1、初中英語(yǔ)教研組總結(jié)【范文一：初中英語(yǔ)教研組總結(jié)】20XX年我們英語(yǔ)教研組依然圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，積極 構(gòu)建“以學(xué)定教、因?qū)W施教”的課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) 的習(xí)慣，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異，提高英語(yǔ)教學(xué)有效性。現(xiàn)將本 年的工作總結(jié)如下：一、通過(guò)教研活動(dòng)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題：在這一年中，我們希望三個(gè)年級(jí)的備課組各圍繞一個(gè)重點(diǎn)開(kāi)展活 動(dòng)，各成員要帶著問(wèn)題去參加活動(dòng)，并力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題， 做到“有計(jì)劃、有討論、有記錄、有收獲”。1、七年級(jí)突出“新教材研究”這一重點(diǎn)，研究如何合理利用各 類教學(xué)資源，進(jìn)行以學(xué)生為中心的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)。 教師在了解學(xué) 生的基礎(chǔ)上對(duì)教材進(jìn)行分解和重組

2、，用好教材，用足教材，不盲目拔 高，不面面俱到，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。我們分別在3月和6月開(kāi)展了 七年級(jí)的新教材研討活動(dòng)。七年級(jí)蘭慧珍、孔一如、鄭益彤、梅叢四 位青年教師分別在這兩次活動(dòng)中作授課展示， 之后在第一會(huì)議室進(jìn)行 了交流評(píng)析，使與會(huì)老師對(duì)新教材有了更深入的了解，同時(shí)對(duì)“學(xué)為 中心”這一理念有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)， 這同時(shí)也促進(jìn)了新教師的 成長(zhǎng)。七年級(jí)的黃慧慧老師則在 11月的期中復(fù)習(xí)研討會(huì)中上了一節(jié) 七年級(jí)Module3復(fù)習(xí)課。課后由英語(yǔ)教研組長(zhǎng)溫海濱主持的評(píng)課及交 流活動(dòng)氣氛輕松而熱烈。討論會(huì)上，七年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)韓怡老師首 先對(duì)黃慧慧老師的這節(jié)課作了主題點(diǎn)評(píng)，之后每一位教師積極發(fā)表自

3、 己的想法，提出自己的建議。這也是我們組老師首次在微格教室中上 公開(kāi)課，這為老師們利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提高自己的課堂教學(xué)效率提供 了一個(gè)新的平臺(tái)。2、八年級(jí)依然圍繞“閱讀教學(xué)”這一重點(diǎn)，尤其關(guān)注如何在鞏 固已有的進(jìn)行有效閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上， 研究如何教會(huì)學(xué)生閱讀，提高 學(xué)生的閱讀能力。首先，我們選擇了八年級(jí)閱讀課作為進(jìn)行文本解讀 的突破口，老師們認(rèn)真研究教材，解讀文本。另外，英語(yǔ)組的“學(xué)為 中心”課堂變革項(xiàng)目繼續(xù)把八年級(jí)的閱讀教學(xué)作為該項(xiàng)目的試點(diǎn)。通過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們積累了一定經(jīng)驗(yàn)，為以后更好地開(kāi)展 課堂變革開(kāi)拓了思路。11月28日（周五）下午13: 00溫州市繡山 中學(xué)舉行了基于“學(xué)習(xí)任

4、務(wù)”的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課改專題（文科）研討 活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)科參加活動(dòng)的包括三個(gè)校區(qū)的所有英語(yǔ)老師和溫州十二 中及十四中的部分英語(yǔ)老師。11月28日下午，孔一如老師在五樓微格教室上了一節(jié)八上第八模塊第二單元的教學(xué)研討課，課后由英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)溫海濱主持的評(píng)課及交流活動(dòng)氣氛輕松而熱烈。討論會(huì)上，八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)丁映穎老師首先對(duì)孔一如老師的這節(jié)課作了主題點(diǎn)評(píng)，每一位教師積極 發(fā)表自己的想法，提出自己的建議。之后，溫海濱老師圍繞本次教研 活動(dòng)的主題闡述了英語(yǔ)教研組對(duì)這個(gè)主題的思考及所做的工作。來(lái)自十二中和十四中的老師們也積極參與了這次對(duì)外開(kāi)放的教學(xué)研討活 動(dòng)，分享了各自在本次教改活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。這次教

5、研活動(dòng)不僅促進(jìn)了我們學(xué)校英語(yǔ)教師間的交流， 也促進(jìn)了校際間的聯(lián)系，互相學(xué) 習(xí)、開(kāi)闊視野。3、九年級(jí)則側(cè)重于在實(shí)踐中提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們通過(guò)年初的九年級(jí)百題質(zhì)量分析會(huì)及考試說(shuō)明分析會(huì)了解今年中考的方向，通過(guò)分析歷年學(xué)業(yè)考試試題及成績(jī)，結(jié)合我們自己的實(shí)際情況，在保持 高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)上，盡量讓學(xué)生覺(jué)得輕松些、愉快些。通過(guò)教學(xué)調(diào) 研月及期中教學(xué)反饋會(huì)等活動(dòng)，使九年級(jí)英語(yǔ)老師始終能關(guān)注學(xué)生、 關(guān)注教學(xué)，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極去解決問(wèn)題，從而探索出適合自己 的課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。二、通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出來(lái)”加強(qiáng)交流：各級(jí)各類教研活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)教學(xué)新理念及與同行交流的好時(shí) 機(jī)。3月21日下午，我

6、們承辦了市初中英語(yǔ)“精品百課”課例展示 暨疑難問(wèn)題解決研討會(huì)。2013年精品百課一等獎(jiǎng)獲得者，我校林秋玲老師以及同為一等獎(jiǎng)獲得者，來(lái)自樂(lè)清市大荊鎮(zhèn)一中的李秋里對(duì) GFI8AUEt12的聽(tīng)說(shuō)課作了思路不同，但同樣精彩的課堂演繹。課后， 洞頭縣教師發(fā)展中心的陳薇蔚老師對(duì)兩堂課作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。最后由來(lái)自蒼南縣教育局教研室的陳喜巧老師作了題為 初中英語(yǔ)有效教學(xué) 的幾點(diǎn)思考的講座。本次活動(dòng)為我市各校探索初中英語(yǔ)有效教學(xué)的 科學(xué)方法提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，促進(jìn)了有效教學(xué)課堂變革的推進(jìn)， 獲得了預(yù)期的良好效果。今年的5月29日，七、八年級(jí)的英語(yǔ)教師在王蕨然校長(zhǎng)的帶領(lǐng) 下，赴上海怒江中學(xué)參加為期三天的培訓(xùn)。 來(lái)

7、自雙方學(xué)校的老師在課 前和課后進(jìn)行了互動(dòng)與交流。我們就如何幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目 標(biāo)，并找到達(dá)到目標(biāo)的有效途徑，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問(wèn) 題展開(kāi)討論。該校的英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)還介紹了他們的教研組建設(shè)情況。 這次活動(dòng)給我們英語(yǔ)老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也留給了我們滿滿的收獲和深深的思考。這一次次的活動(dòng)不但為我們英語(yǔ)組老師提供了更寬廣的舞臺(tái)，使得更多人有機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己，更促進(jìn)了我們和其它兄弟學(xué)校的交流， 有助于我們自身素養(yǎng)的提高。三、通過(guò)比賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展:我們英語(yǔ)組是個(gè)年輕的集體，青年教師的成長(zhǎng)需要良好的平臺(tái),20XX年上半年開(kāi)展的命題比賽就是這樣一個(gè)好平臺(tái)。我們首先舉行 了校內(nèi)的命題

8、比賽，要求三十五周歲以下的年輕教師必須參加。 通過(guò) 報(bào)名和選拔，楊懷豐、楊銀華、謝金霞獲得了一等獎(jiǎng)，最后由楊懷豐 代表我們參加市初中英語(yǔ)教師命題比賽。 通過(guò)兩輪的比賽，楊懷豐老 師獲得了市一等獎(jiǎng)這個(gè)可喜的成績(jī)。 同時(shí)，命題比賽也幫助我們發(fā)現(xiàn) 老師們?cè)诿}方面存在的問(wèn)題，尤其是青年老師還需要通過(guò)學(xué)習(xí)及鍛 煉加強(qiáng)命題能力的培養(yǎng)。此外，為了迎接20XX年1月上旬舉行的市直優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們 于20XX年12月18日舉行校內(nèi)的選拔活動(dòng)。四位報(bào)名的老師（梅叢、 程和添、楊銀華、陳程程）根據(jù)所給的課題準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí)后進(jìn)行15分鐘的說(shuō)課，最后選拔出了一位老師參加市直的比賽。另外，我們推 選出的張琳老師在溫州市第

9、二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力大賽 中獲得三等獎(jiǎng)。楊銀華、吳佩瑤老師共同獲得2014年市“精品百課” 二等獎(jiǎng)。陳程程老師獲得市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。溫海濱、陳程程共同完 成的課題及林若谷、林秋玲老師共同完成的課題都獲得了2014年教師小課題市直三等獎(jiǎng)。小結(jié)及展望：一個(gè)新集體的建設(shè)需要時(shí)間，需要實(shí)踐，需要積累，需要英語(yǔ)組每個(gè)人的努力。這一年踏踏實(shí)實(shí)的工作讓我們這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)更加 成熟，2015年我們打算把以下幾方面的工作做為重點(diǎn)：1、繼續(xù)推進(jìn)“有效教學(xué)”課堂變革項(xiàng)目，打造幾個(gè)切實(shí)可行的 課例。2、繼續(xù)通過(guò)校本教研活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量 的提高。3、爭(zhēng)取主辦一次大型的市級(jí)教科研活動(dòng)，促進(jìn)

10、校際交流。【范文二：中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)】近幾年，我校英語(yǔ)教研組緊密圍繞“ XX縣教學(xué)管理年”、“XX縣 學(xué)校管理年”的工作思路，在學(xué)校校長(zhǎng)室的悉心指導(dǎo)下，全體組員認(rèn) 真研究和踐行英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課程改革，堅(jiān)持把日常教 學(xué)工作與教學(xué)研究工作融為一體，以教研促教學(xué)、以教學(xué)促發(fā)展，在 重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)， 特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng) 調(diào)教師之間的專業(yè)切磋，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，有效 地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐?，F(xiàn)就近年來(lái)我們開(kāi)展的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)競(jìng)賽，佳績(jī)頻傳開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)是促進(jìn)教師加強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)和教學(xué) 實(shí)踐的有效手段，是激勵(lì)教師提高業(yè)務(wù)努力

11、的助推器， 為教師搭建了 施展才華的平臺(tái)。我們鼓勵(lì)教師積極參加課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué) 基本功等一系列業(yè)務(wù)競(jìng)賽。通過(guò)這些活動(dòng)促使教師們自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、 探索教育理念，自覺(jué)地去研究自己的教學(xué)行為，自覺(jué)地去尋求同行的 幫助。教師參加競(jìng)賽的過(guò)程就是一個(gè)實(shí)踐教育理論， 提高教學(xué)水平和 鍛煉教學(xué)能力的過(guò)程。近年來(lái)，我校英語(yǔ)組教師們大膽實(shí)踐新課改， 努力探索的教學(xué)新方法、新技巧，教學(xué)競(jìng)賽，佳績(jī)頻傳：1、任遠(yuǎn)省、 孫會(huì)瓊、黃翠蓮、宋莉三位老師榮獲 XX縣“教學(xué)能手”稱號(hào)。2、謝 長(zhǎng)華老師榮獲XX縣初中英語(yǔ)優(yōu)秀課例評(píng)比中榮獲第一名，并代表 XX 縣參加合肥市英語(yǔ)課堂教學(xué)大賽。3、在XX縣第二、第三屆英語(yǔ)暢言 智

12、能語(yǔ)音教具系統(tǒng)應(yīng)用能手評(píng)選活動(dòng)中趙曉月、宋麗兩位老師榮獲縣 一等獎(jiǎng)。4、胡維菊老師在XX縣多媒體課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。二、教研氛圍濃厚，研究成效顯著教師們潛心教育教學(xué)研究，不斷積累豐富經(jīng)驗(yàn)，在各級(jí)各類教育 教學(xué)研究作品評(píng)選活動(dòng)中成績(jī)顯著：教師在CN刊物上發(fā)表論文兩篇； 謝長(zhǎng)華老師在全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)；教育教學(xué)論文榮獲省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的有20余篇；任遠(yuǎn)省老師的教學(xué)設(shè)計(jì)被合肥市教 育局結(jié)集出版；謝長(zhǎng)華老師的教學(xué)總結(jié)與反思被 XX縣教育局結(jié)集出 版；在2010年電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選中，我組教師有10多篇（件）作品 獲獎(jiǎng)，在2011年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育優(yōu)秀教學(xué)反思及征文作品評(píng) 選活動(dòng)，我

13、組獲獎(jiǎng)作品12篇。這一系列成績(jī)的取得表明現(xiàn)代教育技 術(shù)已在XX六中英語(yǔ)組教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用；表明教師的研究水平 有了很大的提高；表明教師的總結(jié)、反思能力和信息素養(yǎng)有了進(jìn)一步 提高。三、課題研究提升教研組的內(nèi)涵課題研究是促進(jìn)教師進(jìn)一步成長(zhǎng)發(fā)展的必由之路。 我們應(yīng)始終堅(jiān) 定不移地走“科研興組，科研強(qiáng)師”之路。營(yíng)造濃厚的科研氛圍，充 分調(diào)動(dòng)全體教師投身科研的積極性。20XX-20XX年我組參與的國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題子課題”有效 教師的實(shí)驗(yàn)與研究”在結(jié)題會(huì)上榮獲合肥市先進(jìn)集體，我組教師在課 題研究過(guò)程中所寫(xiě)的反思、總結(jié)、心得、體會(huì)有多篇被市、縣總課題 組結(jié)集出版；為了及時(shí)收集、保存研究成果，我們還

14、制作了課題研究 專題片，錄制了優(yōu)秀課堂實(shí)錄，匯編了教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)選和教 師優(yōu)秀論文、反思集，為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的 校本教材。20XX年我們教研組又有兩項(xiàng)課題立項(xiàng)、開(kāi)題：一是我們自主申報(bào)的國(guó)家“十二五”重點(diǎn)課題子課題“教師信息技術(shù)與課程整合最優(yōu) 化實(shí)驗(yàn)與研究”；二是我校組正在積極參與研究的省級(jí)課題子課題“任 務(wù)性教學(xué)法在農(nóng)村英語(yǔ)多媒體課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究”。目前，研究 工作正在按課題實(shí)施方案有序開(kāi)展。四、外出學(xué)習(xí)與專題研討相得益彰它山之石可以攻玉，教研組建設(shè)依托于學(xué)校，以組為單位開(kāi)展工 作的，但是絕不能局限在本校。閉門(mén)造車，閉關(guān)自守，就會(huì)多走彎路， 發(fā)展緩慢，我們要加強(qiáng)與外界

15、交流，向名校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。近年來(lái)，我 組先后選派英語(yǔ)組骨干教師參加了：安徽省第四屆中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩 研討會(huì)，第四屆全國(guó)初中英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)， 應(yīng)邀參加了江蘇省教育科研部門(mén)組織的“有效教學(xué)”等專題研討活動(dòng)； 除此之外，我們還選派年輕教師前往經(jīng)縣稼祥中學(xué)、山東杜朗口中學(xué)、 江蘇后六中學(xué)等課改名校考察、學(xué)習(xí)?；匦：螅蠋焸冋勼w會(huì)、寫(xiě)心 得，把自己所學(xué)到的東西內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)， 再結(jié)合我校的實(shí)際 創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，效果明顯。近兩年我們精心組織并成功承辦了 XX縣XX縣初中英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩、研討會(huì)，我校胡維菊、孫艷艷兩 位老師在此次研討活動(dòng)中所上的示范課，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一

16、 致好評(píng)。2010年11月根據(jù)縣教體局的統(tǒng)籌安排，我們遴選了兩名青 年英語(yǔ)教師為全縣的校長(zhǎng)、教務(wù)主任上電子白板示范課，受到了省市 電教專家充分肯定。英語(yǔ)組每學(xué)年結(jié)合上級(jí)教育主管部門(mén)確定的校本培訓(xùn)主題開(kāi)展 多種形式的交流、研討活動(dòng)。圍繞“備好課”這一主題組織集體備課， 由教研組長(zhǎng)牽頭，行政組成員參與活動(dòng)。每次集體備課首先確定課題， 確定一名主備人提前備好課，然后由主備人采用說(shuō)課的形式談教學(xué)設(shè) 計(jì)思路、重難點(diǎn)、教學(xué)策略和方法以及設(shè)計(jì)過(guò)程中困惑等，接著，展 開(kāi)自由交流、討論，組內(nèi)教師充分發(fā)揮集體智慧，暢所欲言，提出解 決問(wèn)題的策略，最終，達(dá)成共識(shí)，形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。圍繞“上好 課”這一主題，我們組

17、開(kāi)展了大規(guī)模的“上好每一節(jié)課”的系列研討 活動(dòng)，要求全組教師全員、全程參與。按照 XX縣教學(xué)管理年的活動(dòng) 安排，我們精心組織本組的教師上好“三課”（教齡在五年以內(nèi)的教師上達(dá)標(biāo)課；教齡在五年以上，十年以下的教師上匯報(bào)課；教齡在十 年以上的教師上示范課。）。對(duì)于“三課”的要求，教研組制定了具體 的量化指標(biāo)。一個(gè)階段上完后，教研組全體教師齊聚一堂，圍繞“上 好課”這一主題暢所欲言，每次確定一至兩名中心發(fā)言人先就這一主 題闡明自己觀點(diǎn)，其他教師各抒自見(jiàn)，展開(kāi)熱烈的討論、辯論，每個(gè) 人都毫無(wú)保留地談自己的想法、看法，大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共 同提高。在議課的過(guò)程中，我們一方面要肯定成績(jī)、指出值得學(xué)習(xí)的

18、 閃光點(diǎn)，另一方面，鼓勵(lì)教師要善于“挑刺” “找茬”，敢于提出自己 的獨(dú)特見(jiàn)解，在辯論中達(dá)成共識(shí)。通過(guò)觀、記、思、議等一系列的活 動(dòng)形成一種良好的合作交流氛圍，達(dá)到共同提高的目的。五、分層教學(xué)，踐行“一二二”培養(yǎng)模式。“讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展，讓每個(gè)家庭放心滿意”是我校始終追求 的目標(biāo)。全組教師牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的核心理念，堅(jiān)持面 向全體學(xué)生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，從而提高 學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，保證了學(xué)生健康發(fā)展。根據(jù)學(xué)校教研室制定的的培 優(yōu)扶差計(jì)劃，英語(yǔ)組教師們積極響應(yīng)，認(rèn)真踐行“一二二”培養(yǎng)模式。（即：一位教師在一學(xué)期內(nèi)重點(diǎn)負(fù)責(zé)培養(yǎng)兩名優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)轉(zhuǎn)化兩名“學(xué)困生”，此

19、項(xiàng)活動(dòng)，首先由各班班主任根據(jù)每位學(xué)生各學(xué)科成 績(jī)情況統(tǒng)一分派到任課老師頭上，實(shí)行承包制。教師通過(guò)實(shí)地調(diào)查訪 問(wèn)，弄清幾位學(xué)生具體情況，然后合理選擇時(shí)間，有針對(duì)性的開(kāi)展培 優(yōu)扶差工作，并及時(shí)記錄輔導(dǎo)情況。通過(guò)一年的嘗試，此項(xiàng)工作已初 見(jiàn)成效。目前我們還在進(jìn)一步完善、健全此項(xiàng)制度，力求更好的教學(xué) 效果。）六、繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)教師們積極參加繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，合理地利用假期和業(yè)余時(shí) 間進(jìn)行“充電”。任遠(yuǎn)省老師在參加2009年骨干教師省級(jí)培訓(xùn)中教學(xué) 展示獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”；謝長(zhǎng)華老師在參加2011年香港 合肥合作初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)秀；胡維菊、邵燕兩位老師參加了 2011 年

20、 “國(guó)培計(jì)劃一一贏在課堂農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn) 程培訓(xùn)”順利結(jié)業(yè)；止匕外，20092012年英語(yǔ)組全體老師都參加了一 輪教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教師們?nèi)倘珕T參加了 “備好課” “上好課” “評(píng)好 課”“命好題”四個(gè)專題校本培訓(xùn)。參加各個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的老師 都能按時(shí)、按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，圓滿結(jié)業(yè)，無(wú)一人有通報(bào)和補(bǔ)考記錄。今后的努力方向：1、教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動(dòng)有主題、 有任務(wù)、有方向，尤其要把好“議課關(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深， 力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這 一最終目標(biāo)。2、多走出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)新理念、新方法，加強(qiáng)與其他學(xué) 校的教學(xué)、教研交流，擴(kuò)大

21、學(xué)校的影響。3、要做好教研后續(xù)效益，對(duì)一些不能上好課的老師，要落實(shí)跟 蹤聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué) 能力?！痉段娜撼踔杏⒄Z(yǔ)教研組總結(jié)】隨著學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們初中英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織， 得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重 視和大力支持，這使我們對(duì)工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，我們以“積 極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解 決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好 了以下幾個(gè)方面的工作：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃精神我們教研組本學(xué)期加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度， 堅(jiān)持“三定”制度（定 時(shí)

22、間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形 式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習(xí)材料，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。體 現(xiàn)了 “面對(duì)學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，避免教學(xué)的 滯后性和盲目性。二、落實(shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們?cè)趯W(xué)校管理的大背景下，立足 教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研 組特色。首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到每周集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、 定內(nèi)容、定主講人，并要求有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，有記錄。在開(kāi)學(xué)初，我們組每人都重新修改了自己的三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃， 并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)系列活動(dòng)要求實(shí)行“五個(gè)優(yōu)”計(jì)劃，即“一份

23、優(yōu)秀 讀書(shū)筆記、一節(jié)優(yōu)秀公開(kāi)課設(shè)計(jì)、一份優(yōu)秀教學(xué)案例和反思、一本優(yōu) 秀備課筆記、一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)課件”。在集體備課和“五個(gè)優(yōu)”實(shí)施的 過(guò)程中，我們共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求及時(shí)解決問(wèn)題，并在 備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們特別關(guān)注年輕教師的業(yè)務(wù)能力的提高和發(fā)展，要求青年教師將每一節(jié)公開(kāi)課都當(dāng)作市級(jí)競(jìng)賽課來(lái)上， 先在備課組共同討論 教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次修改和試上后才以公開(kāi)課的形式對(duì)全?；蛉珔^(qū)開(kāi)放； 在此期間，我們充分發(fā)揮老教師的作用，做到手把手地給予指點(diǎn)，從 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂的整體情境、教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)，到哪 怕是前一句教學(xué)語(yǔ)言到下一句教學(xué)語(yǔ)言的銜接，都做到嚴(yán)格把關(guān)。正 是因?yàn)檫@種手把手的教授

24、和不斷的鼓勵(lì)， 激發(fā)了每個(gè)青年教師在教學(xué) 上的熱情和認(rèn)真鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室 分享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣 改。正是這種課后的反思和總結(jié)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快。 除此之外，我們還請(qǐng)每個(gè)教師在公開(kāi)課后寫(xiě)好教學(xué)后記和教學(xué)反思?！坝懻撘灰粚W(xué)習(xí)一一討論一一反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的 風(fēng)景線。三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力，向科研要效益,向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科 研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。1、課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。我們組的大多數(shù)教師圍繞課題研究，制定切實(shí)可

25、行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃， 在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí) 向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，更注重對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收 集，為撰寫(xiě)教育教學(xué)論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有 論文獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。2、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中 研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們充分利用實(shí)物、圖片、 手勢(shì)、直觀教具和運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交 際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的 能力，這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。3、注重資料積累，資料管理到位。自進(jìn)行課題研究以來(lái)，每

26、位教師積極投身到實(shí)驗(yàn)之中，為實(shí)驗(yàn)收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，教師案例分析，學(xué)生 的習(xí)作作品，學(xué)生的策略運(yùn)用反思和總結(jié)，以及與課題有關(guān)的其他資 料等。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的 團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié) 作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先， 以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一 位老師的成長(zhǎng)。五、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)賽取得的成績(jī)。在教研組各位老師的共同努力下，我們的學(xué)生在多種口語(yǔ)競(jìng)賽中 均取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還 存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們

27、堅(jiān)信，昨天 的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后 的歲月里，我們初中英語(yǔ)教研組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方 式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成 績(jī)?！痉段乃模撼踔杏⒄Z(yǔ)教研組工作總結(jié)】在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中，英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此, 如今在我國(guó)中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門(mén)基礎(chǔ)課程之一， 受到歷 史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為 我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作， 我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了

28、新的要求， 這就要求我 們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng)新”一一創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新 教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué) 的重要途徑。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位， 由各個(gè)備課組 長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隔周有1 2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由

29、12名教 師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)， 基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá) 成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了 教學(xué)資源共享。2、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。這學(xué)期安排了除XX外9位教師上校內(nèi)新課改探究公開(kāi)課。每一位開(kāi) 課教師都必須以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理 由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。XX XX兩位老師在城市級(jí)課堂大賽中分獲一，二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。XX, XX, XX老師在期末作復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的

30、參與下組織全體英語(yǔ)教師 舉行了氣氛輕松的教研茶話座談交流會(huì)，交流新課改的經(jīng)驗(yàn)或困惑， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，并結(jié)合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)英語(yǔ)組教師有5人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師 以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合, 充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的 知名度和辦學(xué)實(shí)力。四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)， 可使學(xué)生生動(dòng)、活潑

31、、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng) 興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平， 組織一些豐富多彩的 課外活動(dòng)。初一的單詞競(jìng)賽，初三課改年級(jí)的英語(yǔ)才藝表演，初四的 英語(yǔ)演講充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好評(píng)課， 反思等反饋工作。六、存在的問(wèn)題：課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們 應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促?？傊粚W(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高 標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 進(jìn)修學(xué)校教研 員于曉華老

32、師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作 中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作 提高到一個(gè)新層次，為人人爭(zhēng)做讓社會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)生而滿意的人民教 師而奮斗。【范文五：初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)】一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下， 在學(xué)校教導(dǎo)處 支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂 教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教 育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有 計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn) 變教育教學(xué)觀念，

33、努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn) 讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總 結(jié)如下：、基本情況英語(yǔ)教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級(jí)教師2人,二級(jí)教師6人；三級(jí)教師2人；參加甘肅省農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn) 3 人。多人次在國(guó)家級(jí)、省區(qū)級(jí)刊物發(fā)表論文。姚乾文溫故知新有的 放矢-中考復(fù)習(xí)策略點(diǎn)滴發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物中學(xué)課程資源2012年第8期；心會(huì)和愛(ài)一起走發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物涼州教育簡(jiǎn)報(bào)2013 年第5期；李平如何有效提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)聽(tīng)力水平發(fā)表于國(guó) 家級(jí)刊物中學(xué)課程資源2012年第5期；史志鳳淺談參與式學(xué) 法與英語(yǔ)教學(xué)發(fā)表于省級(jí)刊物中學(xué)教育科研2011年第3期，淺

34、議探究式教學(xué)法與物理課堂發(fā)表于省級(jí)刊物中學(xué)教育科研2012年第5期；李花如何創(chuàng)建班級(jí)物質(zhì)文化發(fā)表于區(qū)級(jí)刊物涼州教 育2012年第1期；二、指導(dǎo)思想這學(xué)期我組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì) 劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生 自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施 新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力 探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力 度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。三、所做主要工作及措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。我們深知，作為一個(gè)現(xiàn)代教師，不僅要具有一定

35、的真才實(shí)學(xué)，更 要時(shí)時(shí)刻刻恪守職業(yè)操守，因?yàn)檫@是作為一個(gè)現(xiàn)代教師最為根本的要 求。在平時(shí)的工作中，我們能認(rèn)真貫切中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范， 自覺(jué)履行教師公約，堅(jiān)持依法教學(xué)，能愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以 身作則。冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí) 播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘 學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！蔽医M教師不僅從愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實(shí)踐，更 是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水?！蔽覀兠靼祝?/p>

36、們已步入一個(gè) 信息化的時(shí)代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個(gè)班學(xué)生的信 息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一名教師。因此教師必須是個(gè)終身的學(xué)習(xí)者。 我們?cè)谡J(rèn) 真做好本職工作的同時(shí)，積極參加各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我 們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，但我們千方百計(jì)地為自己創(chuàng)造條 件，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校根據(jù)國(guó)家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級(jí)教 育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)， 為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化， 制度化而建立的相對(duì)穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。 所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次， 并把檢查結(jié)果和考核等

37、掛 鉤。我們每一個(gè)年級(jí)都進(jìn)行深入交流， 做到資源共享；批試卷采用流 水的方法等。每一個(gè)教師都認(rèn)真?zhèn)浜谜n，對(duì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生及課堂安 排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們?cè)谀昙?jí)當(dāng)中還有 側(cè)重點(diǎn)。七年級(jí)教學(xué)要體現(xiàn)課改思想，教學(xué)要突出一個(gè)“嚴(yán)”字，更 切實(shí)做到面向全體學(xué)生，堅(jiān)持“低起點(diǎn)，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)” 的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣；八年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，本著“教 學(xué)內(nèi)容要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，九年級(jí)教學(xué)要突出一個(gè)“新”字，堅(jiān)持“內(nèi) 容新，情景新，思路新，方法新”的

38、原則，并在中考復(fù)習(xí)過(guò)程中做到 新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正因?yàn)檎n前準(zhǔn)備充分，課堂效率較高，我們組 教師基本上沒(méi)有隨意補(bǔ)課甚至無(wú)故缺課的現(xiàn)象。我們虛心求教、取長(zhǎng)補(bǔ)短，組里成員之間互相聽(tīng)課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的 地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級(jí)的成績(jī)較上學(xué)期都 有提高，贏得了學(xué)生的尊敬，得到了家長(zhǎng)和本校教師的一致認(rèn)同。教師作業(yè)批改情況也要不定期的檢查，并結(jié)合學(xué)生座談會(huì)所了解 的情況給各位老師打分，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。我們要求組里每一個(gè) 成員都對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改， 就有反饋。我們?cè)谠O(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí)，考慮學(xué)生的接受

39、能力，在不加 重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，有針對(duì)性的分層次布置學(xué)生作業(yè)， 并及時(shí) 的收交和批改。因?yàn)樽鳂I(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道， 通過(guò) 作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，能夠指導(dǎo)自己適時(shí)合理調(diào)整自 己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個(gè)班級(jí)，都完成 作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時(shí)注明批閱時(shí)間，批改時(shí)盡量用一些激勵(lì)， 賞識(shí)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)等。3、以教研為切口，提高教師的教研能力。作為一個(gè)合格教師，不僅要做一個(gè)好的教書(shū)匠，而且更要做一個(gè) 學(xué)者型的教師。在平時(shí)的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種 教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必須寫(xiě)兩篇以上的教育教學(xué)論文或

40、反思，并跟評(píng)優(yōu)評(píng)先考核掛鉤我們每學(xué)期的教研計(jì)劃都經(jīng)過(guò)全組教師的鄭重討論，確定全組教 師認(rèn)可的切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。 在本組的教研計(jì)劃訂好后, 各個(gè)教師又根據(jù)自身情況，制定了自己的教學(xué)教研計(jì)劃。我組不僅每 學(xué)期都訂有教研計(jì)劃，教師有教學(xué)計(jì)劃，而且期中、期末還有總結(jié)， 并定期檢查。教研活動(dòng)更是堅(jiān)持不懈地搞，每一次教研活動(dòng)都充分準(zhǔn) 備，講究實(shí)效，不擺空架子。另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué) 科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級(jí)各類教學(xué)科研交流活動(dòng)， 外出學(xué) 習(xí)交流后，要在組內(nèi)匯報(bào)、介紹和討論。4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的好壞與

41、學(xué) 校生存關(guān)系的重要性。這種認(rèn)識(shí)不僅從思想上充分認(rèn)識(shí)到， 更是把這 種認(rèn)識(shí)付諸于行動(dòng)中。我們認(rèn)真研究英語(yǔ)教學(xué)，中考動(dòng)向和考綱，在 狠抓基礎(chǔ)落實(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的能力和技巧。我們鞏固起始年級(jí)的 習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓 力巨大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀， 我組共同商討制 定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、 以注重課堂 教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和 教學(xué)能力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。 繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí) 過(guò)程中善于動(dòng)腦，能夠按照學(xué)生的不

42、同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)， 化零為整，把近年來(lái)中考?？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的 題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。 通過(guò)英語(yǔ)組廣 大教師的努力，我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提高。大部分學(xué)生平時(shí)努力 學(xué)習(xí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈興趣，并且在每學(xué)期 的期末測(cè)試中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在近兩年的 <市區(qū)中學(xué)生英 語(yǔ)演講競(jìng)賽>；中，我校學(xué)生成績(jī)也不俗。5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃， 養(yǎng)成良好

43、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能 夠有效的控制學(xué)生學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效 率，我們主要做兩項(xiàng)工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù) 習(xí)，做好課堂的知識(shí)準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著思考進(jìn) 入課堂；讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問(wèn)。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給學(xué)生）。學(xué)生要養(yǎng)成“大聲地讀，用心地記，細(xì)心地領(lǐng)會(huì)”的讀書(shū)習(xí)慣，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的讀書(shū)積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現(xiàn)象， 其它自習(xí)則要在老師的提醒和要求下， 積極認(rèn)真的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并 養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前準(zhǔn)備、課堂聽(tīng)講、 作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，

44、我們都要明確要求。6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。我們重視“兩個(gè)關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強(qiáng)調(diào) 課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)計(jì)劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探索高效益，低成本 的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一直是我們教育教學(xué)的一 個(gè)重點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹(shù)立“教師的教”是為 了 “學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點(diǎn)一練一培”的 探究型開(kāi)放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)組 織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo) 作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實(shí)現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生探究、 自主學(xué)習(xí)，達(dá)到打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目

45、的。四、存在問(wèn)題當(dāng)然，與其他教研組相比起來(lái)，我們還有很多不足和困惑。如1、 我組青年教師較多，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)還有待豐富，教學(xué)能力還有待提升。2、農(nóng)村初中起始階段英語(yǔ)教 學(xué)的問(wèn)題；3、愉快的英語(yǔ)課堂教學(xué)和考試成績(jī)脫節(jié)的問(wèn)題。4、教研時(shí)間和教研經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時(shí)代教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的悲涼形象， 教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng)造，每一堂課， 都是教師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對(duì)于教師而言，不只是為學(xué)生成 長(zhǎng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià) 值的體現(xiàn)

46、和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到 有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂才有真正 的活力。我們?cè)诟冻銎D辛勞動(dòng)的同時(shí)，也在收獲，而且是巨大的收獲。 因?yàn)槲覀兡荏w驗(yàn)到雙倍的幸福；向?qū)W生所付出的積極情感不僅使學(xué)生 體現(xiàn)到快樂(lè)，而且學(xué)生給予的回報(bào)也讓老師自己感受著綿延的快樂(lè)； 不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福， 而且在職業(yè)活動(dòng)中感 受著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂(lè)著?！痉段牧撼踔杏⒄Z(yǔ)教研組工作總結(jié)】本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教 師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課 堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外

47、語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面 努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我 們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做 到三創(chuàng)新一一創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教 學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教 學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新 外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)備課