1、1、 1、山中訪友2、 溫故知新3、 1、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音 唱和 (hè hé) 樹(shù)冠 (un uàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhun) 蘊(yùn)含 (yùn wn) 湛藍(lán)（zhàn shèn） 梔子（zh z）2、依據(jù)說(shuō)明寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）隱藏、僻靜的小路 ( 幽徑 )（2）道德高，名望重。 （ 德高望重 ）（3）很感愛(ài)好地議論。 （ 津津樂(lè)道 ）（4）水波忽明忽暗的樣子。（ 波光明滅 ）3、填入下面橫線處的句子，及上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（A） 去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里養(yǎng)息。 江岸后面是起伏的山.巒和

2、綿延不斷的樹(shù)林。 這兒的風(fēng)光真是美極了！ 那兒的風(fēng)光真美！ 六和塔靜靜地聳立在錢(qián)塘江邊， 六和塔在錢(qián)塘江邊靜靜地聳立著， 帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼， 江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼， 4、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（1）啊，老橋，你如一位德高望重的老人。這個(gè)句子用了 比方 的修辭手法，把“老橋”比作“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它 靜默無(wú)聞為群眾效勞 的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的 贊美和欽佩 。（2）走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喊我的名字，露珠及我交換眼神。這個(gè)句子用 擬人 的手法，形象地表達(dá)了自己和 鳥(niǎo)兒 、露珠 這兩位摯友間的默契和情意 。（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)

3、泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的 聯(lián)想 。從中，我們真實(shí)地感受到作者及樹(shù)之間的那種“知己”情意，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界 。含英咀華這山中的一切，哪個(gè)不是我的摯友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（涼爽 ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（ 汩汩 ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我及你唱和嗎？你好，（飛流 ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣概。你好，（ 陡峭 ）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺立的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了才智。你好，（悠悠 ）的白云！你潔白的身影，讓天空充溢安靜，變

4、得更加湛藍(lán)。喂，（ 調(diào)皮 ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。2、選文采納 排比 、 擬人 的修辭手法，依次寫(xiě)了山泉、溪流、瀑布、懸崖、 白云、云雀等景物，表達(dá)了作者 酷愛(ài)大自然 的感情。3、文中劃線的句子是（ 反問(wèn) ）句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?這山中的一切，全都是我的摯友。 4、文段中的人稱(chēng)有什么變更，這樣的變更有什么好處？由第三人稱(chēng)變?yōu)榈诙朔Q(chēng)；用第二人稱(chēng)，似面對(duì)面的傾訴，更親切自然，更利于抒發(fā)劇烈的感情。3、草蟲(chóng)的村落溫故知新 1、辨字組詞俏（ 俊美 ） 龐（ 浩大 ） 烤（ 燒烤 ） 巷（ 小巷 ） 謚（ 謚號(hào)

5、） 峭（ 陡峭 ） 寵（ 寵愛(ài) ） 拷（ 拷問(wèn) ） 港（ 香港 ） 謐（靜謐 ） 2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞 靜謐（熱鬧）（安靜 ） 嬌?。ㄓ纺[）（玲瓏 ） 勤勉（ 懶散 ）（ 勤奮 ） 僻靜（嘈雜）（ 清凈 ）3、按課文填空并答復(fù)問(wèn)題。（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（茂密的森林 ）。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它確定是（ 游俠 ）吧！ 從這個(gè)句子，我感受到了 這小蟲(chóng)很堅(jiān)毅，不因?yàn)槊月范鴣G失了斗志 。（2）甲蟲(chóng)音樂(lè)家們( 聚精會(huì)神 )地振著翅膀，美麗的音韻，像( 靈泉一般 )流了出來(lái)。從這個(gè)句子中，我感受到了只有屬于大自然的聲音，才是最純凈，最唯美

6、，最安靜，最藝術(shù)的 。4、隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落“看到了些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 我在“草蟲(chóng)的村落”看到了：一只英勇的黑甲蟲(chóng)、一只嬌小的甲蟲(chóng)、大街、小巷、小圓蟲(chóng)、粗大的黑甲蟲(chóng)、蜥蜴、一群黑甲蟲(chóng)、一群音樂(lè)演奏者、在勞動(dòng)的村民、測(cè)氣候者、工程師。一群音樂(lè)演奏者。5、課文充溢了作者奇異的想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。 一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想他確定是游俠吧！你看他雖然迷了路，任傲然地前進(jìn)著。他不斷地左沖右撞，最終走出了一條路。含英咀華 我寵愛(ài)去植物園，是為了靜。靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、孤獨(dú)之類(lèi)。

7、它使我叫見(jiàn)鳥(niǎo)聲，聽(tīng)見(jiàn)水聲，聽(tīng)見(jiàn)四腳爬蟲(chóng)在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽(tīng)見(jiàn) 蟋蟀在草叢中悠悠揚(yáng)揚(yáng)的"彈琴"聲。 令耳朵聽(tīng)得很深。它使我看見(jiàn)葉面上的“血脈”，看見(jiàn)樹(shù)頂間的青天，看見(jiàn) 月光下的荷影 令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天際海角那無(wú)盡的腳邊也不過(guò)是一片極靜的幽林。前幾天，我偶爾在中午的時(shí)候去了植物園。滿(mǎn)溢的陽(yáng)光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來(lái)。一切的靜照舊靜著，卻不知由哪兒飛來(lái)了很多花的訪客那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只調(diào)皮的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，溫柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站到花心上去，

8、花莖就不輸贏荷地彎垂了下來(lái)，“太重啦”，仿佛有一聲甜蜜的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。血（xuè xi ）脈 曲（q q ）徑 負(fù)荷（hè hé ） 2、結(jié)合上下文說(shuō)明詞語(yǔ)的意思天際海角：形容極遠(yuǎn)的地方,或相隔極遠(yuǎn)。不輸贏荷：承受不起、擔(dān)負(fù)不起宏大壓力、負(fù)擔(dān)、責(zé)任等3、結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。不光是指心靈增加深度,也能使看到更多、聽(tīng)到更多的事情,對(duì)大自然的理解更加得深入 4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第段中的兩處省略號(hào)前的橫線上分別補(bǔ)寫(xiě)上一個(gè)句子。5、從文中找出一個(gè)比方句和一個(gè)擬人句

9、，抄寫(xiě)下來(lái)比方句： 它使我看見(jiàn)葉面上的“血脈”，看見(jiàn)樹(shù)頂間的青天，看見(jiàn) 月光下的荷影 令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。擬人句：“太重啦”，仿佛有一聲甜蜜的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來(lái)，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。精雕細(xì)琢豐富的想象使課文中的小甲蟲(chóng)有情有意。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己視察過(guò)的小蟲(chóng)，留意綻開(kāi)想象，融入自己的感受。一天，我拿了幾粒糖要引螞蟻出洞。 過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻果真出來(lái)了，它們滿(mǎn)身的黑色，一看就是一個(gè)英勇的斗士，它們的外貌使它們顯得特別神奇，一對(duì)觸須就是它們通訊的工具，在跟它們的宏大精神聯(lián)絡(luò)起來(lái)，簡(jiǎn)直叫人驚羨那!它聞了聞，好象不知道這是什么東西，等它反復(fù)視察，確認(rèn)這是食物時(shí)，回了洞，把更多的螞蟻都叫出來(lái)

10、，螞蟻領(lǐng)袖得知后，把大軍調(diào)了出來(lái)。它們有的咬一口，先拿回洞里，有的則一起搬，還不到20分鐘，我給的糖它們?nèi)嶙吡?，我目瞪口呆?螞蟻盡然有這么大的力氣，看來(lái)我們也要學(xué)學(xué)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神了!4* 索溪峪的“野”溫故知新1、依據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)形容山脈、河流、道路曲曲折折地延長(zhǎng)。（ 蜿蜒 ）隨著自己的心愿，想要怎樣就怎樣。 （ 為所欲為 ）不局限于一種規(guī)格或形式。 （ 不拘一格 ）形容美女身材瘦長(zhǎng)或花木等形體挺立。 （ 婷婷玉立 ）年齡已超過(guò)了六十歲。 （ 年過(guò)花甲 ）2、索溪峪的“野”一文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了索溪峪的“野”？是怎樣描寫(xiě)的？細(xì)致閱讀，完成下表。索溪峪的“野”  

11、0;           表               現(xiàn)山“野” 驚險(xiǎn)的美 磅礴的美 為所欲為的美 水“野”索溪峪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。 物“野”  索溪的猴子調(diào)皮十足的野人“野”在索溪峪的自然野性中游客們也返璞歸真含英咀華 山是野的。索溪峪的山，是自然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高

12、的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖擺晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽(tīng)著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰照應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫(huà)廊”“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美是一種為所欲為不拘一格的美或直插云天或橫攔綠水旁逸斜出崛起巍巍“斜山”相對(duì)相依猶如“熱戀情人”婷婷玉立則似乎“窈窕淑女”1、在處加上標(biāo)點(diǎn)。2、這段文字采納先總后分的方法描寫(xiě)索溪峪的山，寫(xiě)出了索溪峪的山自然的美、野性的美的特點(diǎn)。3、將短文分為四層，并概括每層的意思。第一層： 總寫(xiě)索溪谷的山的自然美，野性美的特點(diǎn)。 第二層： 具體寫(xiě)索溪谷的驚險(xiǎn)美。 第三層：

13、具體寫(xiě)索溪谷磅礴的美。 第四層： 具體寫(xiě)索溪谷的所心所欲、不拘一格的美。 4、劃線句子采納了 比方 和 擬人 的修辭手法。5、摘抄文中寫(xiě)山的詞語(yǔ)。 斷壁懸崖、拔地而起、一峰獨(dú)秀、千峰萬(wàn)仞、綿亙蜿蜒、磅礴、直插云天 第一單元綜合練習(xí)溫故知新1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) du qiào yín sòn ào mì yùn hán ( 陡峭) ( 吟誦 ) ( 奇妙) (蘊(yùn)含 ) jìn mì hn ko yn yùn qín min(靜謐 ) (烘烤) (音韻 ) ( 勤勉) 2、填字組詞（津津）樂(lè)

14、道 （ 德）高（望 ）重 （ 龐 ）然大物 意味（ 深長(zhǎng) ）（ 行色）匆忙 （ 橫）沖（直 ）撞 不（ 拘）一格 年過(guò)（花白 ）3、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。(1)（ 撿起）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（了大自然的芳香芳香） ；（拾 ）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（ 蘊(yùn)含的生命的奇妙 ）；（ 捧）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)了（遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)了時(shí)間隆隆的回聲）。 這組 排比 句，通過(guò) 嗅 覺(jué)、 視覺(jué)、 聽(tīng) 覺(jué)寫(xiě)出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的 感慨 和 想象 。(2) 這清爽的綠色仿佛在雨霧中( 流淌)，流進(jìn)我的( 眼睛 )，流進(jìn)我的( 心胸 )。這個(gè)

15、句子寫(xiě)出了雨中山林的 水淋淋、富有動(dòng)感、極具生命力、讓人難以忘卻的 美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，也是 專(zhuān)心靈 感受到的。(3) 我（ 悠悠揚(yáng)揚(yáng) ）地遨游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（親吻 ）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的（心靈 ）喚回來(lái)。 這是一個(gè) 擬人 句，從中我體會(huì)到了 心靈沉醉在奇異游歷中的戀戀不舍之心。 4、日積月累填一填落紅不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花 。今夜偏知春氣，暖蟲(chóng)聲新透綠窗紗。 臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云及我俱東。 造物無(wú)言卻有情 ，每于寒盡覺(jué)春生。含英咀華第一抹春痕看看日歷，知道已是春天，可走出戶(hù)外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)照舊病懨懨的樣子，起伏的山，一

16、片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫(huà)似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，覺(jué)察了第一抹春痕。學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)，我在靜靜靜地教室里巡察，驀然看見(jiàn)，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里打量了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我信任，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，覺(jué)察這一抹淡到極致的春色，須要怎樣的（ 1 ）和（ 2 ）呀！或許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，確定特別愉快，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這

17、第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。這以后，稍一（ 3 ），便每天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和擴(kuò)散了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些艷麗的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，（ 2 ）的孩子覺(jué)察了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。最終有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。1、結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)明下面詞語(yǔ)和句子的意思。嬌嬌： 嫩綠剛發(fā)芽 太陽(yáng)照舊病懨懨的樣子：太陽(yáng)光微弱2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)耐性 細(xì)心 留心3、文中“覺(jué)

18、察第一抹春痕”指的是什么？ 春天來(lái)了 4、將“這些艷麗的粉末細(xì)心的孩子們覺(jué)察了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好？為什么？ 不好 因?yàn)橛谩叭尽笔前鸦ū茸髁舜禾?，用“插”明顯不能表現(xiàn)出這種意境。 5、文章開(kāi)頭局部的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？ 開(kāi)頭用環(huán)境描寫(xiě)為下文做鋪墊 6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)為什么。 最感動(dòng)的是：最終有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光 表現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的寵愛(ài).關(guān)切 三思而行1、學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但觀賞到了大自然的美景，體會(huì)到了作者對(duì)大自然的酷愛(ài)。還學(xué)到了一些寫(xiě)作方法：比方擬人排比，

19、聯(lián)想，想象。5 詹天佑溫故知新1、辨字組詞挾（ 要挾） 撓（阻擾） 施（施工） 槳（木漿） 垠（無(wú)垠）狹（ 狹窄） 繞（圍繞） 拖（拖地） 漿（豆?jié){） 銀（銀色）陜（ 陜西） 饒（富裕） 馳（疾馳） 獎(jiǎng)（獎(jiǎng)品） 艱（艱辛）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞要挾（威逼）阻撓（阻礙） 褻瀆（蔑視） 開(kāi)工（落成）3、依據(jù)文字，用簡(jiǎn)圖畫(huà)出詹天佑對(duì)居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩個(gè)隧道不同的鑿進(jìn)方法（用箭頭表示鑿進(jìn)方向） 居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑確定采納從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商議，確定采納中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮

20、短了一半。含英咀華詹天佑不怕困難，也不怕訕笑，決然承受了任務(wù)，開(kāi)場(chǎng)勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)展周密計(jì)算。詹天佑常常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精細(xì)，不能有一點(diǎn)兒馬虎?；蛟S，差不多，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)當(dāng)出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿(mǎn)天，一不當(dāng)心就有墜入深谷的危急。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了找尋一條適宜的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫。遇到困難，他總是想：“這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，

21、確定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要嘲笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信念?！?1、這一自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，用波浪線把它劃下來(lái)。    2、用“”劃出排比句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？體會(huì)到修筑這條鐵路困難重重,要細(xì)致勘測(cè),不能有一點(diǎn)兒馬虎。    3、想一想作者圍繞勘測(cè)線路，寫(xiě)了哪些方面的內(nèi)容？1、詹天佑 勉勵(lì)工作人員2 詹天佑 以身作則·身先士卒3 詹天佑 攀山越嶺，勘測(cè)線路4 詹天佑 在油燈下繪圖、計(jì)算 5 詹天佑 請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)夫。6 詹天佑 遇到困難時(shí)的想法    4、詹天佑常常勉

22、勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們工作首先要精細(xì)，不能有一點(diǎn)兒馬虎?；蛟S，差不多，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)當(dāng)出自工程人員之口?！?#160;   （1）這句話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工作人員特別嚴(yán)格，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)的精神。    （2）選詞填空。                         精細(xì)   

23、            周密 （精細(xì)）的儀器 （周密）的安排 （周密）的視察 （精細(xì)）的勘測(cè)     5、 用“”劃出具體描寫(xiě)詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。    6、詹天佑這樣做的力氣源泉是什么呢？   詹天佑那種愛(ài)國(guó)主義精神和不服輸?shù)男?、思念母親溫故知新1、把句子中劃線的局部換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡擔(dān)心穩(wěn)覺(jué)。（食不下咽）（夜不能寐 ）（2）躺在床上，各種

24、念頭此起彼伏，不斷涌如今腦海中。（思潮起伏）（3）我當(dāng)時(shí)的想法，從這幾段文字中也可以看出一點(diǎn)。（可見(jiàn)一斑 ）2、讀句子，在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，體會(huì)句子表達(dá)的感情我不開(kāi)燈，又緘默地站在窗前，看暗夜慢慢（織 ）上天空，（ 織）上對(duì)面的屋頂。一切都（沉 ）在朦朧的薄暗中。我體會(huì)到作者此時(shí)的內(nèi)心感受：是凄涼而又感覺(jué)甜蜜。 因?yàn)榉珠_(kāi)祖國(guó)而凄涼。因?yàn)橄氲接H人摯友而甜蜜我悵望灰天，在淚光里，（ 幻）出母親的面影。我體會(huì)到了作者對(duì)母親夜以繼日的深深思念的感情，此時(shí)，“母親的面影”是 慈愛(ài)的，親善的，兩鬢白發(fā)的。然而這凄涼并不同一般的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地（湖 ）在心頭。說(shuō)“這凄涼

25、“是“甜蜜的“是因?yàn)?他身在異國(guó)他鄉(xiāng)，所以心中有點(diǎn)悲傷甜蜜是因?yàn)樽髡咴诋悋?guó)他鄉(xiāng)想起了自己的親朋好友，以及祖國(guó)將來(lái)的旺盛興盛，心中感到特別興奮。含英咀華在美國(guó)新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是百無(wú)聊賴(lài)地站在窗前遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方。四周一片安靜，只有棕色的山巒襯托著暗藍(lán)的天。屋里響著的中國(guó)古典音樂(lè)，如流水般淌如她的心里。她預(yù)感今晚又將夢(mèng)見(jiàn)中國(guó)。自從移居美國(guó)后，晚上做夢(mèng)常?；氐郊亦l(xiāng)，和父母、摯友們?cè)谝黄?。這樣多少可以緩解思鄉(xiāng)的心情。夜幕駕臨時(shí)，先生問(wèn)她今晚吃什么，她確定自己動(dòng)手做。她實(shí)在厭倦了那些美國(guó)的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬她終于是幸運(yùn)的。她在美國(guó)的家舒適寬闊，上下三層，屋外有開(kāi)闊

26、的陽(yáng)臺(tái)，花園里她先生親自栽種的蘋(píng)果樹(shù)和櫻桃樹(shù)，環(huán)繞在碧藍(lán)的游泳池旁。那是一個(gè)美國(guó)人一生的幻想和奮斗的目的。雖然如此，她還是惦念中國(guó)，還是想回到家鄉(xiāng)去。1、本文表現(xiàn)的是對(duì)祖國(guó)的思念之情，文中的“她”寄情于 生身母親和祖國(guó)母親 。2、據(jù)上下文供應(yīng)的語(yǔ)境，說(shuō)明加點(diǎn)詞在句中的含義及表達(dá)作用。屋里響著的中國(guó)古典音樂(lè)，如流水般淌入她的心里。 淌入：給人的感覺(jué)是緩緩流入.突出了文中主人公那種憂愁而又綿綿的思鄉(xiāng)情感.她終于是幸運(yùn)的 終于”在這里是“其實(shí)、總的說(shuō)來(lái)”的意思，文中說(shuō)明她在美國(guó)的物質(zhì)生活條件是特別志向的，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)美國(guó)人一生的幻想和目的，然而即使這樣，她照舊劇烈地思念祖國(guó)，說(shuō)明她的愛(ài)國(guó)之情深深地扎

27、根于心，不是物質(zhì)條件所能變更的。3、本文采納 第三人稱(chēng)人稱(chēng)敘述，具有(客觀 ) ( 傳奇色調(diào)劇烈) 的特點(diǎn)。第二單元綜合練習(xí)溫故知新1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) z náo yì rán è liè min lì r rén j xiào( 阻撓 ) (決然 ( 惡劣) (勉勵(lì) ） ( 惹人嘲笑）chà dào zhn zhì mén lón q lián qn bù n xí (岔道 ） (真摯） ( 朦朧) ( 凄涼 ) (寢擔(dān)心席 )2、選字

28、填空艱 堅(jiān)（ 堅(jiān)）持 （艱 ）巨 （堅(jiān) ）固 （艱 ）險(xiǎn) （ 堅(jiān)）貞 無(wú)（堅(jiān) ）不摧（堅(jiān) ）強(qiáng) （ 艱）辛 （堅(jiān) ）定 （堅(jiān) ）決 （ 艱）苦 舉步維(艱 )3、按要求寫(xiě)句子一個(gè)國(guó)家，一座城市，可以舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不得的事情。（把這句話改為反問(wèn)句）一個(gè)國(guó)家,一座城市,可以舉辦一次奧運(yùn)會(huì),莫非不是是一件很了不得的事情嗎？宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫(xiě)為被字句） 李燕娥被宋慶齡安葬在宋氏陵園 我順手把作業(yè)本慎重地交給教師。（修改病句） 我把作業(yè)本慎重地交給教師4、重新排列下面的句子，使它成為一段連接的話。（ 2）老楊樹(shù)上掛滿(mǎn)了一串串嫣紅嫣紅的花穗。（ 1）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。

29、（ 3）微風(fēng)吹來(lái)，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。（ 5）小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無(wú)限的朝氣。（4 ）花開(kāi)花落，新葉抽出。（6）在這綠葉叢中，一串串樹(shù)種慢慢長(zhǎng)大成熟，吐出了潔白的楊花。（7 ）那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹(shù)籽去孕育新的生命。 5、寫(xiě)出兩句表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的名言 1、我是中國(guó)人民的兒子。我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。 鄧小平 2、中國(guó)惟有國(guó)魂是最可珍貴的。惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)人才真有進(jìn)步。 魯迅含英咀華冬季到臺(tái)北來(lái)看雨來(lái)時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上很多城市所不能比。我不是特地到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱

30、家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化溝通，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。演出可謂盛況空前。對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲板胡響就想回家”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想?。　彼麄兏覀冋勥@些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在家鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有

31、他們的根啊！舞臺(tái)上，一出賣(mài)苗郎、幾句尋兒記就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深入的記憶，他們?cè)跄懿话矗煌纯弈?？屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)建著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車(chē)開(kāi)了透過(guò)雨幕，我只看到了用勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚我在心里向老鄉(xiāng)呼喊：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅

32、丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味1作者來(lái)臺(tái)北干什么？原委看到了什么？作者來(lái)臺(tái)北為兩岸的文化溝通，到臺(tái)灣演出河南豫劇，看到了在臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)，感受到了濃濃的思鄉(xiāng)情。2下面ABCD四項(xiàng)中“盛”的意思分別及（1）（2）一樣的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。（1）盛情邀請(qǐng)（B）（2）盛況空前（A）A、參與盛會(huì)B、盛意難卻C、身著盛裝D、不行一世3第段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？答：盼到親人降臨，內(nèi)心特別劇烈、喜悅,對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛(ài)和劇烈的思 念之情。 4老鄉(xiāng)及我們交談時(shí)神情“黯然”是因?yàn)槭裁矗慷扮H鏘的聲音”又表現(xiàn)了什

33、么?答：黯然因思鄉(xiāng)不能歸。鏗鏘是對(duì)家鄉(xiāng)誓死的忠 誠(chéng)，對(duì)自己是河南人的傲慢。 5為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽(tīng)到賣(mài)苗郎、尋兒記便失聲大哭呢？答：因?yàn)樗麄兟?tīng)到帶著家鄉(xiāng)風(fēng)味的戲，想到了家鄉(xiāng)的親人，和自己的家鄉(xiāng)，或許自己的身世及戲中的情景一樣。所以老鄉(xiāng)們聽(tīng)到麥苗郎、尋兒記便失聲大哭。6第段中畫(huà)線的句子及哪句相照應(yīng)？用“ “畫(huà)出來(lái)。三思而行學(xué)完這一單元的課文， 、 都深深打動(dòng)了我。在開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我最大的收獲是： 精雕細(xì)琢 學(xué)校要實(shí)行以“祖國(guó)在我心中”為主題的演講競(jìng)賽，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。留意做到感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。9、窮人溫故知新 1、辨字組詞莓（草莓） 慮（憂慮） 魁（魁梧） 填（填寫(xiě)）

34、 擱（擱淺） 霉（倒霉） 虛（虛心） 槐（槐樹(shù)） 鎮(zhèn)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)） 隔（相隔） 2、選詞填空抱怨抱怨你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能（抱怨）別人。我（抱怨）小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車(chē)。 寧可也 及其不如 盡管還是 桑娜一家（盡管 ）生活特別困難，（還是）確定收養(yǎng)西蒙的孩子。漁夫和妻子（寧可）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。 桑娜覺(jué)得（及其）看著西蒙的孩子活活餓死，（不如）自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。3、下列句子中省略號(hào)起什么作用？把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。（1）說(shuō)明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。（2）表示省略遞增的次數(shù)。（3）表示語(yǔ)意的跳動(dòng)（4）表示說(shuō)話結(jié)巴，半吐半吞。是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)

35、！為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！（1 ）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下(2 )謝謝上帝，終于活著回來(lái)啦。我不在，你在家做些什么呢?( 3 )我嘛縫補(bǔ)綴補(bǔ)（4） 4、讀句子，答復(fù)問(wèn)題她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不行。 “這樣做”是指 西蒙的兩個(gè)孩子抱回家?！胺沁@樣做不行”反映了桑娜 和善,寧可自己受苦也要扶植別人的奇妙的品質(zhì)。屋外寒風(fēng)咆哮，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻暖和而舒適。這個(gè)句子是 環(huán)境 描寫(xiě)，在文中所起的作用是寫(xiě)出了桑娜及漁夫家庭生活的窘迫，從側(cè)面襯

36、托出桑娜及漁夫的奇妙品質(zhì)。含英咀華（一）桑娜臉色蒼白，神情劇烈。她忐忑擔(dān)心地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（二）漁夫皺起眉，他的臉變得肅穆，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?說(shuō)明詞語(yǔ)忐忑擔(dān)心：心里擔(dān)心，忐忑擔(dān)心，不能安定下來(lái)自作自受：自己做了蠢事壞事,自己倒霉 2、通過(guò)第一段文字中桑娜的心理活動(dòng)和神態(tài)描寫(xiě)，我們可以感受到 桑娜樂(lè)于助人,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品質(zhì)

37、。3、第二段文字細(xì)致描寫(xiě)了漁夫的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？漁夫和桑娜都是樂(lè)于助人，和善，淳樸。他們雖然是窮人，但他們有著富人沒(méi)有的精神上的財(cái)寶。11、唯一的聽(tīng)眾溫故知新1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ)yu ( 悠 )久 ( 幽 )靜 (憂)愁 (優(yōu) )美yí ( 儀 )式 ( 遺)留 懷(疑) 轉(zhuǎn)( 移 )qiàn （欠)款 道(歉) 鑲(嵌 ) 拉(纖 )2、  文章寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很安靜地望著我”。對(duì)于老人的“安靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D )   A老人耳聾，聽(tīng)不到

38、“我”難聽(tīng)的拉琴聲。   B“我”找到了自信，琴聲變得好聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。   C老人酷愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全沉醉于琴聲中。   D老人做出“安靜”的樣子，用以激勵(lì)“我”。3、“很快我就覺(jué)察自己變了?！闭?qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我”有哪些變更？是什么讓“我”發(fā)生了變更？  我”在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中，心理和行動(dòng)是不斷變更的。我又在家里練琴了，而且是站得筆直的，兩臂累得又酸又痛，汗水浸透了襯衣。 在我身上所發(fā)生的這些宏大的變更都是因?yàn)檫@位老婦人，這早晨里唯一的聽(tīng)眾。含英咀華觀賞是一種和善 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)

39、意間撿到一本皺巴巴的現(xiàn)代人雜志。他順手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為童年的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻特別觀賞，鐘愛(ài)有加。 屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最終得知作者是由姑母一手撫養(yǎng)照看長(zhǎng)大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的觀賞及確定。姑母很快就寫(xiě)信告知自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)獵人筆記的作家屠格涅夫逢人便贊揚(yáng)你。他說(shuō)：這位青年人假設(shè)能接著寫(xiě)下去，他的前途確定不行限量!” 作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的觀賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)

40、而不行收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。 社會(huì)生活中，觀賞及被觀賞是一種互動(dòng)的力氣之源，觀賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美之善念；被觀賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)觀賞應(yīng)當(dāng)是一種做人的美德。1、“信”在字典里的說(shuō)明有：誠(chéng)懇，不欺瞞；信任，不疑心；消息；書(shū)信；隨意。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)說(shuō)明呢?請(qǐng)聯(lián)絡(luò)上下文把最恰當(dāng)說(shuō)明的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。姑母寫(xiě)信(4)信筆涂鴉(5)找到了自信(2) 2、說(shuō)明下面詞語(yǔ)的意思。（1）鐘愛(ài)有加：就是“特別寵愛(ài)”的意思，特殊強(qiáng)調(diào)在一些同類(lèi)的事物（人）中偏愛(ài)其中一個(gè)。加在這里

41、表示使程度增高、超過(guò)的意思 （2）大名鼎鼎：鼎鼎：浩大的樣子。形容名氣很大 3、文中提到的兩位作家，他們分別是 屠格涅夫 和 托爾斯泰。 4、概括地寫(xiě)出文中的小故事。屠格涅夫的激勵(lì)造就了托爾斯泰的勝利 5、用“ ”畫(huà)出文中表達(dá)作者的思想觀點(diǎn)的語(yǔ)句。6、你從短文中體會(huì)到什么？ 觀賞是能給人帶來(lái)激勵(lì)和力氣，在生活中要多一些觀賞。 第三單元綜合練習(xí)溫故知新1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) bn bào yuàn kuí wú do méi yu l（擱板） （抱怨） （魁梧） （倒霉） （憂慮）yí shì bào qi

42、24;n sh s pò li zu（儀式） （愧疚） （割舍） （ 撕破） （ 溜走）2、寫(xiě)出兩句有關(guān)誠(chéng)信的格言 誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也 孟子 言不信者，行不果 墨子 3、下面一段話，共有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼Ｒ惠喒饷鞯膱@（圓）月掛在空中，元宵佳節(jié)立刻（去掉立刻）最終來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。公路邊，張小冬和劉文斌由他（們）的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表（心）情多么安逸??！4、 加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。、 1.明 明 哥 哥 ，叫 你 快 去。 2.明 明 哥 哥 叫 你 快 去。 3.明 明 哥 哥 叫 你 ，快 去。5、下面的句子采納了什么描寫(xiě)

43、方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.環(huán)境描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.神態(tài)描寫(xiě) E.動(dòng)作描寫(xiě)漁夫皺起眉，他的臉變得肅穆、憂慮。（D ）她忐忑擔(dān)心地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？” （ C ）他用雙手舍命地?fù)u著輪椅，想攔住我的路。（ E ）林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（ A ）“我想你確定拉得特別好，惋惜我的耳朵聾了。假設(shè)不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)接著吧?！?（ B）含英咀華他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，渴望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 孩子們興奮地在白紙上描畫(huà)

44、起來(lái)。女教師猜測(cè)這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛揣測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯- -一個(gè)皮膚棕黑色, 又瘦又小 , 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 ， 彎腰 ，低頭問(wèn)他 ：“ 能告知我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎 ？”“這是你的手， 教師 ?！?孩子小聲答道 。她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他 粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣

45、服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只教師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ 不但 ）有物質(zhì)上的賜予，（ 而且 ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和時(shí)機(jī)。對(duì)很多賜予者來(lái)說(shuō)，或許，這種賜予是微乎其微的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，賜予別人。 1 給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3給短文分段，用“/”在原文中標(biāo)出，并寫(xiě)出第二段段意。小道格拉斯為感謝教師而畫(huà)了那只手來(lái)表達(dá)感謝4為什么“可這只教師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？ 這里的"非凡的意義"指的是貧弱的小道格拉

46、斯從教師那得到的溫溫煦關(guān)愛(ài)小道格拉斯家中貧困，身上又臟沒(méi)人情愿拉他的手，但是教師卻拉起了他的手，教師的這只手帶給了小道格拉斯精神上的暖和。 5、這篇充溢人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 賜予是微乎其微的,可它的作用卻難以估計(jì).因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,賜予別人 6、假設(shè)給你一個(gè)同樣的主題我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？ 為什么？ 畫(huà)一顆愛(ài)心意思是:這顆愛(ài)心，代表的是我媽媽的愛(ài)心，代表了我媽媽對(duì)我的愛(ài)。我要感謝媽媽的愛(ài)，是媽媽的愛(ài)在始終扶植我。三思而行學(xué)習(xí)這一單元的課文，我感受到了 ，還學(xué)到了一些寫(xiě)作方法： 13、只有一個(gè)地球 溫故知新 1、在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)?/p>

47、字組成詞語(yǔ)。 映入眼簾 互相依存 親善可親 一葉扁舟 無(wú)償供應(yīng)不加思索2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 毀壞修整簡(jiǎn)單困難細(xì)心馬虎漂亮 丑陋3、比一比，再組詞。 竭（枯竭） 遨（遨游） 賜（賞賜） 慨（大方）渴（口渴） 傲（傲慢） 惕（警覺(jué)） 概（或許）協(xié)（幫助） 賭（賭博） ?。ū∪酰?螢（螢火蟲(chóng) ）脅（威逼） 睹（目睹） 簿（課簿） 瑩（晶瑩）4、遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太得意了，同時(shí)又太簡(jiǎn)單破裂了！”的感慨？宇航員說(shuō)地球“得意”,是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地哺育這人類(lèi),孕育這萬(wàn)物.而“破裂”一詞,在這里可理解為因各種緣由造成的對(duì)地球的損害,如,文中提到的資源枯竭的危機(jī).宇航員的感慨簡(jiǎn)潔、形

48、象地概括了地球的特征,突出了愛(ài)護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性. 含英咀華（1） 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕互相交織，四周裹著一層薄       薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的漂亮壯麗，親善可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星絢爛的宇宙中，就像一葉扁       舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。 1、為加點(diǎn)字選擇正確讀音。 2、地球在宇航員的眼中是這樣的：一個(gè)晶瑩的球

49、體，上面藍(lán)色和白色的紋痕互相交織，四周裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣。 3、劃“ ”的句子用了 作比擬，作詮釋?zhuān)虮确?的說(shuō)明方法，說(shuō)明了地球?qū)θ祟?lèi)的珍貴（人類(lèi)的活動(dòng)范圍特別有限），人類(lèi)應(yīng)當(dāng)珍惜和愛(ài)護(hù)地球4、劃“ ”的句子用了 比方、 擬人 的修辭手法，將地球比作人類(lèi)的母親 、生命的搖籃 ，形象生動(dòng)地說(shuō)明了地球是人類(lèi)及萬(wàn)物生態(tài)繁衍的地方,說(shuō)明了地球及人類(lèi)以及及萬(wàn)物生存的親密關(guān)系. 5、看過(guò)這段話后，你對(duì)地球母親有什么話想說(shuō)？ 地球母親,嬌小美麗的身資讓我感慨,你如茫茫宇宙相比,你如一葉扁舟,卻哺育著我們六十億人口。而我們卻損害了你,這如今的一切都是我們自作自受,但請(qǐng)你寬恕我們,我們確定會(huì)愛(ài)護(hù)你,珍

50、惜你,愛(ài)惜你（2） 人類(lèi)生活所須要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，原來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做奉獻(xiàn)的。但是，（ ）人類(lèi)隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼。 1、“再生”的意思是 地球上的資源可以源源不斷的為人類(lèi)做出長(zhǎng)期奉獻(xiàn). ，“不能再生的”的緣由是由于人們的污染和破壞,導(dǎo)致森林消逝、動(dòng)物滅絕、植物削減。“原來(lái)”強(qiáng)調(diào)了原來(lái)可再生的資源遭到了破壞,不能再生.表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。（3） 2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 3、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？人們不懂得珍惜脆弱的地球資源,使其不能再

51、生 4、讀完這段文字，你想到了什么？人類(lèi)假設(shè)接著不加節(jié)制的開(kāi)采自然資源，破壞生態(tài)平衡，將是自取消滅。為了人類(lèi)的子孫后代，我們應(yīng)當(dāng)覺(jué)悟了第四單元綜合練習(xí)溫故知新1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)z yuán jn yín n cì k jié hé i k qn(資源) ( 晶瑩 ) ( 賞賜) ( 枯竭) (親善可親 )làn yòn wi xié mù d chán chán juàn liàn(濫用 ) ( 威逼 ) ( 目睹) ( 潺潺) ( 眷戀)2、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字自

52、做自受（作）流連忘返（ ）興高彩烈（采 ）張慌失措（皇）濤濤不絕（滔滔）一泄千里（瀉）慚愧不以（已）刻骨明心（銘）3、按要求寫(xiě)句子。一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光芒形象，將恒久銘記在我們心上?？s句： 形象銘記心上 今日晚上有大雨。我們要按時(shí)到達(dá)。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話） 即使今日晚上有大雨，我們也要按時(shí)到達(dá) 。 海底的魚(yú)發(fā)出各種聲音。（改成擬人句） 海底的魚(yú)開(kāi)著演唱會(huì)“吱吱”“吼吼”的交響樂(lè)聲不絕于耳 。 他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改成夸大句） .他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小如芝麻的鎮(zhèn)。 他特別焦急。（改成比方句） 他急的像熱鍋上的螞蟻 。 4、寫(xiě)出兩條有關(guān)環(huán)境愛(ài)護(hù)的宣揚(yáng)語(yǔ)5、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“制止摘花踏草”，可是同學(xué)教師看了很不舒適，你能在不變更原意的根底上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意承受嗎？試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下。小草睡覺(jué)、勿擾！ 小草依依，踐踏何忍？花草如此得意，你忍心打攪他們安靜的生活？花草柔弱，請(qǐng)愛(ài)惜她們 。 含英咀華旅行鴿和一般的