1、課改匯報課活動總結(jié)復興小學2019.10課改公開課活動總結(jié)為了推動我校實施新課程改革的步伐，我校的“課改公開課”活動于9月7日拉開了帷幕，本次活動共有2名教師積極參與，其中語文朱春蕾、數(shù)學何月芬，這兩位教師都是我校課改教學突出的教師，公開課活動給全體教師起到了示范作用。本次活動學校領導高度重視，王校長親自部署并參與聽課活動，由教務處具體組織這次課改公開課課活動，公開課課上教師展示了課改的基本方法和步驟。使全校教師比較全面地了解了課改的教學模式。具體總結(jié)如下：一、成績方面1、匯報課活動體現(xiàn)了可貴的教學精神。無論是教研組成員還是展示教師從思想上對這次活動都十分重視，每個人都積極認真地準備，注意發(fā)揮

2、集體備課小組的智慧，在備課時體現(xiàn)了虛心的精神；認真參與展示活動，在自己的課堂中展示了勇于摒棄、大膽實踐新理念的精神；積極地聽課，發(fā)揚好學的精神；認真地評課，表現(xiàn)了真誠的態(tài)度。在這次匯報課活動中，各教研組教師合作備課、集思廣益，這樣不但對展示教師的提升有很大協(xié)助，同時也培育了新課改中最需要的合作研討精神。2、大膽落實課程標準中的新理念。新課程改革給每位教師提供了很大的探索空間。在這次活動中，很多教師都自覺轉(zhuǎn)換角色，努力將新課程新理念落實在自己的教學當中。具體體現(xiàn)在：一是注意建立一種良好的師生關系，積極創(chuàng)設一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。老師們在上課時十分注重用自然親切的教態(tài)和具有感染力和激勵性的

3、語言潛移默化地使師生關系更加密切，更有利于激發(fā)學習的興趣和自信。二是課堂上更注重發(fā)揮學生的學習主體作用。從注意激發(fā)學習興趣，至V師生共同制定教學目標，再有多種多樣的學習形式，如語文課的互相評讀、興趣閱讀，數(shù)學課的玩中學、學中玩，算法多樣化，以及其他的游戲促學等，把學生納入雙向、互動的學習活動之中，激發(fā)了學生積極主動的學習熱情，課堂氣氛活躍；持續(xù)肯定與鼓勵學生的學習效果，給各個層次的同學更多地創(chuàng)設體驗成功的機會，增強了學生學習的自信心，而且培養(yǎng)了學生互助合作、勇于探究的人文素養(yǎng)。三是教與學形式發(fā)生了實質(zhì)性的變化。出現(xiàn)了個人自主學習、小組合作交流探究的教與學方式，而且出現(xiàn)了師生互動、生生互動、平等

4、參與的生動局面。課堂上積極創(chuàng)設自主學習的氛圍，給足學生學習的時間和空間，注意學生自主學習水平的培養(yǎng)，注意學生讀有所悟意識的強化和水平的培養(yǎng)，注重個性體驗，使得教師的精講與學生的自主相得益彰，在一定水準上也促使了學生樂學、會學，也提升了課堂教學效率。四是注重在學習過程中培養(yǎng)學生的實踐水平，課前布置學生圍繞學習內(nèi)容自己動手搜集資料，注意學生搜集信息、處理信息的水平培養(yǎng)；課堂上放手讓學生實驗發(fā)現(xiàn)、讀書討論、交流辯論，有的教師還積極創(chuàng)設生活情境，讓學生在實實在在的生活體驗中學習知識，品嘗到學習的快樂。課外作業(yè)設置注重形式多樣，自主選擇，實踐性強，讓作業(yè)成為快樂。五是注意拓展延伸，體現(xiàn)了開放的大教學觀。

5、不但注意課內(nèi)外的相關知識鏈接與拓展，豐富了教材內(nèi)容，開闊了學生的視野，將學生的學習興趣無限延伸；而且注意溝通課堂與生活，緊密結(jié)合生活實際，讓學習和生活融為一體，增加了趣味性，也體現(xiàn)了課改精神。六是注重學習習慣的養(yǎng)成。語文的讀書寫字習慣，數(shù)學的計算解答習慣，都成了課堂注重的基點。3、充分利用多媒體等手段輔助課堂教學。教師都利用了多媒體手段展開教學活動，使抽象的文字、概念、知識變得直觀、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點和認知規(guī)律，既激發(fā)了學生學習積極性，又提升了課堂教學效率。二、存有問題本次展示雖有很多亮點，但也暴露了一些問題。一是教師僅僅完全按照莫阿榮旗一中的五步去操作，沒有創(chuàng)新，也沒有結(jié)合

6、本學科的特點，實效性不強；二是有的課堂學生的學習熱情還沒有被完全激發(fā)出來，學生的參與熱情、參與面都有待于增強。三是教師素質(zhì)有待提升，有些教師語言不夠生動，缺乏感染力，駕馭課堂的水平還需提升。三、改進措施針對在課堂教學中出現(xiàn)的這些老問題和新困惑，需要進一步改進：1、提升小組合作學習實效性，為學生提供大量的時間和廣闊的空間。設計科學合理的問題，讓學生圍繞著問題展開研究、探討，教師參與其中，適時點撥，注意觀察學生在小組內(nèi)的表現(xiàn)，讓學生全身心地投入學習中去。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習熱情。注重學生的個性差異，多使用鼓勵語言，協(xié)助學生學習自信心，使好、中、差生都學有所獲。3、提升教師個人魅力。教師要持續(xù)地豐富自己，充實自己。大練基本功、把握新課改，在教學實踐中錘煉自己，做一個有思想的人，一個有智慧的教師！總來說之，這次公開課活動，既為老師們提供了教學交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學水平起到了積極的推動作用。老師們在課堂上體現(xiàn)出來的智慧，就像