1、略陽縣教研室2014年立項課題提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性策略研究開題報告課題立項號：LYXX2014-34 課題負(fù)責(zé)人： 鄭永萍 課題研究主要成員：蘇陽 郭玲 王正紅課題實驗單位： 略陽縣黑河鎮(zhèn)中心小學(xué) 聯(lián)系電話：郵箱地址（或QQ） 1277439870 略陽縣教研室二一五年 三月 一、開題活動簡況：我們課題全體成員于2014年10月18日在略陽縣黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行開題儀式。成立了課題研究小組，鄭永萍擔(dān)任組長，成員是蘇陽、郭玲、王正紅。并邀請了縣東關(guān)小學(xué)省級教學(xué)能手趙剛和嘉陵小學(xué)一級教師羅倫利參加。由課題組負(fù)責(zé)人鄭永萍介紹了課題的目的和意義、課題研究的內(nèi)容、方法、分

2、工和實施步驟。趙剛和羅倫利老師對課題進行了評議，提出了指導(dǎo)意見。隨后組內(nèi)研究人員結(jié)合專家意見對課題的內(nèi)容、方法、步驟等進行了進一步討論，明確和細化了各成員的職責(zé)和任務(wù)。二、開題工作要點總結(jié)：1、問卷調(diào)查表與實驗班級：根據(jù)“突出學(xué)生主體，尊重個體差異”，制定了問卷調(diào)查表：調(diào)查表涉及的內(nèi)容有學(xué)生對英語單詞學(xué)習(xí)的好奇心、興趣、困惑，學(xué)習(xí)障礙以及單詞的記憶方法、單詞課的改進和作業(yè)的布置等諸多方面的問卷調(diào)查。根據(jù)每位研究人員與所在學(xué)校確定了實驗班是黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級，黑河壩小學(xué)的六年級。2、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與：此次研究倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式

3、，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。同時建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，精心組織學(xué)習(xí)活動，采用有效策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進學(xué)生積極參與3、圍繞課題制定老師的評課議課表評課議課表的制定依據(jù)主要是課程標(biāo)準(zhǔn)與課題的研究內(nèi)容和方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)重在對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是考慮到教學(xué)主體(當(dāng)?shù)貙W(xué)生)的各異的英語水平和認(rèn)知水平。評課議課表的制定仍需要教師結(jié)合實際，兼顧學(xué)生的雙基、心智水平、非智力因素等去確定適宜的評課議課表。三、課題組成員具體分工：每位課題成員認(rèn)真閱讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，每位課題成員認(rèn)真聽10節(jié)英語詞匯課、并作出客觀評議，每位教師在英語教學(xué)中發(fā)揮錄音和視頻直觀教學(xué)手段。本課題負(fù)責(zé)人：

4、鄭永萍（負(fù)責(zé)課題的組織、實施與協(xié)調(diào)）研究人員：鄭永萍、蘇陽（負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計、實施方案、對反饋意見的分析。）王正紅、郭玲（負(fù)責(zé)具體的實施操作過程，主要實施過程的信息采集、填寫、問卷的收發(fā)與統(tǒng)計。）郭玲 鄭永萍（負(fù)責(zé)實施課題研究過程歸類并撰寫階段性研究報告、課題論文。）四、課題預(yù)期的成果和表現(xiàn)形式：1.  階段成果形式：典型課例、教學(xué)論文及教學(xué)隨筆等。2.  最終成果形式：結(jié)題報告、論文等。五、課題研究的工具、條件與保障。為了保證課題研究能夠順利進行，我們?nèi)〉昧藢W(xué)校的支持，學(xué)校為各班配備了多媒體教室，為我們課題組購買了錄音機、攝像機以及一些教學(xué)參考用書。并籌備了5000元作

5、為我們課題研究的活動經(jīng)費。同時我們請了略陽縣東關(guān)小學(xué)省級教學(xué)能手門元作為我們的評議專家，定期幫助指導(dǎo)我們的工作。六、后期工作安排：為了保證課題研究的持續(xù)性，便于不斷反思，固定由蘇陽做活動及會議記錄員，將每次活動記錄并整理成冊。下階段我們將著手做好課題研究實驗實施階段的相關(guān)工作，開展形式多樣的教學(xué)研討活動，如進行集體備課、公開課、研究課、教學(xué)設(shè)計比賽、寫教學(xué)反思、課例分析、交流心得體會、寫階段性教學(xué)論文等活動。 黑河鎮(zhèn)小學(xué)英語課題研究教師聽課評課表學(xué)科 年級 姓名 學(xué)校 課題 評價項目評價指標(biāo)分值得分教學(xué)理念以學(xué)生的發(fā)展為本，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用

6、，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效率高起來。10 教材分析分析教學(xué)的內(nèi)容特點以及新舊知識聯(lián)系，確定教材的地位、作用，明確課時教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。8 學(xué)情分析客觀、準(zhǔn)確地分析學(xué)生的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、起點能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等狀況。7 教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)情確定明確、具體、恰當(dāng)?shù)恼n時教學(xué)目標(biāo)（含知識與技能；過程與方法；情感、態(tài)度與價值觀。）10 教學(xué)過程根據(jù)課堂教學(xué)需要，做好課前教學(xué)準(zhǔn)備。10 引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱進行個體學(xué)習(xí)。10 引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組進行積極、有序、有效地交流與合作。10

7、60;組織學(xué)生匯報、展示、傾聽、質(zhì)疑、評價，教師抓住關(guān)鍵進行點撥、評價、歸結(jié)。10 組織學(xué)生開展當(dāng)堂訓(xùn)練。10 板書設(shè)計提綱挈領(lǐng)，書寫規(guī)范。5 綜合素質(zhì)熟悉說課內(nèi)容；體態(tài)自然、大方；語言表達準(zhǔn)確、完整、流利、邏輯性強。10 點評 100  經(jīng)費分配估算：開支項目預(yù)算金額（元）開 支 細 目培訓(xùn)2000外出調(diào)研1000材料1000其它1000合計金額￥：5000 大寫：伍仟元 課題負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日三、專家評議要點：側(cè)重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字左右。1、選題的角度非常好，有一定的現(xiàn)實意義，切合小學(xué)英語新課標(biāo)要求，便于研究。2、研究階段及時反思跟蹤學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略。3、要列入學(xué)生應(yīng)達到的預(yù)期目標(biāo)。4、老師教學(xué)策略的改變。5、各階段的工作分條陳述。 評議專家組簽名 年 月 日四、研究調(diào)整：側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調(diào)整，限1000字左右（可加頁）。 根據(jù)專家們的點評和建議，結(jié)合我們課題組成員討論，加入了課題各階段的過程描述。并預(yù)設(shè)了學(xué)生應(yīng)達到的目標(biāo)。做了添加和修改。也對各階段的具體工作做了分條陳述。現(xiàn)補充學(xué)生預(yù)設(shè)目標(biāo)如下： 1、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久性興趣。 2、學(xué)生的英語成績有所提高，上課認(rèn)真聽講，詞匯積累到一定程度，口語得到一定提高。