1、.人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元測試題2019小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元測試題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元測試題2019一、填空題每空1分，共20分1、從個(gè)位起，第七位是 位，它的計(jì)數(shù)單位是 ，第九位是位，它的計(jì)數(shù)單位是 。2、6006006最高位是位，右邊的6表示6個(gè)，中間的6表示6個(gè)，左邊的6表示6個(gè)。3、三個(gè)千萬，三個(gè)十萬，三個(gè)千和八個(gè)一組成的數(shù)是，約是萬。4、比99999多1的數(shù)是，比1000少1的數(shù)是。5、用0，1，2，3，4，5這六個(gè)數(shù)字組

2、成一個(gè)最小的六位數(shù)是，組成一個(gè)最大的六位數(shù)是。6、把下面各數(shù)寫成用萬作單位的數(shù)。89000000=7850005090007、把下面各數(shù)寫成用億作單位的數(shù)。500000000=995820190074213056788、63845000是位數(shù)，最高位是位，8在位，表示。9、從右邊起，每個(gè)數(shù)位分一級，個(gè)級的數(shù)位有，表示多少個(gè) 萬級包括的計(jì)數(shù)單位有，表示多少個(gè)。10、在填上或=。58000000589999841萬841000052600700000526070000006002400006億11、最高位是十億位的數(shù)是位數(shù)，七位數(shù)的最高位是位。12、最大的五位數(shù)是加上1是，最小的九位數(shù)減去1是。1

3、3、由48個(gè)萬組成的數(shù)是。14、69886萬 ，里最大能填23500000024億，里最小能填。15、用8、5、0、0、9、2組成的六位數(shù)中，最大的是，最小的是。16、有一個(gè)數(shù)，它的千萬位和千位上的數(shù)字都是9，其余各位上的數(shù)字都是0。這個(gè)數(shù)寫作。這個(gè)數(shù)讀作。這個(gè)數(shù)是位數(shù)，最高位的計(jì)數(shù)單位是把這個(gè)數(shù)四舍五入到萬位約是。17、將兩個(gè)數(shù)分別四舍五入到萬位，都近似等于5萬，而且這兩個(gè)數(shù)相差5，其中一個(gè)大于5萬，一個(gè)小于5萬，這兩個(gè)數(shù)是和。二、選擇題將正確的答案序號填在括號內(nèi)，每題4分，共16分1、個(gè)、十、百、千、萬是A、計(jì)數(shù)法B、數(shù)位名稱C、計(jì)數(shù)單位2、在4943850萬的括號里填上適宜的數(shù)。A、04

4、B、05C、593、在5和6中間添個(gè)0，這個(gè)數(shù)才能成為五億零六。A、6B、7C、84、用三個(gè)7和三個(gè)0組成的六位數(shù)，讀數(shù)時(shí)，一個(gè)0也不讀出來，這個(gè)數(shù)是。A、777000B、700077C、7070705、最小的自然數(shù)是?！?0 1 沒有】6、下面是電子計(jì)算器上的去除鍵?！維E/TMCCE】7、下面說法正確的選項(xiàng)是?！?個(gè)位、十位、百位、千位是計(jì)數(shù)單位。 493600省略萬后面的尾數(shù)約是49。 604000是由6個(gè)十萬和4個(gè)千組成的。】8、下面一個(gè)零也不讀的數(shù)是 ?！?700030 703000 700300】9、個(gè)一百萬是一億?！?01001000】10、用2個(gè)1和3個(gè)0可以組成個(gè)不同的五位數(shù)

5、?！?3 4 5 無數(shù)個(gè)】11、下面錯誤的選項(xiàng)是?！九c十萬位相鄰的兩個(gè)單位分別是百萬位和萬位。201910320萬。一個(gè)一萬、一個(gè)一千和一個(gè)十組成的數(shù)是10000100010?！?2、7040600讀作。【七百零四零六百 七百零四萬零六百七百零四萬六百】三、判斷每題2分，共8分1、94200這個(gè)數(shù)字中的9所站的數(shù)位是萬。2、四萬零三百寫作40000300。3、整數(shù)的方案單位只有：個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬。4、100000-1 99999+1 四、比較大小12分72108 1357900617000 62萬10110 99994762504 4762513四千萬 九百九十萬89001

6、 89101五、讀出下面各數(shù)。12分708500讀作：70000508讀作：100090009 讀作：5060032讀作：六、寫出下面各數(shù)。12分五十六萬零五十六寫作：七億七千零一萬零八百寫作：四百七十八萬九千零六寫作：一億零二萬零三寫作：家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。七、用計(jì)算器算，說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。10分12101=13101=14101=15101=“師

7、之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有

8、知識，更重于傳播知識。16101=17101=18101=19101=“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之