1、教案一【教材分析】這是一篇寫革命戰(zhàn)爭年代，毛主席關(guān)心人民群眾疾苦，積極為老百姓解決吃水困難的文 章。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時代兒童學(xué)習(xí)這篇課文，就是讓他 們了解這位讓人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席：就是讓他們感悟毛主席為人民著想, 為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、 自信心和自豪感，憧得珍惜今天的幸福生活。識字、朗讀是重點，感悟是難點?！驹O(shè)計理念】課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)生體會到毛主席的美好品質(zhì)；積極創(chuàng)設(shè)極能導(dǎo)行 入情的教學(xué)情境，讓孩子們積極投入本節(jié)課的教學(xué)，通過各種形式的讀來找出生字，識記生 字，理解課文

2、內(nèi)容，感悟文中感情，從而讓孩子們懂得今天的幸福生活。【教學(xué)要求】1. 認(rèn)識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字。2. 正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。3. 初步懂得飲水思源的道理?！窘虒W(xué)重難點】識字、朗讀是重點，感悟是難點?！菊n時安排】一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)情境。1. 聽歌曲我愛北京天安門2. 師：這首歌曲是歌唱偉大領(lǐng)袖毛主席的。（出示毛主席畫像）介紹毛主席。今天我們 一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。板書課題，齊讀?？吹秸n題后，你們有話要說嗎？認(rèn)識“忘、挖、井”三個生字。（挖：左右結(jié)構(gòu)，提手 旁。）

3、二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1. 學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 指名讀，檢查朗讀情況。(1) 出示“席、導(dǎo)、革、命”等生字。生自由識記、同桌互讀、指名讀、齊讀。(2) 去掉拼音讀(3) 出示詞語(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等)3. 齊讀課文，要求讀得正確流利。4. 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，給每個自然段標(biāo)上序號。三、解題引入，整體把握。1. 自己讀課題，講講題目的意思。2. 細(xì)讀課文回答以下問題：(1) 課文中的“挖井人”是誰？(毛主席)又是誰“不忘挖井人” ？(鄉(xiāng)親們)(2) 課文講的是一件什么事？(毛主席在江西革命時，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解 放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念

4、毛主席，在井邊立了一塊石碑。)四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。1. 指名讀，有幾句話？讀講第一句。指名讀。其他同學(xué)把表示地點的詞(“瑞金”“沙洲壩”)畫下來。(2) 讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點的詞(“江西”)。(3) 說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點有什么關(guān)系。2. 老師講背景。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為 勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng) 導(dǎo)革命時候發(fā)生的事。五、讀、想結(jié)合，理解第二自然段。1. 指名讀第二自然段，其他同學(xué)動筆畫兒句話。2. 毛主席在那兒住的時候看到什么？哪句寫著呢？思

5、考：(1) 從“很遠(yuǎn)”這個詞看出什么？(畫出這個詞)(2) 想象，沒有水吃，會有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。指導(dǎo)讀好“很遠(yuǎn)的”。(3) 毛主席會怎么想呢？3. 那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。(1) “帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個詞。(2) 想象挖井時會受哪些累？從這里，你能看出毛主席是個怎樣的人？4. 為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？(處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦)小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水要到很 遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時，要讀好剛才畫出 的詞，體會這兩句的順序。5. 看圖，這就是井挖好之后，人

6、們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動的場面：(1) 毛主席和鄉(xiāng)親們在干什么？(2) 想象他們之間會說什么？(練習(xí)說話)過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？六、理解第三自然段。1. 看第二幅圖，講講圖上畫的是什么？2. 書上是怎么寫的？讀第三自然段，用幾句來寫的？(1) “立”是怎么回事？ “時刻”怎么講？(2) 講講“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”這句話的意思。帶著你的思念，帶著你的敬佩讀讀石碑上的字。(3) 把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？3. 教師講解：因為鄉(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主 席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓

7、人民當(dāng)家做主人，面對美好的生活，人民又怎 能忘記這位新中國的締造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關(guān)的意思。也就更生動表達(dá)了 人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國的創(chuàng)始人和 他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。收集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事，從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采。4. 除了毛主席以外，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一 例？5. 今天也有許多叔叔、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴 的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助 過的人。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運用為不要忘記對自己關(guān)懷、 幫助過的人。6. 有感情地朗讀這一自然段。七、有感情地朗讀全文。讓我們帶著對毛主席無限崇敬的心情讀全文，并注意三個自然段的順序。八、觀察位置，指導(dǎo)書寫。1. 要求觀察字形的筆畫在田字格中的位置，講一講，其他同學(xué)動筆描一描。2. 教師示范書寫，指導(dǎo)一個讓學(xué)生寫一個，要求一氣寫成。老師重點指導(dǎo)：本課“忘、