生描述）師：環(huán)境里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看這些小朋友是怎樣來夸自己的環(huán)境的？1、欣賞（書上的學(xué)生作品）。（1）環(huán)境全貌（線描）：表現(xiàn)了環(huán)境的繁華與熱鬧。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了環(huán)境的寧靜與樸素。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了環(huán)境健康、活力的生活。通過欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映環(huán)境，表現(xiàn)環(huán)境的哪些方面（環(huán)境與生活）。三、學(xué)生作業(yè)。1、想一想，你準(zhǔn)備夸一夸環(huán)境的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)五、課堂總結(jié)

10、。板書設(shè)計(jì):人物與環(huán)境表現(xiàn)環(huán)境的幾個(gè)方面：環(huán)境與生活課堂反思通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。第五課美麗的草原備課時(shí)間：2016年3月5日授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解草原是蒙古族兒女生產(chǎn)生活的地方，了解“草原”美麗的景色的同時(shí)，了解草原兒女的生活習(xí)慣以及哪些有特色的活動(dòng)。2、通過欣賞教學(xué)課件和同齡人的作業(yè)，能夠獨(dú)立或者合作完成一幅以草原為主題的藝術(shù)作品，要將創(chuàng)新的理念融入其中。3、通過藝術(shù)實(shí)踐，欣賞增強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的喜愛，增強(qiáng)對(duì)美麗草原和藝術(shù)的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解美麗草原的景觀特點(diǎn)，以不

11、同的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法進(jìn)行以“美麗的草原為主題的實(shí)踐創(chuàng)作。2、在藝術(shù)實(shí)踐時(shí)要培養(yǎng)孩子們正確的構(gòu)圖概念，以創(chuàng)新的手法表現(xiàn)草原“近景、中景、遠(yuǎn)景”不同的美。教學(xué)準(zhǔn)備：課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：1、教師：課件、文字資料2、學(xué)生：畫紙油畫棒水彩筆卡紙剪刀膠水教學(xué)流程：導(dǎo)入新課，欣賞草原。這景色實(shí)在是太美了，這節(jié)課，讓我們共同走進(jìn)草原，親近草原，品味草原。板書課題：美麗的草原同學(xué)們以搶答的形式回答問題，互相補(bǔ)充。羊群駿馬氈房藍(lán)天白云草地湖水牧羊人欣賞草原的美麗，為新課的學(xué)習(xí)埋下伏筆。加深對(duì)美麗的草原的了解。進(jìn)一步了解草原美麗的景色都是有哪些組成部分。探究新知贊美草原1、課件展示供孩子們欣賞，畫面上都畫了些什么

12、？師加以小結(jié)：近處綠綠的草地上蒙族兒女在過“那達(dá)慕”節(jié)。有的唱歌，有的在拉“馬頭琴”，有的摔跤，每個(gè)人都露出了幸福的笑臉。不遠(yuǎn)處是幾座潔白的氈房，篝火上正煮著美味遠(yuǎn)處是潔白的羊群，藍(lán)藍(lán)的天空。這可真是人間的天堂啊。2、鼓勵(lì)同學(xué)們到黑板前把剛才看到的景物畫一畫。只要用簡單的線條畫出輪廓即可。3、畫完后讓大家說說自己為什么把自己的物體畫在自己的位置上呢？4、根據(jù)孩子們的回答給予補(bǔ)充：繪畫時(shí)先要把最重要的圖案畫在重要的黃金分割處，也就是正中心的偏離一點(diǎn)。5、引領(lǐng)孩子們分析其他同齡人的作品。運(yùn)用大膽創(chuàng)新的理念，設(shè)計(jì)出與眾不同的美術(shù)作品。培養(yǎng)孩子們將創(chuàng)新的理念融入到美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。板書設(shè)計(jì)美麗的草原（天堂

13、）近景人物主色深綠淺綠黃綠中景氈房篝火淺藍(lán)天藍(lán)遠(yuǎn)景羊群背景草地藍(lán)天教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)，了解草原是蒙古族兒女生產(chǎn)生活的地方，了解“草原”美麗的景色的同時(shí)，了解草原兒女的生活習(xí)慣以及哪些有特色的活動(dòng)。第六課大嘴怪備課時(shí)間：2016年3月8日授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo)：1、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。2、集體想象，思維碰撞，構(gòu)思新形象。3、激活思路，感受樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)嘴巴特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激發(fā)思維，設(shè)想大嘴怪。1、板畫一嘴巴的大致形狀：猜猜是什么？2、添畫完成一個(gè)動(dòng)物形象，形狀變成

14、動(dòng)物的大嘴巴：這是個(gè)什么動(dòng)物？長得有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)長這么大一個(gè)嘴巴？它的大嘴巴有什么用？編一個(gè)有它的大嘴巴的故事？3、這個(gè)大嘴巴如果長在別的動(dòng)物臉上，會(huì)怎么樣？還會(huì)發(fā)生怎樣的故事？（小組討論并在全班交流）二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。1、你能簡單把這個(gè)大嘴巴動(dòng)物畫下來嗎？比一比？（每人一張白紙，做練習(xí)用）2、講評(píng)誰畫的嘴巴最大？怎樣能畫出大的效果？嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運(yùn)用對(duì)比的方法，把嘴巴畫大，其余畫小畫擠，以比例和線條的疏密來增加效果。（可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強(qiáng)感覺）3、修改自己的草圖，比較效果。4、欣賞材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？（

15、欣賞評(píng)述）5、出示已經(jīng)刻好線條的吹塑紙，你看見了什么？（看不清）老師來想一個(gè)辦法讓誰都能看清。6、實(shí)物投影演示：滾油墨，拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎？揭示方法名稱吹塑紙刻印版畫7、回憶剛才所看到，是怎么做的？構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印8、強(qiáng)調(diào)每一個(gè)步驟的操作要點(diǎn)三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。1、要求：構(gòu)圖要注意主題突出U形象夸張要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面效果晰2、教師巡視、輔導(dǎo)。四、展評(píng)?；ハ嘟榻B自己作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特點(diǎn)作品。五、小結(jié)。教學(xué)后記：大嘴是一個(gè)很有趣的名詞?！按笞臁笔且环N夸張的指向，“怪”能啟發(fā)學(xué)生自由大膽的想象。在本課教學(xué)中，我緊緊抓住了這兩個(gè)要點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)作靈

16、感。吹塑紙刻印版畫制作簡單，效果突出，制作過程中有較強(qiáng)的隨意性和自由度，學(xué)生在此過程中比較容易獲得成功的體驗(yàn)。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，只要在構(gòu)圖、線條的疏密上稍做指導(dǎo)就可以幫助學(xué)生獲得較好的繪畫效果。板書設(shè)計(jì)：大嘴怪教學(xué)反思：學(xué)生充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。第七課有趣的樹枝備課時(shí)間：2016年月日授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種樹木枝條的特點(diǎn)。2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然，感受自然之美。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)樹木枝條的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：根據(jù)樹木枝條的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：形態(tài)各異的樹枝、乳白膠、剪刀、鐵絲等。課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：、激發(fā)思維，展示作品怎么樣，絕吧！這些都

17、是用常見的小樹枝兒，經(jīng)常簡單拼接成的。學(xué)生欣賞樹枝作品。二、抓住特征，學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。1、說一說，你收集到的樹枝兒有什么特點(diǎn)？2、探究制作方法，你能簡單根據(jù)樹枝特點(diǎn)進(jìn)行制作嗎？比一比？3、欣賞教材學(xué)生作品：看看別人表現(xiàn)的作品說一說？（欣賞評(píng)述）三、學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)。1、大家開動(dòng)小腦筋發(fā)揮的想象力，也來做一個(gè)神氣活現(xiàn)的小工藝品吧。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展評(píng)。互相介紹自己作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)有特點(diǎn)作品。五、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：有趣的樹枝兒方法：剪、粘、捆內(nèi)容：人物、日用品、昆蟲等教學(xué)反思：課堂學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛自然，感受自然之美。第八課別致的花瓶備課時(shí)間：2016年月日授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、培

18、養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。難點(diǎn)：對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。教具準(zhǔn)備：課件、彩泥、泥塑工具等。課時(shí)數(shù)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。二、情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。問：這是什么？今天我們就來制作一個(gè)新穎的花瓶。三、欣賞.感悟暢想1、出示課題2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？學(xué)生針對(duì)老師的提問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提出的問題。老師針對(duì)以上方面進(jìn)行總結(jié)。3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛，今天我們就來繼續(xù)學(xué)

19、習(xí)泥塑的知識(shí)，板書設(shè)計(jì)：別致的花瓶教學(xué)反思：第九課會(huì)變得盒子備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手美化生活。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：作紙家具。難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。教具準(zhǔn)備：課件、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、展示紙家具樣品，教師板書課題：會(huì)變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動(dòng)1、教師將學(xué)生分組，發(fā)給教師范作，并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。鬧根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材、設(shè)計(jì)加工、整合"2、讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙

20、家具的構(gòu)思，進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會(huì)利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學(xué)生活動(dòng)：鬧學(xué)生小組進(jìn)行論探處，在此過秤中，掌握紙家11的基本制作規(guī)徉C三、各組選派代表反饋探究成果。各組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求：運(yùn)用不同材料，不同方法，集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具，并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作感受。五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。五人為一組，各組組長進(jìn)行合理分工，設(shè)計(jì)制作吊飾，體驗(yàn)創(chuàng)作過程。幫助學(xué)生進(jìn)行工。各組巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同制作情況提出相應(yīng)建議。六、作業(yè)展評(píng)：教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)作感受。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，按等級(jí)評(píng)選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級(jí)作品。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品教學(xué)后記日常生活中的家具姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學(xué)習(xí)促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。教學(xué)中，展示了大量用紙盒制作的家具作品。通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。但在制作過程中，學(xué)生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，可以給學(xué)生欣賞更多更好的作品。板書設(shè)計(jì)：會(huì)變得盒子教學(xué)反思：第十課有趣的蛋殼造型備課時(shí)間：.4.22上課時(shí)間：