1、音樂(lè)教學(xué)工作自評(píng)總結(jié)以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。我細(xì)細(xì)的回憶一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情景，喜憂參半。以下是WTT和大家分享的音樂(lè)教學(xué)工作自評(píng)總結(jié)參考資料，提供參考，歡送你的閱讀。音樂(lè)教學(xué)工作自評(píng)總結(jié)一我們?cè)谶^(guò)去的一年中繁忙著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)場(chǎng)，在那里，我們對(duì)自我這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情景做一個(gè)回憶和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。下頭一齊來(lái)看看音樂(lè)教學(xué)工作范文吧!繁忙又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課有一個(gè)學(xué)期了，我一向都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追

2、求美、并創(chuàng)造美。我細(xì)細(xì)的回憶一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情景，喜憂參半，下頭我就從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我這學(xué)期的工作做以鑒定：一、思想方面作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關(guān)心和保護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我，關(guān)心團(tuán)體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)程度。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。二、教學(xué)方面本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)玩還是

3、他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽(tīng)、唱、演。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，互相聯(lián)絡(luò)的?，F(xiàn)將其鑒定如下：、用心傾聽(tīng)音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一局部，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。所以，在上這局部知識(shí)的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這局部音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心境是怎樣樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在答復(fù)的過(guò)程中，

4、我那么主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生可以說(shuō)，并且貼合音樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活潑，也愛(ài)答復(fù)下列問(wèn)題。、盡情歌唱那里我所說(shuō)的盡情是用自我的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，假如方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽(tīng)的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完好的表達(dá)一首歌曲是有必須難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。所以，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就

5、是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲小紅帽一課中，我最開(kāi)場(chǎng)不是聽(tīng)音樂(lè)，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽(tīng)得仔細(xì)，聽(tīng)得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎樣樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。、游戲表演表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最?lèi)?ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中參加游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)大鹿一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生根據(jù)自我的理解去表現(xiàn)音樂(lè)，展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手

6、勢(shì)表達(dá)音樂(lè)，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。三、個(gè)人學(xué)習(xí)為了進(jìn)步自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自我的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克制各種困難，進(jìn)取學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。在閑暇時(shí)間里，我會(huì)在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)歷同時(shí)也把自我好的做法、想法跟大家分享，

7、這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識(shí)。四、努力目的1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，探究出一套合適我自我的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本領(lǐng)和思想的進(jìn)步，進(jìn)取參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自我。雖然，低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的缺乏之處，比方，對(duì)樂(lè)理知識(shí)的浸透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有把握住，可是我很有信心將它做好。我是一個(gè)對(duì)團(tuán)體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的歡樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去應(yīng)對(duì)，用我的全部

8、熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。音樂(lè)教學(xué)工作自評(píng)總結(jié)二我擔(dān)任的是小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)，在參加全國(guó)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽理論、努力更新自我的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素(歌曲，樂(lè)譜，節(jié)奏等)與非智力因素(興趣，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原那么，以開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜歡音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好根底。一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比擬注重一音樂(lè)審美為核心的這個(gè)根底理念，這一理

9、念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語(yǔ)言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從老師的身上體會(huì)到美，從而使學(xué)生喜歡老師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面，經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美夢(mèng)想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康，高尚的審美情趣和進(jìn)取樂(lè)觀的生活態(tài)度。二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空

10、間及思維空間在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自我，鼓勵(lì)學(xué)生在別人面前自信的表現(xiàn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的考慮答復(fù)。注重開(kāi)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自我的想象力。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是經(jīng)過(guò)供應(yīng)開(kāi)放式的音樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。經(jīng)過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織本領(lǐng)、交際本領(lǐng)、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)

11、時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。四、注重開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史開(kāi)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)興趣的創(chuàng)造性活動(dòng)資料，形式和情景，開(kāi)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不一樣的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一齊來(lái)進(jìn)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。音樂(lè)教學(xué)工作自評(píng)總結(jié)三一學(xué)年來(lái)

12、，我從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，鑒定檢驗(yàn)教訓(xùn)。一、師德表現(xiàn)方面：熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，提早備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，研究教

13、法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。以上是我一年來(lái)的工作鑒定，缺乏之處清各位指導(dǎo)及老師指正.我必須再接再厲，努力工作.。作為專(zhuān)職音樂(lè)老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，

14、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必須根底上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自我介紹音樂(lè)，表達(dá)自我藝術(shù)見(jiàn)解的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉。缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。二、課堂管理：為了使學(xué)生能簡(jiǎn)便、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良

15、好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評(píng)與糾正。缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。所以，今后應(yīng)異常注意賞罰清楚、把握尺度。異常是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。三、課外活動(dòng)：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的方案，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員根本上是自愿報(bào)名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員那么是由具備器樂(lè)演奏根底的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡?/p>

16、練。在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè)會(huì)(器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校指導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。缺乏：沒(méi)能實(shí)此刻高一組建管樂(lè)隊(duì)的方案。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)理論。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自我的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年

17、末師生同樂(lè)、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很?chē)?yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。四、考試：為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自我對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。(附中高一)每人寫(xiě)一篇400字左右的文章，資料是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。五、少先隊(duì)工作：1.寶

18、賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂(lè)會(huì)。六、其他：我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)展交流。但做得非常缺乏的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。以人為本，努力施行音樂(lè)多元化教育澄海實(shí)驗(yàn)高中音樂(lè)科組高中教學(xué)程度自評(píng)報(bào)告近幾年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)音樂(lè)學(xué)科的重視和從老師的裝備、教學(xué)設(shè)備等方面的投入

19、，設(shè)置了合適音樂(lè)教學(xué)的多媒體教室，建了可以開(kāi)展各項(xiàng)音樂(lè)課外活動(dòng)的多功能藝術(shù)館。我組成員利用了這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)“人本和諧”的辦學(xué)理念和“以生為本，情趣教學(xué)，全面開(kāi)展“的教學(xué)理想。自覺(jué)學(xué)習(xí)課改理論，積極參加新課程、新課標(biāo)的培訓(xùn)，不斷優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)的新思路，使音樂(lè)的教學(xué)條件與教學(xué)程度從整體上都有了更高層次的提升。我組現(xiàn)有音樂(lè)老師七人，新老結(jié)合與音樂(lè)專(zhuān)長(zhǎng)的配置較合理。我們不斷的更新教育理念，齊心協(xié)力進(jìn)展音樂(lè)教育的研究和理論，采取多元化的途徑與多種教學(xué)方式，既做到面向全體學(xué)生，又注重個(gè)性開(kāi)展，發(fā)揮其特長(zhǎng)。我校學(xué)生在第一、二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中，獲得了國(guó)、省、市的特等獎(jiǎng)與一等獎(jiǎng)。陳志

20、強(qiáng)老師在第一屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，蔡澤釵老師、李月老師獲第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校音樂(lè)教育的全面開(kāi)花。在高中音樂(lè)課程中，音樂(lè)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美才能、進(jìn)步文化素養(yǎng)、促進(jìn)身心安康具有重要意義。新課程提倡多元文化理解和課程內(nèi)容的綜合，結(jié)合其它學(xué)科來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的視野，開(kāi)展學(xué)生思維，增加教學(xué)信息，在實(shí)際操作層面上更突出彼此的交互性、相融性。所以作為新時(shí)期合格的音樂(lè)老師，必須具備豐富的文化根底知識(shí)和音樂(lè)技能。面對(duì)新課程提出的高標(biāo)準(zhǔn)、新要求，為使我們可以盡快適應(yīng)新課程下的教學(xué)與新課題的施行，我們采取了深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，觀看專(zhuān)家報(bào)告錄象，征訂和搜集有關(guān)音樂(lè)資料、雜志

21、，多方位、多渠道、多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流、座談，促進(jìn)我組成員對(duì)課程改革和課題施行的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解其背景，指導(dǎo)思想、目的任務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，從思想上認(rèn)識(shí)新課程，重視新課題的施行，同心協(xié)力地對(duì)課題進(jìn)展大膽地理論。在高中教育的過(guò)程中，建立一個(gè)學(xué)生有著良好心境，春風(fēng)化雨的藝術(shù)課堂，是非常之必要的。所以，我們不斷地努力學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步藝術(shù)功底與教學(xué)才能，采用靈敏的教學(xué)方法，控制適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言速度、力度與音量，盡量做到講解準(zhǔn)確、生動(dòng)、明晰、悅耳，使語(yǔ)言與欣賞的音樂(lè)相匹配，營(yíng)造寬松自由的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生保持良好的心境，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，充分感受音樂(lè)的愉悅。我們有時(shí)根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容而改變教學(xué)方式，老師走

22、到學(xué)生中去講解，使他們與老師產(chǎn)生親切感，從而默契地配合，更好地完成了教學(xué)，也進(jìn)步了學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的興趣，收到了較好的教學(xué)效果。從多元文化的角度來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)土音樂(lè)教育的目的就是應(yīng)該注重鄉(xiāng)土音樂(lè)的傳承和開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“知識(shí)多樣性”或“文化多元化”的理念。針對(duì)目前學(xué)生當(dāng)中偏愛(ài)流行音樂(lè)而對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)理解甚少的現(xiàn)象，我們?cè)诟咧幸魳?lè)鑒賞的教材中，側(cè)重對(duì)家鄉(xiāng)音樂(lè)與民族音樂(lè)的傳授。例如詳細(xì)地介紹潮州音樂(lè)和潮劇的歷史和開(kāi)展，分析p 其音樂(lè)特點(diǎn)，欣賞潮曲的錄音和潮劇的錄象，使學(xué)生理解其唱腔與表演手法。很多學(xué)生也顯露了很大的興趣，有的學(xué)生在學(xué)校的文藝演出中還演唱了潮語(yǔ)歌曲和潮劇唱段。在研究性學(xué)習(xí)的課題中，很多學(xué)生還選

23、擇了對(duì)潮汕音樂(lè)、曲藝、歌謠、潮劇等課題的研究。通過(guò)一系列的教學(xué)與教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土音樂(lè)的信心和認(rèn)同感，使學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土音樂(lè)的認(rèn)同、接納和歸屬感，理解鄉(xiāng)土音樂(lè)的價(jià)值，強(qiáng)化他們對(duì)鄉(xiāng)土音樂(lè)的那種難以割裂的文化和心理聯(lián)絡(luò)，使鄉(xiāng)土音樂(lè)成為學(xué)生情感、態(tài)度和人格的一局部。音樂(lè)鑒賞課程，作為高中教育課程的組成局部和必修學(xué)科，而教學(xué)評(píng)價(jià)已是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一，也是從來(lái)教育教學(xué)科研至關(guān)重要的前提和根底。所以，我們?cè)趯?duì)學(xué)生的音樂(lè)評(píng)價(jià)上，制定了一套實(shí)在可行又比擬客觀實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，在注意評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、科學(xué)性、整體性和可操作性的原那么上，明確了對(duì)學(xué)生音樂(lè)檢測(cè)的目的，提出了檢測(cè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，擬出評(píng)價(jià)表對(duì)每個(gè)

24、學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)作出一個(gè)比擬全面的評(píng)價(jià)。我們注意引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)音樂(lè)的情感，作為音樂(lè)教學(xué)向多元開(kāi)展的重要活動(dòng)內(nèi)容。如我們以“音樂(lè)與我”為題，讓學(xué)生用書(shū)面的形式，談自己對(duì)音樂(lè)的感受，很多學(xué)生都用既流利又比擬深化的語(yǔ)言表達(dá)了他對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和重要性。我們還努力做到設(shè)計(jì)各種題材、體裁、構(gòu)造、風(fēng)格、形式來(lái)吸引學(xué)生，從根底性、多樣化和選擇性等方面，在課程內(nèi)容上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：結(jié)合紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征成功七十周年，讓學(xué)生欣賞經(jīng)典名曲長(zhǎng)征組歌，這樣既做到對(duì)音樂(lè)的鑒賞，又使其從中承受了教育，真正做到教書(shū)育人。音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)是周時(shí)數(shù)少，學(xué)生面廣。要理解學(xué)生是否虛幻音樂(lè)課，到底學(xué)到了多少音樂(lè)知識(shí)，

25、最好的方法是做音樂(lè)聯(lián)絡(luò)與做必要的音樂(lè)測(cè)試。因此我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，注意結(jié)合音樂(lè)鑒賞的內(nèi)容要求學(xué)生做一些音樂(lè)練習(xí)，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、記、做的習(xí)慣，拓展學(xué)生音樂(lè)思維的空間，從而進(jìn)步學(xué)生的音樂(lè)鑒賞審美才能。在期末時(shí)，我們會(huì)要求學(xué)生每人設(shè)計(jì)一份音樂(lè)手抄報(bào)，很多學(xué)生都非常認(rèn)真地完成作業(yè)，不少音樂(lè)手抄報(bào)的內(nèi)容豐富，生動(dòng)而富有藝術(shù)感。這樣，通過(guò)以音樂(lè)為載體與學(xué)生進(jìn)展交流與接觸，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)記憶才能，還能給學(xué)生自由想象的空間，用獨(dú)特、自我的形式來(lái)理解音樂(lè)內(nèi)涵，從而到達(dá)一美育為教學(xué)目的。面向所有的教育對(duì)象，認(rèn)清每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)其潛能，培養(yǎng)其特長(zhǎng)，使全體學(xué)生都能走上不同層次的成長(zhǎng)之路，乃是素質(zhì)教育所面

26、臨的重要使命。那么要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)、培養(yǎng)其興趣，就要利用學(xué)生的課余時(shí)間，有組織地進(jìn)展學(xué)校的音樂(lè)教育活動(dòng)。近幾年來(lái)，我們打破了僅有課堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的局限，開(kāi)展了一系列豐富多彩的學(xué)生課余音樂(lè)文化活動(dòng)。如：組建合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)等學(xué)生文藝團(tuán)體，音樂(lè)老師分工負(fù)責(zé)組織，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)與訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這幾年的努力，我校學(xué)生在聲樂(lè)、舞蹈等方面獲得了國(guó)家、省、市的獎(jiǎng)勵(lì)，得到了上級(jí)指導(dǎo)的肯定。這樣，既活潑了學(xué)校的音樂(lè)文化生活，有促進(jìn)了學(xué)生音樂(lè)特長(zhǎng)的充分發(fā)揮，完善了學(xué)生的人格，進(jìn)步了學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)。在施行音樂(lè)鑒賞多元化途徑的過(guò)程中，我們還注意充分利用校內(nèi)外的各種音樂(lè)課程資。如：在校內(nèi)，利用學(xué)校的播送站在課

27、間播放一些內(nèi)容安康向上的音樂(lè)作品；在校園宣傳欄上出版藝術(shù)專(zhuān)欄；還舉行一系列的學(xué)生藝術(shù)表演活動(dòng)，如舉行“畢業(yè)生音樂(lè)會(huì)”、澄海中學(xué)元旦文藝匯演、校園歌手賽及其他節(jié)日演出等。在校外，我們經(jīng)常組織學(xué)生觀看音樂(lè)演出；邀請(qǐng)著名作曲家何占豪、音樂(lè)教育家周蔭昌到校舉行音樂(lè)講座；還組織學(xué)生參加市、區(qū)文藝晚會(huì)的演出。這些都是對(duì)學(xué)生音樂(lè)興趣、審美情趣、審美才能等諸多方面都起到較大的影響和得到了很大的進(jìn)步。我組的成員還組織了對(duì)有志報(bào)考音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，為一級(jí)院校輸送了一批批優(yōu)秀的音樂(lè)人才。在0_年的高考中，我校有10名學(xué)生被專(zhuān)業(yè)院校錄取，其中有9名學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)被中央戲劇學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院等

28、本科院校錄取；07年的高考中，我校又有7名學(xué)生被本科專(zhuān)業(yè)院校錄取。我組成員還積極地參加各項(xiàng)教學(xué)教育研究活動(dòng)和各種比賽等，青年老師自覺(jué)地參加教學(xué)根本功比賽，從而進(jìn)步了老師自身的音樂(lè)教育理論程度及音樂(lè)教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)程度，進(jìn)而進(jìn)步了音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。一流的學(xué)校要靠老師來(lái)辦，老師只有將潛在的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作業(yè)績(jī)，學(xué)校才能得到充分地開(kāi)展。我組成員結(jié)合自己所任教的學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)展了研究探究，在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，進(jìn)步了老師的業(yè)務(wù)程度，使老師的教育科研才能、教學(xué)程度的進(jìn)步與老師個(gè)體業(yè)績(jī)的形成，使學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展呈良性循環(huán)狀態(tài)，也獲得了可喜可賀的驕人成績(jī)。師生主要研究和學(xué)習(xí)成果目錄：蔡澤釵：撰寫(xiě)的獅子戲球獲全

29、國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部“說(shuō)課”課題講稿類(lèi)一等獎(jiǎng)，20_年8月；撰寫(xiě)的生命之歌獲全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部“說(shuō)課”課題講稿類(lèi)二等獎(jiǎng)，20_5年8月；撰寫(xiě)的爵士樂(lè)獲全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部“說(shuō)課”課題講稿類(lèi)二等獎(jiǎng)，20_7年8月；在省第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，20_7年2月；在汕頭市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，20_年10月；在區(qū)中小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課比賽中獲三等獎(jiǎng)，20_5年11月；區(qū)第八屆“園丁杯”歌手賽獲二等獎(jiǎng)，20_5年12月李月：錄象課現(xiàn)代舞技術(shù)與即興技法獲全國(guó)首屆學(xué)校舞蹈教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例二等獎(jiǎng)，20_7年1月；撰寫(xiě)的京劇鑒賞獲全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部“說(shuō)課”課題講稿類(lèi)二等獎(jiǎng)，20_年8月；撰寫(xiě)的現(xiàn)代舞技術(shù)與即興技法獲全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部“說(shuō)課”課題講稿類(lèi)二等獎(jiǎng)，20_7年8月；撰寫(xiě)的隨樂(lè)而舞造型即興獲省第四屆中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)，20_7年9月；在省第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，20_7