1、感恩成功的第一步http:/ 成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，那你應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。所以，在承蒙周圍的人關(guān)照與幫助時(shí)說一聲謝謝，意義十分重大，否則我們會(huì)把那些理應(yīng)報(bào)以衷心感激的事給忽略， 甚至是理所當(dāng)然，如此，則很有可能在成人之后，對(duì)善良純結(jié)、友愛等世間那些美好情操與情感做出一些有意無意的傷害之舉。只有讓我們對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境對(duì)周圍的人心存感激，我們才能幸福愉快，才能會(huì)主動(dòng)幫助需要幫助的人，自己也能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，才能夠成就事業(yè)，走出

2、大寫的人生之路。一一個(gè)個(gè)孩孩子子的的誕誕生生就就有有一一個(gè)個(gè)好好母母親親的的誕誕生生某某年某某月，她出生在某地，降臨在這個(gè)陌生的地方，她感到害怕，于是她緊緊的依偎在媽媽的懷里，她在母親懷里感到了溫暖，于是她發(fā)誓：她不會(huì)離開她的母親，永遠(yuǎn)幻燈片欣賞幻燈片欣賞她在母親一心一意的照顧下茁壯成長！童年的生活很開心，但也很艱辛！童年的求知，她渴望讀書,她的母親想盡一切辦法籌錢讓她拿起了課本。學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力讓她度過了艱辛的童年。同時(shí)，隨著時(shí)間的推移，小小的心靈也在成長長大了,他仍不忘記夕日的誓言，接受了黨教育的她，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為她的母親感到驕傲和自豪，是母親培養(yǎng)了今日的她，是母親為了夕日的她付

3、出了一切。今日的她仍不忘記夕日的誓言，回到了母親的身邊 其實(shí)“感恩”一詞就是要你擁有一顆感恩的心，給予幫助過你的人一個(gè)謝意，不管是一個(gè)禮物、一句感謝還是一個(gè)幫助，這就是感恩?；蛟S有一些人因?yàn)槭艿竭^被人的幫助，反而去幫助另外其他人，這也是感恩，這是對(duì)社會(huì)的“大感恩”。作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝培養(yǎng)我們的父母和老師，感謝所有幫助過我們的人。 感恩的心 我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜 我來自偶然

4、像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜 感激父母的養(yǎng)育之恩感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。我們要感激父母的養(yǎng)育之恩，在生活中慢慢去體會(huì)來自父母無私的愛，知道父母給我們每筆錢背后的艱辛；我們要懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。 近幾年，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的教育理念已經(jīng)把傳統(tǒng)的學(xué)校倫

5、理沖擊得稀里嘩啦，但是新的學(xué)校倫理還未建立起來。許多學(xué)生只強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生的平等，強(qiáng)調(diào)老師對(duì)學(xué)生的尊重，強(qiáng)調(diào)老師是為學(xué)生服務(wù)的，于是對(duì)老師的誤解、頂撞和不尊重時(shí)有發(fā)生。這些學(xué)生不知道老師和學(xué)生之間的平等只是人格上的平等，但老師畢竟是教育者和管理者，老師和學(xué)生的知識(shí)、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)水平等等都是不平等的，如果都平等了，老師就失去了教育者的資格。 老師的工作是為學(xué)生服務(wù)的，但老師的服務(wù)不同于其它行業(yè)的服務(wù)，老師的服務(wù)是運(yùn)用多種教育手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，形成高尚的道德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。老師的教育服務(wù)以學(xué)生終生的發(fā)展為目標(biāo)，而不以學(xué)生暫時(shí)的滿意為目標(biāo)。老師對(duì)學(xué)生的尊重不是無原則的遷就和順從，而是對(duì)學(xué)生品德和學(xué)業(yè)提高發(fā)展的負(fù)責(zé)。 在自己成