1、 高考名句名篇復(fù)習“名句名篇”是我國優(yōu)秀文學作品的精華。背誦一定數(shù)量的“名句名篇”是語文教學大綱所說的“培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情”的需要，也是涵養(yǎng)學生文學素養(yǎng)、豐富學生的文學底蘊、提升其審美情趣的必由之路。在高考試題中，從1993年開始了對“名句名篇”的考查，其形式通常是給出一個名句，要求寫出其上句或下句，這種考查形式一直延續(xù)到1998年，共六年。19992001年作為輪空內(nèi)容停考三年，2002年恢復(fù)后一直延續(xù)至今。一、考查內(nèi)容所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等；所謂“名篇”，是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。縱觀20

2、052006兩年的高考試題，所考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及和課文內(nèi)容相關(guān)的課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句：抒發(fā)愛國情懷、崇高理想的句子，描寫優(yōu)美意境的句子，反映傳統(tǒng)美德的句子，詩文中的中心句以及較有文采的句子?？疾橥緩交旧鲜悄瑢?。二、命題特點根據(jù)近兩年高考試卷關(guān)于“名句名篇”考查，其命題大致有如下特點：1、試題的數(shù)量增多，分值增大。大多試卷該題的分值都增加到了6分，2006年福建卷已將分值增加到了8分。2、“名句名篇”和作者結(jié)合考查。如2005年湖北卷將作者李清照與其名句結(jié)合起來考查。3、“名句名篇”考查與課文理解相結(jié)合。如2006年北京卷就

3、是要求根據(jù)給出的問題，用課文原文回答,能否得分完全依賴于考生對課文的掌握程度。4、課內(nèi)考查和課外考查相結(jié)合，但主要還是以課內(nèi)名篇為主。三、命題形式“名句名篇”的考查全以主觀默寫題形式出現(xiàn)，大多采用“三選二”或“二選一”的形式，難度不是太大，不過這類題評卷要求高，錯寫、多寫、漏寫一字均不得分。1、填充補足型給出名篇的題目（有時包括作者），讓考生寫出全段（或全篇），或給出文中的首句、尾句、過渡句，要求考生據(jù)此把原段（或原文）補充完整。如2006年（廣東卷）補寫出下列名篇空缺的部分，并寫出相關(guān)的作家的詩文篇名。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。，。，。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白將進酒

4、）答案：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。2、理解默寫型根據(jù)題干提供的對所考查“名句名篇”的分析或提示，要求寫出詩文內(nèi)容。這種題型較之填充補足型，增加了對“名句名篇”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會背誦原文，而且更要對原文的內(nèi)容有所理解、吸收。要答好這類題，就必須根據(jù)題干的提示或要求的具體情況來填寫句子。如2006年（北京卷）在橫線上填寫作品的原文（任選三題）勸學強調(diào)學習必須日積日累，持之以恒，因而譬喻說：鍥而舍之，朽木不折：?！辈懿俣谈栊惺惆l(fā)了廣招賢才，一統(tǒng)天下的博大胸懷，詩的最后四句是：“，周公吐哺，天下歸心。”阿房宮賦通過阿房宮的興毀揭示秦王朝滅亡的歷史教訓

5、，文中說：“秦人不暇自哀，而后人哀之；，?！庇炅剽彛ês凄切）是抒寫離情別緒的名作，詞中寫道：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?。??！贝鸢福哄浂簧帷⒔鹗社U；山不厭高、水不厭深；后人哀之而不鑒之、亦使后人而復(fù)哀后人也；今宵酒醒何處、楊柳岸曉風殘月。3、情景預(yù)設(shè)型所謂情景預(yù)設(shè)型，是指命題者為考生創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓考生通過對情景的揣摩、品味，推斷出所填寫的答案。這就要求考生在識記理解的基礎(chǔ)上，把“名句名篇”內(nèi)化為自己的一部分。答題時要注意看命題者所設(shè)計的“情景”究竟怎樣，據(jù)此調(diào)動記憶倉庫中的積累來填寫句子。如2006年（天津卷）請在橫線上補寫所引詞作的句子。(4分)王國維說“以我觀物，故物皆著

6、我之色彩”。同樣是菊花，在婉約派女詞人李清照看來“，如今有誰堪摘”（聲聲慢）；而在革命領(lǐng)袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老，歲歲重陽，。（采桑子·重陽）。答案：滿地黃花堆積憔悴損今又重陽戰(zhàn)地黃花分外香4、綜合考查型“名句名篇”默寫和文學常識、文言詞語解釋相結(jié)合來考查。如：2005年（湖北卷）補寫出下列一段話中空缺的部分。(4分)古代詩詞常以“月”烘托意境。比如：李白夢游天姥吟留別中的“，送我至剡溪”；王維中的“明月松間照，清泉石上流”；一剪梅中的“雁字回時，月滿西樓”；姜夔揚州慢中的“二十四橋仍在，。”答案：湖月照我影山居秋瞑李清照波心蕩，冷月無聲5、創(chuàng)新開放型這類題型要求默寫的句子也

7、不限于課內(nèi)，有時答案甚至不是惟一的，。解題的關(guān)鍵是平時在大腦中多貯存古今詩文名篇名句。2006年（全國卷）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。王國維在人間詞話中認為，“古今之成大事業(yè)大學問者，必經(jīng)過三種境界”：一是“昨夜西風凋碧樹，”（晏殊蝶戀花）；二是“衣帶漸寬終不悔，”（柳永鳳棲梧）；三是“眾里尋他千百度，那人卻在，”（辛棄疾青玉案）答案：獨上高樓望盡天涯路為伊消得人憔悴驀然回首燈火闌珊處四、考點蠡測盡管教育部考試中心張偉明先生曾撰文指出：“文學常識和名句名篇同屬知識性內(nèi)容，為了不減少試卷中對能力測試的分量，在高考試卷中兩項內(nèi)容將只選一項?！钡珡慕鼉赡旮呖济}的實際來看，“名句名篇”仍是“重頭

8、戲”，“文學常識”只不過是“陪太子讀書”的角色，出現(xiàn)的可能性較小，最多與“名句名篇”綜合來考，2007年備考重點仍應(yīng)是“名句名篇”，在立足填充補足型的基礎(chǔ)上，情景預(yù)設(shè)型和綜合考查型等關(guān)注考查能力的形式將是今后高考的發(fā)展方向。五、誤區(qū)點竅對于文質(zhì)兼美的名句名篇，許多學生雖然會背誦，但一旦落實到個別字句時，往往不是寫不出來就是寫成了錯別字，就是把語句的順序?qū)戭嵉?，為了克服因記憶模糊而導致的失分，建議同學們可以從以下幾個方面入手：1、記住生僻難寫字“名句名篇”中有一些生僻難寫的字，平時要勤于動筆，強化記憶。在考試中才能準確無誤地寫出來。如：，秋水共長天一色；，形影相吊。以上二題的答案為：“落霞與孤鶩

9、齊飛”“煢煢孑立”。其中“鶩”“煢”就是生僻字，比較難寫，學生往往容易多寫或少寫筆畫。2、區(qū)分同音異形字讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設(shè)伏”的熱點，平時復(fù)習時要特別注意這些同音異義字，有意識地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義。如：山重水復(fù)疑無路，；可憐身上衣正單，。以上二題答案是：“柳暗花明又一村”“心憂炭賤愿天寒”，其中“暗”“愿”容易與同音字“岸”“怨”混淆。其實這二組同音的意義根本不同，只要聯(lián)系語境，就可以區(qū)別開來。3、區(qū)分異形同義字意思相同而字形迥異的字在“名句名篇”中也是屢見不鮮的，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習時也應(yīng)引起高度的重視。如：出師未

10、捷身先死，；，兩朝開濟老臣心。以上二題答案是：“長使英雄淚滿襟”“三顧頻煩天下計”，其中“長”“煩”容易與音近字“?！薄胺薄被煜?、區(qū)分形近異義字形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對學生有更大的迷惑性和誤導性，因此在答題時更應(yīng)予以注意。如：眾口鑠金，；，不盡長江滾滾來。以上答案為“積毀銷骨”“無邊落木蕭蕭下”。其中“銷”容易寫成形近的“消”，“蕭”容易寫成形近的“簫”。5、要留心語句順序有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個原因，一部分學生往往只觀其大略，不求甚解，導致把語句的順序?qū)戭嵉?，白白丟掉了分數(shù)，如：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。料得年年腸

11、斷處，明月夜，短松岡。以上兩句，稍不注意，就很可能寫錯順序：把“春色滿園”寫錯為“滿園春色”；把“腸斷處”錯寫為“斷腸處”。六、學海指津誠然，名句名篇主要靠的是點滴積累，但在高三復(fù)習有限的時間里，多些方法，多些技巧，往往能收到事半功倍之效。1、要保持良好的心態(tài)對名句名篇的識記要保持一種興趣，以之位享受，以之為需要，誦讀時，大腦要保持最佳狀態(tài)，以求得敏捷性、持久性、精確性、準確性，一旦面臨試題，便能一字不漏、一字不錯地寫下來。否則，遇到較生疏的句子，大腦“短路”，一片茫然，后果自然可知。2、巧學巧計，提高識記效果復(fù)習名句名篇，最根本的方法就是記憶。在復(fù)習時，不妨講究以下方法：逐步“縮小包圍圈”，

12、即每次復(fù)習時都要動筆將自己掌握的排除掉，下次復(fù)習時“集中火力”對準沒有掌握的；注重平時復(fù)習，心理學實驗證明，分散復(fù)習要比集中復(fù)習效果好，名句名篇的復(fù)習不能幻想“畢其功于一役”，必須科學合理地安排時間；根據(jù)個人實際，還可以采用諸如分組進行、回憶與記憶相結(jié)合、互相提問和反復(fù)復(fù)習等方法。加強理解記憶，名句名篇考查的內(nèi)容大多是那些表現(xiàn)積極進取意義的句子，諸如治國治家、志向追求、友誼親情等表現(xiàn)中國人民傳統(tǒng)美德的名句名篇，理解之后，記憶當然深刻。3、借助運用來鞏固記憶根據(jù)記憶規(guī)律，一定量的名句名篇在一定量時間內(nèi)背誦下來后，還可能會遺忘。如果能經(jīng)常將所掌握的名句名篇引來運用，是抵制遺忘的好辦法。七、備考策略1、在“名句名篇”的復(fù)習時，不能僅僅局限在“背誦篇目”或“背誦段落”，還要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的名句的背誦。記憶名句，應(yīng)該注意教材中出現(xiàn)過的名句，除古代詩詞散文外，現(xiàn)當代作品、知識短文、注釋中的引語，凡具有一定知名度的，都應(yīng)作一番系統(tǒng)梳理。2、備考復(fù)習時，一定要既動腦又動手，避免書