1、 蘇教版二年級數(shù)學（下冊）教學計劃 （2017/2018學年度第二學期） 二（1）班 王建青一、基本情況分析1、學情分析 二（1）班共有學生46人，大多數(shù)學生喜歡數(shù)學，學習的積極性較高， 基礎知識掌握得較好，有一定的自主學習的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程，在小組合作中，同學之間會交流合作，共同探討。也有少數(shù)學生基礎知識差, 不能自覺的完成學習任務。本學期我打算繼續(xù)抓好基礎知識教學，力求使他們能在快樂中學習。2、教學內(nèi)容 本冊教材共編排了九個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領域教學： 第1單元.有余數(shù)的除法 第2單元. 時、分、秒 第 4單元.認識萬以內(nèi)的數(shù) 第6單元.兩、三位數(shù)的加法和

2、減法在“空間與圖形”領域教學： 第3單元.認識方向 第5單元.分米和毫米 第7單元.角的初步認識 在“統(tǒng)計與概率”領域教學： 第8單元.數(shù)據(jù)的收集與整理（一） 在兩個領域的綜合教學： 第9單元.期末復習二、教學目標 通過本冊內(nèi)容的教學，要使學生達到以下要求：1.知識技能方面（1）使學生在現(xiàn)實情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置；能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，知道可以用算盤表示萬以內(nèi)的數(shù)；能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；在生活情境中感受大數(shù)的意義，并能進行估計；聯(lián)系已有的對四則運算的認識和相關(guān)的計算經(jīng)驗進行探索并掌握100以

3、內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算和三位數(shù)的加減筆算方法，能根據(jù)具體情境，選擇適當?shù)膯挝贿M行加減估算；聯(lián)系對乘、除法的認識和計算表內(nèi)乘、除法的經(jīng)驗，探索并理解有余數(shù)除法的含義，掌握能正確計算簡單的有余數(shù)除法。能認識鐘表，認識時分秒，并了解它們之間的關(guān)系，能運用學過的計算解決一些簡單的實際問題。（2）認識角，了解直角、銳角、鈍角。在教學活動中體會并認識長度單位分米和毫米，知道相鄰兩個長度單位之間的進率，并能進行簡單的單位換算，能恰當?shù)財鄤t長度單位；能估測一些物體的長度，并進行測量；給定東南西北四個方向中的一個方向，能辨認其他三個方向，會用東北、西北、東南、西南四個方向描述物體所在的方向，進一步積累平面圖形

4、的學習經(jīng)驗。（3）使學生經(jīng)歷收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，初步學會用不同標準分類整理相關(guān)的數(shù)據(jù)，進一步感受標準對于分類的意義，體會數(shù)據(jù)的價值。2、數(shù)學思考方面（1） 使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的過程中，逐步加深對數(shù)的意義、數(shù)的表示方法以及數(shù)的大小的理解，提高用數(shù)進行表達和交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。（2）使學生在學習有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)的加減法和兩位數(shù)乘一位數(shù)等計算過程中，加深對四則運算意義的理解，不斷提高分析、比較、抽象、概括的能力。（3）在應用加減運算，有余數(shù)的除法，認識時、分、秒等知識解決實際問題的過程中，不斷積累分析數(shù)量關(guān)系、選擇解題思路的經(jīng)驗，進一步增強有根據(jù)、有條理進行思考的意識，發(fā)展初步

5、的推理能力。（4）使學生在認識分米和毫米，認識方向，認識角和直角，以及相關(guān)的測量、操作、交流等活動中，初步建立1分米和1毫米實際長度的表象，進一步體會現(xiàn)實空間的位置關(guān)系，進一步感受平面圖形與相應物體的聯(lián)系，不斷增強直觀思考能力，培養(yǎng)初步的空間觀念。（5）使學生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，能對調(diào)查過程中獲得的數(shù)據(jù)進行分類，體驗數(shù)據(jù)中蘊含的信息。 3、問題解決方面（1）使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)的認識與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法，從生活中提出并解決一些簡單的實際問題。（2）使學生在用學習的四則運算解決簡單實際問題的過程中，進一步學會借助擺學具或畫圖等方式理解題中的數(shù)

6、量關(guān)系；在測量物體或線段長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法；在描述物體方位的過程中，初步學會用畫圖和口頭描述相結(jié)合的方法解決問題；在分類整理數(shù)據(jù)的過程中，初步學會簡單的收集與整理數(shù)據(jù)的一般方法。（3）在參與數(shù)學活動的過程中，進一步學會與同學合作，能有條理的交流自己的想法與做法，不斷增強合作交流的意識。（4）使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，學會在表達前整理、在傾聽后思考，逐步增強評價與反思意識。4、情感與態(tài)度方面（1）使學生積極主動地參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，初步樹立學好數(shù)學的信心。（2）使學生

7、在探索和理解有余數(shù)除法的求商方法，三位數(shù)加、減三位數(shù)的計算和驗算方法等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。（3）使學生在進行四則計算的過程中，進一步形成認真、細心的學習態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤能及時訂正的良好習慣。（4）在應用數(shù)學知識解決問題的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。3、 教學重點難點教學重點：1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象教學難點：1、能理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法

8、。2、能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識。3、會比較角的大小。四、教學措施1.創(chuàng)設適宜的教學情境，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。2.重視發(fā)展學生的數(shù)感，提倡學法的多樣性，注意聆聽學生的心聲。3.重視課堂練習的設計，練習題要進行整合和篩選。4.聯(lián)系生活實際，突出知識的綜合應用。五、教學具準備 米尺、直尺、鐘面模型、計數(shù)器、算盤、角的模型、小圓片若干個、教學掛圖、多媒體課件等。六、教學進度表時間周次教學內(nèi)容教學課時1 一.有余數(shù)的除法42 二.時、分、秒43 認識方向、測定方向44 整數(shù)、千以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫45 萬以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫46 萬以內(nèi)數(shù)的大小比較、求近似數(shù)37 五.分米和毫米38 兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算和筆算49 兩步計算的加減法實際問題410