1、【有用】教學工作方案匯編7篇教學工作方案 篇1 一、教學總目標和總的教學要求 1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和.進展中的重要作用； 2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量； 3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義訓練、愛國主義訓練和品德訓練。 二、教學目標 1、學問與技能 A、初步熟悉力學的基本內容。 B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折。 2、過程和方法 A、經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述

2、所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。 3、情感看法與價值觀 A、能保持對自然的奇怪，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 三、學情分析 1.同學是學習的仆人，只有處于主動狀態(tài)，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。 2.要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行訓練，并且依據他們的反應準時調

3、整自己的教學支配。 3.從上學期期末考試狀況看，236班、237班、238班三個班雖平均分拉距為1-3分，不太抱負，故本學期肯定要留意均衡施壓，松緊得當。嚴格根據“基礎強化基礎”的策略進行。 四、教材分析 教科書采納了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。 本期教學712章6章內容，包括：第七章力，第八章運動和力，第九章壓強，第十章浮力，第十一章功和機械能，第十二章簡潔機械。

4、五、教學措施 1、鼓舞科學探究的教學：在現(xiàn)代.和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。 2、關心同學盡快小入自主性學習的軌道，在教學過程中要關心同學自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。 3、愛護同學的學習愛好。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。 5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。 6、將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。 7、對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。 8、嚴格要求，按程序進行操作。 9、仔細組織，細心輔導。 10、開展形式多樣的試驗競賽活動。 11、主動組織并指

5、導物理課外愛好小組開展試驗活動。 六、教學進度 周次 日期 內容 第1 周 3.1-4 7.1 力 7.2 彈力 第2 周 3.7-12 7.3 重力 單元復習 第3 周 3.12-13 第七章單元檢測與講評 第4 周 3.15-18 8.1 牛頓第肯定律 8.2 二力平衡 第5 周 3.18-22 8.3 摩擦力 單元復習 第6 周 3.25-29 第八章單元檢測與講評 第7 周 4.1-3 9.1 壓強 9.2 液體壓強 第8 周 4.7-12 9.3 大氣壓強 9.4 流體壓強與流速的關系 第9 周 4.15-19 單元復習第八章單元檢測與講評 第10 周 4.22-26 期中考試 第1

6、1 周 5.2-3 10.1 浮力 10.2 阿基米德原理 第12 周 5.6-10 10.3 物體的浮沉條件及應用 單元復習 第13 周 5.13-17 第十章單元檢測與講評 第14 周 5.20-24 11.1 功 11.2 功率 第15 周 5.27-31 11.3 動能和勢能 11.4 機械能及其轉化 第16 周 6.3-7 單元復習 第十一章單元檢測與講評 第17 周 6.13-14 12.1 杠桿 12.2 滑輪 第18 周 6.17-21 12.3 機械效率 單元復習 第19 周 6.24-28 第十二章單元檢測與講評 第20 周- 期末復習、期末考試 教學工作方案 篇2 一、指

7、導思想。 全面推動素養(yǎng)訓練，堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新老師訓練觀念、轉變老師與同學的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進同學德、智、體、美、勞等方面的全面進展。所以我本著“以同學進展為主”的訓練理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓同學從想學物理到喜愛物理，關心同學把握好物理基礎學問和基本技能，提高同學應用物理學問的水平，使每一個同學真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。 二、基本狀況： 經過一個學期的學習，同學已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學學問跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，部分同學已對學習物理產

8、生了較濃的愛好。 185班、188班同學總的來講，同學們大部分愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成果也在不斷的提高。但由于同學思維力量、熟悉水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。 三、教改措施： 在新課程的指導下，轉變傳統(tǒng)的教學模

9、式，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學生活、科學、技術和.相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和.的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。 四、教學目標： 1、學問與技能。 （1）初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學看法和科學精神。 （2）具有初步的試驗操作技能，會用法簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 （3）會記錄試驗數(shù)據，知道簡潔的數(shù)據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。 2、過程和方法： （1）經受觀看物理現(xiàn)象的過程，能

10、簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 （2）能在觀看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的力量。 （3）通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 （4）通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。 （5）學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括力量。 （6）能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。 3、情感看法與價值觀： （1）能保持對自然的奇怪，初步領會自然現(xiàn)象中的奇

11、妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 （2）具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 （3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 （4）養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。 （5）有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 （6）有將科學服務于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。 五、詳細措施： 1、鼓舞科學探究的教學。 鼓舞同學主動動手、

12、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。 2、關心同學盡快步入自主性學習的軌道。 在教學過程中要關心同學自己進行學問模式的構建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。 3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。 由于物理學與生活、.有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、完盤、CAI課件進行教學。 六、工作目標。 通過一學期的訓練教學，使同學進一步熟悉物理世界，在把握基礎學問的同時，能對四周的自然世界有一個更深化的，更加科

13、學的熟悉。 1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學問的操作力量； 2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答； 3、同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高； 4、同學的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達95%以上。在中心學校進行的質量檢測中，力爭取得名次，獲得嘉獎。 教學工作方案 篇3 隨著時代的進展，信息時代已經來臨，現(xiàn)在同學都要求學會電腦學問，最至少的是基本的電腦操作，這些都是信息時代的要求。信息技術課業(yè)相應的成為學校訓練的重要部分，在不斷的成長中，這些都是需要許多

14、的成長的。我作為一名信息技術課的老師，當然要教好我們的同學了。為了促進同學全面進展,全面提高同學成果.依據本學期學校工作支配,特制定本學期的課下輔導方案.詳細支配如下: 一、同學狀況分析 初四同學到了最關鍵的時期，離中考還有80多天，同學仍有一部分對基礎操作學問把握不好，解決問題的力量差，更有一部分對基礎學問把握的不扎實，不堅固，更談不上分析解決問題的力量了。這些同學都需要輔導，幫其在成果上提一提。 二、課下輔導的措施與內容 初四教學課時緊，任務生，但從培育同學力量的角度來講，通過探究性同學使同學體驗學科過程和方法是非常必要的。要主動地制造條件在課上開展一些科學探究，特殊是結合教學內容選擇一些

15、適合同學實際水平的探究，使同學訓練的同時，在平常的教學中，要通過各種方法培育同學的信息處理力量，處理信息的力量是一種綜合力量，是進行科學探究必備的力量。 1、對課本學問進行查缺補漏。 2、課下輔導應給同學定目標和任務。 3、對參加課下輔導的同學，課上時多提問，多關注，鼓舞他們，關心他們樹立信念，提高學習的愛好。 三、課下輔導的目的 學習的仆人是同學，同學的本身存在著千差萬別，因此，因材施教為同學的成果有所提高，以便使這些同學能信念倍增的迎戰(zhàn)中考。 1、為了提高同學學習的愛好，提高同學的學習成果。 2、為了促進同學的全面進展，培育同學對信息處理的力量，解決生活中現(xiàn)實問題的力量。 四、輔導時間 每

16、周二、周五課外活動時間 五、輔導. 依據自身對學問的把握狀況，自愿報名對同學的要求也不能太高，究竟他們還是有著很大的學習壓力，信息技術課并不是非常的重要，所以這些都是不要求同學很精通的，這我也理解，所以我在教學中，我會更多的熟悉到其中的狀況的，信任自己肯定能夠做好。成長中需要許多的努力，我信任早晚有一天信息技術課肯定會成為很重要的科目之一，那時候我就可以將自己的工作做到最好了! 教學工作方案 篇4 一、指導思想： 落實推動上海市中學校二期課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治老師的語言力量、教學力量；在政治與其他學科之間建立對話的力量；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學討論的力量；跟各位

17、政治老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高同學的綜合分析力量。 二、教學進度： 1、 20xx年3月中旬-4月中旬，完成第一輪復習； 2、 20xx年5月中旬前，完成其次輪復習； 3、 20xx年升學考試前，完成第三輪總復習。 總之，以學校為單位仔細組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三同學的綜合運用力量。 三、教學建議： 1、 轉變觀念，二期課改“進頭腦”。 要求全體政治老師一起定位在“同學進展的促進者”、“課程的討論者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，制造課堂情境，敏捷把握當時的課堂資源，教出愛好，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在

18、政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓舞老師主動參與區(qū)、校教案的征集、訓練教學論文的征稿、課題的討論。 2、 改革備課，減負增效“磨好課”。 在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、看法、價值觀的多維設定；備課突出同學的主體性，突出同學活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動同學學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓舞提倡電子備課；以質量的教后反思作為考核的依據，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的力量，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，掀起.，力爭隨堂

19、課好課率達50%以上。 3、 提高素養(yǎng)，供應舞臺“練內功”。 要求各位政治老師努力學習把握嫻熟的教學推理力量和綜合的教學理念；提倡鼓舞跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學討論的力量；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年老師供應展現(xiàn)的舞臺；請相關高級老師、帶教老師跟蹤聽青年老師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀老師、骨干老師制造走出去的機會。 四、教學措施； 1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。 2、強化抱負前途訓練、學習目的性訓練和形勢訓練，使初

20、三同學學得好，以確保中考取得圓滿勝利。 3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，主動發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面對全體同學，不卑視任何一個同學；課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。 4、加強對薄弱同學的檢查和督促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。 5、復習階段，要仔細制定復習方案，細心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導迷津，提高同學的審題、解題的力量及速度。 6、引資料、學閱歷。同軌老師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一用法，以充

21、分發(fā)揮其效益。 7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救。 五、奮斗目標： 合格率； 升學率； 優(yōu)秀率。 教學工作方案 篇5 斗轉星移，歲月雖如流水般悄悄消逝，但我們仍以飽滿的.迎來了一個新的學年。20xx年是我園豐收一年，同時也給20xx年的工作帶來了壓力與挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，應當主動的看到擺在我們面前的機會，并抓住機會，在市場競爭中占據自己的市場，得到家長的確定。 一、指導思想： 在市訓練局的指導下，以規(guī)程、綱要精神為依據，以課程改革為龍頭，以課程實施為突破口，仔細解讀綱要的同時，以多種形式的保育、訓練、教研活動，以點帶面，促進老師訓練觀念向訓練行動的轉變，加大保教

22、科研力度，不斷鼓舞老師自身業(yè)務學習及討論，提高自身素養(yǎng)的同時，提高保教質量，促進幼兒整體進展。 二、狀況分析： 依據上學期訓練教學總體評價狀況中我們看到自身的不足：嬉戲活動開展的形式和方法單一；老師的理論素養(yǎng)有待提高；老師參加教研的力量參差不齊；教學活動評價體系不夠健全等。圍繞老師工作中存在的關鍵問題，本學期“著眼訓練現(xiàn)狀、突破關鍵問題、扎根日常訓練、追求資源共享、提倡同伴互助”，以“提高老師執(zhí)教力”為主要的切入點，以“提升訓練教學質量”為目標，以課題討論為手段，結合幼兒園自身特點，走園本教研之路，切實、有效地推動教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高老師的執(zhí)教力，提高老師的專業(yè)水平，推

23、動不同層次老師的成長。 三、主要工作和措施： （一）加強學習全方位提高老師的素養(yǎng)，著力培育老師的力量。 老師訓練教學的力量，現(xiàn)代化訓練技術運用力量、學問更新力量和科研教研力量。不斷的提高老師備課質量，設計教案，教學評析和教學反思，仔細抓好老師備課質量，要求老師每節(jié)教學活動以后要仔細分析并填寫好效果，不斷提高老師評析、反思的力量。仔細抓好老師教學設計和論文的撰寫。 向老師傳遞信息，讓老師不斷參與電腦培訓，鼓舞老師網上獵取信息，加強與家進步行網上溝通的力量。進一步提高老師的教學基本功，留意在系列的基本功競賽中培育老師的教學力量，開展各領域、嬉戲活動的爭論活動，從參加到共同提高。每月園內組織教學練兵

24、，公開課，觀摩課評優(yōu)，量化考核，滿意老師成就需求，讓大家展現(xiàn)自己的進步，體驗勝利的喜悅，努力關心她們總結閱歷，提高理論水平，從辛苦型、閱歷型，向科研型、名師型轉變。以理論學習為抓手，促進全園老師理論水平的整體提高。 （二）加強常規(guī)工作管理，提高訓練質量。 豐富教研活動的理論學問和相關信息，供應組長溝通和學習機會，重視日常教研工作的管理，充分發(fā)揮教研組長的指導和監(jiān)督作用，賜予肯定的時間和空間，深化班級進行檢查和指導。教研活動力求切實有效。本學期將連續(xù)規(guī)范老師教研的制度，嚴格落實教研活動和集體備課時間要求老師按時參與活動，活動考勤由各班級組負責，納入月工作考核?；顒又幸笞屑殏湔n、討論、查詢資料，

25、重點在觀看記錄和家長工作，全面了解每個孩子。大家相互切磋，共同商討，鼓舞老師主動參加這將有效地提高老師的教學水平和教研力量！ （三）多形式多層次開展教研活動，提高教研活動質量。 1、示范型討論活動。 我們以現(xiàn)場課、說課、評課、研討、網上互動等多種形式開展教研活動，關心我們的幼兒老師開拓視野、接受新的信息，轉化訓練觀念，并且通過研討的形式來關心老師們解決教學中迫切需要解決的問題和困難，主動開展現(xiàn)范型討論活動。 2、開展自主式教研活動，營造良好的教科研氛圍。 本學期在內容和時間支配上改進老師互動學習小組，依據教研工作需要，結合老師隊伍現(xiàn)狀，有針對性地開展班級組之間的溝通課活動。注意實效，為老師搭建

26、相互溝通、學習的平臺，共同探討和討論，讓參加溝通課的老師們也通過這種方式得到肯定的啟發(fā)，對幼兒的訓練教學有更深層次的理解與思索。主動進行訓練行為反思，促進專業(yè)成長。 3、開展主題式的教學研討活動 本學期在分析我園在開展嬉戲活動中存在的問題，進行嬉戲活動形式的研討。以班級組大練兵的形式，以嬉戲活動為載體在活動中研討“如何開展相宜的嬉戲（結構、角色）活動？”整個活動充分利用我園局域網，每名老師將自己的活動設計發(fā)到論壇資源共享去，并進行課后反思，其他老師以跟帖形式評課，依靠網絡環(huán)境綻開激烈的研討。 4、加強教研組的督導工作走專業(yè)引領之路。 不斷開展訓練思想爭論和理論學習，提高老師群體素養(yǎng)及訓練教學力

27、量，通過外出參觀、培訓和雙向溝通等方式開闊老師的視野更新訓練觀念，學習吸取先進閱歷，舉辦專題講座，請有關老師和專家來園指導，完善老師的資料和定期進行信息溝通，利用學習幼兒訓練、學前訓練、早期訓練等雜志上的先進訓練思想，方法分析，文章溝通等，開闊老師的視野，在教研活動和自學自閱中，吸取閱歷，學以致用。 （四）樹立研訓一體化的教研模式，抓好師資隊伍建設 師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系老師自身的成長，更是關系訓練能否順當開展的重要環(huán)節(jié)。本學期依據針對我園實際狀況，我們將有目的有方案做好師資建設這一項工作。 1、加大園本培訓與園本教研的力度，留意理論與實踐相結合。 2、開展教學活動，以課題為抓

28、手，開展優(yōu)秀推舉課活動，定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動。 3、針對我園實際，組織老師進行評優(yōu)和競賽活動。 4、家園互動與網絡教研有效滲透，構建園本課程模式，拓展家園溝通方式，漸漸體現(xiàn)生成、整合的理念。 （五）規(guī)范課題管理，深化訓練教學改革。 加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進討論的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。 1、完善教科研網絡，提高課題組長的領航作用 教研組詳細分工如下： 姚老師負責充分挖掘家庭訓練資源，促進家園互動，姚老師和王老師負責探究我園新型網絡教研模式，姚老師和呂老師負責親子訓練中老師指導策略的討論，張老師負責奧爾夫音樂訓練活動的討論，陳老師負責在藝術領域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能 教

29、研組成員，應嚴格師德規(guī)范，樹立憂患意識，有敏銳的觀看力，看到我們存在的差距與不足，仔細組織各類保教活動，預先有方案、有目的、有記錄，并且在各類活動中主動鉆研，促進教研活動開展，并使活動有實際成效。另一方面，由于幼兒身心進展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與訓練應緊密的、有機的聯(lián)系在一起，在工作中相互協(xié)調、協(xié)作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進幼兒身心和諧進展。 2、做好課題管理工作，扎實搞好教科研 對試驗課題要依據試驗方案仔細實施，定期組織開展研討會、成果展現(xiàn)等活動，要動員老師“人人關懷課題、人人參加課題”，主動建設科研骨干隊伍。目前，我園立項課題有國家級課題奧爾夫音樂訓練活動的討論試驗

30、基地園，武漢市“03歲”早期訓練討論基地園，市教科院在藝術領域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能及充分挖掘家庭訓練資源，促進家園互動的課題，我們將扎扎實實開展訓練實踐和討論，依據科研進程，要進一步調整、改善試驗方案，使之內容更詳實，措施更得力。 3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。 做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。主動與上級訓練部門溝通，參與和完成布置的各項活動，爭取更多的高一級展現(xiàn)機會，努力為老師搭建進展平臺，展現(xiàn)幼兒園風貌，做好橋梁作用。班級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務，準時把市級以上的有關征文、論文競賽等信息反饋給老師，并組織老師主動參加論文評比。主動鼓舞老師總結教學閱歷，

31、通過篩選，鼓舞老師向各級報刊雜志投稿。 四、月工作支配 二月份 各課題組長及成員制定出方案并溝通。 三月份 1、課題組開展聽課活動。 2、班級組開展“如何開展相宜的結構嬉戲？”的活動觀摩研討。 3、開展大班幼小連接工作，利用網絡平臺，組織老師、家長互動研討“怎樣關心幼兒適應學校的生活和學習？” 四月份 1、專家講座。 2、檢查相關資料的搜集狀況。 3、結構嬉戲活動設計方案評比。 五月份 1、各課題組進行階段溝通、總結。 2、班級組開展“如何開展相宜的角色嬉戲？”的活動觀摩研討。 3、做好幼小連接工作，帶大班幼兒參觀學校。 六月份 1、慶六一活動 2、檢查方案的實施狀況 3、角色嬉戲活動設計方案

32、評比。 4、大班畢業(yè)典禮幼兒力量匯報。 七月份 1、完成對幼兒進展測試，記錄齊全。 2、課題總結、匯報、溝通。 3、做好幼兒暑假生活指導 在新的一年里，我們將從幼兒園的特色動身，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新，和全體老師團結全都，同心同德，使教研水平邁上一個新臺階。 教學工作方案 篇6 一、學期教學目標： (一)學問與技能目標. 學習有關溶液的學問;知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;學習化學元素與人體健康的簡潔學問;熟悉化學與材料、化學與.、化學與環(huán)境;能聯(lián)系舊學問自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;改進演示試驗和同學試驗，進行小創(chuàng)造和小制作等科學探究，實施歡樂學習。 (二)過程與方法目標：

33、培育同學自學的方法，學會預習、復習、練習的方法;培育同學主動、主動、勤學、好問的良好學習習慣。依據課程標準的力量要求來輔導同學，讓同學理解基本原理。了解有關學問的來源和推理過程以及生活中有關的化學學問。初步把握試驗操作的基本技能，了解物質構成的神秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質。 (三)情感看法價值觀目標： 學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。通過學習力爭讓全部同學順當畢業(yè)，成為合格的學校畢業(yè)生;提高同學各種力量，主要包括動手操作力量、試驗觀看力量、綜合運用課本學問解決問題的力量和創(chuàng)新力量;通過學習提高同學的規(guī)律思維和發(fā)散思維。 二

34、、同學基本狀況分析： 本學年我擔當九班級化學教學工作。下面就從同學的學習習慣、不同層次同學的學問水平、同學的學習紀律、學習看法與學習方法等幾個方面簡要地分析一下： (一)學問基礎： 同學在上學年的學習中有了肯定的化學學問基礎，但從化學學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學學問，所學的學問是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，同學對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的熟悉也是淺顯的。 (二)技能和力量進展水平： 我校九班級同學水平不一樣，同學的學問結構不均衡，總體上有兩極分化傾向，在詳細教學中應留意訂正這種傾向。另外，同學雖然有肯定的基礎，對這門課程了解

35、不深，應加強引導，提高同學的學習愛好，把同學引入化學世界。 (三)學習方法水平： 大凡理科學問的把握，著重于理解，化學學問的學習和把握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分同學已經把握了較正確的化學學習方法，能夠把握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學學問和規(guī)律說明各種自然現(xiàn)象，在詳細教學中，應避開同學“死學學問，學死學問”，引導同學探究、爭論、試驗進行探究性學習，使同學走上活學活用的軌道上來。 (四)、學習看法與習慣及學習愛好的分析 多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法關心學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習看法。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一

36、反三，影響了學習成果的提高和力量的進展。 三、教材分析： (一)編排體系 本學期化學課講授內容為上海訓練出版社義務訓練課程標準試驗教科書化學九班級下冊，共四章。 第六章：溶液現(xiàn)象 第七章 ：應用廣泛的酸、堿、鹽 第八章：食品中的有機化合物 第九章：化學與.進展 在新教材中設計了以下欄目： “活動與探究” 即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學討論的方法。 “拓展視野”等 增加有關科學學問的擴展性內容，增加同學們的學問視野。 “聯(lián)想與啟示” 即課堂教學的一種延長活動。 培育同學討論的愛好和制造力量，鼓舞同學對已有的試驗方法、試驗器材進行改進，鼓舞同學在學習的基礎上進行了創(chuàng)造制造。 四、教學措施： 1、加強自身的業(yè)務理論學習，仔細學習有關素養(yǎng)訓練的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題試驗和“先學后教”精神和“歡樂訓練”理念。 2、通研大綱、教材，熟知大綱對學問、力量等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及學問結構，找出學問間的內在聯(lián)系; 3、仔細備課，細心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂布滿歡樂。 4、