1、第一項：頒獎1、對進入年級前對進入年級前10名的三位名的三位學生進行獎勵：學生進行獎勵： 請許戈輝同學 致頒獎辭2、總分班級前五名進行獎總分班級前五名進行獎勵：勵：第一名第一名 王王 碩碩 第二名第二名 遲晨旭遲晨旭 第三名第三名 李虹江李虹江 第四名第四名 湯柯翔、張利明湯柯翔、張利明（ 并列并列 ） 第五名第五名 紀凱媛紀凱媛 請李亞蕾同學 致頒獎辭3、班級單科狀元：、班級單科狀元：語文：李洪江語文：李洪江 109分分 （年級最高（年級最高109分）分）數(shù)學：數(shù)學： 王碩王碩 120分分 （年級唯一人）（年級唯一人）英語：英語： 王碩王碩 104分分 （年級最高（年級最高117分）分）物理

2、：物理： 紀凱媛紀凱媛 99分分 （年級最高分，有兩（年級最高分，有兩人并列）人并列）3、班級單科狀元：、班級單科狀元：政治：政治： 張利明張利明 、 遲晨旭遲晨旭 并列并列94（年級最（年級最高分高分98分）分）歷史：歷史： 王碩王碩 96分分 （年級最高（年級最高97分）分）地理：王碩地理：王碩 89分分 （年級最高（年級最高94分）分）生物：遲晨旭生物：遲晨旭 紀凱媛紀凱媛 并列并列 92分分 （年級最（年級最高分高分97分）分） 請許戈輝同學 致頒獎辭4、進步快的學生（年級名、進步快的學生（年級名次）進行獎勵：前次）進行獎勵：前10名：名： 1、楊、楊 洋洋 進步進步41名名 2、霍雨

3、涵、霍雨涵 進步進步20名名 3、許戈輝、許戈輝 進步進步19名名 4、師浩龍、師浩龍 進步進步18名名 5、紀曉妙、紀曉妙 進步進步17名名 6、紀子芳、紀子芳 進步進步15名名 7、劉亞滋、劉亞滋 進步進步14名名 8、楊、楊 滋滋 進步進步12名名 9、齊鑫洋、齊鑫洋 進步進步11名名 10、遲晨旭、遲晨旭 進步進步11名名4、進步快的學生（年級名次）、進步快的學生（年級名次）進行獎勵：前進行獎勵：前10名：名：其他進步的學生：其他進步的學生： 湯柯翔湯柯翔 進步進步9名名 崔瑞雪、陳曉路崔瑞雪、陳曉路 進步進步8名名 紀凱媛紀凱媛 進步進步7名名 馬永珍、李洪江、苗青濤、魏雅豪馬永珍、

4、李洪江、苗青濤、魏雅豪 進進 步步6名名 楊美琦楊美琦 進步進步5名名 石世歡石世歡 進步進步4名名 請李亞蕾同學 致頒獎辭5、班級量化總分小組、班級量化總分小組第一名第一名6、班級期中考試成績小、班級期中考試成績小組第一名組第一名 請許戈輝同學 致頒獎辭第二項：班級量化展示第二項：班級量化展示第一組：第一組：姓名姓名4 4月前月前總計總計湯柯翔湯柯翔5454馬永珍馬永珍3434劉凱飛劉凱飛-4-4大楊洋大楊洋3 3紀士煒紀士煒1010劉亞滋劉亞滋7 7小組小組403.5403.5第二組：第二組：姓名姓名4 4月月總計總計紀凱媛紀凱媛58.558.5遲晨旭遲晨旭2222許戈輝許戈輝2020王少

5、雄王少雄1010李少龍李少龍-4-4楊楊 滋滋1313小小 組組431431第三組：第三組：姓名姓名4 4月月總計總計李洪江李洪江5050王敬瑞王敬瑞3535郝若森郝若森6 6霍雨涵霍雨涵-10-10紀曉秒紀曉秒7 7王王 佳佳9 9小小 組組381381第四組：第四組：姓名4月總計齊鑫洋24石勇5陳鑫33魏雅豪26紀子芳21石世歡14小組422第五組：第五組：姓名姓名4 4月月總計總計王碩王碩6868張利明張利明6262楊美琦楊美琦2424紀琰紀琰2121師浩龍師浩龍4 4劉子濤劉子濤-4-4小小 組組366366第六組：第六組：姓名姓名4 4月月總計總計李亞蕾李亞蕾4949紀炳臻紀炳臻28

6、28崔瑞雪崔瑞雪2424冀輝冀輝-29-29苗青濤苗青濤-22-22陳曉路陳曉路-106.5-106.5小組小組264264第七組：第七組：姓名姓名4 4月月總計總計王澤洋王澤洋-88-88曹超涵曹超涵-77-77劉耀瑞劉耀瑞-123-123小小 組組106106第三項：學生代表發(fā)言第三項：學生代表發(fā)言第四項：第四項：教育是對未來的儲蓄教育是對未來的儲蓄 我們在座的都知道，全國都在搞素質教育，我我們在座的都知道，全國都在搞素質教育，我們的家長、孩子、老師都喜歡。但是什么是素質們的家長、孩子、老師都喜歡。但是什么是素質教育？我的理解：素質教育就是老師、學校、社教育？我的理解：素質教育就是老師、學

7、校、社會創(chuàng)設一個非常好的氛圍，人人關心呵護每一個會創(chuàng)設一個非常好的氛圍，人人關心呵護每一個孩子的心靈健康成長。孩子的心靈健康成長。 學生生命的健康成長包括兩個方面：身體的成學生生命的健康成長包括兩個方面：身體的成長，軀體協(xié)調；心靈的成長，有強有力的靈魂支長，軀體協(xié)調；心靈的成長，有強有力的靈魂支撐。心靈的成長是身體成長的源泉和保證，試想撐。心靈的成長是身體成長的源泉和保證，試想一個肢體發(fā)達，而頭腦空洞、心靈沒有力量的人，一個肢體發(fā)達，而頭腦空洞、心靈沒有力量的人，他的一生可能幸福嗎？心靈的健康就要通過知識他的一生可能幸福嗎？心靈的健康就要通過知識學習，通過大量的閱讀，通過各種有意義的活動學習，

8、通過大量的閱讀，通過各種有意義的活動來保證。來保證。 人活在世上生命的目標是什么？能有飯吃，能有覺睡人活在世上生命的目標是什么？能有飯吃，能有覺睡能有電話打就可以嗎？不是的，這些只是人的最低層次目能有電話打就可以嗎？不是的，這些只是人的最低層次目標，對于一個人來講這僅僅是活著。我們要讓我們的孩子標，對于一個人來講這僅僅是活著。我們要讓我們的孩子有一個較高層次的目標有一個較高層次的目標幸福：身體的健康，心靈的強幸福：身體的健康，心靈的強壯，事業(yè)有成，情緒穩(wěn)定，心胸豁達，目光高遠，有一個壯，事業(yè)有成，情緒穩(wěn)定，心胸豁達，目光高遠，有一個正確的價值判斷，能夠與人協(xié)作，帶領別人達到共同目標。正確的價值

9、判斷，能夠與人協(xié)作，帶領別人達到共同目標。這就是我們對素質的理解。這就是我們對素質的理解。 第一、以目前的就業(yè)形勢看素質教育。家長朋友們，第一、以目前的就業(yè)形勢看素質教育。家長朋友們，今年的本科就業(yè)率不會超過今年的本科就業(yè)率不會超過40%，為什么現(xiàn)在的大學生找，為什么現(xiàn)在的大學生找不到工作呢？不是因為社會上缺少崗位，而是因為這些孩不到工作呢？不是因為社會上缺少崗位，而是因為這些孩子根本沒有承擔責任的能力。子根本沒有承擔責任的能力。 現(xiàn)在我們的孩子上初二，八年之后就要面臨就業(yè)?，F(xiàn)現(xiàn)在我們的孩子上初二，八年之后就要面臨就業(yè)?，F(xiàn)在就業(yè)難，我們就要思考孩子在十年之后、十五年之后能在就業(yè)難，我們就要思考

10、孩子在十年之后、十五年之后能的生活狀態(tài)。我認為，明白為了孩子們在的生活狀態(tài)。我認為，明白為了孩子們在10年、年、15年甚年甚至更長時間里能夠幸福地生活，我們現(xiàn)在應該干什么，這至更長時間里能夠幸福地生活，我們現(xiàn)在應該干什么，這是從現(xiàn)在學生的就業(yè)說開去最直接的思考。是從現(xiàn)在學生的就業(yè)說開去最直接的思考。 我總結了現(xiàn)在學生的四個不足，說出來與大家一起探討：我總結了現(xiàn)在學生的四個不足，說出來與大家一起探討：1、身體不夠強壯。除了學校的體育課，課間操，家庭有沒有讓、身體不夠強壯。除了學校的體育課，課間操，家庭有沒有讓孩子鍛煉身體的習慣。孩子鍛煉身體的習慣。2、吃苦精神欠缺。有一句名言：、吃苦精神欠缺。有

11、一句名言：“懶惰是萬惡之源，自私是失懶惰是萬惡之源，自私是失敗之根敗之根”，毛澤東說：一旦懶惰一個人就失去了成長的機會；一，毛澤東說：一旦懶惰一個人就失去了成長的機會；一個自私的人不會考慮別人，就得不到別人的幫助，沒有了別人的個自私的人不會考慮別人，就得不到別人的幫助，沒有了別人的幫助也就失去了成長的環(huán)境。所以說，盡管現(xiàn)在孩子大多數(shù)都是幫助也就失去了成長的環(huán)境。所以說，盡管現(xiàn)在孩子大多數(shù)都是獨生子女，但我們在家里一定要讓孩子干事情，放假回家要讓孩獨生子女，但我們在家里一定要讓孩子干事情，放假回家要讓孩子做飯，做家務。子做飯，做家務。3、對自己認識不到，責任心不強。現(xiàn)在的孩子心里只有自沒有、對自

12、己認識不到，責任心不強?，F(xiàn)在的孩子心里只有自沒有他人。在家里，我們要教育孩子要考慮父母的感受，考慮老師的他人。在家里，我們要教育孩子要考慮父母的感受，考慮老師的感受，考慮伙伴們的感受。當我們的孩子開始為別人著想的時候，感受，考慮伙伴們的感受。當我們的孩子開始為別人著想的時候，他們就長大了。判斷力不夠準確，為什么我們的孩子現(xiàn)在經常做他們就長大了。判斷力不夠準確，為什么我們的孩子現(xiàn)在經常做一些自己想做但是不應該做的事情呢？判斷的問題。如果家里不一些自己想做但是不應該做的事情呢？判斷的問題。如果家里不教育，在學校不教育，將來他走到社會上沒有人會喜歡。為此我教育，在學校不教育，將來他走到社會上沒有人會

13、喜歡。為此我們組織學生一起觀看了紅宇文化道德講座，讓孩子認識到首先要們組織學生一起觀看了紅宇文化道德講座，讓孩子認識到首先要孝順父母，心存善念。孝順父母，心存善念。 4、團隊意識不強?，F(xiàn)在的孩子都是獨生、團隊意識不強。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，非常孤獨。子女，非常孤獨。 如果在學校沒有與人交往如果在學校沒有與人交往交流的機會，他的團隊意識就不能得到成長。交流的機會，他的團隊意識就不能得到成長。我們班現(xiàn)在進行的課堂改革，分組合作，自我們班現(xiàn)在進行的課堂改革，分組合作，自主探究，打造家庭式的親情關系等等，就是主探究，打造家庭式的親情關系等等，就是把孩子們融入一個團隊，培養(yǎng)他們的團隊意把孩子們融入一個

14、團隊，培養(yǎng)他們的團隊意識。希望家長教育子女聽從組長的安排。識。希望家長教育子女聽從組長的安排。第二，我們在課堂實踐中對素質教的理解。第二，我們在課堂實踐中對素質教的理解。1、我們要關注孩子的身體健康。、我們要關注孩子的身體健康。2、我們還要保證孩子心靈上的健康。我們進行課堂改、我們還要保證孩子心靈上的健康。我們進行課堂改革目的就是打造一個民主的課堂、自由的課堂、安全的革目的就是打造一個民主的課堂、自由的課堂、安全的課堂，把教室變成一個知識的超市、生命的狂歡，讓每課堂，把教室變成一個知識的超市、生命的狂歡，讓每一個學生以極度的熱情，高度的責任，有效的方法，自一個學生以極度的熱情，高度的責任，有效

15、的方法，自動自發(fā)地同小伙伴研究、探討，激發(fā)靈感，熱愛學習。動自發(fā)地同小伙伴研究、探討，激發(fā)靈感，熱愛學習。在家里我們要教育孩子拒絕上網(wǎng)，拒絕泡電視，孩子急在家里我們要教育孩子拒絕上網(wǎng)，拒絕泡電視，孩子急躁沖動、叛逆暴躁。躁沖動、叛逆暴躁。 人的一生三分靠天命，七分靠奮斗。如果生就柳樹的人的一生三分靠天命，七分靠奮斗。如果生就柳樹的種子，那么你就不要期望長成一棵松樹；如果生就一棵種子，那么你就不要期望長成一棵松樹；如果生就一棵松樹，就不要希望長成一個柳樹。但是，生而柳樹就要松樹，就不要希望長成一個柳樹。但是，生而柳樹就要做一棵好柳樹，生而松樹就要長成一個好松樹，做一棵好柳樹，生而松樹就要長成一個

16、好松樹，我們要我們要竭盡全力做一個最好的自己，這就是我們的人生目標。竭盡全力做一個最好的自己，這就是我們的人生目標。 決定孩子一生的，除了命運就是性格?，F(xiàn)在我決定孩子一生的，除了命運就是性格?，F(xiàn)在我們做的所有的努力，都是來滋養(yǎng)孩子的性格，正們做的所有的努力，都是來滋養(yǎng)孩子的性格，正確他們的價值判斷，讓我們的孩子擁有一個寬廣確他們的價值判斷，讓我們的孩子擁有一個寬廣的胸懷、高遠的眼光、正確的價值判斷，能夠正的胸懷、高遠的眼光、正確的價值判斷，能夠正確地對待自己，正確地對待他人。現(xiàn)在我們的孩確地對待自己，正確地對待他人?，F(xiàn)在我們的孩子讀了這么多書，與這么多的伙伴交流，他就能子讀了這么多書，與這么多

17、的伙伴交流，他就能夠做到這一點。我們不要期望自己的孩子能夠做夠做到這一點。我們不要期望自己的孩子能夠做奧巴馬、比爾蓋茨，我們要讓孩子每天都得到最奧巴馬、比爾蓋茨，我們要讓孩子每天都得到最大的發(fā)展，讓孩子成為一個好人，然后是一個成大的發(fā)展，讓孩子成為一個好人，然后是一個成功的人，最終成為一個成功的中國人！功的人，最終成為一個成功的中國人！ 人與人之間其實沒有太大差別，但是一件事交人與人之間其實沒有太大差別，但是一件事交給十個人去辦就會有十個結果，什么原因呢？心給十個人去辦就會有十個結果，什么原因呢？心靈的力量。我們怎樣才能讓我們的孩子心靈無比靈的力量。我們怎樣才能讓我們的孩子心靈無比強大呢？就是

18、要多讀書。強大呢？就是要多讀書。 3、注重學習能力的培養(yǎng)。首先就是培養(yǎng)學生的學、注重學習能力的培養(yǎng)。首先就是培養(yǎng)學生的學習習慣。學習的過程中，要孩子們自主探究。沒有計習習慣。學習的過程中，要孩子們自主探究。沒有計劃引領的活動統(tǒng)統(tǒng)都是愚蠢的行動，我們要求孩子們劃引領的活動統(tǒng)統(tǒng)都是愚蠢的行動，我們要求孩子們每一節(jié)課、每一天都要有計劃，都要有目標。學習計每一節(jié)課、每一天都要有計劃，都要有目標。學習計劃的完成，學習欲望的滿足是學習唯一的動力源泉，劃的完成，學習欲望的滿足是學習唯一的動力源泉，這才是學習的本來。每天孩子的學習都有計劃，周六這才是學習的本來。每天孩子的學習都有計劃，周六日的計劃一定按實情填

19、寫，慢慢地學生的學習能力才日的計劃一定按實情填寫，慢慢地學生的學習能力才能提高。能提高。 4、培養(yǎng)合作的能力。有一句話，聰明的人成小事，、培養(yǎng)合作的能力。有一句話，聰明的人成小事，勤奮的人成大事，樂群的人成偉業(yè)。勤奮的人成大事，樂群的人成偉業(yè)。“人人”如果只有如果只有自己這一撇，沒有別人的支撐，那就不能稱之為人了；自己這一撇，沒有別人的支撐，那就不能稱之為人了；如果你想比別人站得高，就必須有兩個人的支撐，這如果你想比別人站得高，就必須有兩個人的支撐，這就是就是“眾眾”，所以一定要讓孩子們樂群，目中有人只，所以一定要讓孩子們樂群，目中有人只有大氣才能成就大器！有大氣才能成就大器！第三，家庭里的素質教育。第三，家庭里的素質教育。1、家長要承擔起育人的責任，我們要有培養(yǎng)孩子強烈的、家長要承擔起育人的責任，我們要有培養(yǎng)孩子強烈的意識。工作、應酬要在周一到周五完成，周六、周