1、第六單元 為了安全健康的生活第四課 走進健康文明的生活第一框 學(xué)會安全自護溝西小學(xué): 秦 煒【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識與能力目標(biāo)：（1）知道在家里、學(xué)校、戶外有哪些安全隱患。（2）懂得安全是健康生活的基本保證。（3）樹立自我保護意識，了解自我保護的常識。2、 過程與方法： （1）通過觀看圖片、表演及相關(guān)錄像，樹立安全自護意識。（2）通過表演觀看、評議體驗，學(xué)會如何安全自護。（3）通過畫身體不能被人觸摸的部位的實踐活動，提高自我保護的常識。3、 情感態(tài)度與價值觀： （1）時時刻刻建立起安全防范的意識。（2）樹立自我保護意識?！窘虒W(xué)重點】了解生活中存在的安全隱患，樹立自我

2、保護意識。【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生如何在特定的環(huán)境中采取自我保護措施，樹立正確的安全觀與愉悅的生活觀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：錄像、課件、圖片、歌曲等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：了解生活中有哪些安全隱患?！緝?nèi)容分析】本課是四年級下冊品德與社會第六單元“為了安全健康地生活”中第三課走進健康文明的的生活中的一個主題。在這一單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過交通與防火兩大方面的知識，初步樹立了安全意識。在學(xué)生了解了生活中的這兩大安全隱患之后，再帶學(xué)生走進健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建立在提高安全意識，消除生活中多方面的安全隱患的基礎(chǔ)上的。教材設(shè)置了“學(xué)會安全自護”這一主題，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的隱患，學(xué)會如何安全

3、自護，提高自我保護的常識，才能更好地感受健康的生活?！窘虒W(xué)方法】教師：引導(dǎo)體驗評議鞏固學(xué)生：自主領(lǐng)悟，合作探究?！窘虒W(xué)手段】采用電腦課件與課堂教學(xué)相結(jié)合的手段教學(xué)設(shè)計：一、 導(dǎo)入新課。 1、出示：122、119、110、120等電話號碼。在什么情況下?lián)艽蜻@些電話嗎？（生回答）師：當(dāng)我們遭遇危險需要幫助時，我們及時撥打這些求助電話，冷靜地說明發(fā)生危險的地點，就能得到有效的幫助。2、導(dǎo)語：我們的生活是美好的，但也是復(fù)雜的，在我們的周圍隨時可能出現(xiàn)各種各樣的危險。今天，我們就一起來認清這些隱患，學(xué)會安全自護。3、（揭示并板書課題）學(xué)會安全自護生齊讀課題。二、回歸生活，發(fā)現(xiàn)隱患，確保安全。師：每天，當(dāng)

4、我們背上書包離開家門時，我們的爸爸、媽媽總要叮囑我們；每天課間集會或放學(xué)回家時，我們的老師也要叮囑我們。可是，有些同學(xué)卻總是記不住，讓我們來看看。1、課件出示：生活圖片。師：請同學(xué)們認真觀察圖中這些同學(xué)的做法，他們的哪些做法是危險的，為什么？應(yīng)該怎樣做？（小組合作討論，一人匯報，說得好的獎勵安全小衛(wèi)士的徽章）（出示圖片）（生回答，師評價總結(jié)。）擴展延伸到校園里的一些安全隱患。小結(jié)：剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些危險，對于已經(jīng)是四年級的我們來說，只要能夠克制自己的好奇心，降低自己的冒險欲，就可以避免危險的發(fā)生，因此，危險舉動，一定要自制不做。（板書：危險舉動 自制不做）避免危險，就是安全自護。但如果在生活

5、中遇到危急情況我們又該如何做到安全自護呢？（板書：危急情況）三、危急情況，設(shè)法脫身，報警自護。 （一）、路遇危險1、表演小品：路遇劫錢。放學(xué)后的小明，由于一時的貪玩，忘記了回家，直到天色已晚，他才背起書包準(zhǔn)備回家，當(dāng)他走到一條小巷時，忽然幾個大孩子攔住了他的去路。大孩子：呀，小子，我們可是在這兒等了好久了，快吧身上的錢交出來，你要是敢告訴別人，小心我們要了你的命！快點！拿出來！你拿不拿吧你，不拿？搜！師：如果你是小明，你會怎樣做？ 2、指名生回答，師評價總結(jié)。1）學(xué)情1：我會和他拼了！師：有很多孩子也和你一樣，拿出了自己的勇氣。課件出示真實案例：2008年9月18日晚，某縣城一中18歲的高三學(xué)

6、生吳偉在上完晚自習(xí)后，單獨走在放學(xué)回家的路上。走著走著，突然從黑暗中竄出兩名持刀歹徒攔住去路，要他交出身上的錢物，為了保護自己的財產(chǎn)不受侵犯，這名勇敢的學(xué)生與兩名歹徒展開了搏斗，在搏斗中吳偉身上被歹徒砍了十多刀，不幸當(dāng)場死亡師：大家想想我們能不能這樣做呢？（不能?。┪覀兩砩系腻X固然重要，但他遠遠沒有我們的生命重要，我們在危急情況下，必須先“脫身”。板書：危急情況 脫身2）學(xué)情2：我會假裝順從，事后報警。師：你真聰明！以保護自己為原則。有沒有順從后被威脅嚇得不敢向人說的？3）學(xué)情3：我會順從地給出錢物，事后不說。師：孩子們，有些事情并不會因為你的不說而停止，如果我們不說出來，不僅會給我們帶來心理

7、上的傷害，而且還會給我們帶來身體上的傷害。因此，遇到被劫錢的危險時，我們一定要把“安全自護”放在首位，想方設(shè)法先脫身，再報警。（板書：報警）使自己的身體不受傷害，就是安全自護。遇到危急情況，脫身報警，就能夠?qū)崿F(xiàn)安全自護，那么遇到陌生人，又該如何安全自護呢？ （二）、遇生人擾我們在公共場所或上下學(xué)路上，學(xué)校門口都有可能遇到陌生人，打開書87頁，同桌議一議，該怎么辦？演一演 師小結(jié)：總之，我們遇到陌生人，一定要提高警惕，靈活遠離。（板書：遇生人擾 靈活遠離。）只有這樣，才能實現(xiàn)安全自護。四、動手實踐，了解身體，提高自衛(wèi)。師：同學(xué)們，你們的安全，不僅牽動著父母的心，學(xué)校老師的心，而且牽動著社會各界的

8、心，法官阿姨為我們帶來了忠告。1、課件出示。2、看書本88頁的這幅圖，根據(jù)自己的性別選擇相應(yīng)的圖畫，請用藍色的筆在圖中圈出表示不能被親友或熟悉的人觸摸的部位，用紅色筆圈出表示不能被陌生人觸摸的部位。3、師巡視后請一名學(xué)生到黑板的大圖上畫一畫。4、師小結(jié)：同學(xué)們都畫對了。簡單的來說我們穿泳衣遮擋的部位其實就是親友或熟悉的人都不能觸摸的部位，陌生人就更不能觸摸了。臉部、頭部及手腳也不能被陌生人摸。所以大家必須要時刻牢記：如果有人對你的身體進行侵犯而令你討厭，或者你認為這種做法是不對的，那你就要大聲呼喊。即使有人警告或威脅你，要你保守秘密，你也不要害怕，應(yīng)該盡快告訴你最信任的成年人。五、溫馨提示，宣

9、傳口號,快樂生活。一）、另外老師還想給大家提個醒，以防萬一。請看大屏幕1、課件出示：自我保護應(yīng)注意的內(nèi)容。我給同學(xué)提個醒：小朋友們出門去， 大人同行要牢記。如果走失莫慌張， 尋找民警得救助。路上有人糾纏你, 人多地方救自己。  此時大聲責(zé)問他, 嚇跑歹徒不能怕。陌生人來敲敲門, 隔門說話別開門。 不管借口一大堆, 絕不開門嚴防賊?？粗`賊搶東西， 讓他搶走沒關(guān)系。 生命第一財沒啥, 保護自己不被殺。如果竊賊發(fā)現(xiàn)你, 巧妙周旋不能急。  竊賊特征要牢記, 出去報警來得及。尋找時機快逃命, 就近撥打1 1 0 。  冷靜應(yīng)付有分寸， 自我保護挺重要（二）、安全口號大家談1、生齊讀安全口號。師：為了你們能安全、健康、快樂的學(xué)習(xí)與生活,你看，警察叔叔還特別為我們設(shè)計了安全宣傳口號呢！讓我們一起來讀一讀吧！請看：（課件出示安全口號）2、學(xué)生設(shè)計安全口號。師：讀完警察叔叔為我們設(shè)計的安全宣傳口號，下面我們自已也來設(shè)計一個安全口號吧！現(xiàn)在請大家以小組為單位，用你手中的筆，在老師為你們發(fā)放的彩紙上設(shè)計出安全宣傳口號。等會兒展示給大家。3、展示學(xué)生設(shè)計的安全口號。并進行評價。六、回顧總結(jié),寄