1、初中家長如何陪初中家長如何陪伴孩子順利走向伴孩子順利走向高中高中西安博碩文化培訓(xùn)學(xué)校西安博碩文化培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合國科教文組織提出聯(lián)合國科教文組織提出21世紀(jì)教育的四大支柱：世紀(jì)教育的四大支柱：學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人學(xué)會共處、學(xué)會做人。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)目標(biāo)：德才兼?zhèn)涞虏偶鎮(zhèn)湔嬲孀稣嫒?，學(xué)真知，求真理；做真人，學(xué)真知，求真理；善善以善教人，以善養(yǎng)人，以善立人；以善教人，以善養(yǎng)人，以善立人；美美欣賞美，創(chuàng)造美，追求美欣賞美，創(chuàng)造美，追求美德才兼?zhèn)涞虏偶鎮(zhèn)溆械滦杏胁湃A有德行有才華初中生的學(xué)習(xí)特點初中生的學(xué)習(xí)特點初一知識點多，初二難點多，初三考點多。初一知識點多，初二難點多

2、，初三考點多。一一、小學(xué)模塊化小學(xué)模塊化，初中是體系化初中是體系化。 初中知識初中知識環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升，舊知識沒掌握別想學(xué)好新知識。二、小學(xué)重視結(jié)果，初中重視過程。二、小學(xué)重視結(jié)果，初中重視過程。 初中考試結(jié)束，甲乙二人出考場對答案，答案相同，分?jǐn)?shù)有可能相差10分或者更多，因為很多沒有步驟的題目，中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)中是不給分的。三、知識容量增大、學(xué)習(xí)效率提高。三、知識容量增大、學(xué)習(xí)效率提高。 初中初中1節(jié)課的內(nèi)容量相當(dāng)于小學(xué)節(jié)課的內(nèi)容量相當(dāng)于小學(xué)4節(jié)課的內(nèi)容量節(jié)課的內(nèi)容量。四、小學(xué)是達(dá)標(biāo)教育，初中是滿分教育。四、小學(xué)是達(dá)標(biāo)教育，初中是滿分教育。 小學(xué)要求及格達(dá)標(biāo)即可；初中要求學(xué)生滿分才行。小學(xué)要求

3、及格達(dá)標(biāo)即可；初中要求學(xué)生滿分才行。語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)外語外語一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：從單純性到多樣化一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：從單純性到多樣化語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語英語政治政治歷史歷史地理地理生物生物物理化學(xué)眼看手記記住二、學(xué)習(xí)方法的變化：從傳授性到理解性二、學(xué)習(xí)方法的變化：從傳授性到理解性理解分析思維總結(jié)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)聽課聽課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)作業(yè)總結(jié)總結(jié)多提問，多思考，多總結(jié)多提問，多思考，多總結(jié)人盯人盯人人依賴依賴性性要我要我學(xué)學(xué)三、學(xué)習(xí)要求的變化：從指令性到計劃性三、學(xué)習(xí)要求的變化：從指令性到計劃性自覺自覺性性自動自動性性計劃計劃性性我要我要學(xué)學(xué)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)聽課聽課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)作業(yè)總結(jié)總結(jié)多提問，多思考，多總結(jié)多

4、提問，多思考，多總結(jié)眼看手記記住四、學(xué)習(xí)行為的變化：四、學(xué)習(xí)行為的變化：從隨意性到目標(biāo)性大計大計劃劃小目小目標(biāo)標(biāo)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)排名排名預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)聽課聽課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)作業(yè)總結(jié)總結(jié)多提問，多思考，多總結(jié)多提問，多思考，多總結(jié)4+2五、學(xué)習(xí)時間的變五、學(xué)習(xí)時間的變化：化：從隨意性到目標(biāo)性從隨意性到目標(biāo)性8+4預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)聽課聽課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)作業(yè)總結(jié)總結(jié)多提問，多思考，多總結(jié)多提問，多思考，多總結(jié) 新環(huán)境、新問題新環(huán)境、新問題52%18%成績直線下降、厭學(xué)成績直線下降、厭學(xué) 不會學(xué)習(xí)、初二爬坡時跌下不會學(xué)習(xí)、初二爬坡時跌下 能夠順利進(jìn)入初中學(xué)習(xí)狀態(tài)能夠順利進(jìn)入初中學(xué)習(xí)狀態(tài) 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)聽課聽課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)作業(yè)作業(yè)提問提問

5、總結(jié)總結(jié)考試考試拓展拓展重復(fù)13習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵如何伴隨孩子如何伴隨孩子順利度過初中？順利度過初中？151. 爭強(qiáng)好勝爭強(qiáng)好勝，自制力自制力差；差；2. 精神的精神的獨立性獨立性，物質(zhì)的依賴性；，物質(zhì)的依賴性；3. 對長輩的封閉對長輩的封閉，對同學(xué)的開放對同學(xué)的開放；4. 模仿性模仿性強(qiáng)，盲目崇拜強(qiáng)，盲目崇拜。初中生的心理特點初中生的心理特點（14歲現(xiàn)象）歲現(xiàn)象）做學(xué)習(xí)型家長做學(xué)習(xí)型家長 教育的成敗，關(guān)健是家庭教育教育的成敗，關(guān)健是家庭教育！家庭教育的成敗，關(guān)鍵是家長教育！家庭教育的成敗，關(guān)鍵是家長教育！懂一點電腦懂一點電腦化一點淡妝化一點淡妝少一點說教少一點說教露出一點笑容露出一

6、點笑容多給一點空間多給一點空間有氣質(zhì)，愛學(xué)習(xí)，像個朋友一樣有氣質(zhì)，愛學(xué)習(xí)，像個朋友一樣走出四大誤區(qū)走出四大誤區(qū)一、丟掉補(bǔ)嘗心，找回平常心。一、丟掉補(bǔ)嘗心，找回平常心。 做父母的本應(yīng)有顆平常心，因為生兒育女是最平做父母的本應(yīng)有顆平常心，因為生兒育女是最平常的事情。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自常的事情。有平常心，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為己，成為“平常人平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好；而如果你按照果是孩子很平庸，連普通人也

7、做不好；而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長或短的歷練，孩子真能成為一個孩子真能成為一個“人物人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的原望。留一個自由的子身上，不要讓孩子來實現(xiàn)你的原望。留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。二、丟掉反常心，找回正常心。二、丟掉反常心，找回正常心。 用反常的眼光看孩子，不要覺得自己的孩子不如用反常的眼光看孩子，不要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當(dāng)父母學(xué)會用別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。當(dāng)

8、父母學(xué)會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。 不做警察不做警察 、教師和會計式的家長！、教師和會計式的家長！三、丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。三、丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。 丟掉浮躁，拒絕丟掉浮

9、躁，拒絕虛榮。虛榮。 孩子沒考好，讓你沒面子，批評訓(xùn)斥；孩子孩子沒考好，讓你沒面子，批評訓(xùn)斥；孩子考好考好了了，給你添光彩，到處炫耀。把孩子的一切，給你添光彩，到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。四、丟掉懼怕心，找回保護(hù)心。四、丟掉懼

10、怕心，找回保護(hù)心。 不要過分擔(dān)心不要過分擔(dān)心男孩學(xué)壞，女孩受害，每天為男孩學(xué)壞，女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子勇敢堅強(qiáng)的性格，教給孩子自我保以要培養(yǎng)孩子勇敢堅強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識?？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣護(hù)的常識?？鞓泛椭C的家庭有快樂和諧的生活氣氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。氛，快樂的生活氣氛要靠快樂的人去營造。 不要把老師的話當(dāng)圣旨，要相信自己的孩子，不要把老師的話當(dāng)圣旨，要相信自己的孩子，保護(hù)好自己的孩子。保護(hù)好自己的孩子。1、善待自己，保持好心態(tài)。、善待自己，保持好心態(tài)。 如果想

11、讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的如果想讓你的孩子擁有快樂的人生，你自己要先擁有快樂的人生。人生。你你教給孩子的第一課應(yīng)該是教給孩子的第一課應(yīng)該是“喜歡自己喜歡自己”，讓孩子喜歡自己，讓孩子喜歡自己的一切，包括長相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會喜歡的一切，包括長相。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會喜歡他；他；不要不要把所有把所有的的煩惱都寫在臉上，煩惱都寫在臉上，那樣的話那樣的話孩子孩子會會不愿接近不愿接近你你。2、善待孩子，、善待孩子，和和孩子孩子做做朋友。朋友。 要用博大的胸懷去要用博大的胸懷去全面全面接納孩子，體諒孩子。要尊重孩接納孩子，體諒孩子。要尊重孩子，決不能踐

12、踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在成人的尊重中學(xué)會做子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。孩子是在成人的尊重中學(xué)會做人，學(xué)會自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會自卑。人，學(xué)會自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他將會自卑。3、善待家人，扮演好角色。、善待家人，扮演好角色。 假如你不會善待家人，你就不配成家；假如你不會善待假如你不會善待家人，你就不配成家；假如你不會善待孩子，你就不配做父母；假如你不會善待老人，你就不配做孩子，你就不配做父母；假如你不會善待老人，你就不配做兒女。兒女。子女是你的復(fù)印件，你怎么做，孩子將來就怎么做！子女是你的復(fù)印件，你怎么做，孩子將來就怎么做！做智慧型的父母做智慧型的父母艾森豪威爾艾森豪威爾的故

13、事的故事 美國總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后和家美國總統(tǒng)艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后和家人一起玩紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開始人一起玩紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開始不高興地抱怨。媽媽停了下來，正色對他說道：不高興地抱怨。媽媽停了下來，正色對他說道： “如果你要玩，就必須用你手中的牌玩下去，不管如果你要玩，就必須用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么樣！那些牌怎么樣！” 他一愣，聽見母親又說：他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發(fā)牌的人生也是如此，發(fā)牌的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，出好每張牌，

14、求得最好的效果你全力，出好每張牌，求得最好的效果”。 很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話，從很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話，從未再對生活產(chǎn)生任何抱怨。相反他總是以積極樂觀的態(tài)度去未再對生活產(chǎn)生任何抱怨。相反他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能地做好每一件事，從一迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能地做好每一件事，從一個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國歷史上第帥，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)任總統(tǒng)。 艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱他艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給

15、他的悼詞中稱他“勇敢和勇敢和正直正直”，他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年，他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當(dāng)年的教誨的教誨：人生如打牌，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里，那么，你能人生如打牌，既然發(fā)牌權(quán)不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你沒有任何選擇。沒有任何選擇。 對于我們來說，對于我們來說，教育孩子教育孩子不也正是如此嗎？不也正是如此嗎？一位母親與家長會一位母親與家長會 這是一個真實的故事。這是一個真實的故事。 一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：

16、師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。都坐不了。”回家的路上，兒子問她，回家的路上，兒子問她，老老師都師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。 然而，她還是告訴兒子：然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。只有寶寶進(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

17、 在第二次家長會上，老師說：在第二次家長會上，老師說：“全班全班50名同名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。查?！被鼗丶壹业穆飞?，她流下了淚。然而，當(dāng)回到的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌。子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌?！?說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下

18、子說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時都要早。天上學(xué)，兒子比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：長會。老師告訴她：“按你兒子按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險。危險?！彼龖阎@喜的心情走出她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：校門，她告訴兒子：“班主任對班主任對你非常滿意，他說了，只要努你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學(xué)。力，很有希望考上重點中學(xué)。” 高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華

19、大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您知道我不是個聰明的孩子，是您” 這時，她悲喜交加，再也按捺不這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。打在手中的那只信封上。好孩子都好孩子都是教是教（夸）（夸）出來的！出來的！ 做智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教做智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的化，愛的滋潤，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長

20、過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，讓孩子體會到愛成長過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，讓孩子體會到愛的滋潤和美的熏陶的滋潤和美的熏陶。給孩子一個充分展現(xiàn)自己的空間，允給孩子一個充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自我，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體許充分發(fā)揮自我，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當(dāng)做是令人欣賞的志差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好好，非常好”。 做智慧型的父母

21、，目的在于提高父母對孩子做智慧型的父母，目的在于提高父母對孩子行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力；行為的辨析、判斷和創(chuàng)造性地解決問題的能力；使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果；使父母在教育孩子的過程中享受響和教育效果；使父母在教育孩子的過程中享受到快樂，感受到孩子的童真到快樂，感受到孩子的童真。1.學(xué)校有什學(xué)校有什么好事發(fā)生么好事發(fā)生嗎？嗎？2.今天你有今天你有什么好的表什么好的表現(xiàn)？現(xiàn)？3.今天有什今天有什么好收獲嗎？么好收獲嗎？4.有什么需有什么需要爸爸媽媽要爸爸媽媽的幫助嗎？的幫助嗎？10分鐘，四句話分鐘，四句話第第1句

22、話，其實是在調(diào)查孩子的價值觀，了解句話，其實是在調(diào)查孩子的價值觀，了解ta心里面覺心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；得哪些是好的，哪些是不好的；第第2句話，實際上是在激勵孩子，增加句話，實際上是在激勵孩子，增加ta的自信心；的自信心；第第3句話，是讓孩子確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；句話，是讓孩子確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第第4句話，句話，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。1.絕對禁止高壓絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。2.真正地?zé)o條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。真正地?zé)o條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。3

23、.一定要尊重孩子的獨立人格。一定要尊重孩子的獨立人格。4.用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚。5.調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點。調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點。6.要注意孩子的人格精神要注意孩子的人格精神。 愛孩子，這是母雞都會的事情，但是會愛卻不是很愛孩子，這是母雞都會的事情，但是會愛卻不是很容易做到的事情。容易做到的事情。前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基第一：第一：“發(fā)生什么事情了？發(fā)生什么事情了？”第二：第二：“你的感覺如何？你的感覺如何？” 第三：第三：“你想要怎樣？你想要怎樣？” 第四：第四：“那你覺得有些什么辦法？那你覺

24、得有些什么辦法？”第五：第五：“這些方法的后果會怎樣？這些方法的后果會怎樣？”第六：第六：“你決定怎么做？你決定怎么做？”第七：第七：“你希望我做什么？你希望我做什么？”第八：第八：“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或是或是“下次碰下次碰見相似的情形，你會怎么選擇？見相似的情形，你會怎么選擇？孩子犯錯誤，只問八句話：孩子犯錯誤，只問八句話：給孩給孩子說話的子說話的機(jī)會機(jī)會讓孩讓孩子情緒有子情緒有個出口個出口家長家長不做批評不做批評或判斷或判斷讓自讓自己檢視自己檢視自己的判斷己的判斷給家給家長的長的幾點幾點建議建議初一決定中考初一決定中考抓住初一就等于抓住初一就等于抓住三年初中抓住三年初中1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)小初銜接小初銜接跟得上；分班考試跟得上；分班考試進(jìn)好班進(jìn)好班2、不拿自己的孩子和別人的比較、不拿自己的孩子和別人的比較自己跟自己跟自己比自己比今天跟今天跟昨天比昨天比現(xiàn)在跟現(xiàn)在跟過去比過去比最接近最接近自己的自己的最容易最容易實現(xiàn)的實現(xiàn)的大計劃大計劃小目標(biāo)小目標(biāo)3.幫孩子樹立目標(biāo)，學(xué)會超越幫孩子樹立目標(biāo)，學(xué)會超越4