1、 轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法法 該課題內(nèi)容取自高等教育出版社該課題內(nèi)容取自高等教育出版社車削加工車削加工工藝與技能訓(xùn)練工藝與技能訓(xùn)練項目項目4 4 車削圓錐面車削圓錐面 授課時間：授課時間：2學(xué)時（學(xué)時（90分鐘）分鐘）授課類型：授課類型：機電一體化應(yīng)用專業(yè)機電一體化應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)課和數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)課1 1、教材的特點、教材的特點 該教材緊緊把握中等職業(yè)教育的方向該教材緊緊把握中等職業(yè)教育的方向和培養(yǎng)目標(biāo)，按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求編排和培養(yǎng)目標(biāo)，按照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求編排內(nèi)容，語言精煉，由淺入深，以技能訓(xùn)練內(nèi)容，語言精煉，由淺入深，以技能訓(xùn)練為主，著重提高學(xué)

2、生的操作技能。為主，著重提高學(xué)生的操作技能。 2 2、授課內(nèi)容分析及處理、授課內(nèi)容分析及處理 在加工錐體的諸多方法中，轉(zhuǎn)動小滑板法應(yīng)用最在加工錐體的諸多方法中，轉(zhuǎn)動小滑板法應(yīng)用最為廣泛，但教材中這部分內(nèi)容只通過幾個例題和簡圖為廣泛，但教材中這部分內(nèi)容只通過幾個例題和簡圖來分析講解，具體操作的方法和步驟沒有詳細(xì)闡述，來分析講解，具體操作的方法和步驟沒有詳細(xì)闡述，這又恰恰是本次課的重點和難點。所以我在處理這部這又恰恰是本次課的重點和難點。所以我在處理這部分內(nèi)容時，制作了課件動畫及視頻來幫助學(xué)生理解，分內(nèi)容時，制作了課件動畫及視頻來幫助學(xué)生理解，將抽象問題具體化，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主探究得將抽象問

3、題具體化，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主探究得出結(jié)論，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。出結(jié)論，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲。 3 3、本次課的重點和難點、本次課的重點和難點 （1 1）重點：）重點： 圓錐小端直徑、圓錐半角的計算；圓錐小端直徑、圓錐半角的計算； 轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法和步驟。轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法和步驟。 （2 2）難點：）難點： 車削圓錐時小滑板轉(zhuǎn)動角度的控制。車削圓錐時小滑板轉(zhuǎn)動角度的控制。 4 4、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)會用轉(zhuǎn)動小滑板法車圓錐會用轉(zhuǎn)動小滑板法車圓錐 會檢驗圓錐會檢驗圓錐 （1）能力目標(biāo)）能力目標(biāo)（2）知識目標(biāo)）知識目標(biāo) （3）其它目標(biāo)）其它目標(biāo)掌握圓錐小端直徑、小滑板轉(zhuǎn)動角度的計算掌握

4、圓錐小端直徑、小滑板轉(zhuǎn)動角度的計算 掌握轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法和步驟掌握轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法和步驟掌握圓錐的檢驗方法掌握圓錐的檢驗方法自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)能力 分析歸納總結(jié)知識的能力和解決問題的能力分析歸納總結(jié)知識的能力和解決問題的能力語言表達(dá)能力語言表達(dá)能力 我校機電一體化專業(yè)二年級的學(xué)生。我校機電一體化專業(yè)二年級的學(xué)生。 文化基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)自主性較弱；但活潑文化基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)自主性較弱；但活潑好動，喜歡動手，對新事物有探索的熱情。好動，喜歡動手，對新事物有探索的熱情。 已掌握了車削臺階軸的相關(guān)知識、方法和技能。已掌握了車削臺階軸的相關(guān)知識、方法和技能。 內(nèi)容設(shè)

5、計上承前啟后，延續(xù)學(xué)生上一任務(wù)產(chǎn)品，繼續(xù)內(nèi)容設(shè)計上承前啟后，延續(xù)學(xué)生上一任務(wù)產(chǎn)品，繼續(xù)加工一段錐體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲；加工一段錐體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲； 教學(xué)過程中利用多媒體課件直觀生動地講解，培養(yǎng)學(xué)教學(xué)過程中利用多媒體課件直觀生動地講解，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析判斷和歸納總結(jié)的能力。生觀察、分析判斷和歸納總結(jié)的能力。 教法教法 行動引導(dǎo)教學(xué)法。行動引導(dǎo)教學(xué)法。即以學(xué)生上一任務(wù)加即以學(xué)生上一任務(wù)加工的產(chǎn)品創(chuàng)設(shè)情景，在學(xué)生已有知識和技能工的產(chǎn)品創(chuàng)設(shè)情景，在學(xué)生已有知識和技能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知的基礎(chǔ)上，啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。欲。 學(xué)法學(xué)法 自主探究學(xué)習(xí)

6、法。自主探究學(xué)習(xí)法。即通過觀察課件動畫，即通過觀察課件動畫，問題思考，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，自主分析得出問題思考，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，自主分析得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納總結(jié)的能結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納總結(jié)的能力。力。 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動展示作品展示作品復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知展示學(xué)生上一任務(wù)加工的作品：臺階軸展示學(xué)生上一任務(wù)加工的作品：臺階軸提問：提問：刀具、工件的裝夾方法及注意事項。刀具、工件的裝夾方法及注意事項。試切削的方法及切削用量的選擇。試切削的方法及切削用量的選擇。車削臺階軸的方法、步驟及注意事項。車削臺階軸的方法、步驟及注意事項。 回答回答調(diào)整注意力調(diào)整注

7、意力展示產(chǎn)品，充分肯定學(xué)生已掌握的知識和技能，展示產(chǎn)品，充分肯定學(xué)生已掌握的知識和技能，增強學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣及欲望。另外增強學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣及欲望。另外通過提問，鞏固舊知，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。通過提問，鞏固舊知，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動通過案例通過案例分析，引分析，引出任務(wù)。出任務(wù)。 思考：思考： 車削錐體是否就是將將方刀架轉(zhuǎn)動車削錐體是否就是將將方刀架轉(zhuǎn)動一個角度即可？一個角度即可？ 案例分析：（讓學(xué)生觀看課件動畫）案例分析：（讓學(xué)生觀看課件動畫）觀察討論觀察討論自主探究自主探究得出結(jié)論得出結(jié)論從

8、學(xué)生已掌握的舊知入手，通過觀看案例動畫，從學(xué)生已掌握的舊知入手，通過觀看案例動畫，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在看的過程中自然引出課進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在看的過程中自然引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動概概念念部部分分1 1、錐體、錐體的特點的特點及應(yīng)用。及應(yīng)用。2 2、錐體、錐體的概念。的概念。實物展示：實物展示：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，討論歸納錐體的特點。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，討論歸納錐體的特點。給出錐體的概念。給出錐體的概念。觀察思考，觀察思考，討論歸納。討論歸納。通過實物展示，讓學(xué)生聯(lián)系實際討論歸納出錐體通過

9、實物展示，讓學(xué)生聯(lián)系實際討論歸納出錐體的特點及應(yīng)用，從而明確本任務(wù)在車削加工中的重要地位。的特點及應(yīng)用，從而明確本任務(wù)在車削加工中的重要地位。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動計計算算部部分分3、錐體、錐體小端直徑小端直徑d及圓錐及圓錐半角半角a/2的計算。的計算。本節(jié)重點本節(jié)重點（利用課件輔助講解）（利用課件輔助講解）告知計算公式及其運用，習(xí)題講解。告知計算公式及其運用，習(xí)題講解。運用知識求運用知識求解習(xí)題，鞏解習(xí)題，鞏固新知、強固新知、強化記憶?；洃洝，F(xiàn)中職學(xué)生的知識特征以現(xiàn)中職學(xué)生的知識特征以“會用會用”、“夠用夠用”為為原則，故避開繁瑣的公式推導(dǎo)，直接告知計算公式，并通

10、過課堂練原則，故避開繁瑣的公式推導(dǎo)，直接告知計算公式，并通過課堂練習(xí)讓學(xué)生掌握公式的運用。習(xí)讓學(xué)生掌握公式的運用。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動操操作作部部分分4、車削、車削錐體的方錐體的方法和步驟。法和步驟。本節(jié)重點本節(jié)重點（課件演示）（課件演示）觀看分析，觀看分析，掌握重點。掌握重點。觀看視頻，由感性上升到理性，突出重點，培養(yǎng)觀看視頻，由感性上升到理性，突出重點，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生觀察分析和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動操操作作部部分分5、車削、車削錐體時小錐體時小滑板轉(zhuǎn)動滑板轉(zhuǎn)動角度的控角度的控制。制。本節(jié)難點本節(jié)難

11、點 提問：提問： 若小滑板轉(zhuǎn)動角度不精確（略大或若小滑板轉(zhuǎn)動角度不精確（略大或略小），加工結(jié)果會怎樣？略?。?，加工結(jié)果會怎樣？（課件動畫演示）（課件動畫演示）有目的地觀有目的地觀察，發(fā)現(xiàn)問察，發(fā)現(xiàn)問題，自主探題，自主探究得出結(jié)論。究得出結(jié)論。利用課件動畫，將抽象的問題具體化，符合學(xué)生利用課件動畫，將抽象的問題具體化，符合學(xué)生的認(rèn)知特點，從而突破難點。學(xué)生的觀察分析能力和歸納總結(jié)能力的認(rèn)知特點，從而突破難點。學(xué)生的觀察分析能力和歸納總結(jié)能力進(jìn)一步得到鍛煉。進(jìn)一步得到鍛煉。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動操操作作部部分分6、檢驗、檢驗錐體。錐體。講演檢驗圓錐的方法和技能。講演檢驗圓

12、錐的方法和技能。分別用套規(guī)和萬能角度尺對實物進(jìn)行現(xiàn)分別用套規(guī)和萬能角度尺對實物進(jìn)行現(xiàn)場檢驗教學(xué)。場檢驗教學(xué)。觀察思考，觀察思考，掌握要領(lǐng)。掌握要領(lǐng)?，F(xiàn)場實測教學(xué)，直觀生動，學(xué)生一看就懂?，F(xiàn)場實測教學(xué)，直觀生動，學(xué)生一看就懂。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動總結(jié)本節(jié)課知總結(jié)本節(jié)課知識點。識點。（利用課件輔助講解）（利用課件輔助講解） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)轉(zhuǎn)動小滑板車圓錐的方法及特點、容易產(chǎn)生的問題及注意事方法及特點、容易產(chǎn)生的問題及注意事項。項?？偨Y(jié)歸納知總結(jié)歸納知識，掌握要識，掌握要點。點。鞏固新知，拾遺補缺。鞏固新知，拾遺補缺。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教

13、師活動學(xué)生活動學(xué)生活動車配套圓錐面車配套圓錐面的方法。的方法。（利用課件輔助講解）（利用課件輔助講解）提問：提問： 如何利用本節(jié)課的知識和技能加工如何利用本節(jié)課的知識和技能加工配套圓錐表面（即內(nèi)、外圓錐）？配套圓錐表面（即內(nèi)、外圓錐）？ 鼓勵學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生分析。鼓勵學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生分析。分析討論，分析討論，運用新知解運用新知解決實際問題。決實際問題。拓展思維，升華重點，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解拓展思維，升華重點，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動根據(jù)圖紙技術(shù)根據(jù)圖紙技術(shù)要求，分別計要求，分別計算算d和和a/2，編編寫錐體的加工

14、寫錐體的加工工藝。工藝。（利用課件輔助講解）（利用課件輔助講解）留疑，布置作業(yè)。留疑，布置作業(yè)。懸疑留趣，懸疑留趣，明確作業(yè)。明確作業(yè)。鞏固新知，自主學(xué)習(xí)，為后續(xù)實訓(xùn)做準(zhǔn)備。鞏固新知，自主學(xué)習(xí)，為后續(xù)實訓(xùn)做準(zhǔn)備。 本節(jié)課我利用多媒體課件，以一系列案例分本節(jié)課我利用多媒體課件，以一系列案例分析，直觀生動地進(jìn)行講解，特別是重點和難點部分，析，直觀生動地進(jìn)行講解，特別是重點和難點部分，通過動畫演示，將抽象問題具體化，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過動畫演示，將抽象問題具體化，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和自主探究得出結(jié)論。整個教學(xué)過程學(xué)生始終問題和自主探究得出結(jié)論。整個教學(xué)過程學(xué)生始終參與其中，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)參與其中，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了充分的發(fā)掘和提高。生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了充分的發(fā)掘和提高。 本次課的教學(xué)目的是為后續(xù)實本次課的教學(xué)目的是為后續(xù)實作做準(zhǔn)備，即在學(xué)生已加工的臺階作做準(zhǔn)備，即在學(xué)生已加工的臺階軸的基礎(chǔ)上，再車削出一段錐體。軸的基礎(chǔ)上，再車削出一段錐體。這種設(shè)計內(nèi)容上承上啟下，