1、普通話水平測(cè)試普通話水平測(cè)試第四項(xiàng)第四項(xiàng) 命題說(shuō)話命題說(shuō)話說(shuō)話測(cè)試的測(cè)查目的 測(cè)查應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下說(shuō)普通話的能力和所能達(dá)到的規(guī)范程度。說(shuō)話測(cè)試的時(shí)限和形式 該項(xiàng)測(cè)試限時(shí)3分鐘，目前是使用計(jì)算機(jī)智能測(cè)試系統(tǒng)輔助測(cè)試，所以測(cè)試形式為應(yīng)試人單獨(dú)說(shuō)話，即應(yīng)試人根據(jù)自己確定的話題進(jìn)行即興表達(dá)，連續(xù)不斷地說(shuō)3分鐘。說(shuō)話測(cè)試的評(píng)分 該項(xiàng)測(cè)試分值為40分。其中“語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度”25分；“詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度”占10分；“自然、流暢程度”占5分；測(cè)試員根據(jù)應(yīng)試人的說(shuō)話錄音網(wǎng)上評(píng)分。 語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度 依據(jù)語(yǔ)音錯(cuò)誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個(gè)檔次：依據(jù)語(yǔ)音錯(cuò)誤的多少和方音的表現(xiàn)程度分為六個(gè)檔次： 一檔：語(yǔ)音

2、標(biāo)準(zhǔn)，極少失誤。扣一檔：語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，極少失誤。扣0分、分、1分、分、2分。分。 二檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在二檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次內(nèi)，方音不明顯?？鄞蝺?nèi)，方音不明顯?？?分、分、4分。分。 三檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在三檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次內(nèi)，方音較明顯；或語(yǔ)音錯(cuò)誤在次內(nèi)，方音較明顯；或語(yǔ)音錯(cuò)誤在 10-15次之間，方音不明顯?？鄞沃g，方音不明顯?？?分、分、6分。分。 四檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在四檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤在10-15次之間，方音較明顯?？鄞沃g，方音較明顯?？?分、分、8 分。分。 五檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)五檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)15次，方音明顯?？鄞?，方音明顯?？?分、分、10分、分、11 分。分。 六檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤多，方音重。扣六

3、檔：語(yǔ)音錯(cuò)誤多，方音重?？?2分、分、13分、分、14分。分。 詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度 依據(jù)方言詞匯和方言語(yǔ)法出現(xiàn)的次數(shù)多寡相應(yīng)扣分。 說(shuō)話過(guò)程中沒(méi)有使用方言詞匯或方言語(yǔ)法的現(xiàn)象，扣0分； 典型方言詞匯或方言語(yǔ)法出現(xiàn)12次，扣0.5分；3次以上（含3次）依次增扣0.5分。能立即改正的不扣分。 自然流暢程度 依據(jù)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)流形式上的流暢情況分3檔酌情扣分。（包括嚴(yán)重字化現(xiàn)象）一檔：自然流暢，不扣分。二檔：不夠口語(yǔ)化或有背稿的表現(xiàn)，扣0.5分或1分；三檔：語(yǔ)言不連貫，語(yǔ)調(diào)生硬，扣2分或3分。 背誦或朗讀 應(yīng)試人不是在說(shuō)話而是背誦或朗讀書(shū)面文章的，一次性扣15分。 離 題 說(shuō)話內(nèi)容離開(kāi)了給出話題的范圍，視

4、程度扣說(shuō)話內(nèi)容離開(kāi)了給出話題的范圍，視程度扣3分、分、4分、分、5分；（應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中離題，分；（應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中離題，30秒以內(nèi)扣秒以內(nèi)扣3分；分；31秒至秒至1分鐘扣分鐘扣4分；分；1分鐘以上扣分鐘以上扣5分。）此項(xiàng)扣分在其分。）此項(xiàng)扣分在其他分值項(xiàng)評(píng)定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。他分值項(xiàng)評(píng)定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。 應(yīng)試人沒(méi)有選擇話題，應(yīng)試人沒(méi)有選擇話題，3分鐘內(nèi)說(shuō)了給出的分鐘內(nèi)說(shuō)了給出的2個(gè)話題，個(gè)話題，也視為離題；視程度扣也視為離題；視程度扣3分、分、4分。此項(xiàng)扣分在其他分值項(xiàng)分。此項(xiàng)扣分在其他分值項(xiàng)評(píng)定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。評(píng)定完成后，在應(yīng)試人所得分中加扣。

5、應(yīng)試人圍繞話題表達(dá)時(shí)，明顯背稿的在自然流暢度中應(yīng)試人圍繞話題表達(dá)時(shí)，明顯背稿的在自然流暢度中一次性扣一次性扣3分。分。 缺時(shí)扣分 說(shuō)話時(shí)間不足3分鐘的，依據(jù)缺損時(shí)間的多少相應(yīng)扣分。 缺時(shí)1分種以內(nèi)扣1分、2分、3分；缺時(shí)1分以上扣4分、5分、6分；說(shuō)話時(shí)間不足30秒的，本項(xiàng)測(cè)試得0分。 說(shuō)話時(shí)，句間允許停頓5秒鐘，超過(guò)5秒的停頓累加計(jì)為缺時(shí)。如果句間缺時(shí)在5秒以內(nèi)且屢有發(fā)生的，在自然流暢度中視程度扣分。無(wú)效語(yǔ)料 應(yīng)試人在3分鐘內(nèi)述說(shuō)與話題無(wú)關(guān)的話，如：不斷重復(fù)某一句話，明顯拖延時(shí)間的；依據(jù)顯示器時(shí)間顯示讀秒的；將一句話拉得很長(zhǎng)，明顯背離正常說(shuō)話語(yǔ)速等視為無(wú)效語(yǔ)料。無(wú)效語(yǔ)料比照缺時(shí)扣分。 離題后

6、，又在短時(shí)間內(nèi)提供無(wú)效語(yǔ)料的，在扣除離題分值后加扣1分。說(shuō)話測(cè)試的基本要求 應(yīng)試人在沒(méi)有文字依據(jù)的情況下，圍繞一個(gè)應(yīng)試人在沒(méi)有文字依據(jù)的情況下，圍繞一個(gè)特定的話題，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，能夠用普通話自特定的話題，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，能夠用普通話自然順暢地表情達(dá)意，同時(shí)要做到發(fā)音準(zhǔn)確（包括然順暢地表情達(dá)意，同時(shí)要做到發(fā)音準(zhǔn)確（包括能熟練運(yùn)用普通話音變規(guī)律）、語(yǔ)匯語(yǔ)法運(yùn)用準(zhǔn)能熟練運(yùn)用普通話音變規(guī)律）、語(yǔ)匯語(yǔ)法運(yùn)用準(zhǔn)確規(guī)范、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)柔和自然。確規(guī)范、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)柔和自然。 測(cè)試中，這些基本要求集中地落實(shí)在測(cè)試中，這些基本要求集中地落實(shí)在“語(yǔ)音語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度標(biāo)準(zhǔn)程度”，“詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度”和和“自

7、然自然流暢程度流暢程度”三個(gè)方面。下面，我們就圍繞這三個(gè)三個(gè)方面。下面，我們就圍繞這三個(gè)方面，對(duì)說(shuō)話的基本要求做簡(jiǎn)要分析。方面，對(duì)說(shuō)話的基本要求做簡(jiǎn)要分析。 語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度 命題說(shuō)話與平時(shí)說(shuō)話不太一樣。平時(shí)說(shuō)話，人們只會(huì)命題說(shuō)話與平時(shí)說(shuō)話不太一樣。平時(shí)說(shuō)話，人們只會(huì)在意你說(shuō)了什么，而不會(huì)在意你語(yǔ)音是不是標(biāo)準(zhǔn)；而在測(cè)在意你說(shuō)了什么，而不會(huì)在意你語(yǔ)音是不是標(biāo)準(zhǔn)；而在測(cè)試時(shí)，除了要注意你說(shuō)些什么外，還會(huì)特別注意你的語(yǔ)音試時(shí)，除了要注意你說(shuō)些什么外，還會(huì)特別注意你的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)情況。標(biāo)準(zhǔn)情況。 衡量語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度的主要指標(biāo)是衡量語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度的主要指標(biāo)是“有無(wú)語(yǔ)音失誤有無(wú)語(yǔ)音失誤”和和“有無(wú)方音有無(wú)方音”。 “

8、有無(wú)語(yǔ)音失誤有無(wú)語(yǔ)音失誤”主要指聲、韻、調(diào)是否正確；輕聲、主要指聲、韻、調(diào)是否正確；輕聲、兒化、變調(diào)等音變處理是否恰當(dāng)?shù)取Ｋ^兒化、變調(diào)等音變處理是否恰當(dāng)?shù)?。所謂“失誤失誤”，是指，是指由于心理緊張導(dǎo)致的發(fā)音器官緊張或語(yǔ)速過(guò)快造成的口齒由于心理緊張導(dǎo)致的發(fā)音器官緊張或語(yǔ)速過(guò)快造成的口齒不清等現(xiàn)象。這種失誤是不成系統(tǒng)的。不清等現(xiàn)象。這種失誤是不成系統(tǒng)的。 “有無(wú)方音有無(wú)方音”主要指是否帶有成系統(tǒng)的語(yǔ)言錯(cuò)誤或缺主要指是否帶有成系統(tǒng)的語(yǔ)言錯(cuò)誤或缺陷，或帶有方言語(yǔ)調(diào)。陷，或帶有方言語(yǔ)調(diào)。 詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度 測(cè)試中，測(cè)試員還會(huì)注意你使用的詞匯是不是普通話測(cè)試中，測(cè)試員還會(huì)注意你使用的詞匯是不是普通話的

9、口語(yǔ)詞匯？你的表達(dá)是不是合乎普通話的語(yǔ)法規(guī)范？比的口語(yǔ)詞匯？你的表達(dá)是不是合乎普通話的語(yǔ)法規(guī)范？比如說(shuō)，如說(shuō)，“爸爸爸爸”不要說(shuō)成不要說(shuō)成“家父家父”；“我愛(ài)看書(shū)我愛(ài)看書(shū)”不要說(shuō)不要說(shuō)成成“我好好喜歡讀書(shū)我好好喜歡讀書(shū)”。所以，在說(shuō)話測(cè)試中，應(yīng)試人所。所以，在說(shuō)話測(cè)試中，應(yīng)試人所用詞匯、語(yǔ)法必須要合乎普通話口語(yǔ)規(guī)范。要達(dá)到這一要用詞匯、語(yǔ)法必須要合乎普通話口語(yǔ)規(guī)范。要達(dá)到這一要求，必須做到以下幾點(diǎn)：求，必須做到以下幾點(diǎn)： 首先，要在平時(shí)有意識(shí)地積累詞匯，豐富自己的詞匯首先，要在平時(shí)有意識(shí)地積累詞匯，豐富自己的詞匯量。其次，注意克服使用方言詞語(yǔ)的習(xí)慣和不規(guī)范的表達(dá)量。其次，注意克服使用方言詞語(yǔ)的

10、習(xí)慣和不規(guī)范的表達(dá)方式。另外，避免使用特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)和不規(guī)范的新生詞、方式。另外，避免使用特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)和不規(guī)范的新生詞、外來(lái)詞等，如外來(lái)詞等，如“擺平擺平”、“搞定搞定”、“派對(duì)派對(duì)”等。等。稀飯：喜歡稀飯：喜歡 果醬：過(guò)獎(jiǎng)果醬：過(guò)獎(jiǎng) BXCM：冰雪聰明：冰雪聰明 網(wǎng)上高手叫大蝦網(wǎng)上高手叫大蝦網(wǎng)上低手叫菜鳥(niǎo)網(wǎng)上低手叫菜鳥(niǎo)新興語(yǔ)言新興語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)最好不用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)最好不用LOL：Laugh Out Loud，大笑，大笑 KFC：要是和某人有仇，就：要是和某人有仇，就KFC他吧他吧 PK：player kill，也可解釋為先批后，也可解釋為先批后K 自然流暢程度 “自然流暢程度自然流暢程度”是測(cè)查

11、應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中，語(yǔ)脈是測(cè)查應(yīng)試人在說(shuō)話過(guò)程中，語(yǔ)脈是否連貫，語(yǔ)流是否順暢，語(yǔ)體是否貼近生活口語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)是否連貫，語(yǔ)流是否順暢，語(yǔ)體是否貼近生活口語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)是否生動(dòng)、自然。從測(cè)試角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)體帶有書(shū)面色彩，是否生動(dòng)、自然。從測(cè)試角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)體帶有書(shū)面色彩，無(wú)意義的重復(fù)、不當(dāng)?shù)耐ｎD過(guò)多，都將影響得分。為此，無(wú)意義的重復(fù)、不當(dāng)?shù)耐ｎD過(guò)多，都將影響得分。為此，需要引起我們的高度重視。需要引起我們的高度重視。 所謂自然，就是不要背稿，要口語(yǔ)化，語(yǔ)調(diào)柔和，語(yǔ)所謂自然，就是不要背稿，要口語(yǔ)化，語(yǔ)調(diào)柔和，語(yǔ)氣親切，聽(tīng)感好。在詞語(yǔ)選擇方面，應(yīng)選擇貼近生活的口氣親切，聽(tīng)感好。在詞語(yǔ)選擇方面，應(yīng)選擇貼近生活的口語(yǔ)詞

12、匯。語(yǔ)詞匯。 所謂所謂“流暢流暢”，就是不能有較長(zhǎng)時(shí)間的停頓和無(wú)意義，就是不能有較長(zhǎng)時(shí)間的停頓和無(wú)意義的重復(fù)。在說(shuō)話時(shí)應(yīng)盡量避免使用長(zhǎng)句、復(fù)句，更不可刻的重復(fù)。在說(shuō)話時(shí)應(yīng)盡量避免使用長(zhǎng)句、復(fù)句，更不可刻意追求詞語(yǔ)的華美，要恰當(dāng)使用語(yǔ)氣助詞。意追求詞語(yǔ)的華美，要恰當(dāng)使用語(yǔ)氣助詞。 另外，應(yīng)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己的內(nèi)心盡量放松，這另外，應(yīng)調(diào)整心理狀態(tài)，讓自己的內(nèi)心盡量放松，這樣，才能使語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)具有日常口語(yǔ)般的舒緩柔和、親切自樣，才能使語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)具有日?？谡Z(yǔ)般的舒緩柔和、親切自然的特點(diǎn)。然的特點(diǎn)。說(shuō)話技巧 說(shuō)話測(cè)試中，失分的原因很多，失分現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。比如說(shuō)：經(jīng)常有一些人說(shuō)不到幾句話，就無(wú)話可說(shuō)了。有的

13、顛來(lái)倒去重復(fù)前面的話；有的就干脆一聲不吭、準(zhǔn)備放棄。其實(shí)，這除了是因?yàn)闇?zhǔn)備得不夠充分外，也是缺乏說(shuō)話技巧的表現(xiàn)。那么，說(shuō)話中有哪些可以有效提高測(cè)試效果的技巧呢？3 3、語(yǔ)言表達(dá)清楚。應(yīng)盡量使用短句、簡(jiǎn)單句，、語(yǔ)言表達(dá)清楚。應(yīng)盡量使用短句、簡(jiǎn)單句，避免使用長(zhǎng)句，特別是帶有很多修飾詞的復(fù)合避免使用長(zhǎng)句，特別是帶有很多修飾詞的復(fù)合句。這樣才能使語(yǔ)言更接近生活，避免在測(cè)試句。這樣才能使語(yǔ)言更接近生活，避免在測(cè)試中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。或許在測(cè)試中，自然地中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤?；蛟S在測(cè)試中，自然地帶一些兒化韻，會(huì)顯得更加口語(yǔ)化，語(yǔ)言也會(huì)帶一些兒化韻，會(huì)顯得更加口語(yǔ)化，語(yǔ)言也會(huì)顯得更有色彩。顯得更有色彩。4 4

14、、克服平時(shí)說(shuō)話中的口頭禪。口頭禪與主題、克服平時(shí)說(shuō)話中的口頭禪?？陬^禪與主題毫無(wú)關(guān)聯(lián)，說(shuō)多了會(huì)形成話語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)，既不毫無(wú)關(guān)聯(lián)，說(shuō)多了會(huì)形成話語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)，既不清晰，又不流暢的感覺(jué)。清晰，又不流暢的感覺(jué)。我們看一位學(xué)生在講述自己愛(ài)好滑冰時(shí)的一段話：所以回到家里呢，我媽看見(jiàn)挺心疼的。但是我說(shuō)我一定要學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在呢，將就著學(xué)會(huì)了。就是不會(huì)轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎就要摔跟斗。這段話里全是大白話：“我媽”、“心疼”、“將就著”、“摔跟斗”這些詞如果改成書(shū)面語(yǔ)，那效果就不一樣了，現(xiàn)在試試：所以回到家里母親很舍不得。但是我下定了決心要學(xué)會(huì)。現(xiàn)在已基本上學(xué)會(huì)了。就是不會(huì)轉(zhuǎn)彎，轉(zhuǎn)彎就要跌倒。一、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容。

15、選擇自己熟悉的和感觸較深的內(nèi)容，可以使你擺脫無(wú)話可說(shuō)的尷尬，比如在實(shí)際測(cè)試中，常常有很多年輕的母親在說(shuō)話測(cè)試這一項(xiàng)中，表現(xiàn)非常優(yōu)秀。她們總是把話題轉(zhuǎn)移到自己的孩子身上，談到自己的孩子總是神采飛揚(yáng)、滔滔不絕。為什么呢？因?yàn)楹⒆邮撬麄兩畹闹匦模瑳](méi)有什么比孩子更讓他們熟悉、更有感觸的了，更有話可說(shuō)的了。對(duì)他們而言，選擇孩子的話題，實(shí)在是聰明之舉。事實(shí)上，我們每個(gè)人心中都有很多刻骨銘心的記憶。二、運(yùn)用發(fā)散思維和聚向思維確定說(shuō)話內(nèi)容 確定說(shuō)話的內(nèi)容，有一個(gè)非常實(shí)用的技巧，那確定說(shuō)話的內(nèi)容，有一個(gè)非常實(shí)用的技巧，那就是把大題目化小、小題目放大。就是把大題目化小、小題目放大。 對(duì)于內(nèi)容寬泛的話題，可以運(yùn)用

16、聚向思維，把對(duì)于內(nèi)容寬泛的話題，可以運(yùn)用聚向思維，把視角縮小，甚至著眼于話題的某一點(diǎn)。比如，視角縮小，甚至著眼于話題的某一點(diǎn)。比如， 我喜愛(ài)的文學(xué)我喜愛(ài)的文學(xué)( (或其他或其他) )藝術(shù)形式藝術(shù)形式這個(gè)非常寬泛這個(gè)非常寬泛的話題，如果想面面俱到，反而會(huì)無(wú)從下手，泛泛的話題，如果想面面俱到，反而會(huì)無(wú)從下手，泛泛而談也會(huì)流于膚淺。如果把思維定向于文學(xué)中的詩(shī)而談也會(huì)流于膚淺。如果把思維定向于文學(xué)中的詩(shī)歌或小說(shuō)，我想大家都能輕松駕馭。歌或小說(shuō)，我想大家都能輕松駕馭。 相反，遇到范圍較窄的話題，我們則需要運(yùn)用相反，遇到范圍較窄的話題，我們則需要運(yùn)用發(fā)散思維來(lái)擴(kuò)大視野范圍。比如發(fā)散思維來(lái)擴(kuò)大視野范圍。比如

17、談?wù)劮椪務(wù)劮?，可，可以上溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，談最早的服裝和飾物，可以談以上溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，談最早的服裝和飾物，可以談階級(jí)社會(huì)里如何根據(jù)服飾去判斷人的高低貴賤，還階級(jí)社會(huì)里如何根據(jù)服飾去判斷人的高低貴賤，還可以盡情想像未來(lái)的服裝。可以盡情想像未來(lái)的服裝。三、從細(xì)微處著手，積極拓展說(shuō)話內(nèi)容 掌握從細(xì)微處著手，拓展說(shuō)話內(nèi)容的技巧，可以有效掌握從細(xì)微處著手，拓展說(shuō)話內(nèi)容的技巧，可以有效地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。地克服內(nèi)容貧乏的現(xiàn)象。 比如比如我的朋友我的朋友。說(shuō)到我和朋友之間的關(guān)系時(shí)，不。說(shuō)到我和朋友之間的關(guān)系時(shí)，不能只是籠統(tǒng)地用能只是籠統(tǒng)地用“好好”、“很好很好”、“非常好非常好”、“絕對(duì)絕對(duì)的好的好”，來(lái)

18、進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，籠統(tǒng)地說(shuō)，來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，籠統(tǒng)地說(shuō)“形影不離、無(wú)所形影不離、無(wú)所不談不談”也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展也還是不夠，而應(yīng)該從小處著手，深入下去，鋪展開(kāi)來(lái)，發(fā)掘開(kāi)來(lái)，發(fā)掘“好好”的具體表現(xiàn)，而且是越詳細(xì)越好。用具的具體表現(xiàn)，而且是越詳細(xì)越好。用具體的事例去鋪陳。體的事例去鋪陳。 再比如再比如我喜愛(ài)的動(dòng)物我喜愛(ài)的動(dòng)物( (或植物或植物) )。你可以介紹你所。你可以介紹你所喜歡的某一種花，你可以細(xì)致描述它的干、枝、葉的色澤、喜歡的某一種花，你可以細(xì)致描述它的干、枝、葉的色澤、形狀，尤其對(duì)花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的顏色、形狀，尤其對(duì)花朵可以濃墨重彩的去鋪陳：談它的

19、顏色、它的形狀，它給你帶來(lái)的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在它的形狀，它給你帶來(lái)的種種奇妙的聯(lián)想：還可以談它在一天之中不同的時(shí)刻有沒(méi)有變化，有怎樣的變化；甚至還一天之中不同的時(shí)刻有沒(méi)有變化，有怎樣的變化；甚至還可以談它的習(xí)性、它的養(yǎng)護(hù)知識(shí)、藥用價(jià)值等等?？梢哉勊牧?xí)性、它的養(yǎng)護(hù)知識(shí)、藥用價(jià)值等等。四、不妨把語(yǔ)速適當(dāng)放慢些 測(cè)試時(shí)，有人說(shuō)話語(yǔ)速非?？?，結(jié)果，語(yǔ)音失誤頻頻出現(xiàn)，詞匯、語(yǔ)法錯(cuò)誤也接二連三。更有甚者，規(guī)定的時(shí)間未到，而準(zhǔn)備的內(nèi)容已經(jīng)很快說(shuō)完，在余下的時(shí)間里，不知所措。這種情況是非常令人惋惜的。所以，在測(cè)試中，不妨把語(yǔ)速放慢些：一是可以一邊說(shuō)，一邊注意自己的發(fā)音，避免許多發(fā)音上的失誤；二是可

20、以一邊說(shuō)，一邊斟酌詞句，大大降低用詞和語(yǔ)法上的錯(cuò)誤；三是可以一邊說(shuō)，一邊檢查說(shuō)話過(guò)程中的一些疏漏，及時(shí)更正或補(bǔ)救。五、不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容 多數(shù)人說(shuō)話往往受到情緒的影響，一旦情緒異常激動(dòng)，就很難調(diào)整好氣息，以至于影響到正常的說(shuō)話。所以，在選擇說(shuō)話內(nèi)容的時(shí)候，最好不要選擇大喜或大悲的內(nèi)容，以免因此說(shuō)不出話來(lái)。六、了解自身的語(yǔ)音缺陷，盡量回避難點(diǎn)音點(diǎn)音 比如說(shuō)： h與f不分的，就盡量不要使用h作聲母的音節(jié)(湖、虎、戶等）；再比如：舌面音靠前，就盡可能少用“j、q、x”做聲母的音節(jié)，如把“母親”換成“媽媽”等。七、避免使用方言詞匯和方言語(yǔ)法 不要使用方言詞匯。比如：不要把“洗衣粉”說(shuō)成“肥皂粉”

21、；把“自行車(chē)”說(shuō)成“腳踏車(chē)”；把“冰棍兒”說(shuō)成“棒冰”等。 也不要使用方言語(yǔ)法。比如：“再吃一碗添”；“先坐一下起”等。普通話測(cè)試用話題 1.我的愿望（或理想）我的愿望（或理想） 2.我的學(xué)習(xí)生活我的學(xué)習(xí)生活 3.我尊敬的人我尊敬的人 4.我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物） 5.童年的記憶童年的記憶 6.我喜愛(ài)的職業(yè)我喜愛(ài)的職業(yè) 7.難忘的旅行難忘的旅行 8.我的朋友我的朋友 9.我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他藝術(shù)形式）我喜愛(ài)的文學(xué)（或其他藝術(shù)形式） 10.談?wù)勑l(wèi)生與健康談?wù)勑l(wèi)生與健康 普通話測(cè)試用話題 11.我的業(yè)余生活我的業(yè)余生活 12.我喜歡的季節(jié)我喜歡的季節(jié) 13.學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)學(xué)習(xí)

22、普通話的體會(huì) 14.談?wù)劮椪務(wù)劮?15.我的假日生活我的假日生活 16.我的成長(zhǎng)之路我的成長(zhǎng)之路 17.談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活 18.我知道的風(fēng)俗我知道的風(fēng)俗 19.我和體育我和體育 20.我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)普通話測(cè)試用話題 21.談?wù)劽朗痴務(wù)劽朗?22.我喜歡的節(jié)目我喜歡的節(jié)目 23.我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司）我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司） 24.談?wù)勆鐣?huì)公德談?wù)勆鐣?huì)公德 25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng) 26.我喜愛(ài)的明星（或其他知名人士）我喜愛(ài)的明星（或其他知名人士） 27.我喜愛(ài)的書(shū)刊我喜愛(ài)的書(shū)刊 28.談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí) 29.我向

23、往的地方我向往的地方 30.購(gòu)物（消費(fèi)）的感受購(gòu)物（消費(fèi)）的感受1 1、我的愿望（或理想）、我的愿望（或理想）（1 1）交代我的愿望（什么時(shí)候）是什么。）交代我的愿望（什么時(shí)候）是什么。（2 2）記述這個(gè)愿望是怎么產(chǎn)生的。例如：）記述這個(gè)愿望是怎么產(chǎn)生的。例如：家庭的影響家庭的影響老師的影響老師的影響朋友的影響朋友的影響其他的影響其他的影響（3 3）記述這一愿望對(duì)我的影響和意義。）記述這一愿望對(duì)我的影響和意義。這個(gè)愿望對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的影響這個(gè)愿望對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的影響這個(gè)愿望對(duì)我人生觀的影響這個(gè)愿望對(duì)我人生觀的影響這個(gè)愿望對(duì)我人際交往的影響這個(gè)愿望對(duì)我人際交往的影響參考提綱：參考提綱：2 2、我

24、的學(xué)習(xí)生活、我的學(xué)習(xí)生活（1 1）簡(jiǎn)要概述我的學(xué)習(xí)生活。如：在學(xué)校里，）簡(jiǎn)要概述我的學(xué)習(xí)生活。如：在學(xué)校里， 我的學(xué)習(xí)緊張而快樂(lè)。我的學(xué)習(xí)緊張而快樂(lè)。（2 2）詳述我的學(xué)習(xí)生活。）詳述我的學(xué)習(xí)生活。有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間 學(xué)習(xí)的地點(diǎn)學(xué)習(xí)的地點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富多彩學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富多彩 我的課外閱讀興趣我的課外閱讀興趣參加多種文體活動(dòng)等參加多種文體活動(dòng)等（3 3）我的學(xué)習(xí)觀）我的學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真新型學(xué)習(xí)方法的嘗試，它對(duì)學(xué)習(xí)效率的促進(jìn)和提高新型學(xué)習(xí)方法的嘗試，它對(duì)學(xué)習(xí)效率的促進(jìn)和提高（4 4）學(xué)習(xí)對(duì)自身的意義）學(xué)習(xí)對(duì)自身的意義通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我的自

25、身修養(yǎng)，豐富了我的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我的自身修養(yǎng)，豐富了我的知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活，使我過(guò)得豐富多彩通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活，使我過(guò)得豐富多彩通過(guò)學(xué)習(xí)使我體會(huì)到了人生的價(jià)值通過(guò)學(xué)習(xí)使我體會(huì)到了人生的價(jià)值我要積累知識(shí)，將來(lái)多為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量我要積累知識(shí)，將來(lái)多為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量3 3、我尊敬的人、我尊敬的人（1 1）介紹我最尊敬的人是誰(shuí)。）介紹我最尊敬的人是誰(shuí)。（2 2）詳述他是一個(gè)什么樣的人。例如：）詳述他是一個(gè)什么樣的人。例如：用語(yǔ)言刻畫(huà)人物的肖像用語(yǔ)言刻畫(huà)人物的肖像用語(yǔ)言刻畫(huà)人物的性格用語(yǔ)言刻畫(huà)人物的性格其他有關(guān)方面（與主題相關(guān)的側(cè)面）其他有關(guān)方面（與主題相關(guān)的側(cè)面）（3 3）通過(guò)

26、具體事例說(shuō)出我對(duì)他的尊敬）通過(guò)具體事例說(shuō)出我對(duì)他的尊敬（4 4）綜述他的性格和品德，以表達(dá)我對(duì)他）綜述他的性格和品德，以表達(dá)我對(duì)他的崇敬之情的崇敬之情4 4、我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）、我喜愛(ài)的動(dòng)物（或植物）（1 1）介紹我喜歡的一種小動(dòng)物是什么。）介紹我喜歡的一種小動(dòng)物是什么。（2 2）詳述這種小動(dòng)物。）詳述這種小動(dòng)物。敘述小動(dòng)物的外貌特征。敘述小動(dòng)物的外貌特征。敘述小動(dòng)物的生活習(xí)性。敘述小動(dòng)物的生活習(xí)性。介紹有關(guān)這種動(dòng)物的其他知識(shí)。介紹有關(guān)這種動(dòng)物的其他知識(shí)。（3 3）談?wù)勎易钕矚g它的原因。例如：）談?wù)勎易钕矚g它的原因。例如：外表漂亮、可愛(ài)，招人喜歡。外表漂亮、可愛(ài)，招人喜歡。性格溫順，聽(tīng)話。

27、性格溫順，聽(tīng)話。善解人意。善解人意。講典型事例，表述小動(dòng)物和我的親密關(guān)系。講典型事例，表述小動(dòng)物和我的親密關(guān)系。（4 4）點(diǎn)題，交代我對(duì)小動(dòng)物的感情。）點(diǎn)題，交代我對(duì)小動(dòng)物的感情。 5 5、難忘的童年（假如回到童年）、難忘的童年（假如回到童年）（1 1）我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，也是天真無(wú)邪的。）我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，也是天真無(wú)邪的。（2 2）回憶詳述自己童年時(shí)代的美好生活。）回憶詳述自己童年時(shí)代的美好生活。爸爸、媽媽的百般呵護(hù)。爸爸、媽媽的百般呵護(hù)。童年時(shí)擁有的玩具和書(shū)籍。童年時(shí)擁有的玩具和書(shū)籍。童年時(shí)和好友的相互戲耍。童年時(shí)和好友的相互戲耍。童年過(guò)節(jié)時(shí)的開(kāi)心日子。童年過(guò)節(jié)時(shí)的開(kāi)心日子。（3 3

28、）記述自己童年的幼稚無(wú)知，經(jīng)常惹爸爸、媽媽生）記述自己童年的幼稚無(wú)知，經(jīng)常惹爸爸、媽媽生氣。例如：在學(xué)校調(diào)皮，老師總是找家長(zhǎng)談話。氣。例如：在學(xué)校調(diào)皮，老師總是找家長(zhǎng)談話。業(yè)余時(shí)間玩得無(wú)憂無(wú)慮，學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)壞。業(yè)余時(shí)間玩得無(wú)憂無(wú)慮，學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)壞。（4 4）回憶童年的往事，對(duì)童年天真爛漫的生活無(wú)限懷）回憶童年的往事，對(duì)童年天真爛漫的生活無(wú)限懷念。感謝爸爸、媽媽和老師的辛勤培育和無(wú)微不至的關(guān)念。感謝爸爸、媽媽和老師的辛勤培育和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。愛(ài)。6 6、難忘的旅行、難忘的旅行（1 1）敘述我是什么時(shí)候到那里去旅行的。）敘述我是什么時(shí)候到那里去旅行的。（2 2）記述那次旅行的具體經(jīng)過(guò)。）記述那次旅行的

29、具體經(jīng)過(guò)。時(shí)間和同行的人。時(shí)間和同行的人。旅行中具體發(fā)生的故事。旅行中具體發(fā)生的故事。這次旅行讓我最難忘的原因。例如：讓我領(lǐng)略這次旅行讓我最難忘的原因。例如：讓我領(lǐng)略了祖國(guó)美麗的大好河山；旅行中的艱難辛苦與勝了祖國(guó)美麗的大好河山；旅行中的艱難辛苦與勝利到達(dá)后的快樂(lè)喜悅；這次旅行讓我懂得了某個(gè)利到達(dá)后的快樂(lè)喜悅；這次旅行讓我懂得了某個(gè)道理，學(xué)到了許多知識(shí)；旅行中結(jié)識(shí)了一位難忘道理，學(xué)到了許多知識(shí)；旅行中結(jié)識(shí)了一位難忘的朋友，他給我留下了深刻印象。的朋友，他給我留下了深刻印象。7 7、我的朋友、我的朋友（1 1）介紹我最好的朋友。）介紹我最好的朋友。（2 2）簡(jiǎn)述我們是怎樣成為好朋友的。）簡(jiǎn)述我們

30、是怎樣成為好朋友的。時(shí)間。環(huán)境（地點(diǎn)）。具體事件。時(shí)間。環(huán)境（地點(diǎn)）。具體事件。（3 3）介紹這位朋友的基本情況和他對(duì)我的幫助。）介紹這位朋友的基本情況和他對(duì)我的幫助。用語(yǔ)言描述他的肖像。用語(yǔ)言描述他的肖像。描述他的工作和學(xué)習(xí)情況。描述他的工作和學(xué)習(xí)情況。描述他的性格和愛(ài)好。描述他的性格和愛(ài)好。他對(duì)我的幫助。他對(duì)我的幫助。（4 4）總結(jié)。表達(dá)我對(duì)這位朋友的深厚友情。）總結(jié)。表達(dá)我對(duì)這位朋友的深厚友情。 8 8、我的業(yè)余生活、我的業(yè)余生活（1 1）概述我的業(yè)余生活。我的業(yè)余生活豐富多彩。）概述我的業(yè)余生活。我的業(yè)余生活豐富多彩。豐富生活開(kāi)拓視野。例如：讀書(shū)、閱讀報(bào)刊雜志?？措娯S富生活開(kāi)拓視野。例

31、如：讀書(shū)、閱讀報(bào)刊雜志?？措娨?、聽(tīng)廣播，了解時(shí)勢(shì)政治。和朋友廣泛交流，交談，等視、聽(tīng)廣播，了解時(shí)勢(shì)政治。和朋友廣泛交流，交談，等等。等。培養(yǎng)更廣泛的興趣。例如：周末和朋友一起郊游。聽(tīng)培養(yǎng)更廣泛的興趣。例如：周末和朋友一起郊游。聽(tīng)MP3MP3，欣賞音樂(lè)。學(xué)習(xí)書(shū)法、篆刻，等等。，欣賞音樂(lè)。學(xué)習(xí)書(shū)法、篆刻，等等。積極開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，鍛煉身體。積極開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，鍛煉身體。（2 2）豐富業(yè)余生活的意義。）豐富業(yè)余生活的意義。主動(dòng)適量增加業(yè)余活動(dòng)，使生活更有滋味。主動(dòng)適量增加業(yè)余活動(dòng)，使生活更有滋味。豐富的業(yè)余生活，使我心情更愉快、工作效率更高。豐富的業(yè)余生活，使我心情更愉快、工作效率更高。豐富的業(yè)

32、余生活，陶冶了情操，提高了生活質(zhì)量。豐富的業(yè)余生活，陶冶了情操，提高了生活質(zhì)量。9 9、學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)、學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)（1 1）概述學(xué)習(xí)普通話的重要性。）概述學(xué)習(xí)普通話的重要性。（2 2）具體談?wù)勎覍W(xué)普通話的體會(huì)。例如：）具體談?wù)勎覍W(xué)普通話的體會(huì)。例如：在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中堅(jiān)持使用普通話。在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中堅(jiān)持使用普通話。有計(jì)劃、經(jīng)常性地使用普通話讀一些文章。有計(jì)劃、經(jīng)常性地使用普通話讀一些文章。對(duì)一些方言性質(zhì)很濃的、經(jīng)常讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行有針對(duì)對(duì)一些方言性質(zhì)很濃的、經(jīng)常讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。性的練習(xí)。多和別人用普通話進(jìn)行交流，多聽(tīng)普通話廣播等等。多和別人用普通話進(jìn)行交流，多

33、聽(tīng)普通話廣播等等。（3 3）綜述學(xué)習(xí)普通話的感受。）綜述學(xué)習(xí)普通話的感受。要有恒心，克服習(xí)慣性的方言。要有恒心，克服習(xí)慣性的方言。要大膽，敢于在公眾場(chǎng)合講普通話，不怕出錯(cuò)。要大膽，敢于在公眾場(chǎng)合講普通話，不怕出錯(cuò)。要有信心，通過(guò)努力一定能學(xué)好普通話。要有信心，通過(guò)努力一定能學(xué)好普通話。1010、我的家鄉(xiāng)、我的家鄉(xiāng)（1 1）概括介紹我的家鄉(xiāng)是個(gè)什么樣的地方。）概括介紹我的家鄉(xiāng)是個(gè)什么樣的地方。（2 2）具體介紹家鄉(xiāng)的情況。）具體介紹家鄉(xiāng)的情況。有山有水、風(fēng)景秀麗。有山有水、風(fēng)景秀麗。魚(yú)米之鄉(xiāng)，豐衣足食。魚(yú)米之鄉(xiāng)，豐衣足食。民風(fēng)淳樸，和藹可親。民風(fēng)淳樸，和藹可親。（3 3）隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我的家

34、鄉(xiāng)發(fā)生了很大變化。）隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了很大變化。現(xiàn)在種田不用繳稅了?，F(xiàn)在種田不用繳稅了。鄉(xiāng)里辦起了工廠，青年們進(jìn)廠當(dāng)了工人。鄉(xiāng)里辦起了工廠，青年們進(jìn)廠當(dāng)了工人。村里集中資金，給每家蓋起了兩層小樓，衛(wèi)生也有了極村里集中資金，給每家蓋起了兩層小樓，衛(wèi)生也有了極大的改善。大的改善。（4 4）黨的富民政策，使家鄉(xiāng)人民的生活更加富裕。）黨的富民政策，使家鄉(xiāng)人民的生活更加富裕。（5 5）祝愿家鄉(xiāng)人民過(guò)上更加幸福的生活。）祝愿家鄉(xiāng)人民過(guò)上更加幸福的生活。1111、談?wù)劖h(huán)境保護(hù)、談?wù)劖h(huán)境保護(hù)（1 1）概述保護(hù)環(huán)境的重要性。如自然環(huán)境是人類(lèi)賴以生）概述保護(hù)環(huán)境的重要性。如自然環(huán)境是人類(lèi)賴以生存的基

35、本條件，它和你我有著密不可分的聯(lián)系。存的基本條件，它和你我有著密不可分的聯(lián)系。（2 2）談?wù)勛匀画h(huán)境的變化以及對(duì)我們的影響：）談?wù)勛匀画h(huán)境的變化以及對(duì)我們的影響：孩提時(shí)的自然環(huán)境。如：山中采蘑菇、河里捉螃蟹、釣孩提時(shí)的自然環(huán)境。如：山中采蘑菇、河里捉螃蟹、釣魚(yú)蝦。魚(yú)蝦?，F(xiàn)在的環(huán)境：山禿水枯?，F(xiàn)在的環(huán)境：山禿水枯。分析原因：亂砍濫伐、破壞植被；肆意排污，造成河水分析原因：亂砍濫伐、破壞植被；肆意排污，造成河水嚴(yán)重污染等。嚴(yán)重污染等。（3 3）總結(jié)。要點(diǎn)：自然環(huán)境被破壞了，留給我們的只是）總結(jié)。要點(diǎn)：自然環(huán)境被破壞了，留給我們的只是一些過(guò)去美好的回憶。然而留給后代的會(huì)是什么呢？一些過(guò)去美好的回憶。然而留給后代的會(huì)是什么呢？愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的責(zé)任，也是我們每個(gè)人的愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境是全社會(huì)的責(zé)任，也是我們每個(gè)人的責(zé)任，要從現(xiàn)在做起，從我做起。責(zé)任，要從現(xiàn)在做起，從我做起。1212、我喜歡的旅游勝地、我喜歡的