1、詩兩首(幸福告訴我們的孩子、幸福)同步練習(xí)一. 閱讀李瑛的幸福，完成15題。 1. 詩人想告訴孩子們什么？ 答：_ 2. 在詩人心目中，什么才是幸福？ 答：_ 3. 這首詩在表達(dá)情感方面有什么特點？ 答：_ 4. 品味下面這句話的精妙之處。 當(dāng)豐收的鐮刀掛在屋檐下/喘息 答：_ 5. 用散文的語言描寫第四節(jié)詩的畫面。 答：_ 二. 閱讀下面一首詩，完成610題。 幸福 幸福是溫暖的陽光，照耀如波的麥田，暖暖的； 幸福是淅瀝的春雨，滋潤初生的小草，甜甜的； 幸福是和煦的微風(fēng)，扶弄低垂的柳梢，俏俏的； 幸福是皎潔的月光，籠罩如畫的荷塘，幽幽的； 幸福是恬淡，自然。 幸福是少女的祈禱，對愛人的相思，

2、遙遙的； 幸福是牧童的短笛，對草原的深情，亮亮的； 幸福是母親的叮嚀，對女兒的愛撫，深深的； 幸福是游子的淚水，對故鄉(xiāng)的依戀，濃濃的； 幸福是愛與被愛。 幸福是花蕊上的露珠，能折射出七彩的朝陽，艷艷的； 幸福是海灘上的貝殼，能見證浪與岸的結(jié)合，閃閃的； 幸福是小小的電話線，能連接你我的心田，緊緊的； 幸福是角落中的紅燭，能點亮家的溫情，融融的； 幸福是要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。 6. 詩人通過哪些具體的形象描繪幸福？ 答：_ 7. 詩人從哪幾個方面來解說幸福？ 答：_ 8. 詩人運(yùn)用通感的手法表達(dá)自己對幸福的理解，請舉一例談?wù)勥@樣寫的好處。 答：_ 9. 這首詩在語言的表達(dá)上有什么特點？

3、答：_ 10. 與羅洛的幸福相比，兩首詩在寫作上有什么相同之處？ 答：_ 【試題答案】 1. 告訴孩子們什么是幸福，經(jīng)歷過艱難困苦的煎熬而獲得的幸福才是永遠(yuǎn)的，應(yīng)永遠(yuǎn)珍惜。 2. 勞動換來的豐收，生命的矚望，歸家的團(tuán)聚，果實的成熟，家庭的溫馨等生活都是幸福的。 3. 首先通過幾個美麗的畫面，含蓄地表達(dá)自己對幸福的理解，然后以囑咐孩子的語氣，抒發(fā)了珍惜幸福的情感。 4. 賦鐮刀以生命，形象地表達(dá)了對勞動的贊美，對豐收的贊美。 5. 略 6. 通過陽光、春雨、微風(fēng)、月光、露珠、貝殼等自然景物和紅燭、電話線、短笛等事物，以及祈禱、叮嚀、淚水等。 7. 例如，視覺：幸福是皎潔的月光，籠罩如畫的荷塘，幽幽的；聽覺：幸福是牧童的短笛，對草原的深情，亮亮的；味覺：幸福是淅瀝的春雨，滋潤初生的小草，甜甜的；觸覺：幸福是溫暖的陽光，照耀如波的麥田，暖暖的等。這樣寫將抽象的事物具體化，將人物內(nèi)心的感受寫得可見、可聽、可聞、可觸，形象感人。 8. 略 9. 運(yùn)用貼切的比喻，形象生動；運(yùn)用排比，增強(qiáng)語