1、20202020屆武漢市九調(diào)屆武漢市九調(diào)9 9、簡析這篇小小說是從哪些方面體現(xiàn)、簡析這篇小小說是從哪些方面體現(xiàn)“小小”的特點的？的特點的？1 1情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、篇幅、寫法情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、篇幅、寫法 小小說：篇幅短小、取材小、入題角度小篇幅短小、取材小、入題角度小。剪裁和布局，力求時間、場所、人物盡可能地壓縮、集中。剪裁和布局，力求時間、場所、人物盡可能地壓縮、集中。20202020年高考研討年高考研討 套路、反套路、反套路、反套路、反“反套路反套路” 高考語文主觀題復(fù)習(xí)高考語文主觀題復(fù)習(xí) 一、套路一、套路問題問題心理套路：心理套路：高仿上一年復(fù)習(xí)高仿上一年復(fù)習(xí)片段作用題：片段作

2、用題：小說：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題小說：人物、情節(jié)、環(huán)境、主題散文：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題散文：內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題表達賞析題：表達賞析題：手法、體現(xiàn)、效果手法、體現(xiàn)、效果四年來語運主觀題變與不變：反猜題四年來語運主觀題變與不變：反猜題201720172020補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。（。（6 6分）分）2121推斷存在問題推斷存在問題，請說明另外兩處問題。（，請說明另外兩處問題。（5 5分）分）201820182020啟事初稿啟事初稿，有五處有五處不合書面語體不合書面語體的要求，請找出并作修改。（的要求，請找出并作修改。（5 5分）分）21.21. 流程圖，請把這個流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字

3、圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，（介紹，（6 6分）分）2019201920.20. 補恰當(dāng)?shù)恼Z句補恰當(dāng)?shù)恼Z句。（。（6 6分）分）21.21.把把一段話的主要意思壓縮一段話的主要意思壓縮成一段話。（成一段話。（5 5分）分）20202020？！ 既著眼于勞動既著眼于勞動思想的歷史溯源，思想的歷史溯源，也關(guān)注問題的現(xiàn)實也關(guān)注問題的現(xiàn)實呈現(xiàn)呈現(xiàn)； 將中華民族熱將中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當(dāng)下社會一些對與當(dāng)下社會一些對勞動的偏差認(rèn)識、勞動的偏差認(rèn)識、錯誤態(tài)度進行對比錯誤態(tài)度進行對比。 思考勞動意義，展現(xiàn)勞動之美。二、反套路二、反套路挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)1 1、消解模式，細(xì)化切入口，側(cè)重具體內(nèi)容分析、消

4、解模式，細(xì)化切入口，側(cè)重具體內(nèi)容分析20192019全國全國卷卷投長沙裴侍郎投長沙裴侍郎 杜荀鶴杜荀鶴1515詩歌的頸聯(lián)描寫了詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在同，這樣寫在情感表達情感表達和結(jié)構(gòu)安排和結(jié)構(gòu)安排方面有什么方面有什么作用？作用？(6(6分分) ) 情感表達：情感表達： 頸聯(lián)所寫場景是頸聯(lián)所寫場景是作者孤高耿介情懷的形作者孤高耿介情懷的形象化表達，可使讀者更象化表達，可使讀者更加直觀地感受到作者的加直觀地感受到作者的心志。心志。 結(jié)構(gòu)安排：結(jié)構(gòu)安排： 舒緩詩歌全篇的節(jié)舒緩詩歌全篇的節(jié)奏，使整首詩歌有委婉奏，使整

5、首詩歌有委婉從容之致。從容之致。2、強化內(nèi)容理解，淡化技巧賞析：倒逼回歸文本，真讀、真懂2016 金陵望漢江 李白8.詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）9.詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？（5分）2017 禮部貢院閱進士就試 歐陽修 15本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6分）送子由使契丹 蘇 軾 15本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）戲贈元九、李二十 白居易 15.請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。（6分）2018 野歌 李賀 15詩的最后兩句有何含意？請簡要分析（6分）2019 題許

6、道寧畫 陳與義 15. 詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？3、避開熱點，不拒冷門；、避開熱點，不拒冷門；全面考察，深度鑒賞全面考察，深度鑒賞全國卷全國卷II：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 二戰(zhàn)期間，為了加強對戰(zhàn)斗機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出應(yīng)該注意彈痕少的部分，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)斗機，很難有機會返航。而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。 要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2

7、0192019年年 全國卷全國卷IIIIII：（適用地區(qū)：廣西、四川、云南、：（適用地區(qū)：廣西、四川、云南、 貴州貴州 ）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于寫一篇不少于800字的文章。字的文章。（據(jù)“小林漫畫”作品改編） 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。4、增強試題開放性；引導(dǎo)多角度發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、解決問題20182018年全國卷年全國卷3 3 精衛(wèi)詞精衛(wèi)詞 王建王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為?？诖┴M為空銜石，山中草木無全枝。朝

8、在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。15. 一般認(rèn)為，詩最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達的，你是否同你是否同意這種解讀？意這種解讀？請結(jié)合詩句請結(jié)合詩句說明你的理由。鼓勵考生主動思考、發(fā)散思維，鼓勵考生主動思考、發(fā)散思維，能夠言之成理的答案都可視為正確。能夠言之成理的答案都可視為正確。 觀點一：同意。這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。 觀點二：不同意。這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達；意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精我愿犧牲生命來幫助

9、精衛(wèi)，以自己的生命來衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。換精衛(wèi)的生命。5 5、整本書節(jié)選，、整本書節(jié)選，橫向關(guān)聯(lián)橫向關(guān)聯(lián)；摻入摻入課本、生活等課本、生活等靈活因素靈活因素，創(chuàng)設(shè)綜合的探究情境創(chuàng)設(shè)綜合的探究情境20192019全國全國卷卷插田歌（節(jié)選）插田歌（節(jié)選） 劉禹錫劉禹錫1515與酬樂天揚州初逢席上見與酬樂天揚州初逢席上見贈相比，這幾句詩的語言風(fēng)格贈相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（有什么不同？（6 6分）分）酬樂天揚州初逢席上見贈對酬樂天揚州初逢席上見贈對仗工整，用典精當(dāng)，語言仗工整，用典精當(dāng)，語言雅麗平雅麗平整。整。插田歌這幾句詩則采用了民插田歌這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描

10、寫田野風(fēng)歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言光和勞動場景，語言通俗淺顯，通俗淺顯，清新流暢。清新流暢。 語言風(fēng)格對比，使學(xué)生置身于劉禹錫的作品群這語言風(fēng)格對比，使學(xué)生置身于劉禹錫的作品群這一特定情境中進行審美感知、理性思考的遷移和整合。一特定情境中進行審美感知、理性思考的遷移和整合。 全國全國卷論述類文本閱讀第卷論述類文本閱讀第3 3題考查對鐵凝原文內(nèi)題考查對鐵凝原文內(nèi)容的推斷，引入老舍的名言，也與之類似。容的推斷，引入老舍的名言，也與之類似。 由此及彼，由試題而教材，連點成面，在綜合思由此及彼，由試題而教材，連點成面，在綜合思考中獲取新知，實現(xiàn)高考語文對創(chuàng)新性的考查要求考中獲取新知

11、，實現(xiàn)高考語文對創(chuàng)新性的考查要求 全國全國卷實用類文本閱讀第卷實用類文本閱讀第6 6題要求考生對題要求考生對“單車單車獵人可以看作獵人可以看作新型新型的志愿者的志愿者”的說法進行分析。但的說法進行分析。但“新型新型的志愿者的志愿者”這一說法并未直接出現(xiàn)在材料之這一說法并未直接出現(xiàn)在材料之中。中。 全國全國卷實用類文本閱讀第卷實用類文本閱讀第6 6題題 “ “為什么說今天為什么說今天的中國橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國人自信心的一張名片的中國橋梁已經(jīng)成為體現(xiàn)國人自信心的一張名片”也引也引導(dǎo)考生從材料中遷移出來導(dǎo)考生從材料中遷移出來三、三、反反“反套路反套路”策略策略1 1、尊重文本，真閱讀：、尊重文本，真閱

12、讀： 20182018年全國卷年全國卷題醉中所作草書卷后題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游（節(jié)選）陸游15.15.詩中前后兩次出現(xiàn)詩中前后兩次出現(xiàn)“酒酒”，各有什么作，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要用？請結(jié)合詩句簡要分析。分析。第一個第一個“酒酒”出現(xiàn)在作書出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到場上的旗鼓，起到醞釀情醞釀情緒，積蓄氣勢緒，積蓄氣勢的作用；的作用；第二個第二個“酒酒”則用來表現(xiàn)則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他狀態(tài)，他“如見萬里煙塵如見萬里煙塵清清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，役的勝利，心滿意足、躊心滿意足、

13、躊躇滿志躇滿志。（20192019浙江卷）浙江卷）呼蘭河傳（節(jié)選）呼蘭河傳（節(jié)選） 蕭蕭 紅紅1313如果給本文擬如果給本文擬一個標(biāo)題，你會選一個標(biāo)題，你會選“磨房里外磨房里外”還是還是“馮歪嘴子馮歪嘴子”？為什么？為什么？（6 6分）分）選選“磨房里外磨房里外”。理由：。理由：交代交代故事發(fā)生的空間故事發(fā)生的空間。小說通過小說通過“磨房里外磨房里外”來架構(gòu)來架構(gòu)故事情節(jié)。故事情節(jié)。富有意蘊富有意蘊：磨房外的后園是個童話般的美好世界，：磨房外的后園是個童話般的美好世界，磨房內(nèi)則是艱難的現(xiàn)實世界，但磨房內(nèi)則是艱難的現(xiàn)實世界，但“我我”與馮歪嘴子能與馮歪嘴子能夠友好相處。夠友好相處。選選“馮歪嘴子

14、馮歪嘴子”。理由：。理由：他是本文的主人公，以此為題，可他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象突出人物形象。本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物，本文通過馮歪嘴子這一形象牽出小說其他人物，串串聯(lián)故事情節(jié)。聯(lián)故事情節(jié)。關(guān)涉小說主旨關(guān)涉小說主旨：寄托了對善良又寂寞的底層勞動者：寄托了對善良又寂寞的底層勞動者的親近和同情。的親近和同情。2 2、尊重題面，能變通、尊重題面，能變通3 3、尊重套路，不依賴、尊重套路，不依賴20182018年年全國全國卷卷 趙一曼趙一曼女士女士 阿成阿成6.6.小說中小說中歷史與歷史與現(xiàn)實交織現(xiàn)實交織穿插，穿插，這種這種敘述方式有敘述方式有哪些好處哪些好處? ?請

15、結(jié)請結(jié)合作品簡要分析合作品簡要分析。(6(6分分) ) 既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，義，使主題內(nèi)蘊更深刻；使主題內(nèi)蘊更深刻； 可以拉開時間距離，更加全面地可以拉開時間距離，更加全面地認(rèn)識英雄，認(rèn)識英雄，使人物形象更加立體使人物形象更加立體； 靈活使用文獻檔案，與小說敘述靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。使藝術(shù)描寫更真實。20192019全國全國1 1卷卷理水（節(jié)選）理水（節(jié)選） 魯迅魯迅9. 9. 理水是魯迅小理水是魯迅小說集故事新編中說集故事新編中的一篇，請

16、從的一篇，請從“故事故事”與與“新編新編”的角度的角度簡析本文的基本特征簡析本文的基本特征。 大禹治水的大禹治水的“故事故事”本身于史本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻，有據(jù)，作品查考典籍博采文獻，富有歷史韻味；富有歷史韻味；“新編新編”表現(xiàn)為新的歷史講述表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語摻方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語摻入、雜文筆法使用，作用充滿想入、雜文筆法使用，作用充滿想象力及創(chuàng)造性；象力及創(chuàng)造性；對對“故事故事”進行進行“新編新編”，著，著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出觀照，眼于對歷史與現(xiàn)實均作出觀照，作品具有深刻的思想性。作品具有深刻的思想性。4 4、尊重直覺，要貼切；、尊重直覺，要貼

17、切；1515二乖的天真可愛表二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請簡要現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（概括。（4 4分）分）“報仇去，不報仇不算報仇去，不報仇不算好漢！好漢！”二乖也學(xué)著哥二乖也學(xué)著哥哥喊道：哥喊道：“不報仇不算不報仇不算好看！好看！”“誰叫它吃了我們的八誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命哥，打死它，要它償命?！薄啊薄按蛩浪糯蛩浪拧蓖饷埠B(tài)可掬；外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛模仿；言行稚拙，愛模仿；情感表達率真；情感表達率真；注意力易轉(zhuǎn)移；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛小動物，好奇心強。喜愛小動物，好奇心強。教材里的素材：教材里的素材：上海卷：被需要上海卷：被需要 廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳王

18、曰：王曰：“誰可使者？誰可使者？”相如曰相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉王必?zé)o人，臣愿奉 燭之武退秦師燭之武退秦師“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。師必退?！?出師表出師表：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳5 5、尊重教材，會遷移、尊重教材，會遷移知識真儲備、能力真提高、素養(yǎng)真提升知識真儲備、能力真提高、素養(yǎng)真提升道道核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)術(shù)術(shù)基本套路基本套路以以“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”為考查目標(biāo)，為考查目標(biāo)，突出突出基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性（20192019天津卷）天津卷）20.20.下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等下面這首