1、四招成就優(yōu)秀班主任首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理的發(fā)言，我苦思冥想，總覺(jué)得自己做的事很平常，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，倒不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。下面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中一些不成熟的想法和做法，希望得到大家的指正和起到拋磚引玉的作用。一、給班級(jí)注入一種精神一個(gè)班級(jí)要有一種精神，而這精神就是班級(jí)的靈魂。一個(gè)班級(jí)有了精神就有了主心骨，就有了行動(dòng)的指南，有了奮斗的目標(biāo)。班級(jí)精神的能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團(tuán)結(jié)力量的作用。我自從當(dāng)班主任以來(lái)，不管年級(jí)更替還是教室變換，在我班級(jí)的座次表上始終寫(xiě)著“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”，當(dāng)然，這也就成了我所帶班級(jí)的精神。業(yè)精于勤而荒于嬉

2、就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓，積極進(jìn)取。行成于思而毀于隨就是告訴他們要錘煉品質(zhì)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。其實(shí)，班級(jí)精神實(shí)際上也就是班主任個(gè)人的精神品質(zhì)和價(jià)值追求。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí)，就有什么樣的學(xué)生。二、用好班干部班級(jí)干部最了解班級(jí)情況和問(wèn)題，最能及時(shí)準(zhǔn)確地反映全班同學(xué)的思想要求和愿望。班級(jí)干部給班主任掌握班級(jí)情況，把握學(xué)生思想脈搏，針對(duì)性地進(jìn)行教育和管理工作提供有力可靠的依據(jù)，班級(jí)干部也是班主任的得力助手，同時(shí)也是班主任與學(xué)生之間溝通的橋梁。每次班級(jí)新組建后，我非常重視班級(jí)干部的選拔與任用，在班級(jí)干部問(wèn)題上，我堅(jiān)持 “慎重選擇，精心培養(yǎng)；嚴(yán)格要求，

3、明確分工；充分放權(quán)，全力支持” 。首先班級(jí)的各個(gè)重要職務(wù)都是通過(guò)學(xué)生申報(bào)，選舉，最后由我把關(guān)產(chǎn)生，這樣產(chǎn)生的班級(jí)干部既有工作熱情，同時(shí)有其他同學(xué)的支持，威信也容易建立。班級(jí)干部隊(duì)伍建立以后，我嚴(yán)格要求班干部要做好表率，學(xué)習(xí)工作要兩不誤，明確好各自分工，這樣，各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)都有人負(fù)責(zé)管理。我還建立了值日班長(zhǎng)制度，當(dāng)天發(fā)生的一切事物都由值日班長(zhǎng)處理，這樣也充分調(diào)動(dòng)了各位班委積極性。學(xué)校的很多重要活動(dòng)都是由班級(jí)干部牽頭負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)班級(jí)干部的精心組織，我們班級(jí)成績(jī)都名列前茅。另外班級(jí)干部中，課代表的選擇也至關(guān)重要。選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，在學(xué)習(xí)委員的帶領(lǐng)下，每天收發(fā)作業(yè)，檢查監(jiān)督，這樣對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)會(huì)起到很好的

4、作用。用好班干部的關(guān)鍵在于后期的工作開(kāi)展上。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其工作水平；四是定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換。三、努力形成良好班風(fēng)“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”良好的班風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著班級(jí)中的每一個(gè)成員。首先要對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行正確引導(dǎo)。高中的學(xué)生，思想處于趨于成熟的階段，如果不加以正確引導(dǎo)，同學(xué)思想很容易偏離正確的軌道。而且，現(xiàn)在社會(huì)上的很多不良風(fēng)氣更是不斷侵蝕學(xué)生的思想，

5、使學(xué)生缺乏持之以恒的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，舉止行為散漫。針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我在每個(gè)班級(jí)組建之初首先進(jìn)行的就是思想教育。給學(xué)生講形勢(shì)，讓學(xué)生明白如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)的壓力，給學(xué)生講任務(wù)，讓學(xué)生明白當(dāng)前首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，使他們體會(huì)到只有利用好現(xiàn)在的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵御各種誘惑，才能在以后的人生路上有好的發(fā)展。思想問(wèn)題的解決對(duì)良好班風(fēng)形成有極其重要的作用，班級(jí)風(fēng)清氣正，各項(xiàng)教育活動(dòng)都會(huì)很順利的開(kāi)展。其次要建立班級(jí)共同目標(biāo)。有沒(méi)有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，都能影響班級(jí)的風(fēng)氣，影響班級(jí)的凝聚力。每次考完試，我都幫助我班學(xué)生分析自己的不足，首先從同學(xué)的個(gè)體上讓他們產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，確定好

6、自己的目標(biāo)。目標(biāo)有學(xué)科上的，也有在名次上的，讓同學(xué)們形成良好的目標(biāo)意識(shí)，在產(chǎn)生目標(biāo)意識(shí)的同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)部也產(chǎn)生了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。四、要講究策略 一是“夸”。“夸”就是夸學(xué)生，具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長(zhǎng)。學(xué)生做得好，我夸獎(jiǎng)；做得越好，我越是夸獎(jiǎng)；越是夸獎(jiǎng)，越激發(fā)他們想做好的欲望。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。當(dāng)然，夸獎(jiǎng)也要講究策略，夸獎(jiǎng)的步驟： 1、清楚的向?qū)W生說(shuō)明每一項(xiàng)要求； 2、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的。 3、學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定； 4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒(méi)有用的，告訴他們什么是你想看到的。適時(shí)的夸獎(jiǎng)，帶來(lái)的好處是：學(xué)生做任何事開(kāi)始有興趣了。

7、開(kāi)始愿意把它做好。我也從此慢慢走進(jìn)學(xué)生的心靈。并不時(shí)的點(diǎn)撥。矯正他們的言行，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。二是“逼”。逼什么呢？逼出學(xué)生的共性，逼出學(xué)生的集體主義觀念。做法很簡(jiǎn)單，就是“一人犯錯(cuò)，集體受罰”。比如說(shuō)，某個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生沒(méi)有做好，那么這個(gè)小組集體罰做值日一周；班里上自習(xí)課有個(gè)別同學(xué)吵鬧，但又不能明確是誰(shuí)，全班受罰，比如取消活動(dòng)課，讓大家上自習(xí)等；某幾個(gè)同學(xué)操?zèng)]有跑整齊，集體受罰，什么時(shí)候跑整齊什么時(shí)候回教室。雖然這種方法看起來(lái)不盡人情，但效果非常明顯，這樣做的目的就是時(shí)刻提醒學(xué)生他不是一個(gè)人，而是集體的一員，他自己的個(gè)人行為，代表的是一個(gè)小組、一個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的形象。三是“談”。所謂“談”的策略

8、就是談心。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有談心，就談不上班主任工作。在談心中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想；在談心中，班主任了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛(ài)好；在談心中，班主任了解了整個(gè)班級(jí)取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題。在談心中，學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的關(guān)注和尊重。教育是需要智慧的，多攻心少攻身。攻心為上，攻身為下。人的心是世界上最軟的東西，是一片羽毛，狂風(fēng)暴雨只會(huì)讓它離你更遠(yuǎn)。我們知道消化羽毛很容易，只要讓它靠近火，讓心服帖，同樣只要給它溫暖。學(xué)生是未成年人，生理、心理都處在成長(zhǎng)發(fā)育期，當(dāng)然更易被說(shuō)動(dòng)心了。作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘，賞識(shí)賞識(shí)；多學(xué)習(xí)魏書(shū)生，商量商量。一個(gè)善于談心的班主任，一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；是一個(gè)事半功倍的班主任；是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任。 以上所談的是本人班級(jí)建設(shè)方面的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和做法。這些做法在班級(jí)建設(shè)中不可