1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上姓 名學 號得 分教師簽名形考作業(yè)3素質與思想政治教育第三次作業(yè)（第67章）一、判斷題（每小題3分，共30分）1身體沒有疾病就是健康。（ ） 2心理健康與不健康之間并沒有一條絕對的分界線，而是具有相對性，是一種連續(xù)過渡、不斷變化的狀態(tài)。（ ）3有關心理健康的調查統(tǒng)計顯示，與一些弱勢群體相比，醫(yī)生、教師、公務員這些較為體面優(yōu)越的中產(chǎn)群體存在較少的心理問題。（× ）4人的一生包括不同年齡階段，每一年齡階段其心理發(fā)展都表現(xiàn)出相應的質的特征，這種特征稱為心理年齡特征。（ ）5在人際交往中，十分要好的朋友應該要向對方公開各自的隱私，坦誠相對。（× ）6終身學

2、習是學習者的一種生活方式。（ ）7終身教育特別強調教師在教育中的主體地位。（× ）8樹立學習即生活的觀念是學習型社會的基本要求之一。（ ）9科學研究表明，個體的學習效果主要受智力水平的影響。（× ）10在學習型社會中，一個政府、企業(yè)、城區(qū)、社區(qū)、村組和家庭都可以成為一個學習的基本組織。（ ）二、單選題（每小題3分，共30分）1（ A ）是一個人學習、生活、工作最基本的心理條件，是心理健康的首要標準。A. 智力發(fā)展正常 B. 情緒穩(wěn)定樂觀C. 意志品質健全 D. 行為協(xié)調適度2. 美國心理學家特爾曼曾對1528名智力超常兒童進行追蹤研究，其研究成果表明（A ）。A個性與成就的

3、關系大于智力與成就的關系B個性與成就的關系小于智力與成就的關系C個性和智力與成就的關系都不密切D以上表述均不正確3孟子說：“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心?！边@體現(xiàn)了人際交往中的（ D ）。A. 尊重與平等原則 B. 以誠待人原則C. 寬容謙讓原則 D. 理解信任原則4當一個人某一件事未成功，就會認為自己“一無是處”，并產(chǎn)生自卑感而產(chǎn)生種種心理障礙，這屬于認知偏差中的（B ）特征。A. 絕對化要求 B. 過分概括化 C. 苛求自我 D. 認知歪曲5（ C ）是一種自覺低人一等的慚愧、羞怯、內疚、畏縮甚至灰心失望的情感和體驗。A. 猜疑 B. 抑郁 C. 自卑 D. 嫉妒6在（C ）中首

4、次提出了教育的四大支柱，即學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存。A終身教育導論 B學會生存教育世界的今天和明天C教育財富蘊藏其中 D第五次修煉學習型組織的藝術與實務7. 下列哪一項不屬于終身教育思想的觀點？（ B ）。A教育是持續(xù)人一生的活動。 B教育是學校的職責。C自主學習是最重要的學習方式。D終身教育的目標是促進人的全面發(fā)展和社會的文明進步。8“教育即生活”是（ B ）提出的。A. 埃德加·富爾 B. 杜威 C. 保羅·朗格朗 D. 加涅9（ D ）處于非智力因素中的中心地位。A興趣 B情緒C性格 D動機10下面哪一個不屬于好的學習習慣？（ B ）。A. 一心向學

5、 B. 邊聽音樂邊學習 C. 定時學習 D. 認真思考三、多選題（每小題4分，共40分）1影響心理健康的心理活動因素有（ABD ）。A認知因素 B情緒因素C家庭因素 D個性因素2導致猜疑的主要原因有（ABCD ）。A自信心不足 B年幼時缺乏溫暖C心胸狹窄 D心理素質脆弱3世界衛(wèi)生組織認為健康應包括（ BCD ）等幾方面。A形象 B生理C心理 D社會適應4馬斯洛的研究認為，自我實現(xiàn)者具有如下特征：（ ABCD ）。A準確和充分地感知現(xiàn)實B以問題為中心而非以自我為中心C離群獨處的需要D對生活的反復欣賞能力5語言是人類交往的工具。一個好的表達應該是（ AB ）A誠懇而適當?shù)谋磉_自己的感受、需要和看法

6、。B注意在不同場合講話的分寸。 C在與他人交流時多使用專業(yè)術語，以提高內容的可信度。D談話的內容和形式要盡量滿足自己的心理需求和情趣。6關于自主學習，下列哪些表述是正確的？（ ABC ）。A自主學習是一種主動學習。B自主學習是一種獨立學習。C自主學習是一種元認知監(jiān)控的學習。D自主學習具有能動性、超前性、獨立性、創(chuàng)造性和協(xié)同性等特征。7學習素質主要包括 （ AB ）。A學習品質 B學習能力 C學習興趣 D學習環(huán)境8確立終身教育思想的意義在于（ BD ）。A有利于提高教育的質量。 B有利于全社會樹立符合終身學習理念的正確的教育觀、質量觀和人才觀。C有利于減輕學校教育的負擔。 D有利于社會成員改變學習、生活的觀念和態(tài)度。9學習型組織的基本特征有（ ABCD ）。A有共同的理想或愿景B有解決問題