1、第一章信息與信息技術(shù)一教學(xué)目標(biāo)：具體要求：1知識方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系；了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。2. 能力方面:通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問題的能力。二教學(xué)重點(diǎn):信息及信息技術(shù)的理論和實(shí)際。三教學(xué)難點(diǎn):信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.五教學(xué)方法:閱讀法講授法提問法討論法比喻法六教學(xué)安排:一課時(shí)七教學(xué)過程：第一章:信息與信息技術(shù)（板書）第一節(jié):信息與信息技術(shù)在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)v信息技術(shù)這門課請看（藍(lán)底白字投影）（教師

2、）從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交，千年更迭，人類進(jìn)入了以知識經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)為主要特征的新的時(shí)代,所以我們一定要學(xué)好信息技術(shù)這門課。哪我們看一下今天所要講的內(nèi)容：（打出投影片，此投影內(nèi)容的說明如下）談到信息技術(shù)那我們就要談“信息”一:什么是信息？（點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片藍(lán)底從上到下打開）1、什么是信息？A:共享信息的人越多，信息的價(jià)值就越大比如我有一個科技成果，它是以文字或語言的方式表示的，是一條信息，知道的人越多它的價(jià)值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會或經(jīng)濟(jì)效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少

3、，信息使用以后卻不會減少，共亭信息的人越多，信息的價(jià)值就越大，這就是信息的共享性。B:信息無處不在無時(shí)不有大家誰能舉出一個信息不存在的例子（設(shè)問）。不論你說不說話，睡不睡覺,你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物，任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運(yùn)的狀態(tài)和方式，因此，信息是普遍存在的，也是不斷發(fā)展變化的。C:信息也會過時(shí)（提問）大家誰能舉出一個例子來說明這個問題?？偨Y(jié):信息的時(shí)效性要求及時(shí)獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價(jià)值。D:信息離不開載體信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和方式,不是事物本身，因此，它不能獨(dú)立存在，必須借助某種符號和物體才能表現(xiàn)出來，而且同一信息還可以借助不同的載體

4、來表現(xiàn)。比如新聞通過廣播、電視、報(bào)紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征，對信息進(jìn)行觀察、了解和利用這就是信息活動，它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。二:信息活動（板書）信息收集信息加工信息存儲信息傳遞（板書）（點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開）在此可以讓一位同學(xué)上來指出計(jì)算機(jī)的各個部位。（檢測一下學(xué)生的掌握情況）計(jì)算機(jī)從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息，從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，計(jì)算機(jī)向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。3:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)請看（點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片從無到有同時(shí)配解說）可通過作圖加比喻法。講述此內(nèi)容4:多媒體計(jì)算機(jī)向多

5、媒體方向發(fā)展，那什么是多媒體呢？（點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片從無到有出現(xiàn)同時(shí)配解說）計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向：（在信息革命處己提及，此處重提，強(qiáng)調(diào)一下）網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個整體，哋球村”不再是夢，信息的交流及傳播沒有了時(shí)間和空間的限制;計(jì)算機(jī)從處理文字和數(shù)值，擴(kuò)展到處理聲音、圖像、影像等。（討論）簡單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平，指出我國信息技術(shù)同世界先進(jìn)技術(shù)之間的差距（印度及美國）,激勵學(xué)生的愛國情操，鼓勵他們學(xué)好知識，報(bào)效國家。五:回顧所學(xué)的內(nèi)容：通過投影回顧（總結(jié)性的）六:作業(yè):（點(diǎn)擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接，則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)）課后練

6、習(xí)書面練習(xí):課后作業(yè)14,課后完成，下一次課抽查完成情況。2. 查找有關(guān)的資料:電腦報(bào)、上網(wǎng)、十萬個為什么之等信息學(xué)科，培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。計(jì)算機(jī)病毒教材分析鑒于初中學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒己有耳聞,而且如今家庭電腦己是日益普及,然而計(jì)算機(jī)病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識地介紹有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的基本常識和殺毒軟件的使用，對于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課，有利于幫助學(xué)生樹立安全防范意識，尊重知識產(chǎn)權(quán),在使用電腦過程中時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)安全，學(xué)會防治病毒。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：仁了解什么是計(jì)算機(jī)病毒及病毒的來源；2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及危害性；3、了解計(jì)算機(jī)病毒感染后的常見癥狀；技能目標(biāo)

7、：初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進(jìn)行查、殺病毒的方法；情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力；2、幫助學(xué)生樹立防范病毒意識，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，進(jìn)一步增強(qiáng)尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念；教學(xué)重點(diǎn)如何防治計(jì)算機(jī)病毒和清除計(jì)算機(jī)病毒的基本操作方法；課前準(zhǔn)備課前作業(yè):讓學(xué)生通過上網(wǎng)、圖書館、報(bào)刊雜志等渠道查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息，每位同學(xué)可以從其特點(diǎn)、危害或具體實(shí)例來介紹自己對計(jì)算機(jī)病毒的認(rèn)識，在課堂上交流。教學(xué)方法和手段教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué)；教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)4、前言：（引課）教師點(diǎn)題:與計(jì)算機(jī)打交道，我們經(jīng)常會聽到這么一個名詞一病毒，許多同學(xué)是早有耳聞,因?yàn)樗鹤屧S多用戶談“毒”色變，只

8、不過有些同學(xué)和她碰過面，也有的同學(xué)還未曾“謀面”。到底，病毒來了會怎樣？她有什么危害呢？先來聽聽大家的“聲音”吧?。▎l(fā)）學(xué)生匯報(bào):學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解（鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍）。目的:讓學(xué)生在相互交流中增長知識，對病毒有了更多的認(rèn)識和了解。2、講解：師:剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認(rèn)識。究竟病毒是怎么回事？請看下面一段“計(jì)算機(jī)病毒的故事”（播放深圳智慧源軟件公司的賽t専韋爾教育軟件）。提示:注意病毒的“獨(dú)白”。 什么是計(jì)算機(jī)的病毒計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序，是人為編寫的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序稱之。（解釋概念）特別指出以

9、下兒個方面，目的:啟發(fā)學(xué)生對病毒的正確認(rèn)識計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序；為何稱為“病毒”？由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之.'計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)有何危害呢？是不是感染上病毒就立即發(fā)作？計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何“征兆”呢？（層層深入）什么情況下，你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢？師:假如有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了;運(yùn)行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件，今天卻無法運(yùn)行這都有可能是病毒“惹的禍”。師:大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢？可怕不可怕？（接著演示兒種病毒發(fā)作的現(xiàn)象）演示后，指出危害最大病毒發(fā)作時(shí)沒有這些直觀的現(xiàn)象，例如CIH病毒是第一個直接攻擊、

10、破壞硬件的病毒。師:計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)有何影響呢？（繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件） 計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)的影響？a、經(jīng)常無故地“死機(jī)”;b、運(yùn)行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。師:引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。 計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)a、破壞性b、隱蔽性c、潛伏性d、傳染性e、激發(fā)性f、廣泛性以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點(diǎn)。師:這些病毒是從什么地方“進(jìn)口”來的呢？軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤師:可萬一你的計(jì)算機(jī)染上“病毒”后,該怎么辦呢？ 如何防治病毒a、軟盤:對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用；b、光盤

11、:建議使用正版光盤軟件；c、網(wǎng)絡(luò):安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件；d、硬盤:安裝病毒防火墻。（介紹瑞星殺毒軟件的使用方法，通過電腦演示操作方法）3、總結(jié):我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒，時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對付任何病毒的入侵，因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生，在這種情況下,我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識，讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。4、作業(yè):給學(xué)生提供“病毒知識網(wǎng)站”，讓學(xué)生深入了解病毒,找一找兒種著名的殺毒軟件和最新的病毒，并記錄下來。第二章計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成第一節(jié)計(jì)算機(jī)工作原理第二節(jié)計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的1、知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成，建立軟件

12、、硬件的概念2、掌握計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)基本配置3、理解計(jì)算機(jī)工作原理教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成及相關(guān)概念教學(xué)難點(diǎn)存儲器的相關(guān)概念教學(xué)方法注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點(diǎn)，倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)手段電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程板書計(jì)算機(jī)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的工作原理板書計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)和配置計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成計(jì)算機(jī)硬件中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中：中央處理器(CPU)由控制器、運(yùn)算器組成,是計(jì)算機(jī)的核心部件存儲器存放二進(jìn)制表示的數(shù)據(jù)和指令,計(jì)算機(jī)性能與存儲容量和讀寫速度有關(guān)存儲容量用存儲器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示，單位為B1B=8位

13、(bit)1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器內(nèi)存儲器一是隨機(jī)存儲器(RAM),可讀可寫，斷電后信息丟失一是只讀存儲器(ROM),只讀不寫，斷電后信息不丟失外存儲器主要包含磁盤和光盤，其中磁盤分為軟盤、硬盤和U盤，相對內(nèi)存的存儲容量要大得多，價(jià)格低,速度慢，斷電后信息不丟失常用軟盤規(guī)格為3.5英寸,容量為1.44MB常用硬盤一般容量為幾十GB常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤，容量640MB輸入和輸出設(shè)備將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識別的二進(jìn)制代碼存入內(nèi)存(一般介紹計(jì)算機(jī)基本配置，要求學(xué)生寫出自己計(jì)算機(jī)的硬件配置)第二節(jié)計(jì)箕和

14、軟件奉締一計(jì)算機(jī)軟件系義分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件一用戶能夠使用計(jì)算機(jī)所必須的基本軟件，用于計(jì)算機(jī)的管理，維護(hù)，控制，運(yùn)行及語言翻譯處理，是用戶與計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)應(yīng)用軟件一為解決某一具體問題設(shè)計(jì)的具有特殊功能的軟件，直接面向使用者(如Microsoftoffice,kv300)的軟件。小結(jié):計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成圖(略)143,計(jì)算機(jī)的工作原理4, 總線(BUS)提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。2, 數(shù)據(jù)的存儲美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計(jì)算

15、機(jī)中釆用二進(jìn)制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計(jì)思想。目前使用的計(jì)算機(jī)仍釆用這一原理。3, 指令及其執(zhí)行閱讀理解p16-17完成補(bǔ)充習(xí)題(第二部分)重點(diǎn)小結(jié)課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)下冊第1課數(shù)據(jù)計(jì)算教材分析內(nèi)容和地位：1、本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級第一單元數(shù)據(jù)處理中的第1課。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對文字處理軟件MicrosoftWord2000有了一定的認(rèn)識，并能熟練應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)處理，讓學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用電子表應(yīng)用軟件，Microsoft!Excel2000,而數(shù)據(jù)計(jì)算又是數(shù)據(jù)處理的最基本的應(yīng)用。2、由“一張學(xué)生成績表求總分”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

16、入電子表格中常用函數(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓生去感受函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的便利，提高他們通過計(jì)算分析解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的美德。背景材料1、七年級二班班主任交給班長一個任務(wù)，要他統(tǒng)計(jì)一下這次年終學(xué)生的考試成績，要求統(tǒng)計(jì)的很多，有每個同學(xué)的總分，有每個學(xué)科的總分及平均分，還要算什么優(yōu)秀率、及格率什么的，咱們看怎么幫他在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)呢？2、小華今年春節(jié)收到壓歲錢300元，買了自己喜歡的書和磁帶等，只花了88元,剩下的錢讓媽媽給存了起來。而同班的小強(qiáng)收到500元壓歲錢，到開學(xué)時(shí)已經(jīng)花的精光，卻不知自己都花到哪里去了，咱們看能不能幫他分析一下原因？AVERAGE()表示函數(shù)。1、IF()表示函

17、數(shù)。2、MAX()表示函數(shù)。3、MIN()表示函數(shù)。4、SUM()表示函數(shù)。條件函數(shù)的功能是：。小測驗(yàn)答案求平均值1條件2. 求最人值3. 求最小值4. 求和判斷是否滿足條件，并輸出相應(yīng)的結(jié)果教學(xué)簡案第1課數(shù)據(jù)計(jì)算【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解函數(shù)的格式和種類。2、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解函數(shù)的作用。3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握函數(shù)的使用方法。技能目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIFA個常用函數(shù)。2、使學(xué)生提高通過計(jì)算分析解決實(shí)際問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1、讓學(xué)生感受函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的便利。2、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)

18、約的美德。【教材分析】內(nèi)容和地位：1、本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級第一單元數(shù)據(jù)處理中的第1課。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對文字處理軟件MicrosoftWord2000有了一定的認(rèn)識，并能熟練應(yīng)用，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)處理，讓學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用電子表應(yīng)用軟件，MicrosofttExcel2000,而數(shù)據(jù)計(jì)算又是數(shù)據(jù)處理的最基本的應(yīng)用。2、由“一張學(xué)生成績表求總分”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電子表格中常用函數(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，讓生去感受函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算的便利，提高他們通過計(jì)算分析解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)重點(diǎn)：函數(shù)的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)的使用方法【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動

19、法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)環(huán)境】微機(jī)教室【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、新課教學(xué)1、使用求和函數(shù)SUM()求和把“壓歲錢花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”分發(fā)給每個學(xué)生，給出他們?nèi)蝿?wù)，讓他們根據(jù)書中的步驟算出總數(shù)，師演示后巡視指導(dǎo)，簡單講評，讓學(xué)生從中悟出道理，激發(fā)興趣。注:AVERAGE()、MAX()、MIN()分別是求平均值函數(shù)、最犬值函數(shù)和最小值函數(shù)的。練一練：同學(xué)們也可以用這些函數(shù)，仿上面的步驟來求一下每類花費(fèi)的平均值、最人值和最小值。2、使用條件函數(shù)IF()進(jìn)行判斷將“壓歲錢花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”中的“總計(jì)”改為“飲食習(xí)慣”，用IF()函數(shù)根據(jù)“食品飲料”類的花費(fèi)額判斷每個同學(xué)是否喜歡吃零食，進(jìn)而對其飲

20、食習(xí)慣做出“好”或“不好”的結(jié)論。D3>40師演示后讓生根據(jù)書上步驟完成任務(wù)，師巡視指導(dǎo)后，評價(jià)講解。三、練一練：同學(xué)們可以根據(jù)“學(xué)習(xí)用品”、“娛樂消費(fèi)”的花費(fèi)額，在“壓歲錢花費(fèi)統(tǒng)計(jì)表”中判斷出每位同學(xué)的“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“娛樂消費(fèi)習(xí)慣”。四、課堂小結(jié)最后讓學(xué)生自己再操作練習(xí)，且布置實(shí)踐與創(chuàng)新中的任務(wù)，讓生在興致頭上完成任務(wù)，師巡視指導(dǎo)。五、小測驗(yàn)：5、AVERAGE()表示求平均值函數(shù)。6、IF()表示條件函數(shù)。7、MAX()表示求最大值函數(shù)。&MIN()表示求最小值函數(shù)。9、SUM()表示求和函數(shù)。條件函數(shù)的功能是：判斷是否滿足條件，并輸出相應(yīng)的結(jié)果?！窘虒W(xué)反思】：在新課導(dǎo)入過程

21、中，人部分同學(xué)都是用自己的方法去計(jì)算：或是紙筆，或是II算，或是計(jì)算器，只有少數(shù)同學(xué)思考有沒有其他好的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上掌握了操作方法和流程，會對結(jié)果進(jìn)行分析，只有幾個別的同學(xué)還在機(jī)械地填空，但由于條件的限制，同學(xué)們的實(shí)際操作時(shí)間有限，不經(jīng)常練習(xí)往往會手生，我會盡最人能力來給學(xué)生創(chuàng)造條件。第2課數(shù)據(jù)分析教材分析數(shù)據(jù)分析是青島版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第2課的內(nèi)容，本節(jié)課要求學(xué)生具有Ecexl數(shù)據(jù)計(jì)算的操作技能，是在掌握函數(shù)的使用方法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)Excel起到了承上啟卞的作用。本節(jié)課做為整個單元中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，既要培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)中數(shù)據(jù)信息進(jìn)

22、行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。數(shù)據(jù)分析是關(guān)于Excel數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的內(nèi)容，在課的設(shè)計(jì)上要很好的利用教材中的內(nèi)容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內(nèi)容進(jìn)行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和生活實(shí)際。要把重點(diǎn)放在了對學(xué)生信息素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實(shí)踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析數(shù)據(jù)分析是青島版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第2課的內(nèi)容，本節(jié)課要求學(xué)生具有Ecexl數(shù)據(jù)計(jì)算的操作技能，是在掌握函數(shù)的使用方法的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)Excel起到了承上啟卞的作用。本節(jié)課做為整個單元中的一個重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，既要培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)

23、中數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析與處理的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。數(shù)據(jù)分析是關(guān)于Excel數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的內(nèi)容，在課的設(shè)計(jì)上要很好的利用教材中的內(nèi)容，但并不能完全拘泥于教材，要對教材內(nèi)容進(jìn)行了延伸和拓展，尤其注意結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和生活實(shí)際。要把重點(diǎn)放在了對學(xué)生信息素養(yǎng)、思維和學(xué)習(xí)能力、動手與實(shí)踐能力，以及思想品德等方面的培養(yǎng)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)課題第2課數(shù)據(jù)分析課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)地點(diǎn)微機(jī)室學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)理解數(shù)據(jù)清單、排序、篩選、分類匯總的概念和作用。技能目標(biāo)掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過數(shù)據(jù)分析，處理實(shí)際問題，體驗(yàn)合作的樂趣。培養(yǎng)

24、學(xué)生遇爭要善于分析、判斷的意識。通過為災(zāi)區(qū)捐款捐物作統(tǒng)計(jì)，使我們的學(xué)生更富有愛心和責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)掌握排序、篩選、分類匯總的操作方法教學(xué)難點(diǎn)如何利用分析手段實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的目的教學(xué)方法以自學(xué)輔導(dǎo)法和任務(wù)驅(qū)動法為主，結(jié)合直觀啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課復(fù)習(xí)回顧：經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)體驗(yàn)到了Excel的強(qiáng)人的數(shù)據(jù)計(jì)算功能，爭實(shí)上，Excel還有著更為全面的數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)功能。今天我們來學(xué)習(xí)第2課數(shù)據(jù)分析出示課題數(shù)據(jù)分析，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)?；貞洸⒂^看課件閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧舊知，創(chuàng)設(shè)需要，導(dǎo)入課題明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。學(xué)習(xí)探究提出問題：為了讓貧困地區(qū)的孩子也能享受到良好的教育，閱讀

25、到喜愛的書籍，學(xué)校發(fā)動同學(xué)們?yōu)樨毨У貐^(qū)孩子們捐獻(xiàn)書籍。在練習(xí)目錄下的有份各小組上交圖書統(tǒng)計(jì)表的文件，記錄了某班級各小組捐獻(xiàn)書籍的情況。學(xué)習(xí)探究任務(wù)一：數(shù)據(jù)清單閱讀教材P7,思考什么是數(shù)據(jù)清單？數(shù)據(jù)清單有什么特點(diǎn)？每一個數(shù)據(jù)表格是否都可以稱作數(shù)據(jù)清單？課件展示：認(rèn)識數(shù)據(jù)清單、標(biāo)題行、記錄、字段名等概念數(shù)據(jù)清單概念：像圖示這樣具有二維性質(zhì)的表格成為數(shù)據(jù)清單。請學(xué)生回答數(shù)據(jù)清單町以完成的操作。任務(wù)二：數(shù)據(jù)的排序提出問題：班長小華想統(tǒng)計(jì)一下各小組同學(xué)對哪類圖書更喜愛。于是對工作表中的數(shù)據(jù)作了排序處理，很快就得出了結(jié)果。小華是如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序的呢？請看他操作的視頻。再次明確操作步驟。通過課件或閱讀教材

26、“一點(diǎn)通”，明確關(guān)鍵字。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。任務(wù)三：數(shù)據(jù)的篩選提出任務(wù)要求，刪去“各小組上交圖書統(tǒng)計(jì)表”第9行“合計(jì)”，只顯示文學(xué)類和科技類數(shù)量都大于10的小組？利用數(shù)據(jù)清單，我們?nèi)绾瓮瓿赡兀坎シ挪僮饕曨l。明確篩選的三種操作方式觀察表格閱讀教材思考問題小組討論明確數(shù)據(jù)清單概念及特點(diǎn)閱讀教材，明確作用觀看數(shù)據(jù)排序操作的視頻明確操作步驟小組合作，練習(xí)鞏固,相互指導(dǎo)評價(jià)。學(xué)生演示操作。觀看數(shù)據(jù)篩選操作的視頻并閱讀教材“一點(diǎn)通”小組內(nèi)交流，明確操作步驟。創(chuàng)設(shè)問題情景明確任務(wù)，培養(yǎng)動手閱讀理解能力和溝通交流能力。課件直觀展示數(shù)據(jù)清單特點(diǎn)和相關(guān)概念通過直觀展示，讓學(xué)生掌握排序的操作步驟。掌握操

27、作要點(diǎn)練習(xí)強(qiáng)化，熟練操作糾正錯誤。通過直觀展示，讓學(xué)生掌握操作步驟，提高學(xué)習(xí)效率。操作與評價(jià)任務(wù)四：實(shí)踐與創(chuàng)新（分類匯總）布置任務(wù)和下發(fā)學(xué)習(xí)視頻教師巡回指導(dǎo)教師總結(jié)操作過程，及時(shí)評價(jià)閱讀教材，根據(jù)下發(fā)的課件視頻，學(xué)習(xí)如何分類匯總。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并進(jìn)行操作評價(jià)學(xué)生參照視頻和課件小組合作學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。教學(xué)總結(jié)課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識點(diǎn)？還有哪些內(nèi)容沒有掌握？學(xué)生總結(jié)通過學(xué)習(xí)學(xué)會了什么？師生共同歸納總結(jié)，加深鞏固本課所學(xué)知識點(diǎn)置作業(yè)幫助任課老師分析一次平時(shí)測試的成績。讓學(xué)生學(xué)會把所學(xué)的知識和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)反思：在教學(xué)中，提出讓學(xué)生感興趣的任務(wù)

28、，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，在完成各個任務(wù)的同時(shí)獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來，學(xué)生感興趣了，學(xué)習(xí)起來就有了動力。通過為貧困地區(qū)兒童捐獻(xiàn)書籍，奉獻(xiàn)愛心激發(fā)了學(xué)生的愛心、同情心和為幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，度過難關(guān)的決心。課堂教學(xué)以任務(wù)為主線，通過開展活動與游戲，充分調(diào)動廣人同學(xué)的積極性和參與度，最人限度地激發(fā)了學(xué)生求知的欲望。教學(xué)過程中，學(xué)生成為課堂的主人，在自主探究的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生積極探索，樂于進(jìn)取，不畏艱難，勇于創(chuàng)新的精神。操作與評價(jià)第3課數(shù)據(jù)的圖表化教材分析內(nèi)容和地位:1、本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級卜冊第1單元數(shù)據(jù)處理中的第3課。通過前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有了Ecex

29、l數(shù)據(jù)計(jì)算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學(xué)生去理解圖表的構(gòu)成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。2、由“體重警示圖”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。背景材料：1、寒假過后小強(qiáng)的體重增加了3.5kg,超過標(biāo)準(zhǔn)體重13.5kg,小強(qiáng)下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了“健康同盟”，訂立了“相互監(jiān)督，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄，共享健康”的盟約。小強(qiáng)的爸爸知道后，給每位盟員做了一張?bào)w重瞥示圖，人家看了都很高興。體重警示圖2、體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學(xué)身體偏瘦，營養(yǎng)不良：

30、有的同學(xué)身體肥胖的厲害，沒有達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)，初一年級組組長給五班的班長布置了任務(wù)，讓他成立一個體育鍛煉小組,讓所有的同學(xué)都能夠達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、理解圖表的構(gòu)成和作用：2、了解圖表的不同類型和幾種常見類型的適用范I韋I。技能目標(biāo)：1、掌握數(shù)據(jù)的圖表化表示方法；2、學(xué)會對圖表進(jìn)行編輯和格式化：3、學(xué)會用圖表處理信息。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1、感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：2、體驗(yàn)信息的多樣化表示，弘揚(yáng)熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度：3、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作理念和探索精神。教材分析內(nèi)容和地位：3、本節(jié)課內(nèi)容是青島版信息技術(shù)七年級下冊第1單元數(shù)據(jù)處理中的第3課。通過前兩課的學(xué)

31、習(xí)，學(xué)生具有了Ecexl數(shù)據(jù)計(jì)算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學(xué)生去理解圖表的構(gòu)成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。4、由“體重警示圖”切入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：對圖表進(jìn)行編輯和格式化教學(xué)難點(diǎn)：用圖表處理信息教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)環(huán)境：微機(jī)室教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程:二、新課導(dǎo)入同學(xué)們都已經(jīng)看到小強(qiáng)的爸爸給“健康聯(lián)盟”的盟員做的體重警示圖，那你們想不想自己也成立這樣的聯(lián)盟，為自己做這樣的圖表呢？那我們今天就再到Excke里面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！三

32、、新課教學(xué)1、圖表的制作首先，教師做適當(dāng)演示后，把“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”發(fā)給每位同學(xué)，然后讓他們根據(jù)書上的5個步驟進(jìn)行圖表的制造，師巡視指導(dǎo)。后簡單講評，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。出現(xiàn)的問題：人部分同學(xué)沒有選中“對照表”的數(shù)據(jù)清單，就單擊“插入”菜單中的“圖表”命令，所以雖然按照書上的步驟做了，但沒有得到相應(yīng)的效果，教師加以指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)指出。一定要先選中“對照表”的數(shù)據(jù)清單哦！嵌入式圖表圖表圖表工作表最后一步選擇“作為其中的對象插入”2、圖表的編輯由于里面的文字錄入出現(xiàn)了錯誤，并且圖表的類型也不是讓人很滿意，就要對圖表進(jìn)行編輯,應(yīng)該怎么做呢？下面同學(xué)再根據(jù)書上的步驟去完成，只要你覺得滿意，那你就成功了。出現(xiàn)

33、的問題：有個別同學(xué)不知道從何如手，師對個別同學(xué)的圖表加以操作后，同學(xué)就一目了然，激發(fā)了他們的興趣，很快就完成了任務(wù)，值得表揚(yáng)哦！3、圖表的格式化因?yàn)槲覀円郧皩W(xué)過文檔的格式化，只要找到選中之后就能夠進(jìn)行格式化。任務(wù)：讓學(xué)生使用前面用過的“圖表”菜單和右鍵快捷菜單，根據(jù)書中的步驟對圖表進(jìn)行格式化。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：一定要找到“圖表選項(xiàng)”對話框。單擊“圖表”菜單中的“圖表選項(xiàng)”命令，彈出“圖表選項(xiàng)”對話框，然后分別對幾個選項(xiàng)卡進(jìn)行設(shè)置就0K了！三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖表的制作，以及怎樣對圖表進(jìn)行編輯和格式化，我想同學(xué)們也都有了一定的掌握，那就趁熱打鐵再繼續(xù)完成下面的操作吧。四、練一練1、用“同學(xué)春節(jié)前

34、后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。2、用“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個獨(dú)立式三維簇狀柱形圖表。3、對自己前面制作的嵌入式圖表進(jìn)行編輯，改變圖表的人小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強(qiáng)的“節(jié)后體重”數(shù)據(jù)為“80”，觀察圖表的變化；刪除“標(biāo)準(zhǔn)體重”數(shù)據(jù)系列，再通過“添加數(shù)據(jù)”命令，添加上該數(shù)據(jù)系列。4、將“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”作為源數(shù)據(jù)，制作一個嵌入式三維柱形圖，參照小強(qiáng)的做法，按照自己的喜好設(shè)置標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)志、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。五、實(shí)踐與創(chuàng)新：大顯身手以下表為數(shù)據(jù)源，分別制作出一個簇狀柱形圖表和一個數(shù)據(jù)點(diǎn)折

35、線圖表。泰山全年月平均氣溫（0C）統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進(jìn)行任務(wù)的完成，把課堂時(shí)間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)圖表的多樣化，培養(yǎng)了他們的合作理念。背景材料：1、寒假過后小強(qiáng)的體重增加了3.5kg,超過標(biāo)準(zhǔn)體重13.5kg,小強(qiáng)下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了“健康同盟”，訂立了“相互監(jiān)督，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄，共享健康”的盟約。小強(qiáng)的爸爸知道后，給每位盟員

36、做了一張?bào)w重瞥示圖，人家看了都很高興。體重警示圖2、體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學(xué)身體偏瘦，營養(yǎng)不良：有的同學(xué)身體肥胖的厲害，沒有達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)，初一年級組組長給五班的班長布置了任務(wù)，讓他成立一個體育鍛煉小組,讓所有的同學(xué)都能夠達(dá)到健康的標(biāo)準(zhǔn)。練一練1、用“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。2、用“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個獨(dú)立式三維簇狀柱形圖表。3、對自己前面制作的嵌入式圖表進(jìn)行編輯，改變圖表的人小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強(qiáng)的“節(jié)后體重”數(shù)據(jù)為“80”，觀察圖表的變化；刪除“標(biāo)準(zhǔn)體重”數(shù)據(jù)系列，再通過“添加數(shù)據(jù)”命令，添加上該數(shù)據(jù)

37、系列。4、將“同學(xué)春節(jié)前后體重對照表”作為源數(shù)據(jù)，制作一個嵌入式三維柱形圖，參照小強(qiáng)的做法，按照自己的喜好設(shè)置標(biāo)題、數(shù)據(jù)標(biāo)志、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容看似很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁，但通過快速的給他們演示和讓他們分組進(jìn)行任務(wù)的完成，把課堂時(shí)間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)動了他們的枳極性，也人人提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)圖表的多樣化，培養(yǎng)了他們的合作理念。第4課、工作表的格式化與打印教材分析本節(jié)課是數(shù)據(jù)處理的最后一課,主要講述了工作表的

38、格式化與打印，本課可分三部分講述。一、整張表格的格式化，二、條件格式的使用、三、工作表的打印。重點(diǎn)掌握實(shí)際工作中表格格式化的內(nèi)容和做用，掌握條件格式的設(shè)置方法。能靈活運(yùn)用工作表格式化命令美化整張工作表，爭強(qiáng)學(xué)生的審美能力和探索精神。知識目標(biāo):1、了解打印預(yù)覽和頁面設(shè)置的功能。2、掌握實(shí)際工作中工作表格的內(nèi)容和作用。3、掌握條件格式的設(shè)置方法。技能目標(biāo)：1、熟練掌握工作表格式化的操作方法和條件格式化的設(shè)置方法。2、靈活運(yùn)用工作表格式化命令美化整張工作表。3、能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置條件格式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、體驗(yàn)Excel2000格式設(shè)置在實(shí)際生活中的應(yīng)用2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和探索精神。學(xué)

39、習(xí)與探究一、整張表格的格式化幫助小強(qiáng)美化他的課程表：1、打印預(yù)覽單擊“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”命令，打開“打印預(yù)覽”窗II,即可看到課程表在打印紙上的真實(shí)效果。2、頁面設(shè)置單擊“文件”菜單中的“頁面設(shè)置”命令，彈出“頁面設(shè)置”對話框，單擊''頁面”選項(xiàng)卡,在方向欄中選擇“橫向”；在“頁邊距”選項(xiàng)卡的“居中方式”欄中，同時(shí)選中“水平居中和“垂直居中”，其他選項(xiàng)取默認(rèn)值，如圖，確定即可。3、調(diào)整行高與列寬選定課程表（表名除外），單擊“格式”菜單“行”子菜單中的“行高”命令，在彈出的“行高”對話框“行高”文本框中輸入“41”，如圖1,點(diǎn)擊確定。然后單擊“格式”菜單“列”子菜單中的“列寬”命令，在彈出的“列寬”對話框“列寬”文本框中輸入16,如圖2,單擊確定。然后將表名所在第一行的行高設(shè)為“70”。4、設(shè)定單元格格式選定課程表,，單擊“格式”菜單中的“單元格”命令，彈出“單元格格式”對話框，在