1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課程整體教學(xué)設(shè)計（2014-2015學(xué)年 第1學(xué)期）課程名稱： 職業(yè)生涯規(guī)劃所屬系部： 公共教學(xué)部 制 定 人： 許彥偉 合 作 人： 制定時間： 2014年12月 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程基本信息課程名稱：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)-職業(yè)生涯規(guī)劃部分課內(nèi)學(xué)時：8課程類型：公共基礎(chǔ)課程 授課對象：大一新生先修課程:無后修課程:就業(yè)指導(dǎo)課程組成員簽名： 許彥偉、王青迪、陳潔瓊、丁立人、林瑾瑾、林珊帥、劉利峰、劉玲燕、樂虞瑩、劉文能、劉滬波、王欣、魏雷、楊天挺、游華麗、徐曉璐二、課程設(shè)計1課程目標 職業(yè)生涯規(guī)劃課程為公共基礎(chǔ)課，課程既強調(diào)職業(yè)規(guī)劃在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生

2、的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。通過項目教學(xué)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)制定符合自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。通過課程教學(xué)，使學(xué)生在素質(zhì)、知識和能力三個層面均達到以下目標：能力目標：（1）根據(jù)對職業(yè)生涯規(guī)劃理論的了解，能使學(xué)生正確分析自我成長過程中影響自我發(fā)展的因素，并做出有針對性的策略； （2）通過360°評估法、SWOT分析法、5WHWT法等方法的學(xué)習(xí)和實踐，找到一種以上認識自我的方法；（3）能夠通過多個維度了解和認

3、識與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并能夠通過多種方法了解職業(yè)世界；（4）運用正確方法，結(jié)合自身實際，確定自己的職業(yè)目標，制定一份屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不斷監(jiān)控和修正。（5）通過實施自己的生涯規(guī)劃，掌握自我探索能力、信息檢索能力、生涯決策能力、溝通能力、解決問題能力、自我管理能力和人際交往能力等。知識目標：（1）了解職業(yè)生涯規(guī)劃與人生發(fā)展的關(guān)系以及對自我成長的重要性；（2）了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、階段劃分、影響職業(yè)生涯的因素等；（3）了解自我認知的幾種方法，并能掌握其操作的步驟；（4）掌握認識職業(yè)世界的方法和步驟；（5）掌握職業(yè)生涯規(guī)劃書制定的內(nèi)容和方法；（6）了解職業(yè)生涯規(guī)劃實施過程中自我監(jiān)控的原

4、則和具體操作要求。素質(zhì)目標：（1）逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，并主動為個人的生涯發(fā)展進行規(guī)劃、付諸實施。（2）使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為自身職業(yè)目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)；（3）在項目教學(xué)中，提升學(xué)生團隊協(xié)作、合作學(xué)習(xí)、語言表達、發(fā)表意見等綜合素質(zhì)。2課程教學(xué)活動設(shè)計2.1課程內(nèi)容設(shè)計序號模塊（或項目）名稱學(xué)時1生涯喚醒22自我認知23職業(yè)認知24規(guī)劃書撰寫2合計82.2能力訓(xùn)練項目設(shè)計編號能力訓(xùn)練項目名稱子項目編號、名稱能力目標知識目標訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）1制定職業(yè)生涯規(guī)劃書1.1喚醒內(nèi)心深處的人生目標，找到合理度過大學(xué)的思路。

5、1.根據(jù)對職業(yè)生涯規(guī)劃理論的了解，能正確分析自我成長過程中影響自我發(fā)展的因素，并做出有針對性的策略；2. 能夠明確自己過去和現(xiàn)在的目標差距，并能做出選擇。3.能夠找到合理度過大學(xué)三年的思路。1.了解職業(yè)生涯規(guī)劃理論、階段劃分； 2.了解影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素；3.了解大學(xué)三年的主要任務(wù)。1.學(xué)生活動：轉(zhuǎn)化之盾；2.學(xué)生活動：理想之旅；3.教師展示；4.學(xué)生討論。個人職業(yè)生涯規(guī)劃書1.2全面認識自我1.可通過一種方法做職業(yè)興趣、價值觀的測試；2.可運用一種方法全面的認識自己；3.根據(jù)職業(yè)測試的結(jié)果重新反思自我。1.掌握360°評估法的內(nèi)容；2.掌握SWOT分析法的內(nèi)容；3.掌握5WHA

6、T法的內(nèi)容；4.掌握職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀的內(nèi)容。1.學(xué)生討論如何進行自我認知；2.教師歸納總結(jié)自我認知的方法和內(nèi)容；3.課后學(xué)生用恰當?shù)姆椒ㄍ瓿勺晕艺J知。1.3全面認識職業(yè)世界1.能夠通過多個維度了解和認識與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并能夠通過多種方法了解職業(yè)世界；2.通過學(xué)習(xí)，能夠通過整體認識最終確定自己的職業(yè)目標。1.掌握認識職業(yè)世界的方式和步驟；2.能夠了解職業(yè)生涯規(guī)劃書制定中的重要部分即職業(yè)目標的確定方法。1.學(xué)生分組討論職業(yè)認知方法；2.教師歸納總結(jié)并推薦幾種方法幫助學(xué)生認識職業(yè)世界。1.4撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書1.準確自我分析并做出自己的職業(yè)定位，根據(jù)目標確定自己的發(fā)展路徑；2.能夠?qū)ψ约旱穆?/p>

7、業(yè)生涯規(guī)劃實施做出監(jiān)控，并適時調(diào)整和修正。1職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本格式；2.職業(yè)規(guī)劃書的內(nèi)容及要求；3.如何做自我評估和調(diào)整。1.學(xué)生展示個人職業(yè)生涯規(guī)劃書框架；2.教師總結(jié)歸納并提出修改意見。2參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽（課外）2.1參加分院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽2.2參加學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽決賽2.3參加升級職業(yè)生涯規(guī)劃大賽1.能夠運用職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論指導(dǎo)自身實際；2.逐漸培養(yǎng)自主的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，并主動為個人的生涯發(fā)展進行規(guī)劃、付諸實施。3.使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為自身職業(yè)目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)；4.語言表達、發(fā)表意見等綜合素質(zhì)。1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃書書寫規(guī)則；2.了解自我認知、職業(yè)

8、認知、職業(yè)決策的基本內(nèi)容；3.學(xué)習(xí)大賽的各項規(guī)則。1.學(xué)生上交職業(yè)生涯規(guī)劃書；2.教師進行評定；3.對優(yōu)秀學(xué)生進行個別指導(dǎo)；4.參加各級職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。參加各級職業(yè)生涯規(guī)劃大賽2.3進度表設(shè)計 周次上課時間學(xué)時項目名稱教學(xué)目標和主要內(nèi)容能力目標能力訓(xùn)練項目編號知識目標1第一學(xué)期2喚醒內(nèi)心深處的人生目標，找到合理度過大學(xué)的思路。1.根據(jù)對職業(yè)生涯規(guī)劃理論的了解，能正確分析自我成長過程中影響自我發(fā)展的因素，并做出有針對性的策略；2. 能夠明確自己過去和現(xiàn)在的目標差距，并能做出選擇。3.能夠找到合理度過大學(xué)三年的思路。11.了解職業(yè)生涯規(guī)劃理論、階段劃分； 2.了解影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素；3.了解

9、大學(xué)三年的主要任務(wù)。22全面認識自我1.可通過一種方法做職業(yè)興趣、價值觀的測試；2.可運用一種方法全面的認識自己；3.根據(jù)職業(yè)測試的結(jié)果重新反思自我。11.掌握360°評估法的內(nèi)容；2.掌握SWOT分析法的內(nèi)容；3.掌握5WHAT法的內(nèi)容；4.掌握職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀的內(nèi)容。32全面認識職業(yè)世界1.能夠通過多個維度了解和認識與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并能夠通過多種方法了解職業(yè)世界；2.通過學(xué)習(xí)，能夠通過整體認識最終確定自己的職業(yè)目標。11.掌握認識職業(yè)世界的方式和步驟；2.能夠了解職業(yè)生涯規(guī)劃書制定中的重要部分即職業(yè)目標的確定方法。42撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書1.準確自我分析并做出自己的職業(yè)定位

10、，根據(jù)目標確定自己的發(fā)展路徑；2.能夠?qū)ψ约旱穆殬I(yè)生涯規(guī)劃實施做出監(jiān)控，并適時調(diào)整和修正。1、21職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本格式；2.職業(yè)規(guī)劃書的內(nèi)容及要求；3.如何做自我評估和調(diào)整。三、教學(xué)材料 1大學(xué)生自主成長手冊，張啟明，2013年。 2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體驗教程 ，張啟明，許彥偉，2014年。3大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)，沈斐敏，湯銳華。4如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理張瑩。 5職業(yè)規(guī)劃：自我實現(xiàn)的教育生涯孟萬金，2011年。四、教學(xué)組織形式 項目教學(xué)、班級授課、案例教學(xué)、協(xié)作教學(xué)、個別教學(xué)等教學(xué)組織形式。五、考核方案 任課教師可根據(jù)自己教學(xué)的實際情況采取靈活多樣的考核辦法，以下是參考考核辦法

11、：考核辦法描述考核時間占總評成績的比重（%）備注出 勤上課時間10%課堂表現(xiàn)10%平時作業(yè)20%職業(yè)生涯規(guī)劃書課外60%職業(yè)生涯規(guī)劃書評分標準（參考職業(yè)生涯規(guī)劃大賽標準）：評分要素評分要點具體描述職業(yè)規(guī)劃設(shè)計書內(nèi)容（60分）自我認知1自我分析清晰、全面、深入、客觀，自身優(yōu)劣勢認識清晰2綜合運用各類人才測評工具評估自己的職業(yè)興趣、個性特征、職業(yè)能力和職業(yè)價值觀3能從個人興趣、成長經(jīng)歷、社會實踐和周圍人的評價中分析自我職業(yè)認知1了解社會整體就業(yè)趨勢與大學(xué)生就業(yè)狀況2對目標職業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀、前景及就業(yè)需求有清晰了解3熟悉目標職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標職業(yè)的待遇、未來發(fā)展趨勢4清晰

12、了解目標職業(yè)的進入途徑、勝任標準以及對生活的影響5在探索過程中應(yīng)用文獻檢索、訪談、見習(xí)、實習(xí)等方法職業(yè)決策1職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設(shè)計符合外部環(huán)境和個人特質(zhì)（興趣、技能、特質(zhì)、價值觀），符合實際、可執(zhí)行、可實現(xiàn)2對照自我認知和職業(yè)認知的結(jié)果，全面分析自己的優(yōu)、劣勢及面臨的機會和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯3備選目標要充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，備選目標職業(yè)發(fā)展路徑與首選目標發(fā)展路徑要有一定相關(guān)性4能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策計劃與路徑1行動計劃要發(fā)揮本人優(yōu)勢、彌補本人不足，具有可操作性2近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰、具有靈活性，長期計劃具有導(dǎo)向性

13、3職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結(jié)果，符合邏輯和現(xiàn)實自我監(jiān)控1科學(xué)設(shè)定行動計劃和職業(yè)目標的評估方案，標準和評估要素明確2正確評估行動計劃實施過程和風(fēng)險，制定切實可行的調(diào)整方案3方案調(diào)整依據(jù)個人與環(huán)境評估分析確定，并考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性作品設(shè)計思路（40分）作品完整性內(nèi)容完整，對自我和外部環(huán)境進行全面分析，明確提出職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃作品邏輯性職業(yè)規(guī)劃設(shè)計報告思路清晰、邏輯合理，能準確把握職業(yè)規(guī)劃設(shè)計的核心與關(guān)鍵作品美觀性結(jié)構(gòu)清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎六、本課程涉及到的主要英文詞匯生涯規(guī)劃：career planning；喚醒：awaken；自我認知：Self awareness；職業(yè)認知：Understanding of occupation；職業(yè)生涯規(guī)劃書：Occupation career planning book；優(yōu)勢：Strength；劣勢：Weakness；機會：Opportunity；威脅：Threat；時間管理：Time management；自我評估：Self assessment；職業(yè)決策：