1、陜西教育學(xué)院教育系心理咨詢專業(yè)?心理咨詢與治療?課程教學(xué)大綱一、前 言心理咨詢與治療是運(yùn)用心理學(xué)的理論和技術(shù)，通過咨詢雙方的協(xié)商、交流，幫助來訪者去思考、探尋、行動(dòng)，到達(dá)幫助他們妥善處理學(xué)習(xí)、生活與工作等各方面的心理問題，提高生活質(zhì)量、增進(jìn)心身健康的目的。 心理咨詢的對象是在應(yīng)付日常生活中的壓力和任務(wù)方面需要幫助的正常人，心理治療的對象是有輕微和中度心理問題的人。咨詢工作者的任務(wù)就是幫助他們轉(zhuǎn)變觀念、情感、行為和人格，學(xué)會(huì)某些新的策略和行為,從而能最大程度地發(fā)揮已經(jīng)存在的能力,或者形成更為適宜的應(yīng)變能力。心理咨詢與治療的任務(wù)不僅要解決問題，更重要的是促進(jìn)人的成長。本課程通過較為系統(tǒng)的、能反映該

2、學(xué)科新近開展的、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，使學(xué)生具備心理咨詢與治療初步的理論功底和操作能力?？倢W(xué)時(shí)：120學(xué)時(shí)。其中理論教學(xué)80學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)40學(xué)時(shí),歷時(shí)一學(xué)年。二、課程框架有前后相承的三局部內(nèi)容,實(shí)訓(xùn)伴隨每局部的具體內(nèi)容同步進(jìn)行。第一局部：總論心理咨詢與治療簡介，包括緒論和概說緒論：什么是心理咨詢與治療；心理咨詢與治療的開展歷程；心理教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療的關(guān)系；心理咨詢與治療的功能原理；心理咨詢工作者的條件等。概述：根本過程；目標(biāo)設(shè)計(jì)；咨訪關(guān)系；心理診斷與評估測量法、會(huì)談法等；常見問題及其處理阻抗、移情等；特殊問題的心理援助危機(jī)干預(yù)等。第二局部：包括心理咨詢與治療的通用方法與特殊理

3、論及技術(shù) 咨詢與治療的通用方法：包括傾聽性技術(shù)和影響性技術(shù)，主要有專注與傾聽，探問，釋意，情感反映，總結(jié)，沉默，信息提供，自我暴露，具體化，立即性，面質(zhì)等。 心理流派的理論與技術(shù)：精神分析的理論與療法，行為主義的理論與療法，交互作用的理論與療法，人本主義的理論與療法，格式塔理論與療法，認(rèn)知理論與療法，家庭治療的理論與療法，森田療派理論與療法，游戲治療的理論與療法，敘事治療的理論與療法，短程治療的理論與療法，積極心理治療的理論與療法，婚姻治療的理論與療法。第三局部：發(fā)揮為中小學(xué)效勞優(yōu)勢，延伸至團(tuán)體心理咨詢和學(xué)校心理教育團(tuán)體心理咨詢：概述，根本流程，結(jié)構(gòu)式和非結(jié)構(gòu)式團(tuán)體心理咨詢，特定主題的團(tuán)體心理

4、活動(dòng)自信心、溝通與人際關(guān)系、信任與合作、焦慮與壓力應(yīng)對等。學(xué)校心理教育：學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置；學(xué)校心理教育的工作開展性、預(yù)防性、矯正性心理教育學(xué)生常見心理問題的心理幫助 考試焦慮、問題行為、學(xué)校恐怖癥、自閉、自殺等。三、理論與實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和要求第一局部：總論 第一章 緒 論 目的要求 掌握：(1)心理咨詢與治療的概念與任務(wù) (2)心理教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療的關(guān)系 熟悉：心理咨詢工作者的職業(yè)操守 了解：心理咨詢與治療的開展歷史與現(xiàn)狀 教學(xué)內(nèi)容 1.心理咨詢與治療的歷史與現(xiàn)狀 2.心理咨詢與治療的概念、對象與任務(wù) 3.心理教育、心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療的關(guān)系 4.心理咨詢與治療工作者

5、的職業(yè)操守 第二章 心理咨詢與治療概說 目的要求 掌握：(1)心理咨詢與治療的功能原理 (2)心理咨詢與治療的目標(biāo)設(shè)計(jì) 熟悉：心理咨詢與治療的根本步驟了解：心理診斷與評估 教學(xué)內(nèi)容 2.要素分析3.根本過程5.評估來訪者問題的主要手段測量法、會(huì)談法等 第三章咨訪關(guān)系與咨詢師的態(tài)度特質(zhì) 目的要求了解：影響咨訪關(guān)系的因素掌握熟悉：建立良好咨訪關(guān)系的必要條件掌握：(1)咨訪關(guān)系的特性及意義 (2)咨詢員應(yīng)具備的態(tài)度特質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 1.咨訪關(guān)系的特性及意義 咨訪關(guān)系的因素 3.咨訪關(guān)系中咨詢者需具備的態(tài)度特質(zhì) 第二局部 心理咨詢與治療的通用方法與特殊理論及技術(shù)第四章 心理咨詢與治療的通用方法 目的要求

6、了解：各種技術(shù)的使用時(shí)機(jī)、考前須知 掌握：各種技術(shù)的要領(lǐng) 應(yīng)用：各種技術(shù)案例的正誤判斷、模擬演練 教學(xué)內(nèi)容傾聽性技術(shù)課堂實(shí)訓(xùn) 1.專注與傾聽2.探問3.釋意4.情感反映5.概述6.沉默影響性技術(shù)課堂實(shí)訓(xùn)11.面質(zhì) 對心理咨詢新手的建議 第五章 咨詢與治療中常見的問題和處理目的要求 了解：特殊問題的心理干預(yù)熟悉：來訪者的問題和阻力的處理掌握：(1)對阻抗、移情的正確觀點(diǎn) (2)對咨詢師局限性的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容1.來自來訪者的問題和阻力信任測驗(yàn)、阻抗、移情等 2.咨詢師自身的局限盲點(diǎn)、職業(yè)危機(jī)等見問題及其處理 4.特殊問題的心理干預(yù)危機(jī)干預(yù)等第六章 精神分析理論與療法 目的要求 了解：精神分析療派的

7、開展歷程掌握：(1)精神分析療派的特點(diǎn)(2)精神分析的根本理論 (3)精神分析視角的患病機(jī)理和治療原理 應(yīng)用：用精神分析的策略和技術(shù)，分析治療案例或嘗試處理案例 教學(xué)內(nèi)容： 1.精神分析療派的開展歷程及特點(diǎn) 2.精神分析療派的精神分析的根本理論人性觀 無意識前意識意識理論 人格結(jié)構(gòu)理論 人格開展理論 3.精神分析的心理病理觀治療理論 5.精神分析的特殊策略和技術(shù) 第七章 交互作用理論與療法目的要求 了解：交互作用療派的開展歷程掌握:(1)交互作用療派的特點(diǎn)(2)交互作用的根本理論 (3)交互作用視角的患病機(jī)理和治療原理應(yīng)用：用交互作用的策略和技術(shù)，分析治療案例或嘗試處理案例 教學(xué)內(nèi)容： 1.交

8、互作用流派的開展歷程及特點(diǎn) 2.交互作用的根本理論人性觀 人格理論:三種結(jié)構(gòu)性自我/五種功能性自我 3.交互作用的心理病理觀 適應(yīng)不良的自我狀態(tài):失衡/污染 /排除交互分析:溝通分析/游戲分析/腳本分析過程特殊策略和技術(shù)第八章 以人為中心的理論與療法目的要求 了解：以人為中心療派的開展歷程掌握:(1)以人為中心療派的特點(diǎn)(2)人本主義的根本理論 (3)以人為中心視角的患病機(jī)理和治療原理應(yīng)用：用以人為中心的策略和技術(shù)，分析治療案例或嘗試處理案例 教學(xué)內(nèi)容： 1.以人為中心療派的開展歷程及特點(diǎn)人性觀 個(gè)體的現(xiàn)象世界 自我及其開展 3.以人為中心的心理病理觀心理失調(diào)與心理適應(yīng)特殊策略和技術(shù)第九章 格

9、式塔理論與療法目的要求 了解：格式塔療派的開展歷程掌握:(1)格式塔療派的特點(diǎn)(2)格式塔的根本理論 (3)格式塔視角的患病機(jī)理和治療原理應(yīng)用：用格式塔的策略和技術(shù)，分析治療案例或嘗試處理案例 教學(xué)內(nèi)容： 1.格式塔療派的開展歷程及特點(diǎn) 2.格式塔的根本理論人性觀 人格理論:自我理論/機(jī)體的自我調(diào)節(jié)/體驗(yàn)循環(huán)/心理的新陳代謝 3.格式塔的心理病理觀接觸界限的協(xié)調(diào)與失調(diào)/阻斷接觸的7種模式 4.格式塔的治療過程 5.格式塔的特殊策略和技術(shù)第十章 行為主義理論與療法目的要求 了解：行為主義療派的開展歷程掌握:(1)行為主義療派的特點(diǎn)(2)行為主義的根本理論 (3)行為主義視角的患病機(jī)理和治療原理應(yīng)

10、用：用行為主義的策略和技術(shù)，分析治療案例或嘗試處理案例 教學(xué)內(nèi)容： 1.行為主義療派的開展歷程及特點(diǎn)理論假設(shè) 經(jīng)典條件作用理論 操作條件作用理論 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 3.行為主義的治療過程 4.行為主義的特殊策略和技術(shù) 第十一章 理性情緒行為療派的理論與療法目的要求 了解：理性情緒行為療派的開展歷程掌握:(1)理性情緒行為療派的特點(diǎn)(2)理性情緒行為的根本理論 (3)理性情緒行為視角的患病機(jī)理和治療原理應(yīng)用：用理性情緒行為的策略和技術(shù)，分析治療案例或嘗試處理案例 教學(xué)內(nèi)容： 1.理性情緒行為療派的開展歷程及特點(diǎn) 2.理性情緒行為的根本理論人性觀 健全的人和咨詢目標(biāo) ABC理論 非理性信念及特點(diǎn) 其他

11、重要觀點(diǎn)3.理性情緒行為的治療過程 4.理性情緒行為的特殊策略和技術(shù)第十二章 家庭治療的理論與療法目的要求了解：家庭治療的開展歷程掌握:(1) 家庭治療的特點(diǎn)(2) 家庭治療幾種理論的根本觀點(diǎn) 應(yīng)用：用幾種家庭治療的策略和技術(shù)，分析治療案例或嘗試處理案例 教學(xué)內(nèi)容： 1.家庭治療的開展歷程及特點(diǎn)3.代際互動(dòng)治療 4.結(jié)構(gòu)家庭治療 第十三章 其他療法 目的要求了解：上述幾種療法的開展歷程熟悉：短程治療和積極心理治療掌握:(1) 森田治療的要點(diǎn)(2) 游戲治療的要點(diǎn)(3) 敘事治療的要點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容： 1.森田療法 2.游戲治療3.敘事治療 4.短程治療5.積極心理治療 第三局部 課程延伸團(tuán)體心理咨詢和學(xué)校心理教育初識，待專門課程深化第十四章 團(tuán)體心理咨詢 目的要求了解：團(tuán)體心理咨詢開展歷程掌握:(1)團(tuán)體心理咨詢特點(diǎn)(2)團(tuán)體心理咨詢的類別(3)團(tuán)體心理咨詢的根本程序應(yīng)用：設(shè)計(jì)主題團(tuán)體心理活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容： 1.團(tuán)體心理咨詢概述2.團(tuán)體心理咨