1、班級制度與班級文化建設(shè)研究方案一、指導(dǎo)思想班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位，學(xué)生在校的大 部分時間是在班級里度過的，學(xué)校對學(xué)生的管理也主要是通過 班級來實施的，班級對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。特色 班級創(chuàng)建是創(chuàng)新班級管理方式， 實現(xiàn)班級自主管理的有效手段; 是開展班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好班級集體，營造良好學(xué)習(xí)氛圍 的有效載體。創(chuàng)建特色班級，加強班級文化建設(shè)，有利于形成良好的班 集體，增強班級凝聚力；有利于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感，形成正 確的價值觀、人生觀；有利于提升學(xué)生自主管理和自我教育的 能力，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣；有利于形成良好的育人氛圍，促進(jìn) 良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。班級文化建設(shè)對學(xué)生的影

2、響和熏陶是潛移默化的，對學(xué) 生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場 合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種 文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式 融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種 良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級word.作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)， 搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生 的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我班繼 續(xù)加強班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思 想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守 紀(jì)、

3、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。二、主題：以勵志教育、管理制度、興趣愛好為主三、假設(shè)及目標(biāo)基本目標(biāo)：特色鮮明，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級文化氛圍濃 厚。具體目標(biāo)：1、班級有具體目標(biāo)，有富有特色的班級口號、學(xué)生誓詞、 班訓(xùn)等，有積極、健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。2、班級環(huán)境布置整潔、優(yōu)美，能定期更換，富有教育性。3、班規(guī)健全，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等, 有較好的約束和激勵作用，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，行為文明，具有良 好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。word.4、班干部得力，建班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度， 讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，豉 勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5、班級主題活動

4、特色鮮明，教育效果好，學(xué)生的合作意 識、班級凝聚力和集體榮譽感強。6、班級有讀書角等興趣角，有班級體育運動隊，有班級 互助學(xué)習(xí)小組，學(xué)生興趣廣泛，素質(zhì)全面提升。總之，使學(xué)生具有青春活力、樂觀向上的陽光心態(tài)，熱愛 學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛班級，熱愛同學(xué)，熱愛生活， 熱愛父母，微笑學(xué)習(xí)和生活。讓班級充滿活力，充滿人情味， 充滿昂揚向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生 溫馨的家。四、研究的理論依據(jù)“環(huán)境造就人。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛 移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班 級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的 一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一

5、種行為方式，它自覺或不自覺地 通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中， 形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行 為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè),word.對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具 有極其重要的作用。課標(biāo)強調(diào)：教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生, 教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是 學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方 沃土。學(xué)生渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛 好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向， 使那些個性特長較突生的學(xué)生找到了適合自己

6、的內(nèi)容和形式， 并在活動中看到自己的價值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心 和自豪感，樹立一個真實、完整、積極的自我意象，形成積極 向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、 體驗感悟，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。五、班級文化建設(shè)要求1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提由了 “把班級還給 學(xué)生” “讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文 化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師 的個性特長等因素由發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu) 建獨特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級 文化建設(shè)的活動中來。word.2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，

7、確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀， 力求達(dá)到育人的目的3、自主創(chuàng)新。突由班級特色，形成獨特的班級文化，培 養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。六、班級文化建設(shè)具體措施（一）班級布置積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做 到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。1、班級展示牌：我們的班級任課教師照片、我們的班委 會成員照片、我們的班訓(xùn)、班級誓言。2、班級環(huán)境布置：前有國旗，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報，上有榮譽 榜，墻報有“拼搏的青春”、“每周一星”等版塊，同時設(shè)置 “班級圖書角”、“小眼睛看大世界”、“美文薈萃”、“你 追我趕共同進(jìn)步”、“成長在線”、“加油

8、站”、“知識海洋” 等等欄目，以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。墻上還有名 言警句等布置時刻豉舞學(xué)生。word.每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體 現(xiàn)“實用美觀”，突顯班級文化的育人作用。力求生動活潑、 符合中學(xué)生的特點。（二）班級制度化建設(shè)建立班訓(xùn)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。 認(rèn)真學(xué)習(xí)中 學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實 際（午餐、站隊由操、班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定 班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評 比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良 好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（三）班級活動文化活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班

9、級文化活動具有 獨立性、主動性和靈活性等特點，更能吸引學(xué)生參與。班級活 動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展 班會活動、綜合實踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備 課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯 的成果。豉勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等。學(xué)生的愛好多樣，有健康的審美情趣，積極 配合學(xué)校的陽光體育運動，打造陽光校園。同時豉勵學(xué)生積極 參加社會實踐。word.七、研究方法、步驟1、研究方法(1)調(diào)查法：在研究初期，我會走訪些家長 ，了解一下這 年段的孩子在家的表現(xiàn)，也會找時間與孩子們聊一聊，了解一下 他們內(nèi)心的想法.(2)文

10、獻(xiàn)資料法：讀一讀相關(guān)資料 ，比如說班級文化建設(shè) 這本書，從理論方面豐富自己.(3)實驗法：在班里開展階段性的實踐 .(4)行動研究法：教師在實踐中進(jìn)行研究，不斷調(diào)整研 究的策略。(5)經(jīng)驗總結(jié)法：研究中找尋成功體驗及失敗教訓(xùn)，及 時提煉、總結(jié)，從更高的理論層面為課題服務(wù)。2、實施步驟第一階段：準(zhǔn)備階段(1)加強理論學(xué)習(xí)，構(gòu)思研究方案。(2)討論、修訂并敲定本課題實施方案。word.(3)學(xué)習(xí)實施方案，提高實驗教師的科研意識，明確本 課題的目的意義，內(nèi)容要求、方法及操作步驟等。(4)各班制定班級科技文化建設(shè)的計劃第二階段：組織實施(1)展開課題研究，全面開展創(chuàng)建班級制度文化活動。(2)摸索和總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步對方案進(jìn)行有效的完善和 修改。第三階段：實驗總結(jié)(1)總結(jié)各子課題研究成果，形成總體研究報告。(2)論證、撰寫、修改總體研究報告。(3)申請課題結(jié)題鑒定、驗收。預(yù)期的成果1、班級特色鮮明，文化氛圍濃厚，學(xué)生行為文明，學(xué)習(xí) 風(fēng)氣濃厚，師生關(guān)系和諧，班集體具有凝聚力。2、班級主題活動有聲有色。3、班級環(huán)境布置整潔、優(yōu)美，富有教育性。word.4、班級目標(biāo)明確，有富有特色的班級口號、學(xué)生誓詞、 班訓(xùn)、等5、班級有有興趣角、學(xué)習(xí)互助小組，活動能正常開展， 學(xué)生興