1、小學語文五上13.在大海中永生613.在大海中永生教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .學會7個生字，綠線中的 4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語?；顒訂螌W案調整與改進【活動方案】第一課時活動一：學生字1 .讀準字音，記住字形，理解 詞意。注意“疆、港、屬”的字形。2 .小組討論。讀含有生字的詞語。 員互相糾錯、正音)(組內成組內默寫生字詞，輪轉批閱。(組內1號同學負責報詞)3 .將易讀錯、易寫錯的生字寫上黑板，并匯報學習情況。一、導入新課同學們，你們認識鄧小平爺爺 嗎？他是老一輩無產階級革命家，也 是中國改革開放的總設計師，“一國兩 制”構想的締造者。他把自己的一切 都交給

2、了祖國和人民。1997年2月19日，敬愛的鄧爺爺因病 在北京逝世。他的離去，是我們黨和 國家的巨大損失。大江南北，、長城內 外，全國各族人民都沉浸在無比的悲 痛之中。現在，讓我們重新回顧一下 這位歷史偉人。板書課題、解題 有感情地齊讀課題活動二：知內容1 .默讀課文，認真思考：課文 按照什么順序來報道的？在文中用“/”做上標記，嘗試用小標題概括。2 .小組交流課文報道的線索以 及概括的小標題。二、學習生字1 .自讀課文，完成活動一：學會生字, 讀順課文。要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。2.教師檢查(1) 出示生詞，朗讀，識記。要求： 讀準字音，記清字形。(2) 學生提出不理

3、解的生字，作上記 號。(3) 指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通 順。3 .全班展示匯報，講清理由, 互相補充。、讀課文，知內容根據活動二的要求，再讀課文， 了解課文主要內容。理清脈絡 看看課文是按照什么順序來寫的，看13.在大海中永生教學目標：1.能正確地、流利地、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 .入情入境地學習課文，緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷?；顒訂螌W案調整與改進【活動方案】教學過程：第二課時活動一：品讀課文，體會感情。1.自由朗讀課文26自然段, 思考：從中感受人們怎樣的情感，畫 出相關語句讀讀。一、導入新課上一堂課我們學習了一篇扣人心弦、蕩人心魄的通訊，題目是

4、一一在大海中永 生。聽，大海的波濤在向我們訴說什么？ 讓我們回到1997年3月2日，去親眼目睹 那感人的一幕吧?。ǘ嗝襟w展示整篇通訊， 配樂朗讀。）2 .組內交流。交流閱讀感受。作者用了哪些修辭方法？說說這樣寫的好處。3 .交流展示，質疑完善?；顒佣赫b讀課文，懷念偉人。1 .合作誦讀第七自然段，體會 結尾的作用。二、品讀課文，體會感情。1.回顧課文第一段鄧爺爺臨終前，再三叮囑，死后捐獻 角膜，解剖遺體，不留骨灰，撒入大海，這 是他把畢生精力毫無保留地獻給祖國和人 民的遺愿，也是他留給黨和人民的一份珍貴 遺產。所以說骨灰撒放大海是“完成他人生 的最后一個篇章。有感情地朗讀。2學習課文第二段。根據活動一的要求朗讀課文第2到第六自然段。出示圖片4幅。2 小組交流課題的含義，并寫 F來。指導背誦排比句?！肮腔胰龃蠛?，鮮花送偉人”，讓 我們齊聲朗讀第二段，永遠