1、【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件義務教育階段語文義務教育階段語文（蘇教版）（蘇教版）九年級下冊九年級下冊教材研說教材研說【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件九年級下冊九年級下冊義務教育階段語文（蘇教版）義務教育階段語文（蘇教版）山東省濰坊市臥龍中學山東省濰坊市臥龍中學【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件 一、編者意圖一、編者意圖 喜愛語文喜愛語文比較與辨微比較與辨微迅速捕捉閱讀信息迅速捕捉閱讀信息疑為學之始疑為學之始知人論世讀經(jīng)典知人論世讀經(jīng)典橫看成嶺側成峰橫看成嶺側成峰編者意圖編者意圖 人文性、工具性人文性、工具性1、學習語文的重、學習語文的重要性要性

2、2、感受語文世界感受語文世界豐富多彩豐富多彩【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件二、新課標對本學段的基本要求二、新課標對本學段的基本要求:寫寫 字字 1閱閱 讀讀 2寫寫 作作 3綜綜 合合 學學 習習 41.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認識常用漢字會用多種檢字方法。累計認識常用漢字600個，其中個，其中500個左右會寫。個左右會寫。2. 學寫規(guī)學寫規(guī)范通行的行楷字，提高書寫的速度。范通行的行楷字，提高書寫的速度。1.朗讀；朗讀；2、默讀速度；、默讀速度；3、閱讀方法；、閱讀方法；4、把握文章，字詞推敲；把握文章，字詞推敲；

3、5、合作探究；、合作探究；6、表達方式；表達方式；7、文學樣式；、文學樣式；8、古詩文詞、古詩文詞積累欣賞；積累欣賞；1.寫作時要感情真摯，表達自己獨特感寫作時要感情真摯，表達自己獨特感受和真切體驗。受和真切體驗。2.多角度地觀察生活，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活豐富多彩，捕捉事物的特征。發(fā)現(xiàn)生活豐富多彩，捕捉事物的特征。1能提出學習和生活中感興趣的問題，能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論。共同討論。2走進圖書館。走進圖書館。3、學會說、學會說話。話。4、我愛文學。、我愛文學。【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件三、體例安排三、體例安排 、內(nèi)在邏輯關系、內(nèi)在邏輯關系作文寫作作文

4、寫作 名著推薦名著推薦 專題學習專題學習 主題閱讀主題閱讀 比較與辨微比較與辨微 迅速捕捉閱讀信息迅速捕捉閱讀信息疑為學之始疑為學之始 知人論世讀經(jīng)典知人論世讀經(jīng)典橫看成嶺側成峰橫看成嶺側成峰系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法 我心中的語文我心中的語文朝花夕拾朝花夕拾 有感而發(fā)、說真話，有感而發(fā)、說真話， 抒真情、從生活中找抒真情、從生活中找“ 米米”、描寫景物、想象、描寫景物、想象體例安排體例安排 綜合性學習綜合性學習 修改文章專題訓練修改文章專題訓練綜合實踐綜合實踐誦讀欣賞誦讀欣賞【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件三、體例安排三、體例安排 、內(nèi)在邏輯關系、內(nèi)在邏輯關系知識知

5、識縱向縱向知識知識橫向橫向能力能力提升提升邏輯邏輯板塊板塊生活生活語文語文教材的內(nèi)在邏輯關系教材的內(nèi)在邏輯關系相輔相成，互相依賴相輔相成，互相依賴【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析-比較與辨微比較與辨微 第一單元第一單元 威尼斯商人威尼斯商人江村小景江村小景陳毅市長陳毅市長選場選場1、理解四篇課文、理解四篇課文的情節(jié)、人物和戲的情節(jié)、人物和戲劇沖突。劇沖突。2、了解、了解戲劇語言的基本特戲劇語言的基本特點。點。 3、學會運用、學會運用比較與變微的閱讀比較與變微的閱讀方法。方法。目標目標1、學會運用探究閱、學會運用探究閱讀的方法，在同中求讀的方法，在

6、同中求異，在異中求同。異，在異中求同。 2、在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己、在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，課后感興趣的問題，課后和同學們一起開展研和同學們一起開展研究性學習活動。究性學習活動。策略策略一厘米一厘米 【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析-迅速捕捉閱讀信息迅速捕捉閱讀信息生命與和平相愛生命與和平相愛熱愛生命熱愛生命 享受生活享受生活 第二單元第二單元 藤野先生藤野先生 1學會學會“迅速捕迅速捕捉閱讀信息捉閱讀信息”。2了解不同文體了解不同文體的基本特點。的基本特點。3品賞不同作家，品賞不同作家，不同作品的語言不同作品的語言特色。特色。4學習品學習品味、

7、感悟、欣賞味、感悟、欣賞作品的方法。作品的方法。目標目標1調(diào)動學生的閱調(diào)動學生的閱讀興趣，先讓學讀興趣，先讓學生自讀課文對小生自讀課文對小說有個初步印象說有個初步印象。2學生學生合作探合作探究，品味語言，究，品味語言，展開想象，感受展開想象，感受人物形象。人物形象。3比比較思考，形成對較思考，形成對人物、主題小說人物、主題小說的初步評價的初步評價策略策略【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析-疑為學之始疑為學之始 送行送行 給我的孩子們（節(jié)錄）給我的孩子們（節(jié)錄） 臺階臺階 呼蘭河傳呼蘭河傳 第第三三單單元元1、在讀書中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)意、在讀書中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)意識

8、，引導學生在文本閱識，引導學生在文本閱讀中學會質疑。讀中學會質疑。2、引導、引導學生透過文字去研究文學生透過文字去研究文章的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)滲透在章的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)滲透在文章中的作者思想。文章中的作者思想。目目標標1、學生自主的學習課、學生自主的學習課文，了解作者基本觀文，了解作者基本觀點。點。2、品味智慧語句，、品味智慧語句，理解意義和作用。理解意義和作用。3、理清作者思路，弄清理清作者思路，弄清文章結構。文章結構。策策略略【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析-知人論世讀經(jīng)典知人論世讀經(jīng)典茅屋為秋茅屋為秋風所破歌風所破歌鄒忌諷齊鄒忌諷齊王納諫王納諫 孟子孟子

9、二章二章愚公移山愚公移山目標策略目標策略了解古代文化中關于了解古代文化中關于 納納 諫除諫除 弊，舍生取弊，舍生取 義、生于憂患死義、生于憂患死 于安樂等方面于安樂等方面 的道理的道理2欣賞欣賞 語言、掌握語言、掌握 詞用法詞用法 引導學生引導學生用法。用法。讀懂原文讀懂原文引導學生掌握實引導學生掌握實詞、虛詞的意義和詞、虛詞的意義和出師表出師表 曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析-橫看成嶺側成峰橫看成嶺側成峰 綠綠雪雪四人談四人談讀讀雪雪需需要聯(lián)想要聯(lián)想靈魂的柔軟與靈魂的柔軟與堅硬堅硬第第五五單單元元目目 標標1、通過本單元的學習

10、，克服單一的片面、通過本單元的學習，克服單一的片面的僵化的思維模式。的僵化的思維模式。2、鑒賞文學作品時、鑒賞文學作品時能有自己的獨特的感受。能有自己的獨特的感受。3、品位作品中、品位作品中富有表現(xiàn)力的語句。富有表現(xiàn)力的語句。4、了解文學評論的、了解文學評論的基本寫法，嘗試寫簡短的文學評論?；緦懛?，嘗試寫簡短的文學評論。策策 略略1、讓學生從反復吟誦中了解作品景物個、讓學生從反復吟誦中了解作品景物個性特點。性特點。2、把握和運用寫景文章整體構、把握和運用寫景文章整體構思的方法。思的方法。3、理清作者思路，弄清文章、理清作者思路，弄清文章結構。結構?！咀钚隆烤拍昙壵Z文下冊歡天喜地學課件蘇教版

11、課件四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析綜合性學習綜合性學習w根據(jù)生活中的事件寫短小的劇本w讀文章能說出基本情節(jié)或文章梗概w從看似平常的生活中感悟人生，熱愛生活w了解古代文人的精神追求w能從自然界熟悉的事物中形成獨特的感受 【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析專題一：系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌專題一：系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法方法閱讀閱讀-參考參考 思索思索-質疑質疑 討論討論-研究研究 三、參考資料三、參考資料一、統(tǒng)籌方法一、統(tǒng)籌方法二、田忌賽馬二、田忌賽馬學會鉆研！學會鉆研！ 學會合作！學會合作！ 學會實踐！學會實踐！【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件四、

12、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析專題二：我心中的語文專題二：我心中的語文總結語文總結語文回味語文回味語文思考語文思考語文目標目標1、回顧初中語文學、回顧初中語文學習情況，小結取得習情況，小結取得的成績。的成績。 2、總結、總結語文學習的教訓和語文學習的教訓和經(jīng)驗。經(jīng)驗。3、認識學好、認識學好語文的重大意義語文的重大意義范文范文 別了，別了， 語文課語文課【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析名著推薦與閱讀名著推薦與閱讀1推薦推薦-閱讀閱讀朝花夕拾朝花夕拾2思考思考-交流交流朝花夕拾朝花夕拾題題目的含義。理解目的含義。理解魯迅寫魯迅寫朝花夕朝花夕拾拾 的動機

13、？的動機？3寫作寫作-活動活動寫一篇讀后感。寫一篇讀后感。為本書寫一篇為本書寫一篇短小的書評。短小的書評。了解全書內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。了解全書內(nèi)容，熟悉其中的精彩片段。在本專題中的語文實踐活動中，加深對作品的理解。在本專題中的語文實踐活動中，加深對作品的理解。【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件寫寫練練寫寫練練 四、教材內(nèi)容分析四、教材內(nèi)容分析寫作寫作TEXT 喜愛生活，觀察生活，喜愛生活，觀察生活，體驗生活，抒發(fā)情感體驗生活，抒發(fā)情感-愛生活，愛語文！愛生活，愛語文！學寫戲學寫戲劇劇 學會生活學會生活學會關愛學會關愛學寫讀學寫讀后感后感 學寫評論學寫評論 多姿多彩的生活多姿

14、多彩的生活【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件威尼斯威尼斯商人商人江村小景江村小景陳毅市陳毅市長長選場選場一厘米一厘米 第一單元內(nèi)容第一單元內(nèi)容綜合性學綜合性學習習集中尖銳的矛集中尖銳的矛盾沖突，完整盾沖突，完整清晰的情節(jié)結清晰的情節(jié)結構。構。緊湊的情節(jié)，緊湊的情節(jié)，嚴謹?shù)慕Y構。嚴謹?shù)慕Y構。作者的作者的人文主人文主義思想義思想曲折的情節(jié)，曲折的情節(jié)，烘托、對比烘托、對比的手法。的手法。誦讀欣賞誦讀欣賞文筆精華（七）文筆精華（七）莎劇獨白兩則莎劇獨白兩則 古詩三首古詩三首飲飲酒酒行路難行路難游山西村游山西村【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件藤野先藤野先生生生命與和平生命

15、與和平相愛相愛熱愛生命熱愛生命享受生活享受生活 誦讀欣誦讀欣賞賞綜合性學習綜合性學習與探究與探究”拓展語文學習空間，拓展語文學習空間，“生活處處有語文生活處處有語文”第二單元內(nèi)容第二單元內(nèi)容文筆精華（八）文筆精華（八）老人與海老人與海節(jié)選節(jié)選學習細致入微的描學習細致入微的描寫以及描寫對表現(xiàn)寫以及描寫對表現(xiàn)人物意志的作用。人物意志的作用。了解作者對美的追了解作者對美的追求的情感，了解作求的情感，了解作者的審美感受。者的審美感受。學習把人物放學習把人物放在民族文化背在民族文化背景中展示的方景中展示的方法。法。學習文章精選學習文章精選材料，多方面材料，多方面表現(xiàn)人物品質表現(xiàn)人物品質的方法。的方法。【

16、最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件誦讀欣賞誦讀欣賞送行送行給我的給我的孩子們孩子們臺階臺階呼蘭河傳呼蘭河傳綜合學習與綜合學習與探究探究第三單元內(nèi)容第三單元內(nèi)容文筆精華文筆精華（九）（九）往往事事之七之七學習圍繞中心組學習圍繞中心組織材料，用細節(jié)織材料，用細節(jié)描寫刻畫人物性描寫刻畫人物性格的寫法。格的寫法。鑒賞本文的語鑒賞本文的語言藝術，學習言藝術，學習用鮮活的語言用鮮活的語言描摹景物。描摹景物。學習作者從學習作者從 日日常生活小事中常生活小事中提煉重要主題提煉重要主題的方法。的方法。學習文章學習文章的鋪墊手的鋪墊手法，能說法，能說出作者運出作者運用這種手用這種手法的好處。法的好處。

17、【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件出師表出師表愚公移愚公移山山曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)鄒忌諷齊王鄒忌諷齊王納諫納諫孟子孟子二章二章誦讀欣賞誦讀欣賞綜合學綜合學習與探習與探究究修改文章專修改文章專題訓練題訓練文章的綜合修改文章的綜合修改想一想，做一做想一想，做一做第四單元內(nèi)容第四單元內(nèi)容學習本文融議論、學習本文融議論、敘述、抒情于一敘述、抒情于一體的寫法。體的寫法。學習文章邏輯嚴學習文章邏輯嚴密、層層推進的密、層層推進的論證方法。論證方法。學習通過對話塑學習通過對話塑造人物的方法造人物的方法在反復誦讀中在反復誦讀中對文章的寫作對文章的寫作特色和勸諫技特色和勸諫技巧進行領悟。巧進行領悟。學習

18、本文語學習本文語言簡煉、詳言簡煉、詳略得當?shù)膶懧缘卯數(shù)膶懽鞣椒?。作方法。詩詞曲三首詩詞曲三首,觀觀滄海滄海江城子江城子密州出獵密州出獵山山坡羊潼關懷古坡羊潼關懷古【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇教版 課件雪雪雪雪四四人談人談專題：我心中專題：我心中的語文的語文誦讀欣賞誦讀欣賞文筆精華（十）文筆精華（十）延安紡車抒懷延安紡車抒懷第五單元內(nèi)容第五單元內(nèi)容初步理解文學初步理解文學評論的寫法，評論的寫法，認識評論的語認識評論的語言特點。言特點。品味文章精煉傳品味文章精煉傳神的描寫語言和神的描寫語言和雋永含蓄的議論雋永含蓄的議論中抒情的語言。中抒情的語言。文筆精華文筆精華十十延安紡車抒懷延安紡車抒懷綜合學習與綜合學習與探究探究【最新】九年級語文下冊歡天喜地學課件蘇