1、孫權(quán)勸學(xué)2004-2011年中考真題閱讀試題1（永州市·2011）閱讀下面文言文，完成9-13題。（13分）論語十則（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說(yuè)乎有朋自遠方來，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（為政）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（為政）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ㄊ龆O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤

2、常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9.下列句子中加點的詞解釋不正確的一項是（2分）A.溫故而知新    新：新的理解和體會B.學(xué)而不思則罔  罔：迷惑C.及魯肅過尋陽  過：到D.但當涉獵      涉獵：全面廣泛地閱讀10.對下列兩組句子中加點的詞，用法和意義判斷正確的一項是（2分） 擇其善者而從之     

3、;       結(jié)友而別 安陵君其許寡人            攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄A. 不同，也不同   B.相同，也相同C. 不同，相同     D.相同，不同11.請你至少寫出出自以上選文的三個成語。（2分）             &

4、#160;                                12.用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（4分）（1）人不知而不慍，不亦君子乎？           

5、;                                        （2）蒙辭以軍中多務(wù)。        

6、                                            13.孔子提倡學(xué)習(xí)要與思考相結(jié)合，孫權(quán)認為，學(xué)習(xí)“但當涉獵”。關(guān)于學(xué)習(xí)，

7、你又有怎樣的體驗？請簡要述說你的觀點及理由。（3分）                                             

8、0;                              答案：9.D（粗略地閱讀）  10.C  11.不亦樂乎 溫故知新  三人行，必有我?guī)?#160; 擇善而從  吳下阿蒙  士別三日，刮目相看（待）（寫出“刮目相看”也可）12.( “慍”1分，省

9、略成分補出1分) 別人不了解（我），（我）卻不惱恨，不也是君子嗎？   （“辭”1分，句式1分 ）呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭。13.（開放題，能陳述自己的觀點，語句通順即可）示例：我的體驗是，既要廣泛涉獵，也要學(xué)思結(jié)合。對一般文章要廣泛涉獵，才能拓展知識面，開闊視野；對文化經(jīng)典要邊讀邊思，認真品味，才能領(lǐng)會其中精要。這樣，才能做到學(xué)有所獲。 2、2010年湖南省衡陽市閱讀下文段，然后回答問題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪，但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃

10、始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6下面句子中加點的詞的意義或用法相同的一項是（  ）（2分）A蒙辭以軍中多務(wù)     使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原     B孤常讀書，自以為大有所益  左丞相睿以為軍諮祭酒   C大兄何見事之晚乎   宋何罪之有        &#

11、160;      D肅遂拜蒙母                遂與外人間隔7文章中隱含的兩個成語是：_ ，_。（2分）8談?wù)勀銓Α肮仑M欲卿治經(jīng)為博士邪，但當涉獵，見往事耳?！边@句話的理解。（2分） 9孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的（2分）答案：6（2分） D7（2分）刮目相待，吳下阿蒙。8（2分）這句話的意思是：我難道是要你去閱讀經(jīng)書當博士嗎？我只不過是叫你應(yīng)當多讀點書，熟悉一些歷史罷了

12、。這句話寫出了孫權(quán)對讀書目的的看法，揭示了讀書并不僅僅是為了求取功名，更重要的是為增長見識閱歷。9（2分）用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。3、2010福建省泉州市閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，完成58題。（15分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5下列加點詞詞義相同的一組是（    ）（3分）A.以

13、60;  蒙辭以軍中多務(wù)                B若    孰若孤       或以錢幣乞之                     

14、;      若毒之乎C.過   及魯肅過尋陽                  D見    見往事耳       人恒過，然后能改           

15、60;           有時見日6下列對句中加點詞意思的解說，不正確的一項是（    ）（3分）A卿今當涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂） B孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱）C非復(fù)吳下阿蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）D大兄何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱）7簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1） 孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是什么？         

16、;                                                  

17、;                             （2）文中哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？                 

18、0;                                                 

19、0;                 8從文中找一個成語形容呂蒙的變化。呂蒙的變化給你什么啟示(3分)    成語：                       

20、;                                                  

21、;                                        啟示：答案：5.（3分）A6.（3分）D7.（6分，每題3分）示例：（1）因為呂蒙現(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（2）魯

22、肅與呂蒙交談討論，大吃一驚說：“你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！”8.（3分。成語1分；啟示2分）成語：刮目相待  啟示：示例：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識。（凡言之成理即可）4、2010廣西省玉林市、防港市閱讀下面一篇文言文，完成題傷仲永   王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書詩四句，并自為其名，其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。  余聞之也久。明道中，從先人

23、還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣！”8、下面句子中加點的詞語，意思相同的一項是（     ）（3分）A、未嘗識書具/嘗射于家圃B、并自為其名/山不在高，有仙則名C、傳一鄉(xiāng)秀才觀之/此則岳陽樓之大觀也D、從先人還家/扁鵲望桓侯而還走9、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，有誤的一項是（     ）（3分）A、今溪民方仲永，世隸耕譯文：金溪縣百姓方仲永，祖祖輩輩以耕種為生。B、自是指物作詩立就譯文：從此，（大人）指著東西讓他作詩，他立刻就能完成。C、日扳仲永環(huán)謁

24、于邑人譯文：天天讓仲永去拜訪同縣的人。D、泯然眾人矣譯文：跟普通人沒什么區(qū)別了。10、下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（     ）（3分）A、文章題目傷仲永中的“傷”是“為感到悲傷”的意思,流露出作者對方仲永才華泯滅的悲傷之情。B、“即書詩四句”、“邑人奇之”這些語句，充分表現(xiàn)了兒童時代的方仲永的神奇。C、“父利其然也”“不使學(xué)”，方仲永父親這種急近功利的行為，是他才能衰退直到泯滅的最主要原因。D、這個故事告訴我們：即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學(xué)習(xí)，也會變得平庸。答案：8、A  9、C  10、A5、2007·

25、;南京市【古文閱讀】【甲】    初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。                   &#

26、160;                                    孫權(quán)勸學(xué)【乙】    傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書

27、而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！?#160;                                       

28、0;            北史·傅永列傳    注：讓責(zé)備。    露布公開的文告。7下列加點詞意思相同的一組是(      )(2分)  A蒙辭以軍中多務(wù)     不辭而別          B自以為大有所益

29、0;   精益求精  C自青州入魏，尋復(fù)南奔     尋根問底    D涉獵經(jīng)史，兼有才干    品學(xué)兼優(yōu)8下列“之”字用法與其他三項不同的一項是(      )(2分)  A大兄何見事之晚乎         B洪仲深讓之而不為報  C策之不以其道       

30、;      D愿陛下親之信之9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)  (1)但當涉獵，見往事耳                                     &#

31、160;         (2分)  (2)有友人與之書而不能答                                     &

32、#160;       (2分)10根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。第(1)(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。 (4分)  (1)呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么(2分)                            &#

33、160;                          (2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”(2分)                     

34、0;                                (3)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點(2分)               &#

35、160;                                    答案：7(2分)D    8(2分)A9(4分)  (1)只應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2分)  (2)有

36、個友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。(2分)10(4分)  (1)呂蒙認清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。(意對即可)(2分)  (2)傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認識到讀書的重要性。(意對即可)(2分)  (3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認識到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長進。(意對即可)(2分)6（2006·錦州市）閱讀下面兩段文字，回答1618題。(5分)甲初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽

37、，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。    乙邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦孝經(jīng)論語。              

38、;                                                  

39、;               (選自初潭集)注邴(bng)：姓。邴原，三國時北海朱虛人。 惻(cè)：心中悲傷。 茍：如果。16.解釋甲乙兩段文字中畫線的詞語。(1分)(1)蒙乃始就學(xué)：_(2)于是遂就書：_17.用現(xiàn)代漢語寫出乙段文字中畫線句子的大意。(2分)童子茍有志，吾徒相教，不求資也。18.對甲乙兩段文字主要內(nèi)容理解最恰當?shù)囊豁検? )(2分)A.甲乙兩段文字都是通過講述一則小故事來說明學(xué)習(xí)的益處。B.甲寫呂蒙聰明好學(xué)的故事；乙寫邴原少

40、而好學(xué)的故事。C.甲乙兩段文字分別贊揚了呂蒙、邴原主動學(xué)習(xí)的精神。D.甲寫學(xué)習(xí)可以改變一個人；乙贊美邴原少而好學(xué)。答案：16.（1）從師學(xué)習(xí)。 （2）從師讀書。17.你如果有志讀書，我白教你，不收學(xué)費。18.D7、2006·山東省閱讀下面的文字，完成1127題。（一）（甲）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。        

41、60;                                              為學(xué)（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)

42、曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。                              

43、;                         孫權(quán)勸學(xué)11解釋下列加點的詞。（2分） 蜀之鄙有二僧        鄙             即更刮目相待  

44、60;     更            12用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） 子何恃而往？                              

45、;                                               孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！  

46、;                                                  

47、;                        13甲乙兩則選文對“學(xué)習(xí)”問題分別持有怎樣的看法（2分）                      

48、                                                  

49、                                                  

50、                               14甲、乙兩則選文蘊含著同一個道理，試加以概括。（2分）              &#

51、160;                                                 &#

52、160;                                                  &

53、#160;                                     答案：11答案：邊境  重新評分：每小題1分，共2分。12答案：你憑什么去呢？  我難道想要你研究經(jīng)書當博士嗎！評分：每小題2

54、分，共4分。意思對即可。13答案：甲文：為之，則難者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能補拙。乙文：學(xué)習(xí)可以改變和提高自己。評分：答對一處得1分，共分。意思對即可。14答案示例：成功主要取決于主觀努力。評分：共2分。意思對即可。8、2005·湖州市閱讀下面文字，完成1921題。（9分）   初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

55、肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。節(jié)選資治通鑒   19 下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（分）   A 卿今當涂掌事當涂：處在道路中間   B 但當涉獵  涉獵：粗略的閱讀   C 卿今者才略才略：才干和謀略   D 大兄何見事之晚乎見事：認清事物   20 對下面句子的翻譯，正確的一句是（）（分）   蒙辭以軍中多務(wù)。   A 呂蒙因為軍中事務(wù)繁忙而告辭。B 呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。   C 呂蒙因為軍中任務(wù)

56、很多而拒絕。D 呂蒙說軍中事務(wù)太多了。   21 仔細閱讀語段，談?wù)剠蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹?。（分）答案?9、A20、B21、緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書”“學(xué)”能“大有所益”即可。9、2005·資陽市（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之

57、。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？24解釋下列句中加點的字。（2分）（l）大兄何見事之晚乎（  &

58、#160;                 ）（2）邑人奇之，稍稍賓客其父（                    ）25這兩篇文章寫法上的不同點主要體現(xiàn)在：（1分）       

59、                                                  

60、                     26將下邊兩句話譯為現(xiàn)代漢語。（5分）（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！                      

61、0;                                                 

62、0;      （2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。                                        

63、;                                      27簡略說說讀了這兩則短文后你受到的啟示。（2分）       

64、0;                                                 

65、0;                     答案：24（1）啊，表感嘆語氣  （2）以賓客之禮相待（該題2分，答對一處給1分。）25前者以對話為主，言簡意賅；后者敘議結(jié)合，以事說理。（該小題1分，言之有理即可。）26（1）士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事多么晚??！  （2）他的父親認為這樣有利可圖，就每天牽著仲永四處拜訪同鄉(xiāng)人，不讓他學(xué)習(xí)。（該題5分，其中（1）題2

66、分，給分點在后兩個分句。（2）題3分。三個分句可每分句1分。重點落實“刮目相待”、“見事”、“利其然”、“日”、“環(huán)”、“謁”等詞語。）27略（該題2分，扣住要重視學(xué)習(xí)，哪怕天資再聰明也要不斷地學(xué)習(xí)，即使今后走上了工作崗位也還要加強學(xué)習(xí)即可。）10、2004·濟寧市閱讀下面兩篇短文，完成510題。（一）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！擔當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎

67、！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（二）誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！注釋：行：行為，操行。 澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。 險躁：過分急躁。  治性：約束自己的性情。 5請用簡潔的語言概括孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。（2分） 6仔細閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么（2分） 7解釋下列加點的詞語。（4分）孤豈欲卿治經(jīng)為博

68、士耶！       治經(jīng)：_士別三日，即更刮目相待。     刮目相待：_靜以修身，儉以養(yǎng)德。         儉以養(yǎng)德：_淫慢則不能勵精。             勵精：_8.翻譯下列句子。（4分）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以

69、成學(xué)。 9.仔細閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的（1分） 10讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J識。（2分）答案：5本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人長進的故事。（意對即可）6告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（意對即可）7研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指易詩書禮春秋。  另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。 用簡樸來培養(yǎng)自己的品德。 振奮精神。勵，激勵，振奮。（每小題1分）8你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。 學(xué)習(xí)必須身心寧靜，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能

70、使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向就不能使自己的學(xué)識有所成就。（意對即可）9用自己讀書的體會，現(xiàn)身說法。（意對即可）10提示：本題可就學(xué)習(xí)的重要性，以及志向、目標、修身、養(yǎng)德等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（只要言之成理即可）11（2004·寧德市）閱讀下列兩則文言文，完成1923題。（18分）                        &#

71、160;            炳燭夜讀   晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”   【注釋】炳燭：點燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。 昧行：在黑暗中行走。      &

72、#160;                                孫權(quán)勸學(xué)   初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，

73、與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。   19、下面句子中的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項是（）（3分）   A.指通豫南，達于漢陰                         B.于廳事之東北角 &#

74、160; C.貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”     D.游于是乎始   20、解釋下面句子中的加點詞。（4分）   恐已暮矣_ 盲臣安敢戲君乎_   士別三日，即更刮目相待_ 及魯肅過尋陽_   21、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）   少而好學(xué)，如日出之陽。   譯文：_   孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。ń?jīng)：指儒家經(jīng)典。博士：指當時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，可不譯。）   譯文：_ 

75、  22晉平公擔心學(xué)不好的理由是_，呂蒙不愿學(xué)的理由是_。（每處所填不超過5字）（2分）   23、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請寫在下面橫線上。（3分）答案：19、C（3分）20、遲、晚 怎么 再次、重新 等到、到（共4分，每個1分）21、（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎（6分，每處3分，大意相近即可）22、年紀大；事務(wù)多。（2分，每處各1分，意思正確即可）23、從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。（3分，語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）12、

76、孫權(quán)勸學(xué)2010年中考精品復(fù)習(xí)試題一、閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，回答下列問題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。   卿（   ）涉（    ）邪（   ）孰（   ）遂（ 

77、;  ）豈（   ）   2依據(jù)課文，解釋下列詞語的意思。   當涂掌事：            涉獵：   才略：                大兄：   3朗讀文章要注意句子的語氣。讀讀下列句子，寫出句子中加點虛詞所表示的語

78、氣。   孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！答：                                    但當涉獵，見往事耳。   答：      

79、                              大兄何見事之晚乎！     答：               

80、;                     4下列句子中，沒有人稱代詞的一組是（    ）   A卿今當涂掌事 B孤常讀書  C蒙辭以軍中多務(wù)  D自以為大有所益   5（1）孫權(quán)勸學(xué)選自          

81、，           是     （朝代）        主持編纂的一部            通史，記載了從         到五代1362年間史事。   （2）文中“治經(jīng)”中

82、的“經(jīng)”指     詩          春秋等書。   6古代文言文中的許多語句是成語的重要來源，請根據(jù)下面兩句話的意思，在本文中找出相應(yīng)的成語，并用成語寫一段文字。   （1）比喻人學(xué)識尚淺。（           ）   （2）另眼相看，用新眼光看人。（           ）   另寫的一段文字：