1、【課題】生活用電常識第八章 電功率【教材】人民教育出版社 初二物理下 53頁到57頁【教學(xué)對象】 初二學(xué)生【教學(xué)目標(biāo)】² 知識與技能認識家庭電路的組成局部，知道測電筆的結(jié)構(gòu)及原理；知道使用三線插頭為什么平安及漏電保護器的原理。 ² 過程與方法1、通過師生共同分析探討，鍛煉學(xué)生積極發(fā)言的能力。2、通過聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決簡單問題的能力² 情感態(tài)度與價值觀1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步體驗平安用電的重要性。增強學(xué)生平安用電的意識。2、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點和難點】 1、家用電器之間是如

2、何連接的？  2、試電筆的使用方法是什么？用試電筆接觸火線有沒有可能發(fā)生危險？  3、家用電器的金屬外殼為什么要接地？  4、兩種觸電方式的共同之處是什么？觸電的急救措施有哪些？【教學(xué)方法】討論交流、講解與分析，演示相結(jié)合?！窘虒W(xué)用具】投影儀、試電筆、插板等【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體 設(shè)計意圖一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué)環(huán)節(jié)投影圖片：電給我們的生活帶來方便每年因為不注意用電而造成觸電事故死亡的人數(shù)非常多。教學(xué)內(nèi)容1、投影ppt創(chuàng)設(shè)情景走近物理：電給我們的生活帶來便利，可以讓電燈發(fā)光。還有哪些例子可以說明給我們的生活帶來便利呢？2、制造氣

3、氛撞擊思維：當(dāng)維修工人在維修電路時，因為防護措施沒弄好而造成了觸電事故。3、時空留白引導(dǎo)思考：觸電到底是怎么一回事呢？我們應(yīng)該怎樣防止觸電呢？不小心觸電的時候我們又應(yīng)該做些什么呢？ 通過接下來的學(xué)習(xí)我們來一一解答。教師活動聯(lián)系生活，認真思考并答復(fù)：還可以讓風(fēng)扇、電冰箱、洗衣機工作。學(xué)生現(xiàn)有的思維沒法解釋:為什么人觸碰到電就會被電糊了。并積極大膽地參與猜測。學(xué)生活動圖片 圖片教學(xué)媒體讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生注意觀察生活引起學(xué)生注意，調(diào)動課堂氣氛，由生活走向物理。設(shè)計意圖二新課講解根本電路圖片結(jié)合家庭組成電路的圖片進行分析。結(jié)合板畫，引導(dǎo)學(xué)生進行分析：1、簡單電路的根本組成有哪些？2、投影圖片細

4、心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)我們的家庭電路組成是不是和實驗時的簡單電路很像呢？ 結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生一起分析學(xué)生獨立思考答復(fù)：根本組成有電源、小燈泡、開關(guān)和導(dǎo)線。學(xué)生的答復(fù)不能預(yù)設(shè),所以此處將學(xué)生答復(fù)進行了新的表述.文本圖片回歸到上述視頻進行情景分析，結(jié)合到空腔導(dǎo)體進行類比，使內(nèi)容的講解連貫、自然。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體設(shè)計意圖四開動腦筋設(shè)計實驗推論的正確與否需要用實驗驗證。設(shè)計實驗：1、將驗電器放在金屬罩內(nèi)部，檢驗內(nèi)部電場。2、驗電羽放在金屬罩的內(nèi)外表和外外表，檢驗金屬罩內(nèi)外外表帶電情況。3.、用起電機對金屬罩放電，產(chǎn)生外加電場。實驗現(xiàn)象：概念導(dǎo)出：靜電屏蔽現(xiàn)象老師自備金屬罩，相當(dāng)于視

5、頻中的金屬籠子引導(dǎo)學(xué)生思考本實驗應(yīng)該解決的問題是什么？在學(xué)生的配合下歸納得出實驗設(shè)計首先應(yīng)解決的3個問題：1、 怎樣產(chǎn)生電場？2、怎樣檢驗內(nèi)部電場是否為零？3、怎樣檢驗電荷分布情況？請學(xué)生上前操作，并強調(diào)實驗進行中應(yīng)注意的事項，指導(dǎo)學(xué)生實驗操作的標(biāo)準性。提醒臺下的學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象。及時總結(jié)引入新概念：像這樣處于靜電平衡狀態(tài)下的空腔導(dǎo)體，它的外殼就會對它的內(nèi)部起到“保護的作用，使它的內(nèi)部不受外部電場的影響，這種現(xiàn)象是靜電屏蔽。在老師的引導(dǎo)下參與思考討論，完成實驗設(shè)計：1、毛皮摩擦過的橡膠棒或起電機產(chǎn)生電場。2、用驗電器驗證導(dǎo)體內(nèi)部電場3、用驗電羽檢驗電荷分布情況在老師的指導(dǎo)下完成實驗操作。仔

6、細觀察總結(jié)實驗現(xiàn)象：1、驗電器金屬箔片沒有張開。2、外外表驗電羽張開，內(nèi)外表驗電羽沒變化。 思考并參與總結(jié)，建立靜電屏蔽概念。文本 以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，使講解層層深入，注重學(xué)生思維的參與。讓學(xué)生進行實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準的實驗操作能力。由推理到驗證再到預(yù)期的結(jié)論，使新知識的構(gòu)建一氣呵成。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體設(shè)計意圖五課堂反饋六實際應(yīng)用(七) 拓展與完善解釋視頻現(xiàn)象：法拉第籠實驗:課本28頁問題與練習(xí)4：閱讀課本27頁圖片與文字：廣泛的應(yīng)用同軸屏蔽電纜、電學(xué)儀器、電子設(shè)備、通訊電纜知識拓展知識完善靜電屏蔽，不但可以屏蔽外電場，還可以通過金屬殼接地的方法使外界不受內(nèi)

7、部的干擾。問題再現(xiàn)，讓學(xué)生嘗試獨立解決，收獲成功：剛剛視頻中的人為什么是平安的？詳細講解法拉第冒著生命危險所做的聞名于世的法拉第籠實驗。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材：超高壓下帶電工作的工人穿戴的工作服，為什么要用包含金屬絲的織物制成？ 實物展示屏蔽服，提問并講解指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并講解：野外高壓輸電線上方有兩條導(dǎo)線與大地相連，相當(dāng)于稀疏的金屬網(wǎng)，把高壓線屏蔽起來，免遭雷擊。舉例并提問：為什么同軸屏蔽電纜、電學(xué)儀器、電子設(shè)備等外面有金屬罩？為什么通訊電纜外面包一層鉛皮？飛機在帶電的云層中飛行，機艙內(nèi)的乘客是否有危險？等等.建議學(xué)生課下仔細閱讀課本中“科學(xué)漫步：雷火煉殿并查找有關(guān)資料。引導(dǎo)提問：如果金屬殼內(nèi)部的物體帶電體，帶電體會不會對外界產(chǎn)生影響？在不改變內(nèi)部帶電體的情況下該怎么辦才能起到屏蔽作用？將驗證實驗留作為學(xué)生課后實踐活動。思考并解釋：由于靜電屏蔽原理，視頻中人才平安，并非有特異功能。閱讀教材，思考并仔細觀察屏蔽服。閱讀課本及在老師的講解下思考。參與解釋現(xiàn)象：靜電屏蔽原理，屏蔽外電場的干擾。參與思考并結(jié)合靜電感應(yīng)知識進行分析。提出方案:將金屬殼接地。圖片圖片圖片文本前后照應(yīng)。結(jié)合物理事件教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)家為科學(xué)勇于獻身的科學(xué)精神并有將科學(xué)效勞于人類的意識。充分適時的利用教材課