1、幼兒園班級(jí)工作總結(jié)伴隨著新年腳步的臨近，小班上學(xué)期即將結(jié)束。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是 那么快樂，可是時(shí)光飛逝，在你對它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡?這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。、班況分析：我班有 35名活潑可愛的孩子，男孩 20 名，女孩 15 名。在我們的共同努力下，孩 子們從剛開始哭喊著不愿來幼兒園到喜歡上幼兒園，從不懂得聽口令聽信號(hào)到敏感反 映，從依賴成人到逐步自主有序的變化，從聽不明白成人的指示到能用流利的語言表達(dá) 自己的需求等等，孩子們的進(jìn)步讓我們不僅感到欣慰，同時(shí)更讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是 豐富的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，孩子

2、們和老師阿姨之間建立了深厚的情感，他們有禮貌，能主 動(dòng)問早問好，有愛心，會(huì)互相幫助。他們更愛學(xué)習(xí)了，有強(qiáng)烈的探究欲望。他們個(gè)個(gè)更 活潑開朗了，愿意大膽地表現(xiàn)自己。他們深深地喜歡上了三大游戲，投入地扮演著各種 角色，進(jìn)行著建構(gòu)，在游戲中交往能力、語言表達(dá)能力、想象力和動(dòng)手能力都得到了很 好地培養(yǎng)。這一切的一切都被我們雙眼所捕捉，用相機(jī)留下了瞬間的精彩。、工作完成情況：一）根據(jù)綱要精神，注重保教工作，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展1、愛心的付出及注重愛心教育。孩子們第一次離開家來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，面對陌 生的環(huán)境他們充滿了焦慮，免不了哭哭鬧鬧，我們總能像媽媽班的安慰著呵護(hù)著他們

3、， 時(shí)刻微笑面對，給孩子們一個(gè)溫柔的、鼓勵(lì)的眼神，摸摸臉，給他們講故事，將他們抱 在懷里，和他們聊聊天，帶他們參觀環(huán)境，讓孩子們感受到我們的愛，感受到溫暖充滿 安全感。當(dāng)孩子中午不肯入睡哭鬧時(shí)，我們會(huì)坐在哭鬧的孩子身邊，陪著他哄他入睡。經(jīng)過我們的共同努力，孩子們很快地適應(yīng)了新環(huán)境，適應(yīng)了幼兒園的生活。在我們愛心 付出的同時(shí)，我們也非常注重對孩子們進(jìn)行愛心情感教育，培養(yǎng)孩子們對爸爸媽媽、老老師我?guī)湍銕煛⑿∨笥训膼?。因?yàn)槲覀冞@個(gè)大家庭時(shí)時(shí)充滿了愛，如今孩子們在這個(gè)氛圍里也更有 愛心。小朋友之間能互相關(guān)心幫助，當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師生病不舒服時(shí)你會(huì)聽到： 揉揉”、“老師，你是不是不舒服啊，趕快去醫(yī)院看看就好了！

4、 ”、“老師，是不是小朋友 不乖所以你不舒服了” , 聽到孩子們一聲聲關(guān)切的問候我們感到十分幸福。2、注重保教結(jié)合，樹立科學(xué)的保教觀。生活在小一班這個(gè)大家庭中，我們和孩子們都共同維護(hù)著這個(gè)家，如何使孩子更好 地得到發(fā)展，做好保教結(jié)合工作尤為重要。我們兩位老師和保育員不僅在工作上形成良 好的合作伙伴關(guān)系，在生活上也成為談心的朋友，由于我們都以真誠相待，因此更有利 于我們工作的開展，在工作中如果遇到某些困難我們會(huì)積極反思討論，誰在工作上失誤 了，其他人會(huì)提出來，一起尋求解決方法，我們沒有隔閡，一切都是以為了孩子的發(fā)展 為宗旨，經(jīng)常進(jìn)行交流，互相溝通以便工作更好的開展。我們努力做到保中有教，教中 有

5、保，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們。3、注重良好習(xí)慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。孩子們都是獨(dú)生子，個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝，一切都由爸爸媽媽爺爺奶奶包辦著， 獨(dú)立性和自理能力相對比較差。 我們認(rèn)識(shí)到小班的孩子首先是要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí) 慣和獨(dú)立、自理能力，因此我們非常重視良好習(xí)慣常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)。如教孩子有 禮貌學(xué)會(huì)打招呼，以及運(yùn)用一些簡單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼， 我們就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。知道做錯(cuò)了事要說“對不起” ，得到 了別人的幫助要說“謝謝”等等。又如洗手的常規(guī)，我們督促孩子飯前便后勤洗手，要 求他們在洗手的時(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來

6、，為此我們還編了一首洗手兒歌，通過兒歌 告訴幼兒正確的洗手方法。自理能力的穿脫衣褲方面也是從小班就應(yīng)該培養(yǎng)的，但孩子 們依賴性強(qiáng)，在家里都是爸爸媽媽幫著，很多孩子自己從不動(dòng)手。我們便一遍一遍耐心 地教他們正確的方法，鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手，實(shí)在有困難的時(shí)候鼓勵(lì)孩子們互相幫助， 我們還通過開家長會(huì)請家長們注重配合指導(dǎo)，經(jīng)過努力孩子們在這方面有了很大的進(jìn) 步。在學(xué)習(xí)常規(guī)方面我們也不斷培養(yǎng)，通過聽固定的音樂、一定的獎(jiǎng)勵(lì)等讓孩子們遵守 規(guī)則，同時(shí)也根據(jù)情況， 與孩子們共同商討規(guī)則， 使孩子們真正地形成良好的常規(guī)習(xí)慣。4、努力探索課改之路，積極開展主題活動(dòng)，并結(jié)合主題活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行課題的實(shí)踐研究。本學(xué)期我們開

7、展了兩個(gè)主題： “高高興興上幼兒園”和“可愛的我” 。孩子們剛進(jìn)入 幼兒園，處于為了讓孩子們能盡快適應(yīng)幼兒園生活，能開開心心上幼兒園的目的，我們 開展了主題活動(dòng) “高高興興上幼兒園”。接下來我們考慮從情感入手， 培養(yǎng)孩子們愛自己、 愛朋友、愛家人、愛周圍的人們的情感，并根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，自我意識(shí)較為薄 弱、依賴性強(qiáng)，需要成人的引導(dǎo)與幫助，我們以“可愛的我”為主線索作為活動(dòng)主題， 讓幼兒認(rèn)識(shí)自己長大了，學(xué)習(xí)獨(dú)立自理，與同伴分享快樂。孩子們帶來了小時(shí)侯的照片，一起欣賞，猜猜這個(gè)小不點(diǎn)是誰那個(gè)小不點(diǎn)是誰，看看照片對比現(xiàn)在， 發(fā)現(xiàn)小時(shí)侯與現(xiàn)在的不同。 一同認(rèn)識(shí)五官， 了解自己和別人的不一樣 ,區(qū)

8、分了男孩和女孩，一同慶祝小朋友的生日，了解生日的意義等。別看孩子們年齡小， 在教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下能夠大筆一揮畫個(gè)可愛的自己。當(dāng)開展到“我長大了”的時(shí)候， 孩子們更有了自己的事情自己做的一手，能自己穿衣褲，自理能力更強(qiáng)了。主題活動(dòng)中 我們也非常注重家長朋友們的支持和參與，家長朋友們能夠積極配合我們，提供各種主 題活動(dòng)所需的物品，配合我們共同豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)家長朋友們還和孩子們一同 制作了精美的全家?？ㄆ@張卡片記載著我在溫馨家庭里快樂成長的片段，我們將其 共同展示在“我愛我家”主題版上，孩子們興趣濃濃地交流著，更了解了自己的家，增 強(qiáng)了自己對家人的情感，知道了要怎樣愛家人。如何將主題活動(dòng)

9、與區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行很好地整合是目前我們的研究課題， 這一課題研究 在主題活動(dòng)“可愛的我”中得到更好地體現(xiàn)。在活動(dòng)中我們時(shí)時(shí)以新的觀念指導(dǎo)自己， 扮演著傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者和欣賞者的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)、接納、支持的心理 氛圍。我們建立區(qū)域活動(dòng)常規(guī)， 引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒自主自律能力。為了讓幼兒適應(yīng)區(qū)域活動(dòng)能獨(dú)立地參與， 我班兩位老師和一位保育員在區(qū)域開放時(shí)間分 散到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行有目的的指導(dǎo)，教師對幼兒每一點(diǎn)創(chuàng)造都表示欣喜，給予鼓勵(lì)，為幼 兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。 我們注重將各領(lǐng)域的目標(biāo)、 主題活動(dòng)與區(qū)域化有機(jī)的整合， 注重創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。如：我們在開展主題分支“男孩和

10、女孩”的時(shí)候，我們 布置了兩個(gè)娃娃家，起名叫做男孩屋和女孩屋，請孩子們從家里帶來了表示男生女生的 物品：梳子、皮筋、墨鏡、背包、手提包、西裝、領(lǐng)帶等等，分別放在男孩屋和女孩屋 里，孩子們進(jìn)入時(shí)根據(jù)自己的性別選擇，進(jìn)入后，用相應(yīng)的物品給自己打扮。又如開展 主題分支“我的家人”時(shí)，我們設(shè)置了娃娃家，讓孩子們進(jìn)行角色的扮演；設(shè)置了手工 區(qū)，讓孩子們進(jìn)行小制作；設(shè)置了整理屋，讓孩子們充當(dāng)爸爸媽媽進(jìn)行整理；設(shè)置了化 裝間，讓孩子們進(jìn)行打扮。孩子們非常的投入。5、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻 壁會(huì)說話”，實(shí)踐“墻壁”對家長、幼兒的

11、“對話”，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行 繪畫，結(jié)合主題我們用孩子的作品布置了“寶寶的樹” 、“可愛的我”、“我的好朋友”主 題展版墻飾，孩子們興趣濃濃地欣賞著自己的作品，感受著主題的氛圍，他們的作品也 得到了老師和爸爸媽媽的肯定，在涂色、撕貼和繪畫方面都得到了不斷提高。我們還結(jié) 合主題，請家長朋友們參與和孩子們共同制作“我愛我家”主題展版，既為主題的開展提供了準(zhǔn)備，又提高了家長朋友們的主人翁意識(shí)，6、認(rèn)真開展三大游戲。三大游戲是孩子們非常喜愛的活動(dòng)，孩子們興趣濃濃地搭著房子、手槍、飛機(jī)，扮 演著爸爸媽媽、爺爺奶奶、扮演著小兔、大灰狼，表演著一個(gè)又一個(gè)的故事，他們對人 物角色有自己的喜好，表現(xiàn)出

12、了百分之百的投入。在游戲中我們能貫穿新理念，尊重孩 子的想法、孩子的意愿，做好觀察記錄及時(shí)反思，通過游戲孩子們的口語表達(dá)能力、與 人交往能力、想象創(chuàng)造力等都得到了很大的發(fā)展。7、注重對孩子們進(jìn)行安全教育及健康教育。安全應(yīng)該說是幼兒園工作的首位，幼兒年齡小，安全意識(shí)差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對于 新奇的東西總敢于冒險(xiǎn)，所以我們注重教給孩子們必要的安全常識(shí)，使他們懂得保護(hù)自 己。我們通過講故事及提醒督促的方法對孩子進(jìn)行教育。小班的孩子更存在著由于表達(dá) 能力的影響，一著急便會(huì)出現(xiàn)咬人打人的現(xiàn)象，針對這種現(xiàn)象我們及時(shí)提前進(jìn)行教育。在健康教育方面，我們鼓勵(lì)孩子們要勇敢，積極配合醫(yī)生做好進(jìn)行疾病的預(yù)防和治療工 作

13、，注意衛(wèi)生保健。二）認(rèn)真做好教研工作1、注重年段教研和課題組教研活動(dòng)。教研是我們教師互相學(xué)習(xí)互相探討的活動(dòng)平臺(tái)， 我們提出平時(shí)班級(jí)工作中遇到的困 難困惑，大家共同探討商量解決的辦法，同時(shí)在互相介紹班級(jí)工作中的工作心得時(shí)，彼 此都能從中受益。因此我們非常珍惜每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄筆記。2、不斷加強(qiáng)班級(jí)教研工作，增強(qiáng)班級(jí)教研的實(shí)效性。班級(jí)需要大家的共同維護(hù)和經(jīng)營， 班級(jí)工作煩瑣， 需要大家共同完成。 每周一次的 班級(jí)教研時(shí)間，三位教師暢所欲言，提出班級(jí)存在的問題，共同商議解決的方法，認(rèn)真 記錄，并能將教研中提出的建議與班級(jí)活動(dòng)、情況結(jié)合進(jìn)行實(shí)踐、反思，盡量發(fā)揮教研 的實(shí)效性，務(wù)必使班級(jí)工作做得

14、更好。三）重視家長工作。教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教 育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：1、以真心、誠心和愛心面對家長，換取家長們對我們的信任。家長需要的是教師的微笑和一顆充滿愛、負(fù)責(zé)任的心，我們努力建立與家長之間良 好的關(guān)系，成為朋友，以一切為了孩子的發(fā)展而努力。2、注重溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如連續(xù)兩天班上芊芊小朋友的情緒都 很低，不時(shí)哭著跑來叫老師給媽媽打電話。原本很開朗的芊芊出現(xiàn)了反常，我們及時(shí)與 其家長溝通了解情況，

15、共同分析問題的原因，最終芊芊又恢復(fù)了以往的活潑開朗。家長 們也非常感謝我們對于孩子的關(guān)注。3、重視家園聯(lián)系欄的溝通方式。我們認(rèn)真辦好每一期家園聯(lián)系欄，在家園聯(lián)系欄上我們張貼了“親師熱線” ，寫上 了三位教師的手機(jī)號(hào)碼，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成 長。我們定期張貼好的家教文章，根據(jù)主題開展情況張貼課改快訊向家長介紹活動(dòng)的開 展情況，“溫馨提示”上也及時(shí)為家長提出好的建議，我們還將每周學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲 等張貼在家教欄，讓家長們及時(shí)了解。4、通過成長手冊親親寶貝密切記錄孩子的點(diǎn)滴。成長手冊是教師與家長之間聯(lián)系的又一座橋梁， 我們認(rèn)真地參與年段的成長手冊內(nèi) 容設(shè)計(jì)。成長手冊

16、中我們張貼了孩子們近期的照片，并用照片捉住孩子們的精彩鏡頭， 用筆記錄孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并將孩子們好的美術(shù)作品收入成長手冊里。同時(shí)在家長會(huì) 上向家長詳細(xì)說明介紹我們的成長手冊，贏得家長們的重視與充分的肯定。5、注重家訪工作我們注重家訪、電話訪和每天來園接孩子時(shí)間與家長的交談，讓家長朋友們及孩子 們感受到教師的關(guān)心與愛。特別是開學(xué)初的新生家訪，除了是讓教師了解孩子的情況， 更重要的是為了和孩子之間建立初步的情感，解決入園難的問題。6、適時(shí)召開班級(jí)家長會(huì)我們根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況，適時(shí)召開家長會(huì)，及時(shí)反饋孩子的情況及提出要求請 家長們進(jìn)行配合。7、注重家長開放日工作，讓家長們更進(jìn)一步了解孩子的活動(dòng)情況。在學(xué)期結(jié)束之際，我們進(jìn)行了家長開放日活動(dòng)，我們能事先進(jìn)行全面的考慮討論， 認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合主題及節(jié)日我們設(shè)計(jì)了親子制作 “新年心愿卡” 的活動(dòng)，活動(dòng)非常成功， 看著家長和孩子們認(rèn)真制作的模樣，看到他們開心的笑容，我們感到非常欣慰。同時(shí)在 家長開放日活動(dòng)中家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步， 同時(shí)也看