1、【精選】幼兒園教學(xué)園總結(jié)集錦六篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。 照看這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。 小伴侶喜愛的老師長頭發(fā)的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。 每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。 幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有訓(xùn)練，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，訓(xùn)練是指讓孩子在幼兒園健康地成長進(jìn)展。 幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德

2、更重要。 幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。 假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。 孩子非常需要老師關(guān)愛，比如常常要抱著他們，小伴侶也異樣喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。 這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護(hù)。 幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得聚精會(huì)神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。 小孩子許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自我的業(yè)余時(shí)間非常少。 一個(gè)孩子出現(xiàn)問

3、題對(duì)幼兒園來說是1400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。 所以無論在生活照看還是訓(xùn)練教學(xué)上都要精益求精。 兒童是一個(gè)精神存在物，他一誕生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并根據(jù)自我的成長規(guī)律成長，我們的訓(xùn)練也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。 比如：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必需依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。 所以，在教學(xué)中我們就會(huì)用法孩子易懂易于仿照的語言，用法簡潔不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等。 幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問都要通曉一二，要有較強(qiáng)

4、的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對(duì)顏色的理解本領(lǐng)、對(duì)音樂的感覺本領(lǐng)，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小伴侶喜愛又貼合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 還有語言表達(dá)本領(lǐng)也很重要，要有較強(qiáng)的溝通本領(lǐng)，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對(duì)小伴侶說話要簡練，聽得懂同時(shí)留意層次性。 對(duì)家長的提議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要精準(zhǔn)、委婉。 作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程事實(shí)上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。 再有，愛和敬重是貫穿訓(xùn)練始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展，對(duì)他們的自然進(jìn)展表示敬重，為他們的進(jìn)展供

5、應(yīng)相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的訓(xùn)練思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手訓(xùn)練”。 這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的敬重與理解，同時(shí)讓孩子在自然進(jìn)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)! 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的嬉戲、生活是密不行分的。 嬉戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。 所以在我平日的工作中總是將訓(xùn)練生活化讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。 這種說法看似簡潔，其實(shí)對(duì)老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)本領(lǐng)則有著較高的要求。

6、 作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到.生活中去。 幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、職責(zé)心。 幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)覺他們身上的閃完點(diǎn)。 同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒訓(xùn)練工所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不行少的素養(yǎng)是進(jìn)展的眼完和將來.意識(shí)。 由于我們此刻訓(xùn)練的孩子是為將來世界服務(wù)的，那么我們就要用將來.的眼完、標(biāo)準(zhǔn)培育訓(xùn)練我們今日的孩子。 將來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。 在幼兒園時(shí)期，我們就要樹

7、立孩子的環(huán)境意識(shí)，經(jīng)過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。 我們的訓(xùn)練要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 每一天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，它會(huì)給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷼?每一天傍晚的一聲聲“老師，再見?！睍?huì)給我留下明天的期望之完。在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，會(huì)凈化我的心靈，讓我真正地體會(huì)什么是真正的美好和快樂! 戴上了老師的“桂冠”，我興奮、興奮、新穎。一向以來，我都簡潔的認(rèn)為當(dāng)一名幼

8、兒老師是很簡單的，每一天只要和孩子們一齊唱歌、跳舞、做嬉戲，無憂無慮的，是世上難得的好職業(yè)!直到今日，我才了解，想要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是多么的不簡單。 記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張寫滿恐驚的淚臉。我不知所措!所幸的是，讓我遇上了孫珊老師我們的園長媽媽!也正是她，給了我許多幫忙和鼓舞，從她身上我學(xué)到了很多道理，明白了什么是愛，什么是職責(zé)心。而這些也成了我在之后工作中的動(dòng)力! “愛孩子，愛每一個(gè)孩子，公正對(duì)待每一個(gè)孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否公正、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、很討老師的喜愛;有些幼兒淘氣、不聽話，不討老師喜愛

9、，但我堅(jiān)持做到一視同仁，專心呵護(hù)每一個(gè)孩子。 有一次放學(xué)后，全部的孩子都被家長接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下來，可是花花媽媽還沒來。于是與花花媽媽溝通了一下，她說單位正在加班，讓略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓緊分散她的留意力，和她一齊做嬉戲，就這樣一向持續(xù)到八點(diǎn)多，媽媽來了，孩子快樂的笑了，花花媽媽說，麻煩你了，這么晚了請你吃個(gè)飯吧，真是非常多謝你，我婉言謝絕了，懸著的心也放了下來，雖然是我的本職工作，卻深深感動(dòng)了我，本是我的分內(nèi)之事，家長又對(duì)我說過意不去，對(duì)不起又添麻煩啦，多謝你之類的話，讓我對(duì)幼教事業(yè)布滿了信念，我會(huì).，用自我博大的愛去暖和每一個(gè)孩子。“誰愛孩子，孩子就愛他，

10、僅有愛孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子?！崩蠋焹H有喜愛幼兒，敬重幼兒，才能去細(xì)心地培育幼兒，僅有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐煩、更細(xì)致地對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。讓每個(gè)孩子在愛心中健康成長! 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 忙勞碌碌中，一學(xué)期的幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)識(shí)字課教學(xué)工作，為了把今后的特長課，教的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的特長課教學(xué)如下： 一、識(shí)字是語言表達(dá)的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)中加大力度進(jìn)行認(rèn)字，每節(jié)課都鼓舞孩子從身邊事物生活用品、電視等地方多種形式認(rèn)字。 二、在教學(xué)中抓住兒歌這一教材，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒反復(fù)朗讀兒歌，加深熟悉本節(jié)課所學(xué)的生字。利用猜謎語，讓幼兒學(xué)會(huì)自主識(shí)字，通過各種嬉戲，讓幼兒學(xué)會(huì)去識(shí)字，

11、促進(jìn)了幼兒識(shí)字效果。沒節(jié)課學(xué)習(xí)中，力爭把學(xué)習(xí)的內(nèi)容完整，正確的教給幼兒發(fā)覺錯(cuò)誤及訂正，鼓舞幼兒在小組之間互幫互學(xué)共同進(jìn)步，增加幼兒識(shí)字的自信念，使幼兒把握了基本的識(shí)字方法，提高了識(shí)字力量，全班幼兒在不同程度的提高。 三、每節(jié)課都注意落實(shí)學(xué)問、培育力量，每天都把所學(xué)的每一個(gè)學(xué)問扎扎實(shí)實(shí)的'落實(shí)，每節(jié)課都注意幼兒力量的培育，以培育幼兒的力量為主，注意幼兒書寫和運(yùn)用力量的培育。 四、在十月份幼兒學(xué)會(huì)了八首兒歌，每節(jié)課幼兒都把握了4到5個(gè)字詞，會(huì)背兩首兒歌，兩首古詩，并能用歌舞來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。 四月份在幼兒學(xué)會(huì)生字詞的同時(shí)，并初步會(huì)用所學(xué)的字去組詞，達(dá)到了一字多詞，這樣開發(fā)了幼兒的智力，提高

12、了幼兒的識(shí)字力量。五月份在幼兒會(huì)識(shí)字組詞的基礎(chǔ)上多數(shù)幼兒會(huì)用詞說一句整話，豐富了幼兒的語言表達(dá)力量。 總之，通過幾個(gè)月的 學(xué)習(xí)，幼兒的識(shí)字力量得到了提高，但不足地方也許多，個(gè)別幼兒對(duì)識(shí)字沒有愛好，今后還要在激發(fā)幼兒學(xué)問愛好下工夫，力爭把識(shí)字課上的更好。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不一樣于中學(xué)校，幼兒訓(xùn)練形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。 作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這

13、氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我欲望和本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。 我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的?？墒怯行┖⒆?，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的構(gòu)成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自我的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。 害怕的幼兒往往沒有士氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒供應(yīng)“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我欲望和自我的感

14、情。 作為一名幼教工，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。 第一、此刻的訓(xùn)練觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。 老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以NextPage做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語，關(guān)懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。 其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問。 在訓(xùn)練活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與訓(xùn)練資料相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓訓(xùn)練于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。 第

15、三、抓住幼兒的閃完點(diǎn)。 讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所提高，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)提高，我們就賜予表揚(yáng)，樹立他們的自信念，此刻，發(fā)音有很大提高，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小完環(huán)一新，老師新手替他們帶上。 所以，做為一名幼兒老師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們美好的成長。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙訓(xùn)練和幼兒學(xué)前的識(shí)字拼音訓(xùn)練一樣已經(jīng)被幼兒園普及，成為幼兒園訓(xùn)練的一項(xiàng)主要課程，多數(shù)幼兒園在雙語教學(xué)方面以英語為主，但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主。這個(gè)是因地方和需求不同而不同的

16、。 中國在幼兒英語訓(xùn)練上，已經(jīng)取得了一些閱歷和成果，但也出現(xiàn)了一些問題和失誤，這個(gè)都是我們在辦學(xué)中要留意的。語言是終身訓(xùn)練，培育幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，讓他們把握學(xué)習(xí)語言的方法是關(guān)鍵。愛好是孩子最好的老師，要讓孩子在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我們不僅要讓孩子學(xué)習(xí)一門語言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習(xí)俗、禮儀等等學(xué)問，也就是對(duì)這門語言的文化背景也要有所了解。 我們都知道3-8歲左右是孩子學(xué)習(xí)學(xué)問、養(yǎng)成習(xí)慣、培育愛好的關(guān)鍵時(shí)期，這一段時(shí)間的培育會(huì)影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼兒園以外，還有很多的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是他們的教材和培訓(xùn)方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童，并不適用于學(xué)齡前的幼

17、兒。因此，幼兒時(shí)期的外語學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是在幼兒園。 一、幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀 首先，雖然已經(jīng)普及，但是教學(xué)方式不系統(tǒng)、不科學(xué)?，F(xiàn)在幼兒老師為了完成教學(xué)大綱中規(guī)定的任務(wù)，將上課重心放在教材中規(guī)定的任務(wù)上，而很少考慮幼兒的愛好，使幼兒在學(xué)習(xí)上中處于被動(dòng)狀態(tài)。這樣的現(xiàn)象假如始終持續(xù)下去，不僅英語訓(xùn)練的近期目標(biāo)不能達(dá)到，還可能還會(huì)對(duì)他們以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生負(fù)面影響。老師們認(rèn)為幼兒園英語訓(xùn)練無非是教幼兒認(rèn)些單詞，說些句子、帶著他們唱唱跳跳，不管學(xué)不學(xué)的會(huì)，一味的灌輸進(jìn)去不講究方法，有的幼兒園為了追求所學(xué)的單詞，句子的數(shù)量，隨便增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，加重幼兒的負(fù)擔(dān)，影響幼兒其他方面的進(jìn)展，使學(xué)習(xí)英語成為幼兒的一種額外負(fù)擔(dān)。

18、因此，現(xiàn)在的幼兒訓(xùn)練是激發(fā)愛好易，保持愛好難；學(xué)習(xí)單詞易，訂正發(fā)音難；記住句子易，敏捷運(yùn)用難。 其次，師資較差。當(dāng)前我國幼兒訓(xùn)練師資力氣薄弱，許多老師受訓(xùn)練程度相對(duì)較低，自身英語水平有限，難免會(huì)增加孩子學(xué)習(xí)不規(guī)范英語發(fā)音的機(jī)會(huì)；加之中國傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式就是老師在講臺(tái)上講孩子在座位上聽，這就增加了距離老師稍遠(yuǎn)的幼兒的仿照難度，同樣造成他們的英語發(fā)音失準(zhǔn)；另外，父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對(duì)孩子的英語發(fā)音起了負(fù)面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主，因此，我們在選擇老師時(shí)就應(yīng)當(dāng)慎重，還必需不斷的提高老師的自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。 再次，教材的選擇肯定要符合幼兒訓(xùn)練?，F(xiàn)在市面上的教材豐富多樣

19、，選擇合適的教材至關(guān)重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標(biāo)。我們在選擇教材時(shí)肯定要從幼兒的特點(diǎn)動(dòng)身，要選擇圖文并茂、生動(dòng)活潑、按部就班的內(nèi)容，最重要的是傳授如何讓幼兒把握這些內(nèi)容的方法。 二、幼兒園外語訓(xùn)練的原則和方法 我們要堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)動(dòng)身的原則。對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)整體的訓(xùn)練，英語的教學(xué)要多規(guī)范化，讓孩子多重復(fù)多習(xí)得，同時(shí)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，為幼兒多制造用法英語的機(jī)會(huì)，例如，在幼兒園的很多地方貼上英文單詞，句子；讓小伴侶多用英語表演節(jié)目，還可以到國際學(xué)校去和外國小伴侶溝通等等。通過嬉戲、表演不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶，同時(shí)供應(yīng)多媒體訓(xùn)練和各種教具，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)好玩。最好，我們的幼兒園能

20、夠多招收外籍小伴侶，制造出一個(gè)國際化的語言環(huán)境。 三、針對(duì)我們園的英語教學(xué)方案 1、教學(xué)方式：10-15人每班，聽、說、讀、寫都要全面，通過嬉戲、唱歌、表演、對(duì)話、閱讀等相結(jié)合的方式授課。 配套：多媒體、各種圖片、卡片、道具。 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)習(xí)任何一門語言的方法都是相通的，都要從基礎(chǔ)的拼音（音標(biāo)）、字母學(xué)起，然后才是單詞、句子、文章。詳細(xì)要求方式； 師資：精準(zhǔn)的發(fā)音、精準(zhǔn)的授課，不斷地重復(fù)，不斷地刺激、提示。 拼法：用不同的字母模塊拼出單詞。填詞嬉戲、猜詞嬉戲等。 會(huì)話：用單詞進(jìn)行簡潔的日常用語會(huì)話，盡量口語化、生活化、簡潔化。 說唱：說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。 嬉戲：情景模擬、小小

21、主持人、話題演講等。 多媒體：看原版動(dòng)畫片等。 活動(dòng)：國外夏令營、文化溝通活動(dòng)等。 因此，幼兒的英語訓(xùn)練歸根結(jié)底幾個(gè)方面，選擇優(yōu)秀的師資，一套很好有用的教材，敏捷多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的語言環(huán)境，先進(jìn)配套的多媒體教學(xué)設(shè)施。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 送了兩屆幼兒園小伴侶，今年又教小班，作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐煩。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙。 小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐煩。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的幫忙，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，這需要老師耐煩的引導(dǎo)。小班孩子理解本領(lǐng)較差，奇怪心又異樣強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突。而老師要熱心的幫忙他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。異樣是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，并且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情安定下來，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的提高，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁