1、高中語文燭之武退秦師3課件新人教版 荊軻刺秦王荊軻刺秦王高中語文燭之武退秦師3課件新人教版高中語文燭之武退秦師3課件新人教版課文學習重點課文學習重點掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和掌握文中出現(xiàn)的重要文言詞語的意義和用法。用法。疏通文意，體會荊軻不畏強暴、不怕犧疏通文意，體會荊軻不畏強暴、不怕犧牲、赴湯蹈火。在所不辭的英雄氣概。牲、赴湯蹈火。在所不辭的英雄氣概。學習本文用詞精當，塑造人物簡練傳神學習本文用詞精當，塑造人物簡練傳神的特點。的特點。高中語文燭之武退秦師3課件新人教版 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是西漢學者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的是西漢學者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國時期的史料匯編，是一部國別

2、體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三史料匯編，是一部國別體的史書。該書記載了戰(zhàn)國時期二百三四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄四十年間各國政治、軍事、外交等方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書了謀臣的策略和言論，語言流暢，記人、記事形象生動。全書共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。宋、衛(wèi)、中山十二策。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行主要記載戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也

3、記述謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。散文史上具有重要的地位。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策簡介簡介高中語

4、文燭之武退秦師3課件新人教版公元前公元前228228年（秦王政年（秦王政1919年），秦王政派其大將年），秦王政派其大將王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨王翦攻趙，殺掉趙蔥，遂克邯鄲，虜趙王遷。王翦隨即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準備向燕國即奉命率兵駐扎中山（今河北省定州），準備向燕國進攻。燕國這時處于進攻。燕國這時處于朝不保夕、危如累卵朝不保夕、危如累卵的困難境地。的困難境地。事實是：事實是：“燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國不足以當秦燕弱小，數(shù)困于兵，今舉國不足以當秦?！保☉?zhàn)國策戰(zhàn)國策燕策三燕策三）。燕太子丹這時好象熱鍋上）。燕太子丹這時好象熱鍋上的螞蟻，在秦軍壓境的危急時刻，不

5、得不采取派人行的螞蟻，在秦軍壓境的危急時刻，不得不采取派人行刺這種恐怖政策。刺這種恐怖政策。高中語文燭之武退秦師3課件新人教版補充介紹補充介紹:荊軻荊軻春秋戰(zhàn)國時代有名的春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客四大刺客之一。祖先是齊國之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊人，后遷居衛(wèi)國，原叫莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老

6、了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，以后，就是課文記敘的情況。就是課文記敘的情況。 高中語文燭之武退秦師3課件新人教版專諸專諸 春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當時伍子胥隱居于此，持生計，當時伍子胥隱居于此， 與其交好。后來，吳公子與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦

7、光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。了專諸。 為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學治魚三月。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時，吳王僚之子藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。 要離要離 春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納勇士。自吳王僚死后

8、，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦贏弱體細的勇士要莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦贏弱體細的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂壯士斷臂”即來源于此）即來源于此） 戰(zhàn)國四大刺客戰(zhàn)國四大刺客: :要離、專諸、聶政、荊軻要離、專諸、聶政

9、、荊軻高中語文燭之武退秦師3課件新人教版聶政聶政 戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)戰(zhàn)國時期魏國人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。里，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。后吳起因私利將其薦給豪富嚴遂，聶政到達韓國都后吳起因私利將其薦給豪富嚴遂，聶政到達韓國都城平陽后，成功的刺殺了忘恩負義的城平陽后，成功的刺殺了忘恩負義的 韓相國俠累。韓相國俠累。 荊軻荊軻 戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫了。其友高漸離被后世尊為了。

10、其友高漸離被后世尊為“樂圣樂圣”，高漸離的師，高漸離的師傅是傅是“余音繞梁，三日不絕。余音繞梁，三日不絕?！钡亩?。后高漸離以的娥。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 高中語文燭之武退秦師3課件新人教版梳理內(nèi)容梳理內(nèi)容學習字詞學習字詞高中語文燭之武退秦師3課件新人教版掌握下列字詞的讀音掌握下列字詞的讀音虜虜趙王（趙王（ll）樊）樊於於期（期（ww）拊拊心（心（ff）戮沒戮沒（l ml m） 骨骨髓髓（susu） 刎刎（wnwn）揕揕其胸（其胸（zhnzhn）變）變徵徵(zh) (zh) 濡濡縷（縷（r）偏偏袒扼腕袒扼腕（tn wntn

11、wn） 惶惶急（急（hung）被八創(chuàng)被八創(chuàng)（bi chung） 箕箕踞（踞（j）高中語文燭之武退秦師3課件新人教版一、準備。(1-6) 二、訣別。(7-9) 三、刺秦。(10-18) (1)簡介背景。簡介背景。(1-2)(2)準備準備“信物信物”。(3-4)(3)準備武器。準備武器。(5)(4)配備助手。配備助手。(6)(1)、怒叱太子。、怒叱太子。(7-8)(2)、易水悲歌。、易水悲歌。(9)(1)、計見秦王。、計見秦王。(10-11)(2)、勇刺秦王。、勇刺秦王。(12-17)(3)、壯志未酬。、壯志未酬。(18)高中語文燭之武退秦師3課件新人教版秦將王翦破趙，虜趙王，盡秦將王翦破趙，虜趙

12、王，盡收收 其地，進兵北其地，進兵北略略地，至燕地，至燕南南 界界。 占領(lǐng)占領(lǐng) 掠奪掠奪 南部邊界南部邊界 太子丹恐懼，乃請荊太子丹恐懼，乃請荊卿卿曰曰: “: “秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水，則雖欲渡易水，則雖欲長侍長侍足下，足下， 早晚早晚 經(jīng)常侍奉經(jīng)常侍奉 卿卿: : 對人的尊稱。對人的尊稱。 旦暮旦暮: : 形容時間短。形容時間短。 豈豈 可得可得哉哉? ”? ”荊卿曰荊卿曰: “: “微微 太子言，臣愿得太子言，臣愿得謁謁 之。今行之。今行 而而無無 又怎么又怎么 能能 假如沒有假如沒有 請求請求 信信， 則秦未可則秦未可親親也。也。 夫今夫今 樊將軍，秦王購樊將軍，秦王購 之之 ( (以

13、以) )金千斤金千斤， 憑信之物憑信之物 接近接近 應作應作: :千斤金千斤金 親親: :形作動形作動, , 親近，接近。親近，接近。 定語后置定語后置 邑萬家邑萬家。 誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻( (于于) )秦王，秦王秦王，秦王必必 即萬家邑即萬家邑 果真果真 給給 一定一定 邑邑: : 聚居地聚居地, ,封地。封地。 高中語文燭之武退秦師3課件新人教版說說見臣，臣乃得見臣，臣乃得有以有以 報太子。報太子?！碧釉惶釉? “: “樊將軍樊將軍以以窮困窮困 來來歸歸丹丹， 接見接見 就能夠有辦法來報答就能夠有辦法來報答 因為因為 歸附歸附 說同悅說同悅

14、 有以有以: : 有所以，有用來有所以，有用來的。的。 窮困窮困: :走投無路走投無路, ,古今異義古今異義丹不忍丹不忍以以 已已 之私之私， 而而傷傷 長者之長者之意意， 愿足下愿足下更更 慮慮 之之! ” ! ” 為了自己的私事為了自己的私事 辜負了辜負了 心意心意 另外另外 對策對策荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰: “: “秦之秦之遇遇將軍，可謂將軍，可謂深深矣。矣。 對待對待 刻毒刻毒 父母宗族父母宗族, ,皆皆為為戮沒戮沒. .今聞購樊將軍之首今聞購樊將軍之首, ,金千斤，邑萬家金千斤，邑萬家，將奈何，將奈何?” ?” 同族的人同族的人 被殺戮和

15、沒收被殺戮和沒收 定語后置定語后置 將奈何：將奈何：( (你你) )打算怎么辦打算怎么辦 樊將軍樊將軍仰仰 天太息天太息流涕曰流涕曰: “: “吾吾每每 念念， 常痛常痛于于骨髓，骨髓，顧顧計不知計不知 仰面朝天長長地嘆息仰面朝天長長地嘆息 每當想到這些每當想到這些 到到 不過想不到不過想不到 高中語文燭之武退秦師3課件新人教版所出耳所出耳!”!”軻曰軻曰:“:“今有今有一言一言，可以可以(之)解解燕國之燕國之患患，而而報將軍之仇者，報將軍之仇者， 一種辦法一種辦法 用用( (它它) )解除解除 憂患憂患 并并 何如何如?”?”樊於期乃樊於期乃前前曰曰:“:“為之奈何為之奈何?”?”荊軻曰荊軻

16、曰:“:“愿得將軍之首以獻愿得將軍之首以獻秦秦，怎么樣怎么樣 上前上前 對它怎么辦呢對它怎么辦呢 秦王秦王 前前: :名作動名作動秦秦王必喜而必喜而善善見臣見臣. .臣左手臣左手把把其袖其袖, ,而右手而右手揕揕其胸其胸, ,然則將軍之仇報然則將軍之仇報, , 好好好好 抓住抓住 刺刺 而燕國而燕國見見陵之陵之 恥恥 除除 矣。將軍矣。將軍豈豈 有有意意 乎乎?”?”樊於期樊於期偏袒偏袒 扼腕扼腕 被欺凌被欺凌 恥辱恥辱 是否是否 想法想法 偏袒偏袒: :脫下一支衣袖脫下一支衣袖 偏袒偏袒: :古今異義古今異義 而進而進 曰曰:“:“此臣日夜此臣日夜切齒切齒 拊心拊心 也，今也，今 乃得聞教乃

17、得聞教!”!”遂遂自刎。自刎。走近一步說走近一步說 咬牙切齒捶胸痛恨的事咬牙切齒捶胸痛恨的事 如今才得到你的教誨如今才得到你的教誨 就就 高中語文燭之武退秦師3課件新人教版 太子聞之，太子聞之，馳馳 往，伏尸而哭，極哀。往，伏尸而哭，極哀。 既已既已 無可奈何，乃遂無可奈何，乃遂 駕車前往駕車前往 ( (事事) )已至此已至此 收盛收盛樊於期之首，樊於期之首， 函函 封之。封之。 收起來裝好收起來裝好 首級首級 函函: : 用匣子封閉起來用匣子封閉起來, ,名作狀語名作狀語 于是太子于是太子預預 求求 天下之天下之利利匕首，得趙人徐夫人之匕首，匕首，得趙人徐夫人之匕首，取取之之( (以以) )

18、 預先尋求世上預先尋求世上 鋒利鋒利 徐夫人徐夫人: :姓徐名夫人姓徐名夫人 買到買到百金，使百金，使工工 以藥淬之。乃以藥淬之。乃為為 裝裝 遣荊軻。遣荊軻。 工匠工匠 準備行裝準備行裝 ( (使秦使秦) ) 燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，燕國有勇士秦武陽，年十二殺人， 人不敢與人不敢與忤視忤視。 同同( (他他) )正眼看正眼看 忤忤: : 逆，相對逆，相對。 乃令秦武陽為副。乃令秦武陽為副。 荊軻有荊軻有所待所待， 欲欲與與( (之之) )俱俱，其人，其人居居 遠遠 未來，未來，而而為為( (之之) )留待留待。 等待一個朋友等待一個朋友 一起去一起去 住在遠處住在遠處 因而因而 留下來

19、等待留下來等待 高中語文燭之武退秦師3課件新人教版細讀課文：研讀第一部分細讀課文：研讀第一部分 1. 1.荊軻為什么要行刺秦王？是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課荊軻為什么要行刺秦王？是在怎樣的形勢下發(fā)生的？課文寫當時形勢的語言有何特點？文寫當時形勢的語言有何特點？ 秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。太子丹認秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕。太子丹認為為“秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水”，“日已盡矣日已盡矣”，因而催促荊軻實施刺秦，因而催促荊軻實施刺秦王的計劃，意圖王的計劃，意圖抵抗秦軍的大舉進攻，同時也報抵抗秦軍的大舉進攻，同時也報“見陵見陵”之仇之仇。課文寫形勢，連用幾個動詞短語

20、，課文寫形勢，連用幾個動詞短語，以短促的語氣交代逼人的形勢，以短促的語氣交代逼人的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛渲染了緊張、危急的氣氛?！氨M收其地盡收其地”的的“盡盡”，寫出了秦軍，寫出了秦軍之之“強強”，也應了太子丹，也應了太子丹“今秦有貪利之心而欲不可足也，非盡今秦有貪利之心而欲不可足也，非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭”的判斷。的判斷。 2. 2.荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍不忍”，有何作用？，有何作用？ 荊軻的謀劃抓住了荊軻的謀劃抓住了“如何見到秦王如何見到秦王”這個關(guān)鍵問題。他提出這個關(guān)鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和具有超人的膽識和氣魄氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深城府很深。太。太子子“不忍不忍”，反襯了荊軻智謀非凡反襯了荊軻智謀非凡。高中語文燭之武退秦師3課件新人教版3.3.荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？荊軻私見樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻身？ 荊軻