1、“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計 鐘友蘭學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹(jǐn)慎”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來。3默讀課文，把自己感興趣或不懂的問題提出來和大家討論。4了解課文主要內(nèi)容，感悟作者對父母評價的理解，體會父母對子女的愛。課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2查閱作者美國作家巴德?舒爾伯格的有關(guān)資料。第 一 課 時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1說出“糟糕”的反義詞和“極”的近義詞。2導(dǎo)言：今天，我們要共同學(xué)習(xí)的這篇文章，題目就叫“精彩極了”和“糟糕透了”，讀過帶有這樣有趣題目的文章嗎？你猜猜課文所講述的到底是一件“好

2、事”還是“壞事”呢？二、初步感知，理清層次1以較快的速度默讀課文，將課文分為“童年的故事”和“后來的認(rèn)識”兩部分。讀了課文，你知道課文主要講了什么？2以小組為單位，討論默讀課文中遇到的問題。3全班交流：（1）朗讀課文，重在校正字音和糾正讀破的詞。（2）學(xué)生當(dāng)場識記生字詞。（3）課文怎樣分成“童年的故事”和“后來的認(rèn)識”兩部分。（4）課文主要講什么？三、品讀文章，體會情感1出示閱讀提示，要求學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。閱讀提示：用自己喜歡的方式朗讀第114自然段，把自己感受最深的句子或段落畫出來并讀給同學(xué)聽，想想從巴迪父母的話中你體會到什么。2學(xué)生自由朗讀、批劃、交流，教師巡視參與學(xué)生活動。3引導(dǎo)學(xué)生朗讀

3、感悟。4點(diǎn)撥引導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生品讀的句子自由調(diào)整）（1）語段一：“母親一念完那首詩再次擁抱了我?！币龑?dǎo)：你從中體會到什么？從哪些地方體會到？你能給同學(xué)們讀一讀嗎？齊讀提示：注意母親這時的表情，“眼睛發(fā)亮，興奮地嚷著”導(dǎo)讀：你還從母親的哪些話中體會出母親對巴迪的愛？（2）語段二：引導(dǎo)理解母親本來知道巴迪的詩寫得并不怎樣，但她覺得巴迪是個孩子，應(yīng)該鼓勵，這樣巴迪才更有信心。（3）語段三：“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩放回原處。引導(dǎo)：你從這句話中體會到什么？其他同學(xué)有不同感受嗎？導(dǎo)讀：父親還說了什么？找出來讀一讀。導(dǎo)讀：父親這句“糟糕透了”聽起來好象對一個七八歲的巴迪來說很苛刻，但實(shí)際上這里包涵著父親

4、對兒子的愛，一種深沉的愛。你們還能從課文中哪些地方體會到父親對巴迪的愛？（4）語段四：他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。詩只有十行，可我覺得他讀了很長的時間。四、布置作業(yè)，體會情感1有情感朗讀課文。2結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闶欠衽c小巴迪有一樣的經(jīng)歷第 二 課 時一、披文得意，自我感悟1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，巴迪的第一首詩引出了兩種截然不同的評價。那么，你們對這兩種評價有什么看法？2文中兩種“評價”竟然引起了我們的不同評價。誰對誰非呢？老師建議大家再認(rèn)真讀一讀課文中關(guān)于寫母親評價的句子。想一想，母親這樣評價的用意。3對于母親評價的語句，我們來讀一讀，加深體會，讀出母親的情感。4母

5、親的評價是一種鼓勵，是一種愛，那么對父親的評價又該怎樣看待呢？真像有些同學(xué)所說的那樣“ 殘酷無情”嗎？父親為什么這樣評價？5父親的評價與母親的評價有關(guān)系。那就是說，父親的評價也是事出有因，他不想讓巴迪走向極端，陷入自我陶醉中不能自拔。從根本上講是出于父親的一種責(zé)任心，對巴迪嚴(yán)格要求。現(xiàn)在我們分角色讀1 14自然段，感受一下人物的不同心理，好嗎？二、聯(lián)系生活，加深體驗(yàn)1文中父親母親的兩種評價的真正目的，我們清楚了，生活中你遇到過這樣的一件招來截然相反評價的事情嗎？2現(xiàn)在大家明白了這兩種評價的好處，要是問你到底喜歡哪種評價，你能說出你的真實(shí)想法嗎？要求說出自己的觀點(diǎn)，并說一說理由。3看來大家傾向于鼓勵性的評價，這不奇怪，每個人都會有這樣的心理，這也許是大多數(shù)的共性?？墒羌偃缟钪挥幸环N評價行嗎？大家讀一讀1617自然段，看一看你又獲得了什么新的啟示？讀完后，小組交流一下。4大家理解得真深刻，找到了巴迪成功的原因正確理解父母的用意。三、反思文本，內(nèi)化情感1通過對這篇課文的理解和體會，讓老師突然感覺到同學(xué)們一下長大了許多，成熟了不少。大家都想發(fā)表自己的見解，卻沒有得到機(jī)會，現(xiàn)在老師就給每個同學(xué)都有一吐為快的機(jī)會。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以愛的啟示為題，寫一篇200字左右的短文，可以寫對課文的感想，也可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到的類似情